校外辅导机构利弊研究论文

很多人认为，成功的要素在于智商与情商。但宾夕法尼亚大学心理学副教授安杰拉·达克沃思通过研究发现，坚毅的品质对成功起到了关键性的作用。本书能够让我们看到关于成功的另一面，那就是：发现自己的兴趣所在，找到自己的人生使命，在挫败中不断磨炼自己，成为一个坚毅的人，拥有自己想要的生活。 Grit是指对长期目标的持久热情与坚持。根据Angela的研究，Grit是决定一个人的成功的最关键因素，比IQ、考试成绩、家庭收入或者社交能力等其他因素的影响都更大。 这本书一问世，就迅速成为亚马逊教育类排名第一的畅销书。她通过清晰完整的逻辑框架，配以大量的人物访谈、科学评测、文献引用告诉我们：培养坚毅力，要遵循五个原则—— 原则一 坚毅不只是坚持 很多人看过Angela的演讲视频后会说：“Grit就是坚持努力不放弃呗。”其实，这只说对了一半。Grit的含义中，不止包含坚持不懈的努力，同样重要的是驱动努力的热情。 简单来说：Grit＝热情＋坚持 为什么热情如此重要呢？如果说，坚持是一种状态，那么热情就是驱动坚持的燃料。没有热情的坚持，还不如不坚持。 只有带着热情的，自我驱动的坚持，才是真正的坚毅，才能真的走向卓越和幸福。 那么有了热情的“燃料”，就可以一直坚持了吗？书中提到一个例子。有一个年轻的创业者，对Angela说自己“很坚毅”。在过去的一年里，他为自己的创业项目筹集资金，花了大量时间精力，甚至还熬了几个通宵。 但是他也坦承：“我可能不会在几年里做同一件事。”Angela说这还不算够坚毅。很多初看起来很有前途的事业没有发展下去，很多乐观的商业计划最终都扔进了垃圾桶里，都是因为坚持得不够久。对坚持这件事来说，更重要的不是短期的强度，而是长期的耐力。 所以，成就卓越需要热情与坚持，二者缺一不可。Angela的书里有一句话，是对坚毅的最好诠释：“做你所爱的事，并持续地去爱。” 原则二 爱与坚持，相互促进 很多人说：“我不知道自己喜欢什么。”不少年轻人，在不停地寻找自己的“真爱”，却最终迷失在寻找中。 Angela说，尽管世界上没有任何一份工作，其中的一切都是你喜欢的，但是研究发现，工作与个人兴趣的匹配度越高，我们就越能发自内心地努力，并获得幸福感。 相信很多人和Angela起初想的一样，原本以为“真爱”的感觉，是寻寻觅觅之后的一瞬间：“哇！我找到了！”然而，走访了众多热爱事业的成功人士之后，Angela才发现，绝大多数人都是对某件事坚持了一段时间、深入地投入之后，热情和兴趣才会越来越强烈。凡事浅尝辄止，到处“种草”，“真爱”是不会发生的。 换句话说，爱与坚持，是相互促进的。越坚持，越热爱。没有最初的喜爱，也不会有之后的坚持。但没有持续的投入，就不会有更深的热爱。 对于已经尝试了很多却仍然迷失的人来说，需要的不是继续寻找，而是在一件事上持续投入和坚持。也许你投入之后就会发现，你所热爱的不在“远方”，就在你的眼前。 中午，哈飞达孩子们测体温，准备用餐和午休 孩子们测体温 原则三 寻找和“试错”，依然重要 有一件感兴趣的事，并一直坚持下去，就会越来越喜欢，成为“真爱”吗？那可不一定。Angela告诉我们，寻找和“试错”的阶段，也有极其重要的价值。 书中引用了体育心理学家的研究：儿童和青少年时期，在专攻一项运动之前尝试过不同运动的运动员，发展会更好。因为早期的广泛尝试，能帮助运动员确定哪项运动更适合自己。跳过这个“尝试”阶段的人，虽然早期的竞争优势明显，但后期倦怠的可能性会更大。 Angela本人，也是经历了教育公益项目创始人、生物学研究生、管理咨询、数学老师等很多角色后，最终才找到最适合自己的定位——服务于教育的心理学家。Angela读心理学博士的时候，已经30多岁了，属于“半路出家”，此前也并没有太多心理学背景。 