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快乐之光
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学前教育专业毕业论文提纲模板

论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的,只提示论文的要点,如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单,但由于它是没有经过深思熟虑构成的,写作时难顺利进行。没有这种准备,边想边写很难顺利地写下去。下面我以学前教育专业毕业论文提纲模板为例,为大家展开介绍。

学前教育专业毕业论文提纲模板一

摘要 3-4

Abstract 4

目录 5-7

第一章 绪论 7-15

一、选题缘由及意义 7-8

二、文献综述 8-11

(一) 幼儿园常规的研究 8-10

(二) 幼儿园音乐活动常规的研究 10-11

三、研究目标与研究内容 11-12

四、研究思路与研究方法 12-15

第二章 音乐活动中的普遍性常规 15-21

一、听音乐信号行动 15

二、具有良好的空间意识 15-19

(一) 坐时与相邻同伴不发生肢体碰撞 16-17

(二) 固定站位练习上下肢联合动作 17

(三) 散点时主动寻找适度的运动空间 17-18

(四) 回位时主动迅速找空位子坐下 18-19

三、认真倾听与仔细观察 19-21

(一) 认真倾听 19-20

(二) 仔细观察 20-21

第三章 音乐活动中的特定性常规 21-32

一、歌唱活动中的特定性常规 21-23

(一) 仔细倾听教师范唱 21-22

(二) 认真倾听同伴歌唱,并努力使自己的声音与集体和谐 22-23

二、韵律活动中的特定性常规 23-26

(一) 前奏时安静等待,尾奏时造型不动 23

(二) 适度地与同伴合作 23-25

(三) 看清示范再做动作 25-26

三、打击乐器演奏活动中的特定性常规 26-32

(一) 乐器的使用常规 27

(二) 先徒手演奏,再拿乐器演奏 27-28

(三) 演奏时看图谱、看指挥 28-32

第四章 中班音乐活动常规的培养策略和教学建议 32-36

一、中班音乐活动常规的培养策略 32-33

二、中班常规建立的原则 33-36

(一) 讨论协商,共同制定规则 34

(二) 明确、坚决地执行规则 34

(三) 根据幼儿发展水平、个性特点,修正规则 34-36

结语 36-37

附录 37-39

参考文献 39-41

致谢 41

学前教育专业毕业论文提纲模板二

摘要 4-5

Abstract 5-6

目次 7-10

1 绪论 10-27

选题缘由 10-12

同伴交往对幼儿的发展具有重要意义 10

我国儿童同伴交往问题突出,农村儿童同伴交往更加值得关注 10-11

农村学前班儿童同伴交往现状与特点缺少研究 11-12

研究目标 12

了解农村小学学前班儿童同伴交往的特点 12

探索影响农村小学学前班儿童各交往特点的因素 12

提出改善农村小学学前班儿童同伴交往的建议 12

研究意义 12-13

理论意义 12

实践意义 12-13

文献综述 13-19

关于农村学前班的已有研究 13-14

关于儿童同伴交往的已有研究 14-16

关于影响同伴交往的因素的研究 16-18

关于同伴交往研究方法的综述 18-19

核心概念界定 19

农村 19

小学学前班 19

同伴交往 19

研究方法 19-27

究对象的选择 20-22

研究过程 22-23

资料的收集 23-25

资料的整理 25-27

2 学前班儿童同伴交往的特点 27-48

班级同伴关系情况 27-28

同伴交往对象特点 28-32

女生交往对象中男女数量相当,男生同性交往较多 28-29

交往对象数量特点:男生“一对多”,女生“一对一” 29-30

交往对象范围广 30-32

同伴交往频率特点 32-33

人均交往时间短 32

无交往时间多,无所事事表现突出 32-33

