博士后研究报告是不是学位论文

博士后不是学位。博士后指获得博士学位后，在高等院校或研究机构从事一定时期研究工作的阶段；也指在博士后流动站进行专题研究的人员。学士-- 大学毕业之后就叫学士 。研究生的学历高。拓展资料：博士后（Postdoctoral），是指在获得博士学位后，在高等院校或研究机构从事科学研究的工作职务，一般是在博士后流动站或博士后科研工作站进行研究的人员。需要注意的是，博士后不是学位，而表示的是一段工作经历。在中国，取得博士学位是成为博士后的必要条件，但在国外也有一些不具有博士学位，但却是以博士后身份开展工作的研究人员，所以博士后是科研工作经历。一般博士后的任期时间不长，被认为是一种从事科研的过渡性安排。中国国家博士后基金对博士后在站资助时间为两年。国外高校一般对博士后没有统一的安排，经费来源、时间长短均比较灵活。博士后制度是指在国内的高等学校和科研机构，或大型企业、高新技术企业、留学人员创业园和科研生产型事业单位设置一些特殊职位，挑选获得博士学位的优秀年轻人员到这里，在规定的期限内从事科学研究工作。博士后工作由国家人力资源和社会保障部、全国博士后管委会办公室归口管理。学士是高等教育本科阶段授予的学位名称，大体可依学科类别分为理学学士、工学学士、文学学士、社会科学学士等。有些院校会提供衔接学士课程，予副学位课程毕业生升读。详细解释1. 古代在国学读书的学生。《周礼·春官·乐师》：“帅学士而歌《彻》。郑玄注：学士，国子也。孔颖达疏：此学士谓乡庠、序及国之大学、小学之学士。2. 泛指读书人。《庄子·盗跖》：使天下学士不反其本，妄作孝弟，而徼幸於封侯富贵者也。晋葛洪《抱朴子·崇教》：省文章既不晓，覩学士如草芥。何景明《彭中丞四民图歌》：渔奔樵窜学士徙，纵有陇亩无人耕。”唐韩愈《答殷侍御书》：每逢学士真儒，叹息踧踖，愧生於中，颜变於外。3. 犹学者。胡应麟《少室山房笔丛·华阳博议下》：介甫 、 元晦 自是学士，不得以所长没之。4. 官名。南北朝以后，以学士为司文学撰述之官。 唐 代翰林学士亦本为文学侍从之臣，因接近皇帝，往往参预机要。 宋 代始设专职，其地位职掌与 唐 代略同。 明 代设翰林院学士及翰林院侍读、侍讲学士，学士遂专为词臣之荣衔。 清 代改翰林院学士为掌院学士，馀如故。 清 末期内阁、典礼院亦置学士。明孔贞运《明资政大夫兵部尚书节寰袁公（袁可立）墓志铭》：赐进士、通议大夫、协理詹事府詹事兼翰林院侍读学士、纂修先朝实录记注起居管理六曹章奏、较内书文华殿展书诰勅撰文、前右春坊右谕德左庶子掌南京翰林院事、经筵讲官、通家乡眷生王铎顿首拜书丹。

博士的妈妈称为博士后

一、博士后不是学位。

1、博士后指获得博士学位后，在高等院校或研究机构从事一定时期研究工作的阶段；

2、也指在博士后流动站进行专题研究的人员。

3、博士后指的是一些新近获得博士学位的人，在他成为正式的专职研究人员之前，经过竞争而获得有关部门提供的津贴，在一所水平较高的研究机构做一段研究工作，以取得科研经验。一般称这些人为博士后研究人员，简称“博士后”。 博士后实际上只是获得博士学位后的一段经历，它不是学位也不是职称。

二、学士-- 大学毕业之后就叫学士 。

在中国，取得博士学位是成为博士后的必要条件，但在国外也有一些不具有博士学位，但却是以博士后身份开展工作的研究人员，所以博士后是科研工作经历。

一般博士后的任期时间不长，被认为是一种从事科研的过渡性安排。中国国家博士后基金对博士后在站资助时间为两年。国外高校一般对博士后没有统一的安排，经费来源、时间长短均比较灵活。

学士是高等教育本科阶段授予的学位名称，大体可依学科类别分为理学学士、工学学士、文学学士、社会科学学士等。有些院校会提供衔接学士课程，予副学位课程毕业生升读。

学士是本科生的称谓，硕士是研究生的称谓，显然是研究生学历高。博士后制度 博士后制度是指在国内的高等学校和科研机构，或大型企业、高新技术企业、留学人员创业园和科研生产型事业单位设置一些特殊职位，挑选获得博士学位的优秀年轻人员到这里，在规定的期限内从事科学研究工作。“博士后”表明的是一种经历。博士是最高学位，不能把“博士后”看成比博士更高一级的学位，对博士后研究人员不能再授予其它任何名义的学位称号，同时“博士后”也不是专业技术或行政职务。

大学毕业就有学士学位了，然后考研的话成功了就有硕士学位了，往后就是很多人憧憬的DOCTORATE了。博士后制度是指在国内的高等学校和科研机构，或大型企业、高新技术企业、留学人员创业园和科研生产型事业单位设置一些特殊职位，挑选获得博士学位的优秀年轻人员到这里，在规定的期限内从事科学研究工作。——就是这样。

