毕业论文的课题任务

你看下，这个对你有没有帮助，希望可以帮助到你吧毕业设计的一般步骤和方法计算机毕业设计大体可分4个阶段：需求分析、总体设计、编码、测试。1. 需求分析（1）熟悉课题任务下达后，学生应了解课题名称、课题来源、课题范围、提供的原始数据和要求达到的技术指标。学生不仅要了解自己设计部分的内容，对课题的整体也要充分地了解。（2）收集资料围绕课题，收集有关资料，调查有关文献及技术参数，收集有关数据，并对这些资料和数据进行归纳分析。（3）可行性分析学生在熟悉了课题和收集了足够的资料和数据的基础上，对课题进行可行性分析，得出几个初步方案，经过反复比较、论证，最后得出一个可行方案。2. 总体设计（1）概要设计划分模块，绘出控制结构图，写出分析说明书。从可行性方案中所提供的资料和数据出发，把系统分为若干个模块，形成一个多层次的结构。把控制结构图、整个系统及每个模块的功能都加以说明。架设系统平台。（2）详细设计根据课题的控制结构图和各个模块的功能说明书，详细编制系统程序。3. 编码根据设计，逐步完成各功能模块的制作及程序的编写。4. 测试当课题程序初步设计完成后，应进行上机调试，在应用过程中逐步修改、完善系统功能，以期达到最佳效果。四、编写毕业论文1. 目录、摘要和关键字：摘要主要对本课题进行简要的说明。2. 系统功能和使用说明硬件环境：本系统适用于哪种类型的计算机，内存容量为多大，应配备的外部设备有哪些。软件环境：本系统的设计采用的是何种语言，应在什么软件环境下使用。系统分析与系统设计：对系统中各个模块的功能作详细的说明。程序调试和架设情况：对系统在调试过程中出现的问题加以说明。结论：对系统作一个全面的评价，包括有何特点、存在的问题、改进意见等。注：毕业论文的排版按统一格式进行，另附排版要求的文档。五、毕业设计的验收及毕业答辩学生在毕业设计答辩前，必须将毕业设计的所有资料送交指导老师验收。具体验收内容如下：1. 课题程序。要求每个学生设计部分的程序需完全相应的功能。2. 毕业论文。编写好之后，应交指导教师审阅，然后学生按规定的格式撰写。毕业论文一律用A4打印纸正反两面打印，要有必要的插图、表格等，并装订成册。3. 填写毕业论文成绩表。学生论文评审、答辩成绩表。4. 光盘。毕业论文及学生课题程序和相应的软件光盘。5. 其他资料。包括：课题设计的初稿、收集的原始数据和资料、指导记录、毕业答辩现场记录学生的笔记及实习日记等。

分条写：课题做到突出中心思想，条理清晰，结构合理，观点正确，具有较好的连续性等。完成相关的XXXX。

第一步：课题适应的岗位名称；

第二部：课题背景；

第三步，报告（设计、论文等）要求；然后，具体要求；

最后，主要参考文献的范围。

扩展资料：

1、论文题目，有的含副标题。题目之下是作者署名，署名之前或下边一行写作者的校、院、系、年级。

2、“摘要”与“关键词”(或称“内容提要”)，一般为300字左右。位于作者署名之后，正文之前。关键词，结合标题和正文内容一般选取3至5个。

3、引论。用“O”标示，常写作“引言”、“引论”、“绪论”，引言较短时可不标出“O。引言”类小标题。引论的内容一般是交代选题背景。

主要有：课题来源，本课题在国内外的研究进展状况。已有的研究成果，存在的问题。选题的意义，讨论的问题。本文分几部分，从哪些方面进行讨论，以及指导思想、论证方法等，均可根据内容的需要写在引论中。

1、 题目选定

毕业论文的选题过程中应紧密联系自己所学专业，兼顾自己知识水平；选题的目的要简单明确；大量收集和阅读与本研究有关的文献资料，研究结果具有一定的应用价值或者理论价值。

2、 具体任务

选题确定后，学生要根据自己的选题制定出未来论文写作的计划，将任务具体分解，通过对选题资料的搜寻，使用适当的写作方法来进行毕业论文的写作。

3、 主要内容与基本要求

从任务书的宗旨来看，指导教师应向学生指明本课题解决的主要问题和大体上从哪几个方面研究和论述该主要问题的具体要求。在填写本项目时，表述内容要明确、具体，要具有引导性、启发性，以便给学生留下独立思考和创造的余地。

4、 计划进度

计划进度要做到程序清楚，步骤明确，时间分配科学合理，并具有一定的弹性。学生则要在自己撰写开题报告中呼应这一计划进度，并按最后批准的规定期限完成各阶段的工作任务。这也是评价其研究能力和学期态度的重要依据之一。

5、 参考文献

任务书中的文献是规定学生必须阅读的重要文献，包括国内文献和国外文献。文献的选取不能过老，要最新的文献资料。

扩展资料：

任务书撰写意义及基本要求

毕业论文应反映出作者能够准确地掌握所学的专业基础知识，基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法，对所研究的题目有一定的心得体会，论文题目的范围不宜过宽，一般选择本学科某一重要问题的一个侧面。

毕业论文的基本教学要求是：

1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。

2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。

3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。