延时服务课题研究论文

一、课后延时服务的目的

课后延时服务，也叫做课后“三点半”服务，是在“双减”政策背景下推向全国的校园服务。目的是为了解决由于分工、作息时间的不匹配，家长没有办法安排孩子三点半放学之后的课后时间，由政府和学校出面，在校内提供作业辅导及素质提升课程。

二、开展课后延时服务的意义

1、减轻家长的压力。一般来说中小学生的放学时间要比家长们下班的时间相对较早，因而大多数工作的家长们很难保证在孩子放学时能够准时接走他们。课后服务的实施减轻了工作繁忙难以提前下班接走孩子的家长们的压力和负担，给他们的生活提供了便利。

2、监督学生完成作业。课外服务存在的意义不仅可以减轻家长们接送孩子的压力，而且它还可以监督学生们按时完成作业。在课外服务的时间内学校会安排专门的老师负责学生的安全和学习，这使得家长们不必在劳累工作一天后还需要辅导自家孩子的课业。

3、培养学生兴趣爱好。此外，学校提供的课外服务中还开设了各种兴趣小组和活动，学生们可以根据自己的意愿参加这些活动。通过参加这些兴趣小组和活动可以帮助学生们培养自己的兴趣爱好和特长，促进学生的健康发展和综合发展。

开展丰富多彩的课后服务，是减轻学生过重作业负担和校外培训负担的重要举措，也是主动占领教育阵地的重要途径。基本服务包括看护、指导完成作业、对学困生进行个别辅导与答疑等；拓展服务指学校为学有余力的学生拓展学习空间。

课后延时服务是一项惠民工程，初衷是好的，解决家长接送学生困难，解决孩子奔跑于补习班的劳累，解决了家长在家管不了或辅导不了孩子的困难，但走着走着却出现了诸多的矛盾。任何事或物的存在都具有两面性，有利也有弊，课后延时服务存在着很多问题。 从学生方面考虑： 延时服务实行5+2，本来说要减轻学生负担，实际是增加了学生负担。早上7：20到校，晚上7：00放学，一天接近12小时呆在学校，中午只能趴在桌上休息，学生一身的疲惫，学习效率有所下降，还不利于学生身心健康。 课后服务各校有各校的方法，有的学校课后延时两节课，大部分学生都在写作业，可是回家以后老师还会留一点点作业，吃吃饭，再写作业，天已经很晚。 学生晚上6：30本该吃饭了，但是学校还没放学，饿着肚子上课，也实属难受。孩子在校时间太长。从老师方面说： 对于尽职尽责的老师来说，能很认真的辅导学生，但也有一些浑水摸鱼的，一个学校对延时服务也没有严格的验收标准，有时候有点资源浪费。还有的老师家里也有学生，因为上延时课，孩子只能寄托在学校，老师回到家也是一身的疲惫。学生辛苦，可怜，老师们也在延时的浪潮中裹挟着，也是怨声载道。 有的学校，课后服务安排的比较好，开展一些文体、阅读、兴趣小组和社团活动，不再局限于教室里，还可以培养学生特长，解放思想，让学生适当放松。学生还可以打破班级界限，志同道合的聚在一起，培养爱好，互相学习，共同进步也还不错，但是有的学生想参加社团活动，又担心担心错过文化课，然后干脆放弃兴趣小组。孩子少了好多乐趣，也少了好多自由的时间。从家长方面： 对于没时间陪孩子的家长，或辅导不了孩子学习的家长来说，老师管着会好点。电子产品时代，孩子们抵御这些电子产品的自制力很差，家长很无奈，有的甚至送到私立学校取钱。初中学生都是自己上下学，不用家长接，学生放学回来太迟成家长担心的事了。每月80元的延时费，和校外辅导班费用没法比，但对于家里孩子多的家庭，也是一笔不小的开支。 为学生减负，需要落实，不能因为延时服务，把学生、老师、家长都弄的不堪负重。延时服务需要改革，需要多注重师生的身心发展。