计算机维护论文2000字

学术堂整理了一份2000字的计算机毕业论文范文，供大家进行参考：论文题目：《计算机教育过程中的信息安全问题》【摘 要】随着科学技术的不断发展,计算机网络技术得到飞速发展和应用,而在计算机教育过程中存在着很多的不安全因素,因此计算机网络安全越来越受到人们的高度关注.本文通过介绍计算机教育的发展现状,分析在计算机教育过程中的信息安全存在的问题,并针对计算机信息安全问题提出相应的防范措施,对今后计算机教育的信息安全研究具有重要的参考价值.【关键词】计算机教育 信息安全 存在问题 防范措施 发展现状一、计算机教育发展现状计算机网络技术的不断普及,给人们的生活带来很多的便利,但也存在着极大的安全隐患,即计算机网络信息安全问题.而计算机信息系统安全包括有计算机安全、网络安全和信息安全,而一般提到的就是信息安全,它在计算机教育系统中发挥着非常重要的作用,贯穿着计算机教育的全过程.正是由于计算机信息安全在人们的生产生活中充当着极其重要的作用,因此要探讨计算机教育过程面临着怎样的信息安全问题,这值得我们加强对计算机教育过程中信息安全问题的防范,以此营造健康安全的计算机网络环境.计算机教育信息系统是个复杂的系统性安全问题,它包含计算机系统中的硬件、软件、计算机运作系统以及计算机的查毒系统,更甚于有计算机的病毒等.而计算机教育过程中存在的信息安全问题一般包含有硬件破坏、软件错误、感染病毒、电磁辐射、管理不当以及病毒的恶意侵犯等问题都有可能威胁到计算机的信息安全问题.计算机网络系统是教育过程中一门重要的跨多个学科的综合性科学,在我国的教育教学中逐渐被广泛地应用起来,也同时受到社会各方面的高度关注.但计算机教育过程中存在很多的信息安全因素,需要我们加强对计算机教育信息安全的关注.二、计算机教育过程中的信息安全存在的问题(一)计算机病毒的危害计算机病毒在我国颁布的计算机有关保护条例中明确将计算机病毒列为能干扰计算机功能或者破坏计算机数据,并影响计算机的正常使用的一种信息安全病毒.当前计算机容易受到很多病毒的侵害,如木马、火焰、网络蠕虫等,这些计算机病毒的危害极大,传播速度极快,影响范围极广,而且传播形式多种多样,后期的清除难度也更大,目前是计算机教育过程中信息安全面临的最主要的问题.(二)IP地址被盗用在计算机教育过程中,往往会出现许多的IP地址被盗用的问题,使用户无法正常地使用网络.IP地址被盗用一般更多地会发生在计算机IP地址权限比较高的用户中间,盗用者会通过网络隐藏其身份对高级用户进行干扰和破坏,导致用户无法正常使用计算机,可能带来较为严重的影响,甚至威胁到用户的信息安全和合法权益.(三)网络攻击网络是是指攻击者通过网络对用户的信息进行非法访问及破坏,而这其中包含有很多的形式,这完全取决于的个人主观动机.有些出于非常恶意的态度而对计算机信息安全进行破坏,这其中包括有对用户的的信息安全进行有意泄漏,对用户造成许多负面影响,还有些的行为较为严重,他们会窃取国家政治军事机密,损害国家的形象；非法盗用他人账号提取他人银行存款；对用户进行网络勒索或,这些的行为将对我国的计算机信息安全造成极大的破坏和攻击.(四)计算机网络安全管理不健全计算机网络安全管理中往往存在很多的问题,如计算机网络安全管理体制不健全,管理人员职责分工不明确,缺乏一定的网络安全管理机制,缺乏一定的计算机网络安全管理意识,这些使得计算机网络信息安全的风险更加严重,逐渐威胁计算机网络的信息安全.三、针对计算机信息安全问题提出相应的防范措施(一)计算机病毒的防范计算机病毒应该采取的措施以防御为主,然后再加强对病毒的防范和管理.应该在计算机硬件或软件上安装全方位的防病毒查杀软件,定期地对计算机系统进行升级,从而保证计算机教育系统的信息安全.(二)防技术随着科学技术的不断进步,人们对身份的鉴别也有了一定的认识,人们也逐渐认识到身份认证的重要作用,因此用户应该做的是定期地修改用户账户和.而目前我国采用的最常见的防技术就是防火墙技术,防火墙技术可以对网络安全进行实时地监控,有效地防止了地干扰和破坏.(三)提高计算机网络安全意识计算机网络信息安全在很大程度上是由于人们对计算机信息安全的保护意识不强而引起的安全问题,计算机网络信息安全是一项综合性较强且复杂的项目,因此应该加强对计算机信息安全人员的技术培训,增强用户的计算机网络安全意识,从而发挥计算机技术的更大的优势.四、结束语计算机网络信息安全与我们的生活息息相关,计算机教育网络信息系统需要大家的共同维护,因此在建立健康安全的计算机信息技术平台环境,需要做的不仅仅是要建立安全的防护体系,更要做的是加强人们对计算机信息安全的防范意识,才可以建立一个通用安全的网络环境.参考文献[1]高瑞.浅议计算机教育过程中的信息安全问题[J].电子制作,2015,（8）15,58-69.[2]张大宇.计算机教育过程中的信息安全问题探讨[J].中小企业管理与科技（下旬刊）,2014,（6）25,45-53.信息安全论文参考资料：计算机信息安全论文信息安全论文信息网络安全杂志网络信息安全论文移动信息期刊食品安全论文2000字结论：计算机教育过程中的信息安全问题为关于对不知道怎么写信息安全论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文信息安全论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

