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beyond45678

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一、适用于评价学生朗读1、你读的入情入境,很有韵味。2、文字有温度,词语知冷暖。我从你的朗读中听出了情感,真好!3、读得铿锵有力,“孺子可教也”。4、理解后的朗读,你读了自己的味道!二、适用于指导学生带着问题读书1、人们常说“诗中有画,画中有诗”,边读边想象画面,看你能从诗中读出几幅画?2、“好文不厌百回读”,在你觉得值得回味的词句上做上标记或批注,小组内互相读一读。3、不动笔墨不读书,请同学们边读边思考这个问题,在课本上圈点勾画, 并批注你自己的体会。三、适用于引导学生朗读1、多么生动的语言,多么富有哲理的语言啊!让我们再一次把它铭记在心吧!一起读。2、就这样,我们的灵魂沉浮于字里行间。让心灵漫染在墨韵书香,让朗读荡涤心怀。再读读课文里这段让你感怀的文字。3、多了不起,透过这简洁的文字,看到了这么多有意思的画面。 让我们边读边想象着这样的画面。四、适用于小组讨论面对这样的......,我们每个人都有自己同的看法,请同学们交流讨论,要记住学人之长,补己之短,同时也可以提出自己的意见。另外使用易查分制作查询系统,老师可以快速完成发布考试成绩的工作,还可以使用它来制作一些小工具辅助教学

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loveless0122

上好公开课技巧如下:

备学生:上公开课有时候是自己的学生,有时候是别人的学生。若是自己的学生,很多时候能够沉着应对。因为学生的情况都很了解,提的问题会很有针对性,学生能应答自如,课堂气氛当然就好一些。

但要上好一堂公开课,也还得好好备学生,让学生在公开场合得到锻炼;当然若是别人的学生,就更应该事先了解一些他们的情况。

如他们的成绩分布,班干部名单等,同时多鼓励他们别怯场,利用有限的时间和他们融洽关系,走近他们,最好让他们喜欢上你这个陌生老师,这样他们才会最大限度地配合你,让你上课时候能得心应手。

备教材:这是上课前最重要的一个环节。若对所较内容不熟悉,把握不了重难点,上课时候就会眉毛胡子一把抓,上课前要非常了解自己要讲什么,不讲什么。

内容不宜过多,要明了清楚。让学生实实在在学点东西,而不是所谓的走过场。同时要结合所教知识与前面旧知识的联系,从而能从复习中从容过渡,让新知识的引入自然而生动。不让自己的公开课变成“耍猴戏”。

备课件:很多老师平时上课很好,但一上公开课就不知所措了,因为课件不熟悉,以为课件是现成的东西,没花时间好好研究怎么用,上下衔接不自然;另外,因是别人制的课件,使用起来很别扭,导致上课时候心慌意乱,自然就上不好课了。

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心赏198808

1、内容要丰富多彩。 公开课是示范性的,所以这节课具有标志性的作用,所以这节课的内容必须是丰富多彩的,所以教师在内容的挑选上要选择内容丰富的章节来讲,同时这样也更加能够引起学生的兴趣。 2、课件设计要精美。 除了内容的选材要丰富之外,我们还需要对课程的内容进行设计,让我们的内容更加形象地向我们的学生进行表达和传递,充分调动学生的积极性,最好使用图文并茂,或者通过视频的形式加以辅助。 另外我们在设计课件的时候要遵守一个原则就是,内容为先,设计为辅,不要为了设计而牺牲内容,这样是不可取的,我们要做到设计和内容和相结合,而且我们的课件要根据我们的教案来设计。 3、讲课时的注意事项。 在公开课讲课的时候,首先要注意自己的言行举止,除了衣服整洁之外,我们的言行举止也需要注意,不要有过多的小动作,在平时的时候,教师或多或少都有自己的一个小动作,但是在公开课上则不可以这样做,尽量克制住自己的小组动作,因为讲台下有那么多的老师在看着你上课,小动作很容易发现,同时讲课的语言要规范,尽量避免使用网络用语。 4、多与学生互动。 我们的新课程目标的其中一个内容就是以学生为中心,在短短的40分钟的时间里,教师要充分认识到学生的课堂主角,应该让他们来发挥,教师更多的是起到引导的作用,在互动中解决问题和发现问题,提高学生独立自主解决问题的能力,让更多的学生参与到课堂讨论中来。

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