驴驮盐过河的作文题目议论文

我读驮盐的馿这篇童话故事。故事写了主人让驴子驮一袋盐过河。驴子为了减轻身上的负担。于是，驴子故意摔跤。等它站起来的时候，身上就轻了许多。于是，驴子就学偷懒。主人知道了，就让驴子驮着棉花过河，驴子又故意摔跤，驴子再也站不起来了。这个故事告诉我，无论做什么事情都要脚踏实地。不要动歪脑筋去偷懒，否则，最后吃亏的只会是自己。

别让小聪明误了大智慧拔苗未必助长，有时候小聪明会误了大智慧.——题记“拔苗助长”这个广为传颂的故事蕴含了深刻的哲理.愚蠢的人急于收成而高兴与经过自己拔了之后长高的苗，殊不知“欲速则不达”，嫩苗通通枯萎.自以为是的农民因一时的小聪明而误了真正的大智慧，忽略了事物的客观发展规律从而导致了秧苗悲惨的结局.所以别让小聪明误了大智慧.别耍小聪明.我们学习生活中切忌像给苗“助长”的农民那样图眼前利益钻空子取得成效.耍小聪明或许可以取得一时的成果却不能取得真正意义上的成功.我们的从客观事实出发，相信真正的大智慧，不因为小聪明取得的表面成绩而沾沾自喜，有道是“月满则亏”“登高必跌重”表面的“满”与无实际内涵的“高”只会得到遗憾叹息的下场，所以小聪明不可行.小聪明并不是真正的智慧.北宋的宋知徽是著名画家，一日交代徒弟给画上色，不料徒弟们耍小聪明给原本空的水晶瓶中添了一枝花.出乎意料，宋知徽看后非常生气，他的本意画的为收妖的宝瓶却被自以为是的徒弟改成了一个普通的花瓶.这个故事即是成语“弄巧成拙”的来源.“弄巧成拙”的意思指想卖弄聪明却成了愚笨.所谓“成事不足败事有余”也是因为耍小明罢了.正如《吕氏春秋•别类》中得高阳应，匠人造房需用干木头变劝说高阳应登上几日，而高阳应耍小聪明地驳回了匠人的说法，匠人无可奈何只好照办，房子虽然很快修好可也很快塌了.房子倒塌正是由于高阳应的小聪明，忽略了科学的理论事实而导致的结果.“凡事三思而后行”不耍小聪明.脚踏实地实事求是得按照事物的本质做事，不图一时成效，学会尊重真正好的方法，寻求大智慧，只有这样才有可能达到事半功倍的效果，迎接我们的才是真正的成功.拔苗未必助长，可别让小聪明误了大智慧.。

今天，我读了《驼盐的驴》这个故事，知道了有一个商人，养了一头驴，用它驴运货物。一天，商人从海边买回一些盐，盐很沉，压得驴“呼哧呼哧”喘粗气。路上要过一条小河，驴过桥时，一不小心跌进河里，在河里盐化了不少，驴上了岸，发现背上轻了许多，心里很高兴。过了几天，商人又买了一些棉花，过河时驴想：这么轻的东西，到水里一定会更轻的。于是它就假装跌进河里，可是驴非但没能再站起来，而且一直向下沉，直到淹死。

驴为何会淹死呢？我想是因为驴想偷懒，没想到反而把自已给害了。这篇故事使我明白了：做什么事情都要脚踏实地，不可以耍一些小聪明。妈妈常说：聪明反被聪明误，大概也是这个道理吧！我以后做什么事可不能像那头驴一样，最后害自己呀！

这个假期，我读了《伊索寓言》，里面一篇篇短小却又充满智慧的寓言故事像一枚枚闪光的贝壳，装点了我的假期生活。

在这本书中，我最喜欢的故事是《驮盐的驴子》。故事讲述了一头驴驮着盐过河时不小心摔倒了，当它爬起来后惊奇地发现原来沉重的盐包变得轻巧了。一个星期后，它驮着海绵过河时耍起了小聪明，故意在河里跌倒，结果，背上的海绵吸了很多水，变得愈发沉重。驴子被压得站不起来，不久就淹死了。