目前,各级各类学校相继建设了计算机机房。学校计算机机房的计算机数量都比较多,少则几十台,多则几百台,而且机房的使用非常频繁。如何搞好机房维护工作,特别是搞好计算机软体系统的维护,是广大计算机教师必须面对的问题。以下是我为大家精心准备的：学校计算机机房的维护相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!

学校计算机机房的维护全文如下：

摘要  机房维护与课堂教学相互促进,相互依赖,只有维护好机房,学生才能更好地学习计算机知识;课堂教学效果好,学生水平有所提高,机房的损坏就会减少,学生也就能更好地协助老师维护机房。

关键词  机房维护;增霸卡;兴趣小组

机房维护的现状

机房计算机维护是一项极为繁琐的工作。使用计算机,就一定会有损坏,学校使用计算机的工作时间相对较长,工作量较大,我校每天机房的计算机课都是6学时,计算机几乎是从早开到晚,个别机房每天晚上、星期六、星期日还要自由开放。这样长时间的连续使用,计算机的损坏率非常高。

计算机损坏一般分为软体损坏和硬体损坏。对于硬体的损坏处理放法也只有更换硬体,而软体的损坏,如果不采取相应的措施,计算机的软体环境、桌面等往往会改得面目全非,甚至有的学生会偷偷带入游戏或进行一些“危险”操作,影响其他学生的正常上机。

机房维护的方案

一、硬体保护

针对机房计算机维护的现状,为了避免软体方面的损坏,我们可以使用硬碟保护卡,它能防止对硬碟的删、写操作,在退出系统后会完全恢复到上机前的状态。我校是用的增霸卡。

用增霸卡将硬碟分割槽后,可以将硬碟分割槽指定为不同型别的分割槽,如快速复原型引导盘、网路复原型引导盘、共享资料盘、专署资料盘,各种分割槽的恢复模式可以根据需要选择。在复原型引导盘中,可以安装作业系统,作业系统启动之后该分割槽成为C盘,共享资料盘在一个系统启动之后成为D、E等非系统盘。这样我们就可以将几个硬碟分割槽指定为复原型引导盘,将其他分割槽指定为共享资料盘,在每个复原型引导盘中装一个作业系统和一些常用软体,这些系统互相不可见而又共同使用共享资料盘。

增霸卡还有硬碟拷贝和分割槽拷贝的网路传输功能,这样,我们就可以将一台除错好的计算机上的硬碟或分割槽资料传到其他计算机上一个或多个,这样既方便又节省时间。增霸卡还有增量功能,即对每个引导盘中的某些教学软体可以单独进行增减,不必整个引导盘使整体传输,这就大大方便了机房软体的维护。用增霸卡时应注意以下三点。

