方与圆的议论文素材

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“方”的确是做人之本，是堂堂正正做人的精神脊梁，人的外在是内在的一种反映，内心没有的东西，外表就无法显露；内心有了，外在自然而然就表现出来。人的心灵杰出，行为才可能杰出；人的内心美好，气质才会美好。人的气质、能力在很大程度上是由人的内在品质决定。正如军队，做参谋的，只需要有计谋，但起决定作用的司令官，却要有威望、魄力、具备优秀的品质。对人生而言，技巧只是方法和手段，而决定人生成败的却是品质。 圆，就是处世老练、圆通、善用技巧。圆是成功之道，是通向成功的有力保证。良好的处世技巧能让人在工作、生活中游刃有余。一个人的成功主要依靠什么？在很大程度上是因为他们善于为人处世，会有效说话，推销自己。如幸福的家庭并不一定是妻子貌美如花，丈夫英俊潇洒，幸福的家庭正在于双方彼此尊重体谅，关系融洽和谐。美国著名人际关系专家戴尔﹒卡耐基曾这样说：一个人的成功只有百分之十五是依靠专业技术，而百分之八十五却要依靠人际交往、有效说话等软科学本领。 通过阅读，它让我更深刻地认识人性，认识社会，认识人生，教会我如何为人处世。古训说的好：做人要“外圆内方”，即内要方正，外要圆通；既有鲜明的棱角，又有处世的技巧。只有把握好这其中的平衡点，才算真正把握了自己的人生，从而走向成功。要想获得成功就得具有自信、勇气和热忱。你不觉得正是如此吗？生活中的许多问题和困难，实际上正来源于你自信心的不足，一旦获得了信心，许多问题就迎刃而解。自信能使你保持最佳状态，有助于激发你的潜能。信心会为你带来活力，焕发光彩，使你谈吐洒脱，大度，产生一种不知不觉中感染人的魅力；而丧失信心，会使你显得委琐，不能发挥水平。正像书中所言，刻意改变自己去掌握某种技巧，是永远无法取得成功的，而优秀的品质才是人生成功的决定因素。 一个人内在的修养、品性是最重要的，适当提高一些待人、处世、做事的技巧，不断在工作、交往中学习、调整，而你也会因为这些改变受益匪浅的。我想提醒自己的是，每天对着镜子的时候多一些微笑，那么你看到是就是一个自信的，快乐的，充满活力的，在走向成功的自己。

方与圆的思考——一份新课程教案评价与反思海南农垦实验中学周芳勇[案例]下面是我从网上拷下来的一份《新课程教案范例》。教案篇幅不长，为了评叙方便，我把原文全部复制下来。事物的正确答案不止一个 第一课时 反思教学目标：1、学生能口述作者及其相关情况。2、学生能解释默写18个词语，给加点的注音。恭喜 思维 模式 根深蒂固 要素 孜孜不倦 汲取 渊博 推敲 锲而不舍 一事无成 创意 素材 持之以恒 不言而喻 轻而易举 灵感 关注3、学生能口述本文的论题，中心论点以及论述的思路。 教学用具：投影仪 教 师 行 为 学 生 行 为 启动 1、同学们，通过课前预习，本课主要学习什么内容？讨论一下。3、请同学把目标抄到黑板上，第一组词语，第二组文学常识，第三组篇章，第四组语句。 5、评奖。 2、 全班讨论预习好的学习内容（3分钟）4、四学生上黑板抄目标。（3分钟） 教学活动一 1、这篇课文，我们先学什么？3、理清课文思路吧？怎么理法？好了可以举手。5、好。（指名说）7．还有什么困难？9、（小结）如果是中心，………；如果是方法，………；如果是第二段内容………；如果超越教学内容，你这个问题很有创见，我暂时回答不出来，课后再讨论。（3分钟） 2．自由回答。（1分钟）4、个人自学（5分钟） 6、全班交流（3分钟）8、学生提问。（3分钟）10、记录。 新活动二 1、 下面同学们可以利用几分钟的时间，选择自学的内容。 2、 引导学生以小组为单位进行交流归纳，由组长指派代表发表所学意见。 1、个人自学5分钟 2、小组讨论5分钟，全班答问4分钟 教学活动三 请同学们选择下面的作业。1、文章的中心论点是什么?采用了哪些论证方法来证明论点? 2、文章开头设置了一个有趣的问题，作者由此得出什么结论?3、从阅读的角度说说看，你是怎么得到这个正确答案？ 4、为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要”？ 5、本文为了证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”，列举了哪两个事例？试联系自己的生活经验。 6、有人觉得“创造力仅仅是属于贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚这些名人的”，你认为这种说法对吗?为什么?7、创造性思维有哪些必需的要素? 8、区分一个人是否有创造力的主要依据是什么?9、做一个富于创造性的人，关键在哪里? 这一段在全文的作用是什么？你打算采用什么方式记忆？10、你来评一评： [投影] 一群小学生在空地上踢球。一个孩子不小心，一球砸坏了一位长者家的窗玻璃。这个孩子跑到长者家里，当头就是一句“一块玻璃多少钱？”人们对这件事情看法不一，归纳起来有三种： （1）没有逃走，主动上门赔钱，应予以表扬；没有道歉可以原谅。（2）赔钱就是认错、道歉的表现。（3）首先应该道歉，同时应该赔钱。 你赞成哪一种？ 和老师合作讨论2、3、4题 纷纷讨论，明确：1、事物的正确答案不止一个3、 第一、二两个自然段是解说问题的四个答案都正确，第三自然段在说明“正确答案不止一个”后，用“因此”带出结论。4、 因为生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。另1、5——10题时间不够，由学生课后完成。5、（1）约翰·古登贝尔克将葡萄压榨机和硬币打制器组＿起来发明了印刷机和排版术。（2）罗兰·布歇尔不把电视接收器作为试验对象，发明了对战型的乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。6、创造力不是名人的专利，普通人也具有创造力。举例，如：黄道婆发明纺织法、鲁班发明锯子等；伟人也是从一般人开始的。7、创造性思维有三个必需的要素：一是使自己知识渊博；二是必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识；三是持之以恒地进行各种尝试。8、第十二段第一句9、第十三段，总结全文（学生自选背诵方式）10、事物的答案是丰富多彩的，各人提出自己的看法和理由。有其他看法也可以提出来。 教后记: [评析]这是初中第五册的一篇课文教案。这篇教案严格意义上来说，