同伴交往主题特点 33-39

交往以游戏为主 33-34

交往中儿童游戏的特点 34-39

同伴交往方式特点 39-42

以语言和动作结合的交往方式为主 40

男孩与女孩喜欢的交往方式差异明显 40-42

交往中介特点 42-43

交往中介丰富 42

交往中介的'损耗性大 42-43

同伴交往行为性质特点 43-45

交往以积极行为为主 43

交往行为具有亲社会性 43-45

交往中的规则特点 45-47

小结 47-48

3 影响农村儿童同伴各个交往特点的因素 48-56

影响儿童交往范围特点的因素 48-49

. 小学粗放的管理 48

. 宽松充足的时间 48

. 农村人的社会关系 48-49

影响儿童交往频率特点的因素 49-51

. 学校环境 49-50

. 老师 50-51

影响儿童交往中的发展水平特点的因素 51-52

. 老师的专业水平 51

. 游戏材料 51-52

影响交往中介特点的因素 52

小学的管理 52

农村的环境 52

影响交往行为性质特点的因素 52-54

学校超市 52-53

社会课 53

小学生 53

交往明星 53-54

社会风气 54

影响儿童规则特点的因素 54-55

教师 55

家长 55

小结 55-56

4 分析与建议 56-61

分析 56-57

建议 57-61

加强环境创设 57-58

注重游戏活动的开展 58

增加耐玩游戏材料的投放 58-59

提升教师的专业素质 59-60

建立家校合作关系 60-61

5 反思 61-62

参考文献 62-65

致谢 65-66

341 评论

一一欧巴桑

一般在学术著作开篇,概括作品内容、研学要点及方法的部分叫做绪论。一般来说,绪论的字数不多于五百字,一边优秀的论文中,对于绪论的要求是很严格的。这篇绪章的任务是交代自己的选题、论文的主攻方向、文献检索过程和情况(即前人这方面已经做了些什么)、自己的论文在哪些方面有所创新(或所有整理)、使用的研究方法、论文大致的结构,以及其他需要说明的关于论文的问题。但当今社会许多论文的格式有很大的偏离。什么绪论写感言、感谢语什么的,令人哭笑不得。绪论之所以在文章中站主导位置,正因问论文绪论与网络检索一样起到了统领全文的作用。一篇好的绪论,可以充分的展现文章的观点与意见,给人留下第一印象。如何写绪论呢?可以有简单的两种方式。(个人总结的经验,非教科书原版)1、发表为何写该论文的意图2、发表自己的主观看法3、发表自己对于这一论点的褒贬以及对对立论点的看法4、阐述叙述论文的主要内容,提及的步骤5、可能会进行的实验、行程的计划表6、希望读者注意的事项7、对论文大多概述格式什么的其实不必要过于拘谨。论文在当今社会的格式性被适当的淡化了。可以自我加入一些其他元素。当论文写作上手后,所有的条理自然会一清二楚,不必他人知道如何格式,而是自成一派。范文如下:《相对论》序:本书的目的,是尽可能使那些从一般科学和哲学的角度对相对论有兴趣而又不熟悉理论物理的数学工具的读者对相对论有一个正确的了解。本书假定读者已经具备大学入学考试的知识水平,而且,尽管本书篇幅不长,读者仍需具有相当大的耐心与毅力。作者力求最简单、最明了的方式来介绍相对论的主要概念,并大体上按照其实际创生的次序和联系来叙述。为了便于明了起见,我感到不能不经常有所重复,而不去考虑文体的优美与否。我严谨地遵照杰出的理论物理学家玻尔兹曼的格言,即形式是否优美的问题应该留给裁缝和鞋匠去考虑。但是我不敢说这样已可为读者解除相对论中固有的难处。另一方面,我在论述相对论的经验物理基础时,又有意识地采用了“继母”式的做法,以便不熟悉物理的读者不致感到像一个只见树木不见森林的迷路人。但愿本书能为某些读者招致愉快的思考时间。我想说明,空间时间未必能看做是可以脱离物质世界的真实客体而独立存在的东西。并不是物体存在于空间中,而是这些物体具有空间广延性,这样看来,关于“一无所有的空间”的概念就失去了意义。手打的好累。网上找不到原版一篇很大家风范的绪论。并没有过多阐述论点,但对个人的论文有一定的概括作用。如果觉得写的好请加分,我可是一个字一个字手打的。怎样写论文的绪论,能为我提供一篇范文吗?

