绘本论文答辩

问题如下：答辩时老师一般会问的问题主要有：一、为什么选择这个课题进行研究？二、研究这个课题作了哪些调研？三、你通过研究这个课题有什么新发现、新看法？四、研究这个课题有何意义和作用？五、在研究过程中是否发现了不同的见解？你又是如何认识处理这些不同见解的？六、在课题研究中，支持你观点的依据是什么？七、在课题研究中，有没有未涉及但与课题密切相关的内容或观点？八、这个课题还有什么值得研究但目前尚不明确的问题？九、你通过本课题的研究，获得了哪些启示或收获？十、在课题研究中，你主要参考了国内外哪些研究成果？还有什么不足之处？当然，虽然答辩老师所提出的问题比较灵活，但多与课题研究内容有关。

以下是线上论文答辩的大致模板：

一、下面我会从主要内容、方法创新和现存不足三方面进行汇报

主要框架就是：使用了什么方法（有创新记得表达出来）＋分析了什么事情（数据）＋得出了什么结论

总结写论文的全部过程，将自己的不足之处一定要说出来，并且一定一定要谦虚‼️恳请各位老师批评指正，不足之处我一定加以改正，使论文更加完善

以上就是我自述的全部内容，本论文是在xxx老师的指导下完成的（说一两句句感谢指导老师的漂亮话），感谢各位老师在百忙之中抽出时间来对我的论文进行批评指正，我一定会按照老师的建议，认真修改论文，各位老师辛苦了！

这部分一定要精简描述，将自己的论文整理清楚，可以写在便签纸上贴到电脑屏幕上，有条理有侧重点的表达能够让答辩老师在短时间内熟悉你的文章，因为答辩老师也是在现场阅读你的论文的！一定一定要有条理的描述，重点将自己的研究成果或者得出来的结论详细描述。这部分描述一定要有理论的支撑并有自己的观点，这样在后面老师提问的时候才不会出错。

有这么一个关于狐狸和母鸡的绘本故事，名字叫《母鸡萝丝去散步》。故事是这么样儿的：“母鸡萝丝出门去散步，她走过院子、绕过池塘、越过干草堆、经过磨坊、穿过篱笆、钻过蜂房，按时回到家吃晚饭。”平淡无奇，似乎很无趣呀～可是，我家小朋友每次翻这部不到三十页、全文43个字的绘本，能笑得人仰马翻。       为什么？        原来这部绘本的图画里面藏了一只从来没有机会在文字里出现的倒霉狐狸。狐狸在母鸡身后亦步亦趋。“母鸡出门”，它躲在鸡舍后面。“走过院子”，狐狸跃上来…正为母鸡担心呢，下一页就看见狐狸踩在钉耙上，钉耙把儿敲到头，嘴都疼歪了，而母鸡悠然自得。母鸡“绕过池塘”，狐狸扑过去…抓到鸡了没？翻篇就看见狐狸跌倒在池塘里，呛水呛到眼珠子都成对子眼了，而母鸡恰是闲庭信步……每一页，母鸡都是没心没肺的傻样儿，而跟在她的身后的狐狸状况百出，不是陷入草堆就是被面粉袋砸了脑袋…真是个倒霉的家伙啊！狐狸的处心积虑与母鸡的浑然不觉显出戏剧化的对比。“倒霉”的狐狸和“幸运”的母鸡上演的闹剧，最后以狐狸撞翻蜂房被蜂群追击得落荒而逃收场。       小家伙每次读这部绘本，最乐意的就是看狐狸出各种倒霉状况……一边翻页一边乐不可支（喜欢看别人出糗，这难道是人性本恶？）。        “嘿！这个倒霉的狐狸老是抓不住鸡，这个故事想告诉我们什么？”一位德高望重的老教授曾在我的论文答辩会上提出这个问题，“是不是想说要抓鸡得要练好本领？”（有一丢丢搞笑的嫌疑）当时我正以此书为例来论述绘本故事的图文互补的表述方式，而大家心底正乐意看这只狐狸出糗，老教授的提问让 “哈哈哈”的欢笑从心底释放了出来，立即活跃了整个严肃的场面。         这个绘本有什么意义吗？        关于这个问题，可以有好多高大上的回答。可是，拜托！不要那么严肃好不好。这个《母鸡萝丝去散步》的作者肯定不是想说狐狸抓不住鸡是因为本领不好，要孩子以此为戒，从此苦学勤练。当然，作为读者，要这样理解是你的自由。跳出狐狸抓鸡的讨论，其实我最想说的是，阅读，尤其是绘本的阅读是不需要告诉孩子这个故事有什么意义、有什么哲理的。让图画和文字来引导孩子，特别对于小小的孩子，优美而有趣的图文交融的阅读可以更容易、也更方便地将她引入到书本的世界、知识的海洋，逐渐让阅读成为孩子的一个生活习惯。这个习惯可以让他们在未来的滚滚飞扬的尘土、焦灼不安的人流中更容易寻找到宁静和绿荫。这个习惯会使他们由内到外获得新生，“让依然还是从前的身材与面孔，有了一种比身材、面孔贵重得多的叫 '气质' 的东西”（曹文轩语）。对于孩子，好读书不求甚解的意义是否就在于此？       推荐这本绘本给你，希望这本书会成为孩子养成读书习惯的一步台阶。当然更希望你和孩子都能从这部绘本里读到开心与快乐。^_^