大学是老师教学生，考试的答案老师知道，学生按照老师的方法去答试题，做对了就毕业，获得学士学位。毕业后进研究生院，在硕士的基础上，老师除了上课以外，给研究生一个研究题目，可是老师并不知道答案，让研究生自己去按照老师指导的方向，求知一个新的结果，如果老师与同行专家评议认定研究生的结果是对的，研究生就可以毕业，老师给研究生的毕业学位叫博士。但是真正做研究，必须让学生学习和锻炼如何自己找方向、找方法、找结果出来，这个锻炼的阶段就是博士后。“博士后不是学位，而是一个过程。 什么是博士后？博士后当然先是博士。那么，什么是博士？在法律意义上，博士就 是获得博士学位证书的人。在文化意义上，博士就不大好讲了。在中国文化传统里，士 是一个了不起的概念。古之“士”在字源上与“王”同形或形近，在涵义上原本是男子 的大号，后来则指学习道艺、“德能居位”、有一德一艺者，也就是那些用知识技艺为 国家做事的人们，特别是那些，按照费孝通先生的说法，自道统与政统相分裂后，以师 道学统而立身的人们。士君子人格乃是中国文化璀璨中的璀璨。《荀子》“强国”篇说 ，“倜然莫不明通而公也，古之士大夫也”。在今人眼里，包括荀子在内的古之士大夫 ，则是那些在操守上讲究修齐治平，秉持仁、义、礼、智、信，在政治上相信“君轻民 贵”，而且能够做到“苟利国家生死与”的人们。那么，今天的“士人”应当是怎样的 呢？ 我想，既然称“士”，首先就应当学习和承续中国文化的优良传统，然后再结合时 代的要求，把传统发扬光大，并让我们的创造沉淀为新的传统。具体到法律领域，士还 应该有特殊的要求。记得上一次研究生毕业典礼上，梁慧星先生在致辞时强调，从事法 律职业的人应当树立“自由、平等、博爱”的信念，树立正义的信念。在这里，我觉得 还要特别注意树立法治的信念。我从1978年开始学习法律，真正形成比较正确的法律观 念，树立比较健全的法治信念，不过是最近几年的事。社会为什么需要规则，国家为什 么需要法律，法律规则背后的东西究竟是什么，如何用法律来保护人，如何通过法治来 构建良好的社会秩序，来促进社会的稳定、团结与和谐，当代中国为什么必须走向法治 ，回答好这些问题，无论是研究法理学、法史学、宪法学的，还是研究各部门法学的， 都要认真琢磨人，琢磨事，琢磨社会现象，琢磨中国的实际。把这些道理琢磨透了，再 反过来贯穿到自己的专门研究中去，的确需要一个过程。 博士是博学之士，按古代的讲法，已经算得上“国子”、“国士”、“大士”。得 到了博士学位，就应当懂得以品德和才艺立身，而不是以官位和财富立身，更不能做鄙 薄之士，为贩夫计，逞匹夫勇。博士后当然要比博士强。博士后是一个高级研究职位。 获得这个职位，就是要继续在学问上下功夫。做好博士后，关键是注意一个“后”字。 这里谈几点建议，供各位参考。 第一，在选题上，博士后要注意和博士阶段的连续性。博士后研究是博士论文的“ 后研究”，所以，在选题的时候，最好不要完全另起炉灶，而要以博士期间的研究为背 景，就某一个问题或方面，加以提升和深化。学贵在精专，这样容易出学问，出成果。 我在哈佛大学做博士后的时候，所在的项目里有一个成员50多岁了，据说此生已经断断 续续在几个学校做过好几回“postdoctoral fellow”，而且，每次的题目都变化不大，但导师仍然认为有继续做的价值。现在，我 们有些人选择了很好的题目，也做了很好的研究，但一旦毕业了或者发表了就“拉倒” 了，这是很大的浪费。 第二，在水准上，博士后必须高于博士。在有的国家，如在美国，做博士后研究的 人，不过是某个比较高级的研究项目的成员，有的还不一定获得了博士学位，还有些是 一时找不到工作的博士。导师申请到一笔经费，就设立博士后项目，根据课题需要和项 目预算来选人。钱花光了，项目就撤了。在我国，博士后制度不仅比较正规，而且“国 家化”了。国家人事部设有专门的博士后管理委员会，计划内的博士后还由国家发工资 、给房子。博士后出站以后，一些单位给的待遇也高于博士。博士后俨然成了一种头衔 ，一种级别。因此，我们完全有理由，要求博士后研究报告一定得比博士论文强。从这 几年的情况看，有的博士后在站期间做的研究同他们在博士期间做的研究相比，的确达 到了新的高度和深度，有的却今不如昔，甚至全面放松了自己，退步了。为了促进博士 后研究质量的提高，我们开始编辑出版《中国社会科学院法学博士后文丛》，现在出了 第一卷，以后每年出一卷。每一位博士后，都要把研究报告的精华部分，以五万字的篇 幅，编入文丛，这既是对自己的一个学术交代，也是接受学界的检验，接受社会的监督 。 第三，在定位上，博士后是学者，不再是学生。根据国家的有关条例，《法学研究 所博士后流动站暂行规定》有一条，把博士后“视为法学研究所科研人员”。什么是“ 法学研究所科研人员”？刚才，王家福先生在致辞中强调法学研究所是“国家队”，希 望大家珍惜这个荣誉。我想，倘若“国家队”的称号立得住，它的成员就应该像体育比 赛里的国家队成员那样，至少在某个领域或项目上始终保持在全国的领先地位，至少是 前三名吧，否则，在这里就呆不住。因此，各位在法学所做博士后，应当增强作为学者 的责任感和紧迫感，始终对自己高标准、严要求。同时，也希望各位能够把博士阶段所 在学校的好校风、导师们的好学识和好学风，带到这里来，和法学所的导师们、同仁们 相互学习，共同进步。