1.物理安装,保证网通,所有计算机型号一致,把蓝卡插在每台机器的同一个PCI槽,所有硬碟分割槽容量相同。

2.将CMOS中的病毒警告关闭,将CMOS中显示卡以外的对映地址设为Disable,如CMOS中的引导有Network/LAN选项,请将此项设为Enable或引导顺序设为Network/LAN、A:、C:。

3.每个引导系统安装完毕后要执行高阶驱动。

二、课堂管理

计算机课堂教学有其自身的特点,计算机的操作是建立在各种软体的操作基础上的,计算机教学是在教学生如何使用软体,培养学生的举一反三、不断探索,具备创新精神和实践能力。计算机课是一门基础性与工具性融为一体的学科,有着极强的操作性和实践性。计算机课要在操作中去体会教学的内容,学生学习计算机的最主要途径就是实践。对计算机的实际操作越多,学生对计算机知识的理解也就越深入,学习效果也就越好,但同时操作的越多对计算机的损坏也就越多。如何把平时课堂教学与机房的维护统一呢,笔者认为,应做到以下几点。

1.加强课堂管理,减少损坏才是真正的维护机房。

对于机房的管理,最有效的方法就是课堂中的管理。作为计算机教师,在上课前就要教育学生如何上计算机课,这不只是常规的课堂纪律或者是上课要求,要向学生提出最基本的、最便于操作的要求。比如,上课前要检查计算机和桌椅有没有损坏,上课时要注意卫生,下课时要将计算机正常关闭,摆好键盘滑鼠和椅子。

要在不断地检查中让学生养成维护的习惯。下课前检查每个学生的计算机是否正常,下课时检查桌椅是否整齐,键盘、滑鼠、显示器是否放好。通过这样的操作,我们才能尽量减少学生在不经意间产生的错误,减少那些不必要的人为损坏。

2.激发兴趣,熟练操作才能更好地保护计算机。

学生的计算机知识有限,他们对计算机的一些操作不是很清楚,这样,在操作过程中,往往会对计算机造成较大损害。比如,有些病毒是在U盘插入后或双击开启时自动执行的,这就给机房的维护带来很大的麻烦。

提高学生的计算机水平的主要途径就是加强计算机课的教学。我们要通过计算机课的教学,激发学生对学计算机的兴趣。学生对于计算机知识掌握得越好,操作也就越熟练,产生的误操作也就越少。这无形中也是对机房进行了维护。

3.拓展空间,发展特长学生。

学生个体之间是存在着一定的差异的,对于计算机来说,也一定会有一些学生对计算机很感兴趣。他们会用很多的时间来学习计算机,这样课堂的内容自然就不能满足他们。值得注意的是,这些学生的好奇心理也会使他们做一些危害计算机的操作。这就需要教师在平时的课堂教学中发现他们,因材施教,发现、发展他们的特长,引导他们利用这个特长进行学习。我们可以适当对他们进行一些培训,比如简单的软体安装、除错、重灌系统等。

课堂教学和机房维护是相互促进,相互依赖的,只有维护好机房,学生才能更好地学习计算机知识,老师才能更好地进行课堂教学。同样课堂教学好了,机房的损坏就减少了,学生自然能学地更好,也就能更好地协助老师维护机房。

