啦啦啦啦7
没有区别。两个是没有区别的。学乐云家校是基于学乐云教学平台为家长打造的专属手机应用,应用最新技术和经典教育理论为家长培养孩子提供全方位的服务。帮助家长在了解孩子的基础上,科学教育孩子,帮助孩子学习、成长。家长可以随时随地查看孩子在课堂上的行为表现,如是否被提问,是否积极被表扬等等,全面了解孩子的校园生活。
把你的锅盖盖好
终于亲自动手实地操作了一遍“学乐云”。 其实,“学乐云”系统在我校安家已一年了,我用得最顺手的是展台,因为它最好操作,且直观、方便。今天下午,我尝试地是“学乐云”电脑制作课件,与教室白板儿共享。 要说吧,不难。可人到中年,也难以确切地说出,反正就是不知道从哪个时候起,学习力尤其是在新事物新科技方面,明显下降。要不是威胁自己再不学就会被淘汰出局,或许还会故步自封慵懒下去。 这一周新生军训,不用着急忙慌地备、辅、批、改,加之又不是班主任,所以,我命令自己,今下午一定要操作下“学乐云”,课堂上可以不用,但还是要会用。 邻桌苏娜是我比较佩服的,遇事有主见,且爱钻地。她热心地指导我登录、选课,找课件,保存,上传。因为以前学过,主要是欠实践,所以这次学起来倒是不难,在办公室课件制作完毕,上传。 据说这样去教室上课打开Alclass直接就可以用了。记得以前学习用学乐云我也学到了这一步,可惜到此就停了,为防万一,最后还都是用U盘拷过去用。今天,我要求自己必须到教室实地操作下。 先去四班教室,谁知上不上网。转战三班,扫码进去,点开“我的”,找资源库,显示我上传的课件。心里一喜,点,却打不开。再点,依然如故。 看着明明是我上传的课件,凝视一会儿,我再点,终于开了!欧耶! 课件走了一遍,完事儿! 关机,走出教室。感觉……不难嘛!确实不难,就是手生,还是欠练。 我暗暗告诫自己:这学期必须要用“学乐云”,且要多用,直到熟练掌握。
1.刘红霞,代剑飞,郭春芳,徐群. 多烷基咪唑离子液体的合成及性能比较[J]. 化学试2012,34( 3)2.刘红霞,代剑飞,徐群. L-脯氨酸为阴离子的手性
云平台研究性课题报告可以根据下面内容展开写: 1、研究课题提出背景(受到什么启发而要选择该课题进行研究的、国内外研究的进展和现状)。 2、所要解决的主要问题。
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一、指代不同 1、基础研究:指认识自然现象、揭示自然规律,获取新知识、新原理、新方法的研究活动。 2、应用研究:指为获得新知识而进行的创造性的研究,它主要是针对
2.2 综述类的稿件,在参考文献中,要引用作者自己的相关实验的研究工作,如已发表的论文、专著、专利等,但不包括会议论文、学位论文。配合物类的稿件,请附上配合物的