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双减一般指关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见。《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》旨在进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担;由中央全面深化改革委员会第十九次会议于2021年5月21日审议通过。 2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。
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、“双减”背景下区域教育生态建设研究二、“双减”背景下教育评价改革理论研究与实践探索三、“双减”背景下助力乡村教育振兴的路径研究四、“双减”背景下课堂教学评一体化策略研究五、“双减”背景下学校校本课程开发的实践研究六、“双减”背景下家校共育策略研究七、“双减”背景下家校社协同教育的实践探索八、基于“双减四润”理念的课后服务体系构建的实践研究九、“五力三心”模式下的“双减”行动研究十、“双减”政策下农村小学生“体验式”课后托管项目的开发与实施
MichaelShaoer
大家好,我是老梁,今天继续分享初中语文的课题写作,题目是《双减政策实施背景下分享式阅读在初中语文名著教学中的应用研究》,双减政策明确指出了要求减轻学生的作业负担和校外培训负担,全面减少学生的作业总量和时长。与此同时还要让学生的学习效率得到改善,这就对教师的教育教学工作提出了很大挑战,对语文教师来说,更是有很大难度,因为语文学习成绩的提升依赖的是平时的积累,不是短时间内就可以提升的。尤其随着大语文时代的到来,对阅读和古诗文的重视程度越来越大,如果学生平时不注意积累,将对之后的学习产生很大影响。因此,如何让学生在短时间内获得最大的阅读效果就是一线初中语文教师需要考虑的事情,分享式阅读就是一种效果非常好的方式,学生通过阅读后分享,不仅可以强化对所阅读知识的记忆程度,还可以让学生在分享过程中加深对我国优秀传统文化的理解和认知,对于提升学生的语文核心素养有很大帮助。因此本课题的开展有很重要的价值,具体写作思路参考如下:作者:梁志远链接:来源:知乎著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权,非商业转载请注明出处。
有以下这些:1、游学军.“双减”背景下小学课后服务质量提升的策略[J].教学与管理,2021(32):9-12;2,徐立萍,冯淼华.“双减”政策下教育出版的发展
与双减有关的课题研究题目有以下:一、“双减”背景下区域教育生态建设研究二、“双减”背景下教育评价改革理论研究与实践探索三、“双减”背景下助力乡村教育振兴的路径研
可以先说这个政策具体是什么样子的,然后可以说一下自己的理解,然后可以说一下自己的计划。
双减一般指关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见。《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》旨在进一步减轻义务教育阶段学
家庭教育是学校教育的重要补充,从某种程度上可以说孩子的品质、性格养成主要依靠的是家庭教育而不是学校教育。下面是我给大家推荐的有关家庭教育的论文,希望大家喜欢!