浙大毕业论文吸猫

本、硕传播学资深体验户前来凑答。就我目前五年的传播学学习体验而言，我觉得传播学就=啥都学=啥都学不深。

本科的时候，在新闻传播学这一级学科下吧，不学点 新闻采写 和 中外新闻史 简直说不过去，学了新闻采写又不能不学学 摄影和录视频 吧，纸媒和电视媒体都得平衡嘛，不然厚此薄彼多说不过去。然后还有 公关关系 、作为与社会学严重交叉的学科还要学 社会学 ，然后是专业课：传播学教程、人际传播、国际双语传播、新闻传播法律与法规、健康传播、发展传播……哦对，突然想起来还有 西方文化概论 。

总的来说本科阶段的传播学就是一个大而化之的笼统学科，非常尴尬，新闻采写比不过新闻学，摄影实操比不过广播电视新闻学，只有理论深一点，但问题是，本科阶段学那么多理论有啥用呢，又不搞学术。

研究生阶段的传播学学习才让我觉得有一种在学点东西的感觉。我觉得学传播学的话，只有对它的发展历程、三大范式、几大学派有了一个系统的了解了之后，才能算是入门了。（想要对传播学的范式有所了解的话此处荐书刘海龙的《大众传播：范式与流派》）

因为传播学的研究范式非常多嘛，既有经验主义的也有批判主义的还有诠释主义的，每种范式的研究方法还都不一样，所以与本科很明显的区别是会多一个研究方法的学习，然后就是绕不开的量化和SPSS。（想着考研不考数学而对传播学趋之若鹜的小伙伴可能将死于心碎）

关于都研究些啥，就我目前的观察而言，发现传播学是啥都可以研究。报道框架、传播史、人际传播、网络中的传播现象、热点、媒介记忆、游戏空间……无所不包。只有你想不到，没有传播学做不到。遥想去年浙大一个传播学硕士论文还写了吸猫……

以上 祝好~

不可以，科技论文是写科技或科技的运用，而猫的题裁不属于科技论文范畴

现在一色撸的时代？健身房撸铁养个猫撸猫，骑行到那就撸那 谢谢，这个撸猫什么鬼，不懂，回答不了 近日，英国国家 健康 和保健医学研究所发布文章，建议患有痴呆症的人群多参加“愉悦及有益 健康 的活动”，其中一项活动就是撸猫。相关专家表示像撸猫、烘焙、园艺、绘画等活动都能够刺激大脑，唤醒一些珍贵的记忆，从而减缓记忆衰减速度。 这一论断无疑给了饱受争议的“撸猫一族”一个重大惊喜。前段时间，一篇出自浙大的云吸猫主题硕士学位论文《乌有之猫：“云吸猫”迷群的认同与幻想》，将撸猫一族推上了风口浪尖，引发了网友对于撸猫的激烈讨论。有人认为这是精神鸦片，是当代年轻人玩物丧志、不思进取的表现；也有人表示支持，对于大部分生活在高楼中的年轻人，在陌生而喧嚣的都市生活以及简单的社交面前，他们是孤独的，撸猫更多是意味着陪伴，是家人，是一种精神食粮。 该硕士论文最后指出，撸猫一族主要是年轻人，“‘吸’这个字充分表现出猫于‘吸烟’、‘吸毒’一样，会让人上瘾，俨然就是现代人的一种精神鸦片。” 吸猫文化的背后是当代中国青年群体的无力感和精神虚无，是文化上缺乏真正符合当代中国青年精神气质的文化产品，并提醒道，这种虚无主义和犬儒主义心态的盛行需要给予足够的重视。其实，不论撸猫的本质如何，只要撸猫的人群能够从中得到些许慰藉，找到 情感 的寄托，何必吹毛求疵呢，只要不会影响到其他人，撸猫本身并无好坏之说。 对于年轻人，撸猫可谓是褒贬不一，而对于老年人群体来说，英国研究机构已经权威证实撸猫可以缓解老年痴呆。 空巢老人在我国 社会 已经变得越来越常见，孩子们长大了，有了自己的家庭，各种忙工作，忙家庭，忙孩子，对父母的陪伴少之又少。父母所期盼的儿孙绕膝变成了电话中的三言两语和无尽时光中的落寞与孤独。这种情况下，撸猫不仅是缓解老年痴呆的利器，也成了老年人的精神寄托，是一种无时无刻的陪伴。 那么除了撸猫这种日常行为之外，我们还可以怎样缓解老年痴呆呢。 一方面，戒烟和规律运动。专家指出，戒烟和规律运动能降低患痴呆症的概率。一项研究表明，吸烟者患老年痴呆症的几率是非吸烟者的3倍，规律运动影响人的记忆器官海马体的大小，可以有效抑制痴呆症的发生。 另一方面，药物治疗。一旦人体出现记忆功能减退的症状，生活习惯的改变已经不足以应付这种状况，必须进行药物治疗，可以服用一些用于治疗中老年记忆减退的药物，像茴拉西坦颗粒等。希望可以帮到你。 什么叫撸猫？ 为什么不叫撸鸡？ 老年痴呆症，是人老了运气低，有不干净的阴性的东西在身上作怪，科学治不好，我治好了很多了， 撸自己呢？ 谢谢，你应该讲清楚撸猫的概念。大家才能分析问题的。 撸猫就是抚摸小猫，只要没事就抱着猫的那种。七八十年代农村的老奶奶都爱养个猫，两个原因，一:就是有个伴好打发时间，第二最重要，就是那会没有空调，冬天老人没有火炼（就是身体冷）抱着猫可以互相取暖，晚上放进被窝真的特暖特舒服！（猫是爱干净的动物，经常给它洗澡就没有寄生虫了，它大小便都会找特别脏的地方，便后它自己还给盖上，现在有条件的都买猫砂了）。上年纪的撸猫就让她撸吧，打发时间！年轻人嘛，就好多找点事情做做！ 不懂啊！

楼主的问题让我瞬间想起每逢过年回家一家子或各种叔叔阿姨：

“XX学的是什么专业来着？”

“传播学。”

…… N脸懵逼 N脸茫然。以及 我也很不情愿解释自己在学校都在学啥！只能尴尬而不失礼貌的微笑。

对，所以我学传播学最大的体验就是以上的心理过程！

说正经的，我即将结束研一一年的传播学学习生活啦（要知道研一课最多！），还是有一些关于专业学习的心得体会的，请看↓

1）学传播学是一种什么体验？

如果你已经明确或者很快明确自己感兴趣的研究方向，那么你将是充满热情和兴趣的。我个人认为传播学领域下是有很多有趣的、值得研究的问题的，我了解的方向有整合传播、跨文化传播、传播与社会发展、人机传播、健康传播等等。

如果你一直难以找到自己感兴趣、想研究的方向，那么你的内心将充满迷茫。因为传播学本身就是一门杂学，和各个学科如心理学、社会学、经济学，甚至编程（计算传播学）都有关，如果你无法确定方向，第一很难在传播学领域有自己较深入的研究成果；第二，会非常迷茫，不知道自己在学啥，因为太泛，没有针对性。

2）学习传播学都需要研究些什么呢？

根据我研一的专业学习课程看来，首先必须掌握传播学的各个学派及源流，类似培养很好的学科素养吧。包括法兰克福学派、耶鲁学派、哥伦比亚学派、传播政治经济学派、伯明翰学派、多伦多学派、纽约学派等。其次才能特定地选修某些方向的课程如 新媒体与网络传播 ~ 传播符号学 ~ 整合传播等等。

感谢阅读~ 希望对你有所帮助哦！