222 评论

阿优米酱

一般在学术著作开篇,概括作品内容、研学要点及方法的部分叫做绪论。一般来说,绪论的字数不多于五百字,一边优秀的论文中,对于绪论的要求是很严格的。这篇绪章的任务是交代自己的选题、论文的主攻方向、文献检索过程和情况(即前人这方面已经做了些什么)、自己的论文在哪些方面有所创新(或所有整理)、使用的研究方法、论文大致的结构,以及其他需要说明的关于论文的问题。但当今社会许多论文的格式有很大的偏离。什么绪论写感言、感谢语什么的,令人哭笑不得。绪论之所以在文章中站主导位置,正因问论文绪论与网络检索一样起到了统领全文的作用。一篇好的绪论,可以充分的展现文章的观点与意见,给人留下第一印象。如何写绪论呢?可以有简单的两种方式。(个人总结的经验,非教科书原版)1、发表为何写该论文的意图2、发表自己的主观看法3、发表自己对于这一论点的褒贬以及对对立论点的看法4、阐述叙述论文的主要内容,提及的步骤5、可能会进行的实验、行程的计划表6、希望读者注意的事项7、对论文大多概述格式什么的其实不必要过于拘谨。论文在当今社会的格式性被适当的淡化了。可以自我加入一些其他元素。当论文写作上手后,所有的条理自然会一清二楚,不必他人知道如何格式,而是自成一派。范文如下:《相对论》序:本书的目的,是尽可能使那些从一般科学和哲学的角度对相对论有兴趣而又不熟悉理论物理的数学工具的读者对相对论有一个正确的了解。本书假定读者已经具备大学入学考试的知识水平,而且,尽管本书篇幅不长,读者仍需具有相当大的耐心与毅力。作者力求最简单、最明了的方式来介绍相对论的主要概念,并大体上按照其实际创生的次序和联系来叙述。为了便于明了起见,我感到不能不经常有所重复,而不去考虑文体的优美与否。我严谨地遵照杰出的理论物理学家玻尔兹曼的格言,即形式是否优美的问题应该留给裁缝和鞋匠去考虑。但是我不敢说这样已可为读者解除相对论中固有的难处。另一方面,我在论述相对论的经验物理基础时,又有意识地采用了“继母”式的做法,以便不熟悉物理的读者不致感到像一个只见树木不见森林的迷路人。但愿本书能为某些读者招致愉快的思考时间。我想说明,空间时间未必能看做是可以脱离物质世界的真实客体而独立存在的东西。并不是物体存在于空间中,而是这些物体具有空间广延性,这样看来,关于“一无所有的空间”的概念就失去了意义。手打的好累。网上找不到原版一篇很大家风范的绪论。并没有过多阐述论点,但对个人的论文有一定的概括作用。如果觉得写的好请加分,我可是一个字一个字手打的。