我觉得这头驴子犯了三点错误，一是它只知道用一种方法做事；二是因为它没有常识，不知道海绵越吸水就越重；三是爱耍小聪明，所以聪明反被聪明误。其实，生活中我也曾像驴子一样耍过小聪明——一次吃完午饭，妈妈叫我去洗碗，我正津津有味地看电视，哪有心思去洗碗？我眼珠一转，跑到厨房匆匆洗完了我和妈妈的饭碗，便又跑回电视机前。“洗完了？”妈妈问。“洗完了。你只叫我洗碗，可没说洗盘子哦！”妈妈耸耸肩，只好自己去厨房洗盘子了……

吃晚饭的时间到了，妈妈喊着：“吃——饭——喽——”，我高兴地跑进餐厅，一看桌上摆着我最爱的木须肉和炒土豆丝。“太好了！”我用筷子夹起一大块鸡蛋正准备送进嘴里，只听妈妈大喊一声：“不能吃！我只叫你吃饭，可没叫你吃菜呀！”“啊？唉！”我沮丧地低下头，吃着淡而无味的米饭，心里后悔极了。这下，我终于懂得自食其果的含义了。

《驮盐的驴子》这则寓言让我领悟到，人有时有点小聪明是好的，但不能滥用小聪明，否则，小聪明用得不恰当，就会“聪明反被聪明误”了。所以，

【习作例文】

经验与勇气——人生如切割宝石

一块昂贵的宝石，需要从裂缝处切开。富有经验的老工匠都不敢切割，一位年轻工匠勇敢地站出，并且将这宝石切割成为完美的两块。

经验与勇气，哪一项更重要？

首先想到，现在不少招聘单位，总是强调被招聘者要有若干年的工作经验，却不去想，年轻人哪来那么多经验？同时，许多单位在实际用人中，又常常是对于年龄一过四五十的人，就再也不会重用；却不去想，这些人正是经验丰富的时候。选经验还是选勇气，似乎真的很难。

实际上，经验或勇气，都曾经发挥重要作用，但是，也都有靠不住的时候。

一头驴，第一次驮盐过河，不小心摔倒，盐溶化，驴背上轻了。第二次过河，驴驮的是棉花。这驴凭经验就故意摔倒，棉花吸了水，驴再也没有站起来。这个例子说明经验有时确实不可靠。

年轻、勇敢不可靠的典型例子，当属项羽。项羽28岁就做了统帅，那时刘邦已经48岁。在鸿门时，项羽兵40万，刘邦只有兵10万。但是项羽最终却是败在自己太“勇敢”了。

“初生牛犊不畏虎”，但是很有可能被虎吃掉。“姜还是老的辣”，但是，老姜和新姜相比，必然少了新鲜的姜味。年轻人虽然血气方刚，但是“少不更事”。“老马识途”，但是，老马很有可能不堪重负。

应该说，经验与勇气，都很重要，缺一不可。

人生如切割宝石，不要真的认为只要有勇气就可以永远成功。不要认为那些老工匠仅仅是抛却不了顾虑。要知道，人生不是赌博，要知道人的一生中，有些失败是决不允许出现一次的！

谈这些，对于刚毕业的高中生有什么意义？那就是在步入社会之前，必须先要学会：认清别人，认清自我。到了社会上，既要充分保持自信。自强，又要学会尊重有经验的长者。既不能不知天高地厚、任意妄为，也不能怯懦胆小、辜负了青春好时光。

如果想要获得人生事业的成功，就要牢记：经验是捷径，勇气是翅膀。

试题分析：该题的作文材料不是中性叙述，暗含命题者的情感倾向。从点睛之句“要有经验、技术，但更要有勇气，不去想价值的事，手就不会发抖”可以看出，在“经验、技术、勇气”三者之中，命题者是特别强调“勇气”的，因为“勇气”使人“不去想价值的事，手就不会发抖”，从而顺利地“把钻石切成了两块”。特别是在“要有经验、技术，更要有勇气”的递进比照中，作者的情感倾向表达得十分鲜明。因此，该题最切合题意的立意是：做事要敢于冒险；做事要凭借勇气；勇气比技术、经验更重要；……

从有利于考生表达真实见地与真情实感的角度考虑，考生完全可以而且应该围绕以下方面的任何一个方面立意：经验重要；技术重要；勇气重要；经验、技术与勇气同等重要；经验、技术比勇气更重要；勇气比经验、技术更重要；等等。而要允许考生有这些立意自由，需要命题者将作文材料处理为中性叙述，或者将材料添加一个“当然，也有人根据另外的情况，认为经验、技术比勇气更重要”之类的“尾巴”，或者添加“要想做事成功，你认为经验、技术与勇气什么最重要”之类的句子。

