毕业论文辩论题目

大四的同学还有研究生都要面临一件大事，毕业论文答辩论文，这可是事关毕业这可是头等大事，所以了解导师常问的毕业论文问题异常重要。

1.你为什么选择这个论文题目？为什么选这个题目可以去答它的重要性，比如在研究背景里你肯定是写了很多的政策文件，说明这个主题非常非常重要，之后在讲一下这个题目的研究意义。

2.你这篇文章的创新点在哪里？创新点这个问题大家更多的是回答国内外研究现状这个部分，但是他们的研究里还存在几个没有做的地方，这时候你做了这样的研究，这就是你这篇论文的创新点。

3.你这篇论文的研究方法是什么？这个在第一章的绪论里面大家是应该写出来的，比如你的文章是用了文献研究法、调查问卷法、实验法还是访谈法，这个就根据你所采用的研究方法去答就行了。

4.你这篇论文还有哪些不足之处？大家还是需要谦虚一些，试着去写一下你这篇论文里由于哪些客观和主观上的条件限制，使得哪一部分还有待后人进一步去进行研究。

会计毕业论文答辩问题及参考答案

一段忙碌又充实的大学生活要即将结束，我们都知道毕业生要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种有计划的检验学生学习成果的形式，优秀的毕业论文都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的会计毕业论文答辩问题及参考答案，欢迎大家分享。

论文答辩中会遇到哪些问题?要如何回答这些答辩问题呢?

1、你的毕业论文采用了哪些与本专业相关的研究方法?

本文通过学术论文的方式进行，主要是通过对书籍、报刊的阅览与浏览网站寻找大量相关材料及信息，综合整理，系统分析，并运用所学经济学原理以及分析手段，对如何结合自身优势，借鉴国内外先进模式以及经验，对平度市旅游产业发展进行了深入的探索分析，对其成功经验进行提炼，并结合所学知识对不足之处提出改进建议和提升方法。

2、论文中的核心概念是什么?用你自己的话高度概括。

目前,我国已颁布的会计职业存在着体系不完善、条款可执行性差等诸多问题。加强我国会计职业道德建设,必须完善我国会计职业道德规范体系,强化会计职业道德教育,开展对经济组织法人代表诚信道德教育,加强社会舆论的监督和建立健全对会计人员的激励约束机制。研究发展的思路和对策，能帮助我们认清会计职业发展的未来发展方向与发展对策，有利于我们充分发挥会计专业的综合优势，更好的发展。

3、你选题的缘由是什么?研究具有何种现实指导意义?

我国已颁布的会计职业存在着体系不完善、条款可执行性差等诸多问题。加强我国会计职业道德建设,必须完善我国会计职业道德规范体系,强化会计职业道德教育,开展对经济组织法人代表诚信道德教育,加强社会舆论的监督和建立健全对会计人员的激励约束机制。研究发展的思路和对策，能帮助我们认清会计职业发展的未来发展方向与发展对策，有利于我们充分发挥会计专业的综合优势，更好的发展。

4、论文中的核心概念怎样在你的文中体现?

现状分析、提出问题并进行针对性的解决。

5、经过你的研究，你认为结果会是怎样?有何正面或负面效果?

首先我必须正面诠释我的论文性质，作为一篇本科学士毕业论文，我确实用心完成了我的学习任务，但如果一旦将论文的框架与概论进行实际运用，它还是浅显、不成熟的。其结果也就有可能成为理论性上的成功或实际运用上的短板，但也为相关理论研究提供了一份微薄的补充。

正面：通过社会调查和资料查阅，分析现状，针对性的提出问题并解决问题。 负面：理论性过强，实际运用性有待于商榷，实际操作需根据不同地点不同旅游产业点的实际情况循序渐进。

6、论文中的结论、建议或策略是否具有可行性和操作性?

具有。虽然相对于专家性的研究、指导具有一定的不足，但根据资料查阅和社会调研，所得结论和提出的建议及策略在配合当地实际情况及各界力量努力的基础上还有具有一定的可行性和操作性。

7、全文的基本框架、基本结构是如何安排的?

