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袁礼华教授忠诚党的教育事业,潜心历史学传统学科研究,治学勤奋刻苦,近三年来科研立项和论文论著成果显著。2010年主持获批准教育部纪念建党90周年专项课题一项,经费2万元;2011年主持获批准国家社科基金一般项目课题一项,经费15万元;2012年参与共同申报获批准国家社科基金重点项目课题一项(主持人为陈信凌教授),经费20万元;发表中文核心期刊以上论文五篇,其中三篇为CSSCI刊物论文,分别为《试析汉代的上封事制》,载《江西社会科学》2009年第10期;《论讽谏艺术及其历史局限性》,载《南昌大学学报》2010年第5期;《论红色中华的舆论监督功能》,载《江西社会科学》2010年第10期;《论中央苏区党领导群众运动反腐败的基本经验》,载《甘肃社会科学》2011年第2期;《略论中央苏区反腐败斗争中的群众团体》,载《南昌大学学报》2011年第2期;主编完成南昌大学211工程研究项目《赣文化通典》第一卷《江西地理与行政区划沿革》,共53万余字,书稿于2011年12月交江西人民出版社待出版;2011年在江西省第十四次社会科学优秀成果奖评选中,《试析汉代的上封事制》获批优秀成果叁等奖。 袁礼华教授在导师团队中能起骨干带头作用,有团结协作精神,在申报国家级,省部级课题时积极组织中青年教师参与申报;在科研和研究生教学中能对中青年教师进行传帮带。 袁礼华教授能认真履行研究生导师岗位职责,作风正派,为人师表,教书育人,能按照校研究生院的相关规定对研究生进行全面、严格的管理,能积极开展研究生培养与教学改革,注重研究生科学精神和创新能力的训练和提高,并取得较好的成绩,2009级硕士生赵海涛硕士论文经答辩委员会评定成绩为优秀。近三年来,为加强研究生论文撰写各工作环节的管理,提高硕士论文质量,袁礼华教授主要做好了以下几方面的工作。 (一)严格论文选题的管理。要求硕士论文选题具有主、客观双重意义,并遵循创新性、量力性和可行性三原则。其中选题的主观意义,要求选题要体现硕士生在平时阅读和听课中既有兴趣爱好,又有一定创新认识的问题;客观意义指选题在社会交流中反映其价值实现程度,注重社会效益。选题创新性原则,要求关注前人研究的空白,前人未注意的问题;或完善、拓展前人的研究成果,或有所纠正前人的研究错误。量力性原则,要求研究生所具备的系统知识和基本理论能驾驭、能胜任所选课题的研究。可行性原则,要求论文资料的准备必须基本齐备,有可靠的论据保证;既避免选题过大,力不从心,又防止选题偏窄,学术价值、社会价值不大,力求研究生的学术水平和创新能力在论文撰写过程中能正常发挥,并力保研究方向的正确。 (二)严格论题相关学术史回顾总结的管理。其一,要求尽可能全面地搜集国内外相关研究的论著、论文,尤其是论文,不仅要搜集期刊论文,而且要重视搜集相关会议的论文,相关研究机构汇编的论文集,以及国内各高校的硕士学位论文、博士学位论文。其二,要求对所搜集的学术成果进行系统的整理、分类、归纳、总结,提炼出其中具有重大影响、较大争论的问题,以及代表性的人物和代表性的学术观点。其三,要客观公正地对已有的学术成果进行评价,既要充分肯定前人的成绩和创见,同时也要实事求是地分析前人研究中的欠缺,不足之处或薄弱环节,以便为硕士论文的研究撰写作好铺垫,开辟研究的空间。 (三)严格论文中学术创新的要求。历史学专业有的研究生的确具有“坐冷板凳”精神,在自觉地阅读和搜集资料方面很勤奋,很刻苦,有的甚至达到了夜以继日,手不释卷的程度;可往往也有这样的情形,书读得很多,材料积累也很丰富;可是,由于对所掌握的材料不能很好地进行综合整理和系统分析,致使论文初稿中既提不出什么新的见解,同时在论文的各章节之间缺乏严密的逻辑联系,常常是干巴巴的几条议论,或者是不分轻重主次、没有论证过程的材料堆砌。针对这种状况,袁礼华教授要求研究生刻苦读书必须与刻苦思考相结合,占有材料必须与加强理论修养相统一。其一,要求在思考中多角度、多方位地开拓思路、开拓研究的新领域,进行新的探索,以获得新的认识;其二,要求在思考中要有完整的论文体系结构思维,使研究内容的各个部分之间形成既相互独立、相互并列,又互为依托、互为补充,逐级细化、逐层展开的关系,以便在深入思考的这种过程中提出新的见解;其三,要求在思考中注重历史的内在联系,将研究对象置于当时社会经济结构,阶级关系,思想文化变迁等宏观格局中进行辩析和探索,处理好统观全局与就论题论事之间的关系,即处理好一般与个别之间的关系,力求创造性地揭示事物的特殊属性;其四,要求在思考中综合运用史学、经济学、政治学等多学科的理论和研究方法,开阔视野、活跃思维,并通过归纳和演绎相配合的逻辑分析,以及静态与动态相结合的探索途径,以创立学术研究的新观点;其五,要求在思考中,重视论文中措词用句的准确,概念的清晰和语言的生动,从语法、修辞、逻辑三方面力求论文所所提出的新观点、新见解、新认识在文字表述上的准确性、鲜明性和生动性,力求论文全方位地达到学位论文的学术水平和创新能力的要求。 