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郑州升达经贸管理学院代码是14333,院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串,即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号,方便查询学校信息。

代号编排

院校代码由教育部统一编排,号码有5位。各省教育考试院为方便高考生填报志愿,将有在本地区(包含省、直辖市,自治区)招生计划的高校重新编排,号码有4位。由于每年高校办学情况有变动,故高校代码有调整。

郑州升达经贸管理学院简介:

郑州升达经贸管理学院(ZhengzhouShengdaUniversity)简称“升达学院”,位于河南省新郑市,是豫籍台湾著名教育家王广亚博士捐资创办的一所全日制民办普通本科院校。

据2018年1月学校官网显示,校园占地面积2203亩,建筑面积万平方米,有新郑和登封两个校区,在校生万人。学校设10个二级学院和2个教学部,开办本科专业(含方向)51个,专科专业16个。

学校共结项41项,其中21项课题获一等奖,5项课题获二等奖;同时学校被河南省社科联、河南省经团联评为2016年度课题调研活动“先进组织单位”。

历史沿革

学校建于1993年,前身为郑州大学升达经贸管理学院,属于独立学院,2011年4月经教育部批准,学院转设为独立设置的民办普通本科学校,更名为郑州升达经贸管理学院。

教学建设

据2018年2月学校官网显示,学校有河南省特色专业建设点3个,河南省民办高等学校品牌专业5个,河南省高等学校专业综合改革试点4个,省级实验教学示范中心2个,省级精品课程1个,市级重点专业1个,市级重点实验室1个,校级精品课程1个。

学科建设

据2018年2月学校官网显示,学校有河南省特色专业建设点3个,河南省民办高等学校品牌专业5个,河南省高等学校专业综合改革试点4个,省级实验教学示范中心2个,省级精品课程1个,市级重点专业1个,市级重点实验室1个,校级精品课程1个。

学术科研

据2018年2月学校官网显示,学校有英汉对比研究所等校级科研机构。

2015年度调研课题,学校共结项41项,其中21项课题获一等奖,5项课题获二等奖;同时学校被河南省社科联、河南省经团联评为2016年度课题调研活动“先进组织单位”。

2016年度调研课题,学校共结项54项,其中12项获得一等奖,1项获得二等奖;同时学校被河南省社科联、河南省经团联评为2017年度课题调研活动“先进组织单位”。

师资力量

据2018年1月学校官网显示,学校有专任教师1268人,生师比;有正高职称教师167人,副高职称教师502人,高级职称教师占;具有硕士、博士学位的教师874人,占;双师型教师232人;享受国务院政府特殊津贴教师2人、国家及省级优秀教师6人,河南省教育厅学术技术带头人、骨干教师30余人,市级教学团队1个。

学术资源

据2018年6月学校官网显示,纸质文献235万册,另有电子图书67万册,中外文报刊1108种,各类专业数据库36个。《郑州升达经贸管理学院学报》是由郑州升达经贸管理学院主办的社会科学类综合性学术期刊,主要发表经济学、国际贸易、市场营销、企业管理、会计学、计算机管理等管理科学和思想政治教育、德育教育、文学、法律、外语等基础研究、应用研究、教学探讨及综合评述方面的学术论文

校徽

校徽的图形上通天,下通地,即头顶着云天,脚踏着大地。其形象高大,表示我们的教育事业宏伟,对事业我们光明磊落、敢作敢为。

校徽的图形上下左右通畅,四通八达,前程广阔。表示我们的教育事业是伟大的事业,是高尚的事业,是蓬勃发展的事业。它承上启下、承前启后,一代接一代,共同去开辟美好未来。

校徽的图形上下左右大小一样,四面均等,没有孰轻孰重。表示我们的教育内容“德、智、体、群”四个方面,不偏不倚,缺一不可,都要重视。

校徽的图形上下看有个“1”字,左右看也有个“一”字。寓意老师教学要专一、学生学习要刻苦,都要把专业放到第一位,不可偏废。

升达校训

勤俭朴实,自力更生。

勤俭:全力以赴,节约人力物力;

朴实:脚踏实地,不弄虚作假;

自力:自己的问题自己解决;

更生:痛定思痛,为成功想办法。

特色专业及学科

河南省特色专业建设点:会计学、国际经济与贸易、市场营销

河南省民办高等学校品牌专业:会计学、金融学、计算机科学与技术、市场营销、音乐表演

河南省高等学校专业综合改革试点:会计学、金融学、国际经济与贸易、市场营销

市级重点专业:英语专业

河南省特色专业建设点:会计学、国际经济与贸易、市场营销

河南省民办高等学校品牌专业:会计学、金融学、计算机科学与技术、市场营销、音乐表演

河南省高等学校专业综合改革试点:会计学、金融学、国际经济与贸易、市场营销

市级重点专业:英语专业

省级重点学科:金融学、会计学、计算机应用技术

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好猫宝宝

以《创造教育的智慧启迪》为题,讲述了创办者王广亚先生的办学事例,引出一个顺应时代、把握时代的启示,并结合她作为辅导员是本班学生的成功事例。

为了积极贯彻教育部全国教育会议活动报告精神,增进民办教育活力,扩大学生思维和视野范围,倡导创始人的办学精神,构建具有创始人特色的民办教育家理念研究体系,推动教育思想、教育艺术、时代特征的协同发展。

通过学习让学生进入王广亚老师,了解他的奋斗人生和辉煌成就,热爱祖国、热爱教育、传承文化、回馈桑梓、开拓社会的崇高精神和创新、艰苦创业的高尚品德,更以王广亚老师为榜样,从中获得人生的大智慧,实现自己人生价值。

主要任务是讲授创始人王广亚老师的教育成果、社会贡献、教育思想、教育实践历史、文化传承与交流活动、人生哲学、人生修养与才艺等方面的知识与理论,为学生开拓创始人王广亚老师一生的光辉历史和教育思想与勤俭、艰苦创业、创新的优秀家风,热爱祖国,回报社会的高尚品质。

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向土豆要努力

以《创造教育的智慧启迪》为题,讲述了创办者王广亚先生的办学事例,引出一个顺应时代、把握时代的启示,并结合她作为辅导员是本班学生的成功事例。为了积极贯彻教育部全国教育会议活动报告精神,增进民办教育活力,扩大学生思维和视野范围,倡导创始人的办学精神,构建具有创始人特色的民办教育家理念研究体系,推动教育思想、教育艺术、时代特征的协同发展。通过学习让学生进入王广亚老师,了解他的奋斗人生和辉煌成就,热爱祖国、热爱教育、传承文化、回馈桑梓、开拓社会的崇高精神和创新、艰苦创业的高尚品德,更以王广亚老师为榜样,从中获得人生的大智慧,实现自己人生价值。主要任务是讲授创始人王广亚老师的教育成果、社会贡献、教育思想、教育实践历史、文化传承与交流活动、人生哲学、人生修养与才艺等方面的知识与理论,为学生开拓创始人王广亚老师一生的光辉历史和教育思想与勤俭、艰苦创业、创新的优秀家风,热爱祖国,回报社会的高尚品质。

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叮当木马

普通本、专科:6195专升本:6196

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