分析现状、发现问题、提出解决方案。

8、全文的各部分之间逻辑关系如何?

分析现状、发现问题、提出解决方案。

答辩注意事项

(一)携带必要的资料和用品

首先，学员参加答辩会，要携带论文的底稿和主要参考资料。如前所述，有的高等学校规定：在答辩会上，主答辩老师提出问题后，学员可以准备一定时间后再当面回答，在这种情况下，携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言自明的。即使像中央党校函授学院那样，老师提出问题后，不给学员准备时间，要求当场作答。但在回答过程中，也是允许翻看自己的论文和有关参考资料的，答辩时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。其次，还应带上笔和笔记本，以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。

(二)要有自信心，不要紧张

在作了充分准备的基础上，大可不必紧张，要有自信心。树立信心，消除紧张慌乱心理很重要，因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题也答不上来。只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现。而自信心主要来自事先的充分准备。

(三)听清问题后经过思考再作回答

主答辩老师在提问题时，学员要集中注意力认真聆听，并将问题回答略记在本子上，仔细推敲主答辩老师所提问题的要害和本质是什么?切忌未弄清题意就匆忙作答。如果对所提问题没有断清楚，可以请提问老师再说一遍。如果对问题中有些概念不太理解，可以请提问老师做些解释，或者把自己对问题的理解说出来，并问清是不是这个意思，等得到肯定的答复后再作回答。只有这样，才有可能避免答所非问。答到点子上。

(四)回答问题要简明扼要，层次分明

在弄清了主答辩老师所提问题的确切涵义后，要在较短的时间内作出反应，要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来，不要犹犹豫豫。回答问题，一要抓住要害，简明扼要，不要东拉西扯，使人听后不得要领;二要力求客观、全面、辩证，留有余地，切忌把话说死三要条分缕析，层次分明。此外还要注意吐词清晰，声音适中等等。

(五)对回答不出的问题，不可强辩

有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩;如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题;如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。因为，答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究，再高明的也不可能蒙他。这里我们应该明白：学员在答辩会上，某个问题被问住是不奇怪的，因为答辩委员会成员一般是本学科的专家。他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。当然，所有问题都答不上来，一问三不知就不正常了。

(六)当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左时，可以与之展开辩论

答辩中，有时主答辩老师会提出与你的'论文中基本观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为自己观点辩护，反驳与自己观点相对立的思想。主答辩老师在提问的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是学术探讨性的问题，对于前一类问题，是要你作出正确、全面地回答，不具有商讨性。而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以互相切磋商讨。如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理、持之有据，能自圆其说的，就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解，就随声附和，放弃自己的观点。否则，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。要知道，有的答辩老师提出的与你论文相左的观点，并不是他本人的观点，他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法，或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。退一步说，即使是提问老师自己的观点，你也应该抱着吾爱吾师，吾更爱真理的态度，据理力争，与之展开辩论。不过，与答辩老师展开辩论要注意分寸，运用适当的辩术。一般说，应以维护自己的观点为主，反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言，请教的口气，用旁说、暗说、绕着说的办法，不露痕迹地把自己的观点输入对方，让他们明理而诚服或暗服。让提问老师感受到虽接受你的意见，但自己的自尊并没受到伤害。

(七)要讲文明礼貌

论文答辩的过程也是学术思想交流的过程。答辩人应把它看成是向答辩老师和专家学习，请求指导，讨教问题的好机会。因此，在整个答辩过程中，答辩人应该尊重答辩委员会的老师，言行举止要讲文明、有礼貌，尤其是在主答辩老师提出的问题难以回答，或答辩老师的观点与自己的观点相左时，更应该注意如此。答辩结束，无论答辩情况如何，都要从容、有礼貌地退场。

一、会计毕业论文答辩中的六大问题:

1.准备问题不独立。

准备问题环节，主要考核答辩学生查阅资料、分析问题和解决问题的能力。然而答辩学生为了能顺利完成答辩老师的提问，通过独立思考解决问题的很少，往往是答辩老师提问，其他学生分头行动，各负责一题，答辩学生完成记录，几个间题的答案已作出。若有一到二题不会，还可以大言不惭地要求老师作答。