参考文献

[1]杨毅.计算机维护思维[J].华南金融电脑,20024

[2]吴伟斌.计算机机房管理技术的实践与探索[J].泉州师范学院学报,20024

【摘要】判断计算机故障是维护的第一步；计算机维护靠的是正确有效的方法；对计算机硬件的日常清洁能够减少故障的发生率。计算机维护是一门技术，更是一门艺术。计算机维护技术是通过积累而成熟，通过分享而传播。希望通过本文，能对从事计算机维护的工作者或于计算机维护不熟悉的广大群众有所帮助，使大家少走维护上的弯路。【关键词】故障判断；维护方法；日常清洁如何保养和维护好一台计算机，最大限度地延长计算机的使用寿命，这是我们非常关心和经常面临的问题。在这篇文章中，我们向你介绍最基本的的计算机维护方法和应该注意的事项，让你的计算机常常保持在比较稳定的状态。一、维护计算机的第一步先不要忙着打开机箱，首先得观察观察主要包括：1.计算机周围的环境情况——计算机位置、电源、连接线、计算机外设、温度与湿度等。2.计算机表现出的故障现象、显示器显示的内容及其与正常情况下的异同。3.计算机内外的物理情况——灰尘是否过多、线路板和元器件的颜色状况、部件的形状有无变形、指示灯的显示状态等。4.计算机的软硬件配置——安装了哪些硬件，系统资源的使用情况；使用的是哪种操作系统，安装了哪些应用软件；硬件的设置驱动程序的版本等。二、根据观察到的现象判断故障产生原因判断工作可以包括以下几个方面：1.要先想好是什么，为什么和怎么办，即：故障是什么故障，为什么会产生这样的故障和应该如何处理。2.对于所观察到的现象，尽可能地先查阅网上类似故障处理方案，这可以免去很多不必要的弯路。3.在分析故障时，尽量根据自身已有的知识、经验来进行判断，但对于自己不太了解或根本不了解的，应当先向有经验的人寻求帮助，或在硬件论坛发帖提问。三、坚持“先软后硬”的原则即在整个维护判断的过程中，本着先判断是否为软件故障，在能正常开机的情况下可先重新安装操作系统，当确认软件环境正常时，如果故障不能消失，再从硬件方面着手检查。四、维护环境很重要要保证你的维护环境是绝对没有问题的，即电源接地是否正常，工作电压是否稳定，工作室的温度湿度控制等。五、对计算机故障要“先主后次”逐一排除在观察分析故障时，有时可能会遇到一台故障机不止一个故障，（比如：系统启动时会自动重启，重启后能进系统，进入系统后会有死机现象，显示屏又出现无规则波纹），此时应该先从主要的故障开始维护，当修复主要故障后再维护次要故障，很多情况下可能在主要故障问题解决后次要故障现象已不需要维护了。以下为计算机维护的方法及心得:（一）观察法观察，是维护判断过程中第一要法，它贯穿于整个维护过程中。观察不仅要认真，而且要全面。要观察的内容包括：1.周围的环境；2.硬件环境。包括接插头、座和槽等；3.软件环境；4.用户操作的习惯、过程。（二）最小系统法最小系统是指，从维护判断的角度能使计算机开机或运行的最基本的硬件和软件环境。最小系统有两种形式：硬件最小系统：由电源、主板和CPU组成。在这个系统中，没有任何信号线的连接，只有电源到主板的电源连接。在判断过程中是通过声音来判断这一核心组成部分是否可正常工作；软件最小系统：由电源、主板、CPU、内存、显示卡/显示器、键盘和硬盘组成。这个最小系统主要用来判断系统是否可完成正常的启动与运行。对于软件最小环境，就“软件”有以下几点要说明：1.保留着原先的软件环境，只是在分析判断时，根据需要进行隔离如卸载、屏蔽等）。保留原有的软件环境，主要是用来分析判断应用软件方面的问题。2.只有一个基本的操作系统环境（可能是卸载掉所有应用，或是重新安装一个干净的操作系统），然后根据分析判断的需要，加载需要的应用。需要使用一个干净的操作系统环境，是要判断系统问题、软件冲突或软、硬件间的冲突问题。3.在软件最小系统下，可根据需要添加或更改适当的硬件。比如：在判断启动故障时，由于硬盘不能启动，想检查一下能否从其它驱动器启动。这时，可在软件最小系统下加入一个软驱或干脆用软驱替换硬盘，来检查。又如：在判断音视频方面的故障时，应需要在软件最小系统中加入声卡；在判断网络问题时，就应在软件最小系统中加入网卡等。最小系统法，主要是要先判断在最基本的软、硬件环境中，系统是否可正常工作。