深度学习毕业论文摘要

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小顽童阿淑

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如何在高中地理教学中提高学生的自主学习能力[导读] 当代教学改革的主题是强调学生的主体作用,突出学生的自主性和研究能力的培养。教师是学生进行探究式学习的引路人和领航员。郭丹摘要：如何在高中地理教学中提高学生的自主学习能力，已经成为摆在教师面前的一个重大课题。在本文中，笔者结合自身的经验，总结出五个方法，希望与同行探讨。关键词：高中地理；自主学习能力；培养方法当代教学改革的主题是强调学生的主体作用,突出学生的自主性和研究能力的培养。教师是学生进行探究式学习的引路人和领航员。任何时候都需要教师的适时有效的指导，在教学过程中，学生始终处于主体地位和积极状态。高中地理是一门理论性和实践性很强的综合学科。新教材无论从知识的编排上，还是插图的设计、活动安排顺序及活动方式上都体现出对学生能力培养、学法指导、自主探究精神的重视和推崇。教师应如何在高中地理课堂教学中，培养学生自主学习的能力呢？笔者认为可以从以下几个方面入手。一、运用多种方法，激发学生学习地理的积极性???兴趣是最好的老师。德国教育学家第多斯惠曾经说过：“教学的艺术不在传授本领，而在于激励、唤醍、鼓舞。”所以要提高学生自主学习的能力，教师首先要激发学生的学习兴趣，让学习成为一个能动的过程。这就需要做到以下几点：1.构建民主和谐、平等参与的师生关系。2.运用幽默风趣的语言，增强课堂的感染力。3. 丰富课堂教学，激发学生的学习热情。?教师要随着教学内容的变化，灵活地应用教学方法，提高学生的学习热情。如在必修一中，笔者经常穿插演示法，在讲到自转运动产生昼夜交替时，学生用发亮的灯泡表示太阳，用地球仪演示昼半球和夜半球，并在地球仪上标出晨昏线。这样既提高了学生的自主学习能力，又激发了学生学习地理的兴趣。4.运用多媒体教学，增加地理学习的趣味性。在学习完地球的运动一节后，笔者请学生说出自己的生日，然后利用多媒体描述当天太阳直射点的大致位置、运动方向、昼夜长短的情况以及变化趋势。这样的演示不仅活跃了课堂气氛，还及时巩固了学习内容。5.联系最新地理学科的研究信息或地理现象。???6.联系国际国内时事政治材料，突出学科的广泛性和实用性。7.运用一些巧记的方法，引发学生的兴趣。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆二、动手画图，培养学生的思维能力?地理是一门特殊的学科，常常需要把具有时空和地域因素的复杂事物表示出来。地图是地理学的重要工具，在中学地理教学中，教师应充分运用地图的主体性，引导学生看图、填图、画图、用图，培养学生的空间概念和空间想象力，使地理课更加充满“地理味”。所以，教师要想让学生根据课文中的描述和看到的现象画出示意图，学生就必须对学习的材料进行积极地加工，把所学的信息和自身的知识经验联系起来，这样，他们手中的图，就是他们积极思维的结果。如在讲地球公转与季节一课时，笔者先带领学生读课文，再根据多媒体演示地球公转的现象，在纸上画出二分二至日地球的侧视图和极地俯视图。然后用视频展示仪展示学生的作图，找出错误，有针对性地讲解。这样，既能锻炼学生观察和组织材料的能力，又能培养学生读图、看图、作图的能力。?三、剖析地理原理，指导学法?自主学习不同于自学。自学是没有教师指导，自己独立学习。而自主学习有赖于教、学双方的良性互动，需要教师经常组织、启发、点拨、引导和鼓励学生自主学习。只有发挥教师的主导作用、体现学生的主体地位，学生自主学习的能力才能逐步培养起来。1.学会提炼规律?在高中地理学习中，有关地理规律的内容很多，例如，正午太阳高度角的纬度分布规律、气候类型分布规律、洋流分布规律、陆地自然带的水平和垂直分布规律等，教师如果能引导学生对地理事物进行空间分布、时间分布或演变方面的规律提炼，那么，将有助于学生归纳能力和思维水平的提高。?在讲授太阳直射点的位置与昼夜长短变化的关系时，笔者带领学生总结出以下规律：(1)太阳直射点在哪个半球，哪个半球就昼长夜短；当太阳直射点在赤道时,全球昼夜平分。(2)太阳直射点向哪个半球转移，哪个半球的昼就变长。?2.学会学法总结学生要善于对习题进行归类分析，揣摩答题思路，总结解题规律，扫除思维障碍，从而找出每一类问题的思维方法和解题方法。例如，日照图图形变化多，情境变化大，知识跨度广，是学生学习的难点。教师如果能够引导学生进行解题方法的提炼和实际的应用，那么，日照图也可以变得很容易。学生通过讨论，最后归纳出日照图解题时应该抓住以下几点进行思考：(1)图中隐含条件的判读：太阳直射点所在的经线为正午12点。(2)晨昏线和晨昏线与赤道的交点的判断。(3)日期界线的判断。在解题中，学生如果能够抓住以上几点作为思维的切入点，解题的思路也就很容易打开了