2.回答问题不切题。

回答问题是会计论文答辩的最后一环。该环节的主要问题有:回答问题准确度低，说话吞吞吐吐，声音小，难以听清。究其原因，前者是对所学会计知识掌握不牢或记录问题有错。后者是功底浅，胆小怕出错或语言表达能力差或无法回答，想蒙混过关。

3.介绍论文不清楚。

会计专业学生由于平时锻炼不够，论文介绍总体反映为:学生对论文不熟，介绍的内容不明不白，与预期目标相去甚远。主要表现是走极端:要么先在黑板上写上论文题目，再念提纲;要么是抓紧时间，通读全文。这样介绍会计论文的坏处是:前者过于简单.答辩老师不能详细了解论文的内容，无法提出适当的问题;后者虽克服了前者缺点，但往往超过规定时间，给答辩老师留下不好的第一印象，答辩老师不仅容易疲劳，而且难以抓住重点，往往凭记住的“关键词”提问，难免刁钻古怪，影响答辩效果。

4.提出问题不适当。

由于答辩学生介绍论文的原因和答辩老师主观上的原因，答辩老师在提问的数量、质量和方式上还缺乏统一规范，随意度大，主要表现为:数量上，少则2一3个问题，多则20个以上;质量上，要么过于简单，要么过于复杂;方式上，自己喜欢和有所研究的多提，而自己不喜欢或未曾研究的少提。除此之外，更有不负责任的老师，提出一些误导性的问题，如你参加工作以后准备作几套帐。

5.记录问题不准确。

记录问题是会计论文答辩的中间环节，该环节考核了答辩学生的反映能力、速写能力、综合能力。从答辩实践中看，记录问题中所反映出的不足有:对答辩老师提问断章取义，丢三拉四，含糊不清，张三的提问记在李四名下等等。其结果一是回答问题漏洞百出，笑话连篇，二是严重挫伤了答辩老师的感情。

6.考核评分不规范。

会计毕业论文考核评分是不规范的，表现为:打整体印象分。认为按指标逐个打分太烦。这样往往出现某老师的问题答对了就给高分，某老师的问题没答对就给低分，而缺乏整体考虑，即共有多少个问题，答对了多少问题，该得多少分。老师这种以自己的提问为中心严重挫伤了答辩学生的积极性。

二、六大解决方法:

1.介绍论文应有备而来，避免仓促上阵。

学生介绍论文前，应做好以下准备工作:首先准备好一篇过渡性文章，该文章应比提纲详细，比全文精炼，能清楚地表达作者的主要论点、论据和最新研究成果;其次是熟悉过渡性文章，最好是记住它，以免因锻炼不够发生怯场而照本宣读;第三是在宿舍进行模拟论文介绍，锻炼表达能力，控制介绍时间;最后是以挂图形式写出论文提纲，以便介绍时挂出，弥补因普通话不标准出现的不清楚、不完整。这样就可以做到论文介绍清楚、明白、通俗、易懂。

2.提出问题应紧扣论文，把握适当性。

要使老师提出问题把握针对性、适当性，应采取以下措施:一是每篇论文安排一个主要提问者(称为主问)，主问应对该毕业论文及其涉及的专业领域有较广泛的了解。在进行答辩前准备好相应数量的问题，并作好答案要点。该主问常可指定为毕业论文的评阅老师;二是限制非主问老师所提问题的数量。

3.采取双重记录复核法，保证记录问题的准确性。

具体操作方法是:首先由答辩小组指定一位有较强记录能力的学生进行专职记录。老师提问时，专职记录员与答辩学生同时记录。其次是记录完了之后，答辩学生重述老师的提问，老师复核认可，并与专职记录员一致才可下台准备问题。这样既可保证记录问题的准确性，又可防止回答问题时避难就易的丢题现象。

