happyzhang123
1、针对你研究的某一个范围具体命题。如:中学教育,小学教育,职业教育等等。2、侧重某一个教学法进行论述和研讨。如:行动导向教学法。3、侧重对学生德育教育、思想教育开展论文研究。4、对某一领域的教学调研和调查。
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英语教育论文-小学英语阅读在教学中的体现英语教育论文--浅谈小学英语课堂教学中的...英语教育论文--复习课也快乐---让小学英语.英语教育论文--情境教学法在小学英语课堂.英语论文--浅谈小学英语教学的关键——激.......例:英语教育论文--以激趣为主 完善小学英语课堂教学原文:文章摘要:如何在教学中培养学生的兴趣:一、开辟第二课堂,拓展教学内容。1、借题发挥激发兴趣。2、活动表演激发兴趣。3、引进竞争激发兴趣。二、创造和谐氛围,融洽师生关系。三、利用媒体手段,实施情境教学 关键词: 兴趣激发 第二课堂 情境教学 众所周知,小学普遍开设英语的目的并非要求学生掌握大量的语言知识,而是激发和培养学生学习英语的兴趣,培养一定的语感,所以教学内容要贴近学生生活,符合小学生的认知规律,激发学生学习英语的热情,增强其学习的积极性、主动性,变“要我学”为“我要学”。 常言到:好的开头是成功的一半。小学英语作为英语教学的基础,培养小学生对英语的兴趣,尤为重要。就如何在教学中培养学生的兴趣,笔者曾作如下几点尝试: 一、拓展教学内容 开辟第二课堂 美国教育家科勒涅斯说:“语文学习的外延和生活相等”,这句话充分说明语言的学习要与生活紧密联系,学以致用,用中学,学中用,英语学习也是如此。教师要以课堂教学为轴心,向学生的各个领域开拓、延伸,把英语学习同社会生活有机联系起来,让学生切实感受到英语就在我们身边,激发学习英语的动机。笔者结合自己的教学实践曾作如下尝试: 1、 借题发挥 激发兴趣 新课标明确提出教材只是师生活动的一个平台,老师是用教材教,而不是教教材,教者不能被教材所束缚。 例如:在教“spring summer autumn winter ”这四个单词时,由“spring summer autumn winter”联想到这四个季节的天气特点“warm hot cool cold ”在由这几个单词联想到“windy rainy sunny cloudy ”借题发挥通过一系列的迁移,学生既巩固了新学的单词,同时又复习了过去的知识,使小学生爱学、乐学。这样即活跃了课堂气氛,又提高了教学效果。 目录:一、拓展教学内容 开辟第二课堂二、融洽师生关系 创造和谐氛围三、利用媒体手段 实施情境教学参考文献:1、李英《激发学生学习兴趣,提高学生学习能力 》2、黄燕明《试论英语教学的情景创设 》3、朱新斌《谈如何建立一个轻松活跃的英语课堂》4、沈峰《如何在英语教学中培养学生的学习兴趣》5、李英《外语教学的和谐气氛与有效交际》............以上内容均摘自 更多详细内容 楼主 请看 刨文网 ”,这里的文章全部是往届高校毕业生发布的原创毕业论文,内容详细,符合自身的专业水平。
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