学位论文培育

天津大学积极构建研究生拔尖创新人才培养体系

教育部简报〔2019〕第33期

天津大学全面落实立德树人根本任务，以提升研究生的学术创新能力、工程实践能力和国际竞争力为目标，紧紧围绕提高研究生培养质量这一主线，系统构建拔尖创新人才培养体系，着力培养高水平拔尖创新人才。

聚焦优质生源选拔，把牢“入口关”。以服务需求为导向，深化研究生招生改革，优化资源配置，促进研究生生源提质增量。强化统筹联动，建立需求导向与培养质量、科研水平、学科发展及办学特色相适应的研究生招生计划动态调节机制，形成“学校主导、学院主体、导师参与”三级联动的招生格局。拓宽优秀生源选拔途径，成立“研究生招生宣传志愿者协会”，通过开展研究生招生暑期夏令营、专场招生宣讲会等，创新招生宣传手段。连续6年实施研究生招生宣传导师团计划，制定优质生源质量奖励计划，鼓励导师团队全过程参与招生，2019年共遴选研究生招生导师团120个。出台《跨学科招收推荐免试攻读硕士学位究生实施办法》，配置额外的招生计划，鼓励学院、学科选拔具有多学科知识背景和突出科研潜质的学生。推行工程博士招考改革，全面实施博士研究生招生“申请—审核”制，启动工程博士项目制招生，扩大博士研究生招生范围和类型，不断优化生源结构。2019年与六家行业龙头企业合作招收项目制工程博士生58人。

创新人才培养模式，绘好“路线图”。启动实施新一轮研究生培养方案，出台《本研贯通人才培养实施意见》，实现本研纵向跨层次选课、横向跨学科选课，成绩统一管理、学分互认及学业信息共享。推进课程体系更新优化，开设研究生新工科课程30门，覆盖49个教学班、6383名研究生。加强在线课程建设，实施研究生混合教学模式应用实践与示范推广，支持和培育研究生“精品在线课程”15门，获评教育部在线教育研究中心2018年度全国普通高等院校“在线课程建设与应用示范案例”。积极推进交叉培养，先后搭建13个学科交叉平台，推动10个一流学科领域建设，持续向优质学科群和科研平台投放研究生资源。强化产教协同，按照“对接需求、导师结对、联合培养、提高质量”原则，开发设计实践课程内容和实训环节，以“项目制”形式与企业联合培养工程博士，目前已搭建9个面向新工程专业学位的.校内工程实训平台，着力推动研究生工程实践能力提升。

强化教师队伍建设，建强“主力军”。坚持“以师德之优创天大之优”理念，选拔优秀导师，培育优良师风，着力提升研究生导师立德树人工作实效。加强师德建设，发布《天津大学师德公约》，将师德师风作为评价教师队伍的第一标准，把立德树人作为研究生导师的首要职责，在教师招聘、导师遴选、职称评聘等各项工作中，实施师德“一票否决制”。优化导师队伍，总结导师遴选体系改革经验，修订《关于研究生指导教师岗位选拔的指导意见》，推动学术型、专业型、复合型三种类型导师分类聘任，将导师岗位选拔周期聘任与招生资格认定年度考核挂钩，开展导师全员培训，持续提升专业技能和指导水平。完善评价机制，制定《关于全面落实研究生导师立德树人职责的实施意见》，对研究生导师立德树人履职情况进行考察，将“优秀导师”“优秀学位论文指导教师”等评优结果纳入导师年终绩效和研究生指标分配体系，充分发挥考核评价的激励作用。

加大国际化培养力度，抬高“标尺线”。创新国际化培养机制，实施“顶尖博士学位论文国际化培育项目”“博士学位论文国际评审项目”，聘请世界一流大学专家组建指导团队，全程参与选拔和论文指导，进行博士学位论文海外评审与国际答辩，探索建立国际联合指导培养模式。2019年共开展博士学位论文国际化培育39人、国际评审25人，论文质量得到专家广泛认可。建立国际化教育教学体系，开展“天津大学研究生国际化教学体系建设”工作，加强研究生示范性全英文专业、课程、教材以及精品在线课程建设。现已开设研究生全英文课程200余门，支持建设21个研究生示范性全英文专业，覆盖半数以上一级学科。推动国际学术交流，设置“研究生国际学术交流基金”，实施“博士生海外访学激励计划”，鼓励博士生参加高水平国际会议或国际联合培养项目、赴国外一流大学短期访学，多样化、多渠道、多层次拓展研究生国际学术交流途径。近年来，专项资助600余名优秀博士生参加国际学术会议。