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Crystallam88

这年头太多，实在不放心可以去找国淘论文写作。毕业论文正文：包括前言、本论、结论三个部分。前言（引言）是论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。前言要写得简明扼要，篇幅不要太长。本论是毕业论文的主体，包括研究内容与方法、实验材料、实验结果与分析（讨论）等。在本部分要运用各方面的研究方法和实验结果，分析问题，论证观点，尽量反映出自己的科研能力和学术水平。结论是毕业论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。其基本的要点就是总结全文，加深题意。

282 评论 10小时前发布

独行欧洲

写论文的关键是提纲。只有写了提纲，才能写出一篇成功的毕业论文，有了毕业论文提纲，你的写作流程思路也会更加清晰，下面我给大家分享毕业论文提纲怎么写，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

毕业论文提纲怎么写

1. 标题式写法

要用精准简约的文字去写成标题，然后把这一部分的内容概括出来，这种写法就比较简洁，一目了然，但是撰写论文提纲一般都是不能采取这种方法撰写的。

2. 句子式写法

以一个能够表达完整意思的句子形式把该部分内容概括出来，这种写法具体而明确，别人看了也可以明了，但是比较费时费力，那么毕业论文的提纲编写需要交给指导老师看的，所以一般都是要求这种编写的方法。

编写提纲的步骤：

一、要确定论文提要，再去加进材料，形成一个全文的概要

论文提要是内容提纲的初始型，一般的书、教学参考书都是会有放映全文书内容的一个提要，方便读者一看就能够知道书的大概内容，那么我们写论文也是需要先写出论文提要的，在执笔钱需要把论文的题目、大标题、小标题给列出来，再去把选用的材料插进去，这样就可以形成论文内容的提要了。

二、页面的分配

在写好毕业论文的提要后，要根据论文的内容去考虑这个篇幅的长短，每一个文章的各个部分，大体上要写多少字，要分配好，方便资料的配置和安排，这样写作才能更有计划，毕业论文的长短也一般规定在5000-6000字左右，因为过短的话，问题就很难的讲透，那么作为毕业论文也不宜过长。

三、编写提纲

论文提纲可以分为简单提纲和详细提供这两种，简单提纲是高度概括，只提示论文的要点，如何展开不用涉及，这种提纲虽然很简单，但是由于它深思熟虑构成的，写作时能顺利进行，要是没有这种准备，一边想一边写是很难写下去的，并且逻辑也很容易混乱。

毕业论文提纲格式

一、写作标准

页码：

从目录开始编页，目录使用阿拉伯数字编码，页码编号要求居中。

用A4纸单面打印。上、下各为,左右边距为2cm;装订线为1cm。

对页眉没有固定要求。

关键词：

论文提纲由作者在完成论文写作后，纵观全文，写出能表示论文主要内容的信息或词汇，这些信息或词汇，可以从论文标题中去找和选，也可以从论文内容中去找和选。例如上例，关键词选用了6个，其中前三个就是从论文标题中选出的，而后三个却是从论文内容中选取出来的。后三个关键词的选取，补充了论文标题所未能表示出的主要内容信息，也提高了所涉及的概念深度。需要选出，与从标题中选出的关键词一道，组成该论文的关键词组。

字体设置说明：

一级标题使用“宋体、三号、加粗”

二级标题使用“宋体、四号、加粗”

三级标题使用“宋体、小四号、加粗”

四级标题使用“宋体、小四号”

建议标题最好不要超过三级，否则适得其反，格式太乱。

正文一律使用“宋体、小四号字，行间距为倍。二、提纲格式

1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。

2、目录：目录是论文中主要段落的简表。(短篇论文不必列目录)

3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。

4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。

主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。

5、论文正文：

(1)引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。

〈2)论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：

a、提出-论点;

b、分析问题-论据和论证;

c、解决问题-论证与步骤;

d、结论。

6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。

中文：标题--作者--出版物信息(版地、版者、版期)：作者--标题--出版物信息

所列参考文献的要求是：

(1)所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。

(2)所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

毕业论文提纲范文

题目：工商管理学科演进与前沿热点的可视化分析

摘要

1导论

选题的背景与研究意义

基本概念界定

选题的背景和依据

本文研究的意义

国内外研究综述

关于工商管理学科演进的研究

关于工商管理学科结构的研究

关于工商管理学科前沿理论的研究

关于信息可视化技术与方法的研究

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