学会用智

俗语云：“初生牛犊不惧虎。”青年人都喜欢做一个勇敢者。勇敢，当然是值得赞美的。然而，面对这五光十色的大千世界，面对这千变万化的现实，以及随着年龄的增长，摆在我们面前的一系列人生课题，光凭勇敢显然是不够的。俗话说，有勇还得有谋。这就是说，我们在处理问题的时候，一定要学会用智。

有则寓言：一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被人吆喝着耕地，便去问牛为什么怕农人。牛说，因为人有智慧。老虎向农人要求看看他的智慧，农人说把智慧忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎听从了。农人回村叫来了村民，把老虎关进铁笼子，对老虎说：“这就是智慧。”虎之力于人不啻百倍，但是农人用智慧反将老虎擒住，可见，智慧的力量是如此之大。

我国宋代有一位大臣于渭，因皇宫失火被毁，他受命重建。当时的情况非常糟。建筑材料只能由水路运到汴河，距工地尚远；再者，建筑用土须从几十里外的郊外拉来，皇宫烧毁的瓦砾又须拉到郊外，这两项都很费工。面对这些情况，丁渭想了个绝招：他先下令顺大路开了一条渠道，把汴河水引到皇宫门前。这样，运料船就可以直达工地，开渠的土又能用于建筑，不必到郊外去拉，待到皇宫修好后，再把瓦砾等填到渠中，恢复了原来的大道。如此“一举而三役济，省力亿万计”。丁渭真可算得上一个用智的模范。

其实，在我国古代，用智的例子数不胜数。西门豹治邺，诸葛亮的七擒孟获，田忌的赛马以及田单的火牛阵等等，至今都成为脍炙人口的故事。

智慧就是那关于驾驭一切的思想。用智，常常能以弱胜强，事半功倍；用智常常可以出奇制胜。巧获成功；用智，也常常可以避免不必要的损耗和牺牲，顺利地达到目标。法国怪杰拿破仑说过：“世界上只有两种威力，剑和智慧。从长远看，剑总是被智慧制服。”我们要不断努力，掌握知识，用我们聪慧的大脑，做一个智勇双全的新时代的英豪！

曾在一本杂志上读到了这则报道：地震求援中，当官兵们经过数个小时奋战，在废墟里找到邓清请时，她正打着随身的手电筒在看书。她在靠读书缓解心中的害怕！而另一名被压在废墟里名叫罗瑶的女孩子在手脚受伤的情况下，一遍遍地哼着乐曲，靠着顽强的“钢琴梦想”激励自己不要入睡，最终战胜了已走到面前的死神。

看过后，我不觉感到震惊：为他们的坚强，更为生命的顽强。

后来在《挺起不屈的脊梁》一书中，我又读到了许多类似这样的故事：

康洁，四川省汶川映秀镇的小学生，在被埋三天三夜后，她终于幸运地被救援直升机救起，就在医护人员为她缝合伤口的时候，她却说：“请不要这么多人留在我身边，你们去救其他人吧！”

雷楚年，彭州市磁峰中学初三三班的学生，他在危难时刻挺身而出，救出七名同学后，楼梯在他面前轰然倒塌。

甯加驰，都江堰聚源中学初三（2）班的学生，年仅15岁。在地震中，他和其他几名同学被掩埋在坍塌的教学楼废墟里，无法逃脱。三个多小时过去了，就在同学险入绝望的时候，他领头唱起了《团结就是力量》。

……

在地震中这样的事迹太多了。

假若是大人做出这样的事情，我们都要对其刮目相看，赞叹不已，何况是尚未成年的学生？不少大人说现在的孩子是娇生惯养、感情脆弱、吃不起苦。但在灾难横行生命遭到威胁的时候，这些平时看来是那么娇弱的生命却表现得是那样顽强。他们就像生长在地底下的坚韧的小草，让中国看见了，让世界看见了，中国少年以弱小的身躯顶起了沉重的水泥、钢架、房梁，他们更是以不屈的脊梁为灾难后的世界撑起了一片生的希望，也为我们该怎样面对灾难和挫折树立了良好的榜样。

人的潜力是无穷的，置之死地而后生，面临死亡的时候，却表现得异常的勇敢，显示了生命不屈的力量。死都不可怕，还有什么可怕的呢？死神都可以战胜，有什么不可以战胜的呢？所以当面对困难的时候，一定不要逃避，而要迎难而上，勇敢地战胜它。