4.提供必备的空间环境，确保准备问题独立化。

要保证答辩学生准备问题的独立性，其措施就是给其独立空间，即让其与同学和老师隔离，失去同学的援助和询问老师的可能。

5.平时加强会计知识积累，做到回答问题“手中有粮，心中不慌”。

回答问题质量高低完全取决于答辩学生平时对知识积累程度和临场发挥水平。要做到回答问题切中要点，一是论文必须自己做，剿窃文章进行大拼盘乃为大忌;二是平时注意知识点滴积累切勿临时抱佛脚;三是平时多锻炼，提高自己的临场应变能力，如参加演讲比赛、辩论会等。

6.建立严密的考核指标体系，实现评分规范化。

对毕业论文考核评分应坚持公正、公平、公开、合理原则，该原则要求对毕业论文考核有一套规范的量化标准。如论文介绍量化评分标准，可细化为:观点是否正确、是否有新意，论证是否严密，论文抄写是否清楚，语言表达是否清晰等具体指标，切忌凭整体印象模糊评分。标准化评分要求答辩老师在答辩过程中工作要细，如回答问题准确程度评分就要求提问老师在学生回答该问题后表明该问题正确答案的要点，以便其他老师评分。这样就可以避免评分的不规范性。

我觉得，首先你已经确定了你的主题，那你就和老师给你的毕设要求比对哈，找到自己感兴趣的点，然后多看看论文，这听着有些多余，但是你真的可以学到别人是怎样有条理地完成这个论文的！接着写自己的提纲，分段写论文，最后组装。希望对你有帮助~

