校园文化对学生的影响论文

【摘 要】《教育部、共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》指出：高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。事实上，高校的校园文化活动具有对大学生的思想政治教育作用，它与教学文化一起共同服务于高校对大学生培养的需要，对于加强大学生思想政治教育、提升大学生素质，保证大学生健康成长、实现人才培养目标具有重要的作用。 【关键词】校园文化活动；思想政治教育；大学生素质 21世纪对人才的要求不再是单一地强调某一方面的能力，而是更加重视人才的综合能力和文化素质，更加重视人才在创新、应变等方面的能力。在大学人才培养的过程中，不仅要深化第一课堂，还要加强对学生第二课堂，例如体育活动、社会实践活动、文艺活动等的培养，让学生既能学到一些书本外的知识，又可以丰富业余生活，提高文化素质，从而提高他们的综合素质和就业竞争力。 一、校园文化活动的涵义 大学的校园文化活动首先应该先从文化说起，校园文化是指存在大学校园中，由各大学校园主体(含教师、学生、学校教育管理者、服务者)创造和实践的、在一定时期内发展和演变中形成的、具有校园特色的各种文化形态的总和。校园文化活动是大学生的科技创新活动、学术研讨活动、文艺文化活动、社会实践活动、课外体育活动等的总称，是大学校园文化的重要组成部分，是大学校园文化中最积极、最活跃的部分，是促进大学生成长成才的有效载体，也是建设大学校园文化，提高大学文化品味的有效途径之一。 二、校园文化活动与大学生素质 从目前社会上关于素质教育的理论来看，21世纪的大学生的应具备的素质有：思想政治素质、道德素质、文化素质、身心素质等等几个方面。校园文化活动除了能够在促进大学生德、智、体全面发展的基础上、发掘自身的潜能，还能不断提高大学生适应社会的能力、培养大学生的创新创造能力、实际操作能力等等。校园文化活动既深化了素质教育，又培养了大学生的综合素质，还可以提高大学生的审美水平，促进了社会精神文明建设的发展。 三、校园文化活动在提升大学生素质中的作用 校园文化活动的开展同大学生思想政治教育一样，都是高校学生教育管理工作的重要组成部分，丰富的校园文化活动为大学生素质的提升提供了良好的空间和氛围，大学生们综合素质也能体现学校优秀的校园文化，二者有着密切的联系。一方面，素质教育其目的是培养大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为提高大学生的综合素质起到了方向性和首要性的作用。大学生们在各种各样的校园文化活动中，情不自禁地就会受其熏陶、影响和激励，也会通过参与活动、体验活动、总结活动，逐渐提高和完善自己，实现自身综合素质的提升。另一方面，校园文化活动的教育和引导作用，也是高校建设发展的过程中必须思考的问题之一，目前，我们实现素质教育的方法和路径有很多，良好的校园文化活动就是事半功倍的有效方法之一，在大学生思想政治教育的目标的实现上和大学生综合素质教育的效果提升上，校园文化活动起到了不可低估的作用。 第一，根据不同专业特色开展的校园文化活动能够增强大学生对专业知识学习的兴趣，从而增强大学生对专业知识的接受、吸收和理解，全面提高大学生素质。大学生在校园文化活动的影响下能够加深对专业知识的感受，并将自己所学的专业知识运用于实践、运用于社会、服务于社会，从而达到开阔眼界、丰富知识、提高专业能力的作用。各种丰富多彩的校园文化活动，能够丰富大学生的专业知识，培养大学生的专业技能，让大学生对所学专业的发展方向有一个更明确的认知，对大学生以后的学习和实践能力的提高有良好的促进作用，也使大学生将所学的知识得到强化，思维能力得到提高，还能够激发大学生对专业学习的兴趣，增强了自主学习的自觉性，逐渐形成乐于学习、勤于思考、开拓创新的习惯，进而全面的提高大学生的综合素质。 