352 评论

VIP111rena

一、毕业论文形式可以是观察报告、调查报告,也可以是理论性的学术论文。(一)观察报告从事件取样法、时间取样法、等级评定法三种观察方法中自主选择一种展开研究,按照相对统一的格式撰写。观察报告的格式应包括:题目、前言、主体、结尾等部分。主题要明确,让人一看标题便能大致了解观察的对象。前言部分应交代观察对象、目的、方法等。主体部分应写清观察的过程、获取数据、分析及其结论。(二)调查报告采用访谈、问卷等常用的调查手段展开研究过程,可以是问卷调查,也可以问卷与访谈的结合。在此基础上,写出调查报告。调查报告主要由题目、前言、正文、结论和建议、附录五部分组成。1.题目。用简练的语言简明扼要地反映研究的主要问题。如果有必要,可以加副标题补充说明主标题未能包含的信息。2.前言。或者叫“问题的提出”。应清楚地交代调查的目的、意义、任务和方法,还要说明调查的基本情况,如,调查时间、地点、对象、范围、取样等。3.正文。详述调查内容,可以利用叙述、图表、统计数字及有关文献资料,分别把调查的结果表述出来。4.结论和建议。即总结部分,在对调查内容进行总体的定性、定量分析的基础上,归纳、概括出事物的内在联系,并提出关于调查现象的新见解和建议性意见。5.附录。在必要时附上调查所用的工具,如调查表或调查问卷等,或其他原始材料,以便于成果鉴定使用,也便于其他研究者借鉴和参考。附录的具体内容包括: 各种调查表格、原始数据、调查结果的处理方法等。撰写调查报告不一定完全照搬照抄上面的几个部分,也可根据具体情况灵活掌握。(三)学术论文一般来说,研究论文的组成部分和排列次序为:题名、作者署名、摘要、关键词、引言、正文、结论(和建议)、致谢、参考文献和附录。 题目部分题目部分包括题名、署名、摘要、关键词。1.题名又叫标题。如:婴幼儿早期阅读环境科学性的实践研究(1)题名的一般要求①准确得体。常见问题有如下几种:题名反映的面大,而实际内容包括的面窄;标题一般化, 不足以反映文章内容的特点;不注意分寸,有意无意拔高等等。②简短精练。题名应简明,使读者印象鲜明,便于记忆和引用。题名“一般不宜超过 20 个字”。2.署名署名的位置与格式。通常,署名置于题名下方,并采用如下格式:作者姓名(作者单位或班级名称)3.摘要一般包括研究的目的、研究方法、结果和结论。其中的重点是结果和结论。一般要求200字以内。一般不出现插图、表格,不用数学公式,不分段。摘要段一般置于作者及其工作单位之后,关键词之前。4.关键词论文中应列出能反映主题内容的3-7个关键词。绪论部分绪论部分用于说明研究目的、意义、研究方法等,目的是把读者引入课题研究领域。1.绪论的内容绪论又叫引言。写绪论的目的是向读者交代课题研究的来龙去脉,作用在于唤起读者的注意,使读者对论文先有一个总体的了解。包括问题的提出、研究对象及其基本特征,前人对这一问题做了哪些工作,存在哪些不足;希望解决什么问题,该问题的解决有什么作用和意义;研究工作的背景是什么,预期的结果及其作用和意义。2.绪论的写作要求 ①言简意赅,突出重点。主要写好研究的理由、目的、方法和预期结果,意思要明确,语言要简练。②开门见山,不绕圈子。起笔就要切题,不能铺垫太远。③尊重科学,不落俗套。有的作者在论文的引言部分总爱对自己的研究工作或能力表示谦虚,寻几句客套话来说,其实没有必要。本论部分本论部分是论文的主体,是作者表达研究成果的部分。从篇幅上讲,这一部分要占全文的三分之二。写作的基本要素是论点、论据、论证,关键在于论证,即作者要证明自己提出的论题。应做到:论点明确具体,论据丰富充足,论证符合逻辑规则。结论部分结论又称结束语、结语,是研究者对研究结果做出的推论。结果与结论的区别在于:研究结果传递的是研究最终获得了什么信息,是具体的事实;而结论涉及的是“为什么”,说明了什么信息,是对获得事实的推断和解释。结论不是研究结果的简单重复,而是对研究结果更深一步的认识,是经过判断、归纳、推理等过程将研究结果升华成新的观点。下结论要注意以下几点:一是必须建立在事实证据的基础上;二是应客观真实地反映研究结果,符合实际;三是适用范围要与取样范围一致;四是文字描述要简洁明了,措词严谨,逻辑严密。结尾部分结尾部分主要涉及参考文献和附录。1.参考文献参考文献的写作格式是:作者姓名,书名,出版社名称,出版时间及页数。[1]作者姓名,著作名。出版社,出版年月及版次,页码。如:[1]郑金洲,教育碎思。华东师范大学出版社,2004年10月第一版,第106页。如果引用的是期刊的论文,写作格式是:作者姓名(三位作者以上,在第一作者后加“等”表示),论文题目,期刊名称,出版年份和期号,页数。[2]作者姓名.文章名,刊物名,出版年,第 XX 期. 如:[2]孙志坚,如何消除职业学校学生的心理问题,现代技能开发,2003,11, 第20页。未公开发表的资料最好不要直接引用,如果必需引用,事前应征得原作者的同意。研究论文中的参考文献一般按注释的先后顺序排列。2.附录有的研究论文最后附有附录。附录并非是研究论文的必备部分。被收入附录的资料通常有:研究者自己设计的测量工具(问卷、量表),研究过程中收集到的重要的原始数据,与论文密切相关但难以插入正文的资料,以及具有旁证性的文献等。

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