如果不能正常工作，即可判定最基本的软、硬件部件有故障，从而起到故障隔离的作用。最小系统法与逐步添加法结合，能较快速地定位发生在其它板软件的故障，提高维护效率。（三）逐步添加/去除法1.逐步添加法，以最小系统为基础，每次只向系统添加一个部件/设备或软件，来检查故障现象是否消失或发生变化，以此来判断并定位故障部位。2.逐步去除法，正好与逐步添加法的操作相反。3.逐步添加/去除法一般要与替换法配合，才能较为准确地定位故障部位。（四）隔离法是将可能妨碍故障判断的硬件或软件屏蔽起来的一种判断方法。它也可用来将怀疑相互冲突的硬件、软件隔离开以判断故障是否发生变化的一种方法。上提到的软硬件屏蔽，对于软件来说，即是停止其运行，或者是卸载；对于硬件来说，是在设备管理器中，禁用、卸载其驱动，或干脆将硬件从系统中去除。（五）替换法替换法是用好的部件去代替可能有故障的部件，以判断故障现象是否消失的一种维护方法。好的部件可以是同型号的，也可能是不同型号的。替换的顺序一般为：1.根据故障的现象或第二部分中的故障类别，来考虑需要进行替换的部件或设备；2.按先简单后复杂的顺序进行替换。如：先内存、CPU，后主板，又如要判断打印故障时，可先考虑打印驱动是否有问题，再考虑打印机连线是否有故障，最后考虑打印机或并口是否有故障等；3.最先考查与怀疑有故障的部件相连接的连接线、信号线等，之后是替换怀疑有故障的部件，再后是替换供电部件，最后是与之相关的其它部件。4.从部件的故障率高低来考虑最先替换的部件。故障率高的部件先进行替换。（六）比较法比较法与替换法类似，即用好的部件与怀疑有故障的部件进行外观、配置、运行现象等方面的比较，也可在两台计算机间进行比较，以判断故障计算机在环境设置，硬件配置方面的不同，从而找出故障部位。（七）升降温法在上门服务过程中，升降温法由于工具的限制，其使用与维护间是不同的。在上门服务中的升温法，可在用户同意的情况下，设法降低计算机的通风能力，靠计算机自身的发热来升温；降温的方法有：1.一般选择环境温度较低的时段，如一清早或较晚的时间；2.使计算机停机12~24小时以上等方法实现；3.用电风扇对着故障机吹，以加快降温速度。（八）敲打法敲打法一般用在怀疑计算机中的某部件有接触不良的故障时，通过振动、适当的扭曲，甚或用橡胶锤敲打部件或设备的特定部件来使故障复现，从而判断故障部件的一种维护方法。计算机日常清洁的注意点:灰尘是计算机的杀手，日常生活中很多计算机故障是由于机器内灰尘较多引起的，这就要求我们在日常生活中多注意计算机的清洁除尘，防患于未燃。在进行除尘操作中，以下几个方面要特别注意：1.注意风道的清洁2.注意风扇的清洁。风扇的清洁过程中，最好在清除其灰尘后，能在风扇轴处，点一点儿钟表油，加强润滑。3.注意接插头、座、槽、板卡金手指部分的清洁。金手指的清洁，可以用橡皮擦拭金手指部分，或用酒精棉擦拭也可以。插头、座、槽的金属引脚上的氧化现象的去除：一是用酒精擦拭，一是用金属片（如小一字改锥）在金属引脚上轻轻刮擦。4.注意大规模集成电路、元器件等引脚处的清洁。清洁时，应用小毛刷或吸尘器等除掉灰尘，同时要观察引脚有无虚焊和潮湿的现象，元器件是否有变形、变色或漏液现象。5.注意使用的清洁工具。清洁用的工具，首先是防静电的。如清洁用的小毛刷，应使用天然材料制成的毛刷，禁用塑料毛刷。其次是如使用金属工具进行清洁时，必须切断电源，且对金属工具进行泄放静电的处理。用于清洁的工具包括：小毛刷、皮老虎、吸尘器、抹布、酒精（不可用来擦拭机箱、显示器等的塑料外壳）。6.对于比较潮湿的情况，应想办法使其干燥后再使用。可用的工具如电风扇、电吹风等，也可让其自然风干。7.液晶显示器的清洁：擦拭液晶显示器屏幕尽量不要使用酒精或其它化学溶剂，因为屏幕表面出厂时涂有一层保护膜，使用化学溶剂的话反而会造成损伤，所以建议用无尘布稍稍蘸一些清水擦拭。参考文献[1]王红明.计算机组装维护完全手册.中国铁道出版社，2005.[2]卓文.3天学会计算机维护.上海科学普及出版社，2006.[3]熊巧玲.计算机组装与维护技能实训.兵器工业出版社， 2005.[4]陈艳灵等.计算机故障自维护.科学出版社， 2004.[5]导向科技.计算机常见故障排除精讲1000例（第二版）.人民邮电出版社，2006