找了一些，你可以根据自身要求，自己选择一下：个人的命运是由个人掌握——个人的命运是由社会掌握便利器具便利 ——便利器具不便利发掘人才需要考试 ——发掘人才不需要考试民族技艺应该保密 ——民族技艺不应该保密理想人才以仁为主 ——理想人才以智为主网络对大学生的影响利大于弊 ——网络对大学生的影响弊大于利金钱的追求与道德可以并行 ——金钱的追求与道德可以并行杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色 ——杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色个性需要刻意追求 ——个性不需要刻意追求宽松式管理对大学生利大于弊 ——宽松式管理对大学生弊大于利留学归国是个人问题不是社会问题 ——留学归国是社会问题不是个人问题通俗文学比文学名著影响大 ——文学名著比通俗文学影响大网络的娱乐性比实用性强 ——网络的实用性比娱乐性强网络的发展对文学弊大于利 ——网络的发展对文学利大于弊相处容易相爱难 ——相爱容易相处难外来文明对中国文明利大于弊 ——外来文明对中国文明弊大于利青年成才的关键是自身能力—— 青年成才的关键是外部机遇环境保护应该以人为本 ——环境保护应该以自然为本企业发展需要无私奉献精神 ——企业发展不需要无私奉献精神成大事者不拘小节 ——成大事者也拘小节审判时参考判例在我国利大于弊—— 审判时参考判例在我国弊大于利送子女进名校，利大于弊 ——送子女进名校，弊大于利避免人才外流，是政府的责任 ——避免人才外流，不是政府的责任爱的教育比体罚更有效 ——体罚比爱的教育更有效合作比竞争，更能使文明进步—— 竞争比合作，更能使文明进步天灾比人祸更可怕 ——人祸比天灾更可怕相爱容易相处难 ——相处容易相爱难远亲不如近邻 ——近邻不如远亲新闻自由是社会改革的最大动力—— 新闻自由不是社会改革的最大动力全球化能为我国带来经济发展—— 全球化不能为我国带来经济发展性教育应列为中学课程—— 性教育不应列为中学课程性教育是科学教育 ——性教育是道德教育道义比利益对人际关系的影响更大—— 利益比道义对人际关系的影响更大博彩事业的兴旺是社会进步繁荣的象征 ——博彩事业的兴旺不是社会进步繁荣的象征教育应注重人格培训多于知识培训 ——教育应注重知识培训多于人格培训银行合并对国家未来经济发展利大于弊 ——银行合并对国家未来经济发展弊大于利男性比女性更需要关怀 ——女性比男性更需要关怀劳心者比劳力者对社会更有贡献 ——劳力者比劳心者对社会更有贡献新闻价值比新闻道德重要 ——新闻道德比新闻价值重要强权胜于公理 ——公理胜于强权大学私营化的利大于弊 ——大学私营化的弊大于利文化建设应先于经济发展—— 经济发展应先于文化建设以暴制暴是打击恐怖主义最有效的途径—— 以暴制暴不是打击恐怖主义最有效的途径重奖大学新生利大于弊 ——重奖大学新生弊大于利社会安定主要靠法律维持 ——社会安定主要靠道德维持代沟的主要责任在父母 ——代沟的主要责任在子女名人拍商业广告可以虚构—— 名人拍商业广告不可以虚构类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密 ——类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密克隆人有利于人类发展—— 克隆人不利于人类发展实体法比程序法更重要 ——程序法比实体法更重要大学生谈恋爱利大于弊 ——大学生谈恋爱弊大于利电子商务将会改变现有营销模式 ——电子商务不会改变现有营销模式仁者无敌—— 仁者未必无敌乱世应用重典 ——乱世不应用重典人的功利色彩增强是社会进步的体现—— 人的功利色彩增强不是社会进步的体现文才比口才更重要 ——口才比文才更重要同性恋是个人问题，不是社会问题 ——同性恋是社会问题，不是个人问题市场经济条件下财政需要向企业输血 ——市场经济条件下财政不需要向企业输血传播中国酒文化应靠酒乡 ——传播中国酒文化应靠“吆喝”保护弱者是社会的倒退 ——保护弱者不是社会的倒退个性需要刻意追求—— 个性不需要刻意追求善心是真善—— 善行是真善真正的爱情一定是天长地久的—— 真正的爱情不一定是天长地久的用和平手段可以遏止恐怖主义—— 用和平手段不能遏止恐怖主义情在理先—— 理在情先网络的实用性比娱乐性大—— 网络的娱乐性比实用性大钱是万恶之源—— 钱不是万恶之源美丽是福不是祸—— 美丽是祸不是福功可以补过—— 功不可以补过人类应加强对海洋资源的开发—— 人类应限制对海洋资源的开发管理比收费重要—— 收费比管理重要当今世界合作高于竞争—— 当今世界竞争高于合作强将手下无弱兵—— 强将手下未必无弱兵在人生路上乘胜追击好—— 在人生路上见好就收好实现男女平等主要应该依靠男性的努力—— 实现男女平等主要应该依靠女性的努力在校大学生积累知识更重要 —— 在校大学生塑造人格更重要“盗版”折价换购“正版”活动利大于弊—— “盗版”折价换购“正版”活动弊大于利艾滋病是医学问题，不是社会问题—— 艾滋病是社会问题，不是医学问题辩论赛新形式利大于弊 ——辩论赛新形式弊大于利不破不立 ——不立不破应当允许名人免试就读名牌大学——不应当允许名人免试就读名牌大学应对女性就业实行保护 ——不应对女性就业实行保护知足常乐 ——不知足常乐实体法比程序法更重要 ——程序法比实体法更重要挫折有利于成才 ——挫折不利于成才大学教育应以市场为导向—— 大学教育不应以市场为导向大学生打工利大于弊—— 大学生打工弊大于利大学生广泛社交利大于弊 ——大学生广泛社交弊大于利大学生就业实行“双项选择”利大于弊 ——大学生就业实行“双项造择”弊大于利大学生勤工俭学弊大于利—— 大学生勤工俭利大于弊代沟的主要责任在父母—— 代沟的主要责任在子女当代社会，“求博“更有利于个人发展—— 当代社会，“求专”更有利于个人发展当今时代，应当提倡“干一行，爱一行” ——当今时代，应当提倡“爱一行，干一行”地方保护主义可以克服—— 地方保护主义不可以克服电视征婚利大于弊—— 电视征婚弊大于利读大学，长进最大的应该是知识—— 读大学，长进最大的应该是人格对于西部开发应当知识优先 ——对于西部开发应当资金优先发展旅游业利多于弊—— 发展旅游业弊多于利法律无情—— 法律有情法治能消除腐败 ——法治不能消除腐败高分是高能的体现 ——高分不是高能的体现革新技术更重要—— 革新思想更重要广告竞争对经济发展利大于弊—— 广告竞争对经济发展弊大于利机遇是成功的关键—— 机遇不是成功的关键纪律会促进个性的发展—— 纪律会限制个性的发展经济发展应该以教育发展为前提 ——教育发展应该以经济发展为前提金钱追求与道德追求可以统一—— 金钱追求与道德追求不可以统一经济发展可以避免自然环境恶化 ——经济发展不能避免自然环境恶化经济发展水平的高低能代表文明程度的高低—— 经济发展水平的高低不能代表文明程度的高低克隆人有利于人类发展 ——克隆人不利于人类发展类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密 ——类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密理想人才以“仁”为主 ——理想人才以“智”为主流动人口的增加有利于城市的发展 ——流动人口的增加不利于城市的发展留学生归国是个人问题，不是社会问题—— 留学生归国是社会问题，不是个人问题名人拍商业广告可以虚构 ——名人拍商业广告不可以虚构目前的彩票发行方式利大于弊—— 目前的彩票发行方式弊大于利男女平等是可能实现的—— 男女平等是不可能实现的逆境有利人才成长—— 逆境不利人才成长评价行为善恶的标准是效果，不是动机—— 评价行为善恶的标准是动机，不是效果人类和平共处是一个可能实现的理想 ——人类和平共处是一个不可能实现的理想人类社会应重义轻利 ——人类社会应重利轻义人类是环境的保护者 ——人类是环境的破坏者人为自己活着快乐 ——人为别人活着快乐人性本善 ——人性本恶儒家思想可以抵御西方歪风 ——儒家思想不能抵御西方歪风社会发展应重利轻义 ——社会发展应重义轻利社会发展主要靠法制—— 社会发展主要靠德制个人需要对于大学生择业更重要 ——社会需要对于大学生择业更重要社会秩序的维系主要靠法律—— 社会秩序的维系主要靠道德社会主义市场经济能避免拜金主义 ——社会主义市场经济不能避免拜金主义生态危机可能毁灭人类—— 生态危机不可能毁灭人类实行学分制利大于弊—— 实行学分制弊大于利市场经济有利于道德发展—— 市场经济不利于道德发展提倡购买国货有利于经济发展—— 提倡购买国货不利于经济发展外来文化对民族文化的发展利大于弊 ——外来文化对民族文化的发展弊大于利外行能够管好内行—— 外行不可能管好内行网恋能成为婚姻的有效途径 ——网恋不能成为婚姻的有效途径网络爱情是真正的爱情 ——网络爱情不是真正的爱情网络影响人际关系 ——网络不影响人际关系网络对大学生的的影响利大于弊 ——网络对大学生的的影响弊大于利温饱是谈道德的必要条件—— 温饱不是谈道德的必要条件文凭能够代表知识水平—— 文凭不能够代表知识水平现代社会女人更需要关怀 ——现代社会男人更需要关怀效率必然牺牲平等—— 效率不一定牺牲平等哭比笑难—— 笑比哭难信息高速公路对发展中国家有利—— 信息高速公路对发展中国家不利选美活动利大于弊—— 选美活动弊大于利烟草业对社会利大于弊—— 烟草业对社会弊大于利一所学校的社会地位如何关键在领导—— 一所学校的社会地位如何关键在学生医学的发展应有伦理界限 ——医学的发展不应有伦理界限应当鼓励“新新人类”作家—— 应当批判“新新人类”作家时势造英雄—— 英雄造时势愚公应该移山 ——愚公应该搬家去向哪里比与谁同行更重要 ——与谁同行比去向哪里更重要在人生的道路上，机遇更重要 ——在人生的道路上，奋斗更重要在校大学生创业利大于弊—— 在校大学生创业弊大于利知难行易—— 知易行难治愚比治贫更重要 ——治贫比治愚更重要中国发展网络经济应走洋为中用—— 中国发展网络经济应走洋为中用另辟蹊径中国社会更需要德治 ——中国社会更需要法治中小学封闭式管理有利于学生成才—— 中小学封闭式管理不利于学生成才中庸之道应该提倡—— 中庸之道不应提倡全才更适应社会竞争—— 专才更适应社会竞争