一天背完外科各论文好吗

不可以；首先在背书过程中全神贯注，不要想别的事情；其次不能死记硬背，要理解记忆，最后要及时复习。

把意思整明白了

我背过！你先弄懂它的意思，然后计划分段，一段一段的背，然后整篇连起来。默看最有效，把句子在脑子里读一遍，然后在试着背一遍。这是我的方法，希望能帮到你

当然有用，当时不一定能理解，但绝对有用！语文学习本来就是一个长期积累的过程，在这个过程中，大量的背诵、死记硬背之功是学习语文的法宝。任何想脱离背、记的语文学习，那将是一纸空谈！

不理解也没有关系的，起码孩子能认字，能读出来

文言文背多了，孩子的识字量肯定会新增，表达能力也会有所提高。至于能不能理解，这并不是最重要的。“书读百遍，其义自见。”多读多背总会有收获的。

记得我小时候也背过很多古诗词，当时完全不理解古诗词的含义，只是背起来朗朗上口，觉得好玩而已。但是上了中学，我对古诗词和文言文的理解能力是非常强的，不管中考还是高考，有关古诗词和文言文方面的考题我是极少丢分的。

小学阶段主要是培养孩子的兴趣爱好和学习习惯，积累知识并不是最重要的。所以只要孩子喜欢学、愿意学就是好的，至于能学会多少，记住多少，家长不用太在意。就像吃饭一样，孩子平时吃什么、吃多少，我们都不会马上看到效果，等到将来有一天孩子长高了，强壮了，你才会意识到，原来孩子吃过的营养食品是有用的。

理解或者不理解，和年龄无关，和经历有关

一个意气风发的敢把世界踩在脚底下的人，就理解不了这句诗，他甚至会认为这句诗属于“无病呻吟”。只有深夜无眠，像伍子胥过昭关愁得白了头的时候，他才能听到张继听到的“黄钟大吕”。所以，如果真的以理解为标准，那么，背诵任何内容几乎可以说都是没用的。

但是，刨去有用没用不谈，为什么不背呢？小朋友精力旺盛，总是要做一些事情的，背诗不比看电视玩手机强么？如果，家长真的找到所谓“有用”的项目，那就去做“有用”的项目。（以理解为标准的话，没有什么项目是“有用”的。毕竟，“学习”这个事也有很多孩子不理解，你会因为他不理解而让他不学么？）

可以节省初、高中的语文学习时间

小学阶段背诵的小文言文，到初中阶段经常会遇到，有的当成初中课本中的文言文来学，有的当成试卷中课内外文言文对比阅读。

如果是初、高中学到的课文，那是不是就不用花费时间再背了，你就可以腾出背诵文言文的时间，去学习其它科目了，你要知道，初中阶段要学的可是八、九科的课程啊！如果当成试题做，咱孩子都背过、见过，肯定比其他孩子有优势啊！做起题来也轻松的多！

不可以；知道。虽然对三种记忆法有所了解，但是可能自己还是不能记住所有内容。

能！背诵之前，要朗读课文，做到读音正确，停顿恰当，语调合理；要粗通文意，对全文的结构、思路和关键性的语句也要有个大体的理解。在这个基础上，再低声快读，反复读，读得很熟。于是开始背，一段一段的背；一段之中，一层一层的背；一层之中，一句一句的背。背了上一句，再背下一句，连句成段；背了上一段，再背下一段，连段成篇。稳扎稳打，步步为营。全部背出之后，对不够熟练、容易出错之处，要多下功夫。知道背得朗朗上口，滔滔不绝，达到不假思索，一气呵成的地步。背诵绝对不是一味的死记硬背，要边背诵，边思考,边理解，边记忆，心口并用。背诵应当自然成诵，像流水一样自然流泻出来，就是“使其言皆出于无知口”，“使其意皆出于吾之心”。只有这样，书上的营养才真正化为自身的血肉。我们语文书上的哦！！试试吧！

看心情，貌似千字文可以一天背完的

一个人认真背之后会遗忘20%，这就要看你的需求量了。如果你要背1000字，那就要背1250字了。

当然是有用的，刚开始的时候孩子们肯定是不可以理解的，后来的学习他们会慢慢的积累很多的知识，会变得非常的博学。