第二，各种各样的校园文化活动有利于增强大学生社会适应能力。大学生在大学阶段的学习是要学会独立适应社会，取得社会适应能力的学习。我们最终的教育目标是知识与能力的和谐发展，因此不能够忽视大学生社会适应能力的培养与提高。大学校园文化活动的开展就是要在培养大学生除了在专业能力素质的基础上，还要有不断适应社会的能力素质，把所学知识与社会需求相结合，学会各种社会规范、技能和生活方式，使自身素质得到全面协调的发展，并与社会外部环境的要求达成一种平衡与协调。校园文化活动的开展注重于锻炼大学生各方面的能力素质，同时也注重培养大学生的参与意识，延伸了大学生的社会活动层面，全面提高了大学生的各方面素质，为将来尽快的适应社会奠定了基础。 第三，丰富多彩的校园文化活动有利于增强大学生的素质，尤其是身心素质。因为校园文化活动能够通过各种各样的形式帮助大学生形成优良的个性品质和积极的心理状态。作为当前年轻一代的大学生充满了好奇、好动、参与活动意识强，文化需求广，表现出对不同层次文化的追求和喜好。丰富多彩的校园文化生活，以其特有的参与性和娱乐性，丰富大学生的精神文化生活。能够使其在学习之外，发挥自己的特长，展现了表现欲，并在此基础上创造了一种良好精神需求，从根本上消除了大学生心理和情绪上可能会出现的自我干扰和相互摩擦，也协调了同学之间人际关系。在课余，大学生们通过参与自己喜欢的校园文化活动，就能够劳逸结合，从而有效地保持身心健康，提高学习效率。另外，大学生还会通过组织、参与各种校园文化活动，学会制定计划，做好总结，注意协调各种关系，其心理素质也会得到不断提高。在与其余学生的交往中，学会了如何进行人际交往，提高了个人心理状态的积极因素。 第四，校园文化活动能够帮助大学生形成良好的审美情趣和审美观。良好的审美观是大学生素质的一个方面，也是大学生素质教育的重要内容之一。校园文化活动不仅有利于大学生形成良好的心理品质，还可以帮助大学生提升自身的文化修养。优美的校园文化活动能够熏陶和感染大学生的艺术和审美观。在校园中，高质量的、高品位、高素质的校园文化活动能够给大学生带来艺术的美感，帮助大学生树立良好的审美观。同时，高尚的审美情操带来的愉悦感能够使大学生感到心情舒畅，身体协调，也能够有效的消除各种有害健康因素的干扰，从而增强体质和体能，提高身心健康水平。 总而言之，校园文化活动对大学生的素质培养有着重要的作用。当然，良好的校园文化活动对大学生综合素质的提高是通过大学生的积极参与而得以体现的。只有当他们确实感到通过参加各种校园文化活动可以提高自身的素质之后，他们自然而然的就会积极投身到校园文化活动的氛围之中。最后，作为一名教育工作者，我们要树立为学生服务的思想，创造良好的校园文化氛围和环境，把校园文化活动开展得有声有色，只有这样，才能充分发挥出校园文化活动在大学生素质教育中的作用，大学生才能从校园文化活动得到锻炼，充实地度过自己的大学生活，未来才能更好的为社会服务。 参 考 文 献 [1]胡锦涛．加强改进大学生思想政治教育工作[J]．人民网·教育动态．2005（1） [2]张景俊 王鑫．校园文化活动与大学生素质培养[J]．沈阳建筑工程学院学报．2000（11） [3]张书明．当前高校校园文化建设的局限及其对策[J]．山东工业大学学报：社会科学版．2002 [4]王曼云．高职院校校园文化建设与思想教育工作[J]．企业导报．2009（6）：172 [5]汪子为等．校园文化与创造力的培养[M]．湖北教育出版社，2002 [6]蔡克勇．大学校园文化与创造性培养[M]．北京大学教育评论．2004