不知道可不可以这么说：“外圆内方”譬指在社会生活中，表里不一，趋炎附势之小人，人前乃谦谦君子，背后却是不 忘捅人一刀，落井下石的小人[可能是小说看多了，不足之处多多包涵] 而“外方内圆”指直言刚正的正君子，其实内心却达到了常人难求的境界外圆内方“方圆”之说源于我国古代的钱币，一枚铜钱，外圆内方，朴实无华，但古代先贤却在这小小钱币中悟出许多的道理。《淮南子·主术训》 ：“智欲圆而行欲方”，既要中庸、圆滑，同时又不能失正气、骨气和品德，要在坚持原则情况下和保持独立的个性。释义方为做人之本，圆为处世之道。 “方”，方方正正，有棱有角，指一个人做人做事有自己的主张和原则，不被外人所左右。“圆”，圆滑世故，融通老成，指一个人做人做事讲究技巧，既不超人前也不落人后，或者该前则前，该后则后，能够认清时务，使自己进退自如、游刃有余。 一个人如果过分方方正正、有棱有角，必将碰得头破血流；但是一个人如果八面玲珑、圆滑透顶，总是想让别人吃亏，自己占便宜，也必将众叛亲离。因此，做人必须方中有圆，圆中有方，外圆内方。 外圆内方的人，有忍的精神，有让的胸怀，有貌似糊涂的智慧，有形如疯傻的清醒，有脸上挂着笑的哭，有表面看是错的对…… 外方内圆外方：外表有棱角，刚直；内圆：内心无棱角，圆滑。指人的外表正直，而内心圆滑。《曾国藩家书》：“立者，发奋自强，站得住也；达者，办事圆润，行得通也。” 史上有很多精通“方圆”之道而成就功业的。如：诸葛亮、徐文远、曾国藩、勾践、乾隆二刘（刘统勋和刘纶）、同时期的刘墉、纪晓岚等具精此“变通”之道。刘宗元因严正刚直，藐视贵族，直言抨击官场丑恶，显得锋芒毕露。以至遭到种种报复和打压，最后流放南方，方才觉悟：“吾子之方其中也，其乏者，独外之圆者。固若轮焉，非特于可进，亦将可退也。” 古人早已有“变通”之道，《道德经》：“上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。” 最高的善像水那样。水善于帮助万物而不与万物相争。它停留在众人所不喜欢的地方，所以接近于道。上善的人居住要像水那样安于卑下，存心要像水那样深沉，交友要像水那样相亲，言语要像水那样真诚，为政要像水那样有条有理，办事要像水那样无所不能，行为要想水那样待机而动。正因为他像水那样与万物无争，所以才没有烦恼。