DP天圆地方
1、遵守守法和文明修身的意识大学生要树立安全意识、安全观念,首先要加强自身修养和提高法侓意识,要学法、懂法、用法,以法障自己的合法权益;其次是强化文明修身的意识,提高自己的道德素质,避免因自身的素质问题陷入冲突之中,使自身受到不安全因素的威胁。
2.对安全形势认知的意识安全隐患早知道, 就是要对社会安全形势有一个全面的认知。虽然当前社会安全形势基本稳定,校园安全状况要好于社会整体水平。但随着经济发展和社会的不断转型,大学生所处的安全环境也在发生变化,面临的安全形势应引起重视,学生自身更应树立对安全形势有正确认知的意识。
3.自我防范的意识当前社会治安形势总体稳定,但也不可避免地还存在许多不安全因素,这就要求大学生树立自我防范意识,对安全隐患要早有心理准备,做好自我保护,尽量避免不安全因素对自身的伤害。
4.面对突发事件应变的意识不安全事故的发生有些是没有预兆的,这就要求大学生要有面对突发事件快速应变的意识。这方面意识的培养,有利于大学生在面对突发事件的时候在最短的时间内做出判断,第一时间采取措施帮助自己和别人脱离危险,而不是因害怕、应变能力不够而丧失了逃生和减少损失的机会。具备这方面的意识,就要在平时注重加强相关知识的储备以及应变能力的培养。
5.维护国家安全的意识每一个公民都有维 护国家安全的责任和义务,作为国家未来的建设者和可靠接班人的大学生更应该要有这种意识,保持高度警惕,严格保守国家秘密,不透露任何涉及国家安全的信息。在面对危害国家安全的行为时要勇于斗争,用智慧斗争,维护好国家安全。
6.自我调节能力培养的意识挫折是大学生成长过程中不可避免的问题,大学生要具备积极应对挫折的心理意识。首先要树立正确的人生观、价值观,培养责任意识,学会冷静分析问题,克服困难;其次,要培养健康的心理品质和心理承受能力,调节心态,克服心理障碍,避免情绪极端化。
d1329256550
远离危险,保护生命在我们的日常生活中,时时刻刻都会遇到危险,我们身边的不安全因素太多了,还有很多是人为因素造成的,但如果我们有了防范意识,就可以避免遭遇危险了.前几天我在书上看见这样一个故事:一个贫穷的母亲和她的孩子相依为命.一天,房子突然燃起了火.情急之中,她问孩子:“我们该带上那些东西逃命?”儿子说:“应带上家中唯一的一枚硬币.”女儿说:“要带上衣服和食物.”于是他们便要冲到房间里去找,在浓浓烟雾中,母亲果断地大喊到:“孩子,快跟妈妈走吧,咱们什么都不要,只要保住生命就行啦!”在这个故事里,让我们明白了许多除了母爱的精神还有一个重要的:有了生命,就可以创造财富,有了生命,才会有完美的人生.安全,对于每一个人都很重要,而对于我们这些尚未长大的小朋友,含苞未放的花朵尤其重要.可是,在我们身边,总有那么多的小朋友不注意安全,不珍惜生命,把老师的教导和家长的叮咛当作耳旁风,结果不仅受到了伤害,而且耽误了学习,有的甚至造成了残疾危及生命.比如有的小朋友不遵守交通规则,不听从交警的指挥,横穿马路闯红灯;有的同学喜欢在楼梯旁追逐打闹,上下楼梯故意拥挤;有的小朋友喜欢玩锐利的剪刀、小刀;还有的小朋友放学不回家,喜欢在公共场所逗留,甚至吃小摊上不洁净的食物……以上都是一些不安全的行为.为了我们自身的安全,我们要做到过马路要走斑马线,没有斑马线就靠边行走.不能把鞭炮、打火机等易燃物带进学校或带在身边;不能跑到建筑工地或马路上去玩耍;不能一个人到河边游泳;乘车是不能把身子和手探车窗外去;风雨突然袭来时,不要垫起凳子去关窗,更不能站到窗台上去关;下雨的时候不能在大树下或高处凉亭里躲雨,要在装有避雷器的地方躲雨才安全.我们每一个人都必须掌握安全知识,增强安全意识和自我保护意识.掌握安全自救的方法,学会预防和应对各种灾难性事故.只有做到安全第一,我们才能远离危险,健康成长.怎样才能做到安全,生活中的安全知识太多了,书本上、报刊中、电视里到处都是是.只要你想学,只要你留心,只要你时刻想着安全、心理装着安全、行动注意安全,安全就会常伴你左右,我们就能拥有安全,就能远离危险,就会健康成长.
摘要:国务院关于加强基础设施工程质量管理的通知,对规范建设市场、确保工程质量,提出了明确要求。工程质量总体水平虽有所提高,但问题仍然不少。工程质量水平起伏波动,
1、遵守守法和文明修身的意识大学生要树立安全意识、安全观念,首先要加强自身修养和提高法侓意识,要学法、懂法、用法,以法障自己的合法权益;其次是强化文明修身的意识
浅谈小班幼儿良好进餐习惯的培养 摘要幼儿期是习惯养成的关键期,这一时期良好习惯的养成,将影响着孩子今后一生的发展。进餐是孩子一日生活中重要的环节,培养孩
《谈幼儿园心理健康教育》 摘要:随着社会的不断发展,当人们的物质生活得到了满足,便开始重视自身的心理状况,尤其是幼儿素质教育也得到了社会各界的关注。近年来,我园
意识对于意识活动本身的认识。广义指人对自己的属性、状态、行为、意识活动的认识和体验,以及对自身的情感意志活 动和行为进行调 节 、控制的过程 。在近代西方哲学界