文献研究法又叫做什么论文

没有文献研究法！！！！！！

教育文献研究法和历史法是两个不同的概念。教育文献研究法是指通过对教育文献的收集、整理、分析和评价，来研究教育问题的方法。这种方法主要依靠文献资料，包括书籍、期刊、报纸、文件、统计资料等，通过对这些资料的分析和研究，来了解教育问题的历史、现状和趋势。历史法是指通过对历史事件、历史人物、历史文化等的研究，来了解历史问题的方法。这种方法主要依靠历史资料，包括史书、文献、考古资料等，通过对这些资料的分析和研究，来了解历史事件的发生、演变和影响。因此，教育文献研究法和历史法虽然有些相似之处，但是它们的研究对象和研究方法是不同的。

教育文献研究法和历史法是两个不同的概念。教育文献研究法是指通过对教育文献的收集、整理、分析和评价，来研究教育问题的一种方法。它主要依靠文献资料，通过对文献的综合分析和解释，来探究教育问题的本质和规律。而历史法则是指通过对历史事件的研究，来揭示历史发展的规律和历史事件的内在联系的一种方法。历史法主要依靠历史资料，通过对历史事件的分析和解释，来探究历史问题的本质和规律。因此，教育文献研究法和历史法是两个不同的研究方法，虽然它们都是通过对文献或资料的研究来探究问题，但研究的对象和研究的内容是不同的。

文献是由人们专门建立的，用来传递和储存情报的对象，它包括各种报刊、书籍、档案、图像、书面材料等。 任何社会文献都是一定社会现实的结果，它本身反映着人们之间的各种关系，反映着人们的利益和需要。

文献研究法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。文献法是一种古老、而又富有生命力的科学研究方法。

与其他收集市场信息的方法一样，文献调查法也需要建立严密的调查计划，并对将要利用的文献进行真实性、可用性的检查，这样才能保证调查的系统性和可靠性。但作为一种独立的调查方法，又有其自身固有的优点。

相关如下

文献调查法的检定：

① 文献真实性的检验是很重要的一项工作，通常的检定方法是看作者，应排除有疑问的作者，或浮夸成风年代的文献。

② 文献可用性检定，是指检查文献的属性，特别是对数据性文献资料，要检查数据测量尺度、分组状态是否与调查内容要求相适应。如果需要原始数据，还应事先了解清楚所需支付的费用，以防超出支付能力。文献的可用性检验，还包括对文献的时效性、完整性的考察。

③ 文献真实性和可用性的检验，是根据调查目的而对将要采用的文献可利用价值的考虑。高质量的文献资料的基本特点是真、新、全、准。