【添加至收藏夹】【返回首页】【关闭】 所提出的新观点、新见解、新认识在文字表述上的准确性、鲜明性和生动性,力求论文全方位地达到学位论文的学术水平和创新能力的要求。 【添加至收藏夹】【返回首页】【关闭】 袁礼华教授忠诚党的教育事业,潜心历史学传统学科研究,治学勤奋刻苦,近三年来科研立项和论文论著成果显著。2010年主持获批准教育部纪念建党90周年专项课题一项,经费2万元;2011年主持获批准国家社科基金一般项目课题一项,经费15万元;2012年参与共同申报获批准国家社科基金重点项目课题一项(主持人为陈信凌教授),经费20万元;发表中文核心期刊以上论文五篇,其中三篇为CSSCI刊物论文,分别为《试析汉代的上封事制》,载《江西社会科学》2009年第10期;《论讽谏艺术及其历史局限性》,载《南昌大学学报》2010年第5期;《论红色中华的舆论监督功能》,载《江西社会科学》2010年第10期;《论中央苏区党领导群众运动反腐败的基本经验》,载《甘肃社会科学》2011年第2期;《略论中央苏区反腐败斗争中的群众团体》,载《南昌大学学报》2011年第2期;主编完成南昌大学211工程研究项目《赣文化通典》第一卷《江西地理与行政区划沿革》,共53万余字,书稿于2011年12月交江西人民出版社待出版;2011年在江西省第十四次社会科学优秀成果奖评选中,《试析汉代的上封事制》获批优秀成果叁等奖。
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1、《中国共产党总结历史经验的方法论研究》,《理论探讨》、《论坚持与发展马克思主义的实践向度》,《江海学刊》2009.33、《马克思主义中国化的实践逻辑》,《毛泽东邓小平理论研究》、《建国后毛泽东资本主义观的演变历程及其特点》,《江海学刊》2006.45、《区域文化刍论》,《江苏社会科学》2006.66、《从“百强县”经验看我国县域经济的和谐发展》,《经济纵横》2006.77、《论总结大跃进的方法论》,《理论探讨》、《论湖南自修大学的创新性与革命性》,《黑龙江社会科学》2006.59、《论毛泽东早期干部教育思想的渊源》,《湖南科技大学学报》2006.110、《论社会主义和谐社会运行机制的构建》,《扬州大学学报》2006.511、《以产业创新为突破口壮大县域经济》,《现代经济探讨》2006.1212、《井冈山时期毛泽东干部教育的途径与方法》,《广西社会科学》2005.1113、《着力增强学好用好政策的本领》,《群众》2009.714、《邓小平总结历史经验的方法论》,《扬州大学学报》、《关于马克思主义大众化的几点思考》,《唯实》、《中国共产党总结历史经验的经验》,《南京市委党校学报》、《论先进性教育活动的实践创新》,《群众》、《大众化的理论与理论的大众化》,《甘肃理论学刊》、《论周恩来的历史观》,《觉悟》、《中华苏维埃时期的反腐倡廉教育思想与实践》,《南京财经大学学报》、《扬州水文化刍议》,《扬州教育学院学报》、《试述毛泽东早期“自教育”思想》,《教育史研究》、《农村也要讲科学发展》,《群众》、《完善农民利益保障机制》,《群众》、《科教兴国的根本任务是促进先进生产力发展》,《生产力研究》、《毛泽东与中央苏区的学校干部教育》,《江西社会科学》、《对“农村城市化”的异议》,《农业现代化研究》、《网络文化与高校德育工作》,《扬州大学学报》、《百强县发展经验的理论思考和实践启迪》,江苏省委《调查研究》、《“郭集现象”解读》(上下篇),江苏省委《调查研究》
袁礼华教授忠诚党的教育事业,潜心历史学传统学科研究,治学勤奋刻苦,近三年来科研立项和论文论著成果显著。2010年主持获批准教育部纪念建党90周年专项课题一项,经
看发是什么期刊,
人文社会科学综合性学术刊物。刊登人文社会科学领域的最新研究成果,注重学术性、理论性、探索性。主要拦目有:社会学研究、哲学研究、经济学研究、法学研究、政治学研究、
投稿流程:投稿至杂志社邮箱——等待审稿——出审稿结果——通过了——安排办款(文章质量极好的话,部分期刊不需要版面费)——安排发表——寄样刊。如果是通不过的话在出
“社区 教育 ”是指在一定区域范围内,充分利用各类教育资源,旨在提高社区全体成员整体素质和生活质量,促进区域经济建设和社会发展的教育活动。下面是我给大家推荐