然而，她经历了近十年的寻找和尝试后，已经对自己的兴趣和目标相当笃定。所以，她坚毅地投入到她的研究中，对Grit这个课题充满热忱地研究了十年。试想，如果没有她之前的相关经历，她也不太可能对Grit有如此持久而坚定的热情。 对于早期培养兴趣阶段的青少年来说，广泛尝试更加重要。孩子们不关心未来的成功，更关心当下的快乐。因此，秉持坚毅作风的Angela，却呼吁天下父母：游戏先于努力；而且，鼓励至关重要。尤其在刚开始做一件事的时候，孩子们更需要鼓励和自由，才能弄清楚自己真正的兴趣是什么。 研究发现，专横的父母和老师，会削减孩子们的热情。充满热情并积极鼓励的导师，对发展孩子的兴趣起到很大作用。 原则四 坚持之道，刻意练习 所以，父母之道，在于平衡。一方面要鼓励孩子们在感兴趣的事情上，坚持投入一段时间的努力，然后再谈“喜不喜欢”。另一方面，也要给孩子们自由，让他们广泛的尝试，才能找到孩子们愿意为之长期努力的方向。 Angela家里有一条家规：“难事原则”。孩子们可以自己选择感兴趣的“难事”，但要承诺坚持一段时间。在这个时间段内，不能放弃，之后可以选择退出或继续。 她的大女儿在多年里，先后尝试了芭蕾舞、体操、田径、手工及钢琴之后，最终在中提琴上坚持了下来，而且兴趣一直在增加。这个兼顾了坚持和兴趣的“难事原则”，家长们不妨一试。 爱迪生说过，天才是1%的灵感，加99%的汗水。Angela在书中列出了这样的公式： 天赋×努力＝技能 技能×努力＝成就 可见，通向成就的道路上，成倍的努力坚持是绕不过去的。那么如何坚持呢？很多人都知道“一万小时定律“，即在一件事上投入的时间达到1万小时（或10年）就会成为这件事的专家。 事实证明，1万小时定律不一定行得通。比如，坊间有些厨艺达人，并没有真的做过1万小时的饭菜，却厨艺精湛。然而，更多普通人做饭远远超过了1万小时，但并没有成为名厨。所以，对于坚持这件事来说，投入足够的时间固然重要，更重要的是练习的方式。 Angela援引心理学家Ericsson的研究，告诉我们要想走向卓越，需要“刻意练习”。首先，要专注于整体表现中的一个非常小的方面，设立一个改进目标。然后全神贯注地投入努力。最后，积极寻求外界的反馈，并不断进行持续改进，直到达到目标。 值得注意的是，高手们丝毫不会被负面反馈打击，反而会主动寻求负面反馈，并努力改善和提升自己。这样的心态，我们普通人同样是可以学习和培养出来的。 刻意练习是件苦差事，但并不是没有回报的。首先，经过刻意练习实现技能的提升，会带来成就感，并进一步提升我们的兴趣和热情。而且，随着刻意练习的增加，一种神奇的“心流（Flow）体验”也会不断地造访。 心流出现在面临高水平的挑战而且自己认为能“应对自如”的情况下。很多音乐家、画家、运动员都体验过这样的感受：“仿佛自己不存在，无需思考，只是行动。时间一晃而过，一切都那么美好。” Angela还告诉我们，坚持刻意练习的不二“法宝”，就是培养习惯。大量研究发现，当你养成每天固定时间和地点练习的习惯时，自然就会坚持下去。有一位作家，记录了161位艺术家、科学家和其它创作者的普通一天，发现他们的共同特点就是，每天习惯于用数小时进行刻意练习。 了解了心流的美好体验，和培养习惯的“法宝”，下面需要做的就是付诸行动。无论是多么美好的理想，优秀的创意，或喜爱的事业，实现的必经之路都是：坚持练习！ 哈飞达孩子们的快乐午餐时间 原则五 关键是如何面对失败 Angela提到，坚毅和成长型心态有很大关系。 什么是成长型心态呢？它很大程度上，取决于我们面对失败的态度。面对挑战和失败，具有成长型心态的人，会认为自己可以做的更好。相反，具有固定型心态的人，会将这些解读为“我不行”的证据，认为自己不够好。 亨利·福特说：“不管你认为你能或不能，你总是对的。”可见，成长型心态和固定型心态的人很大的区别在于，他们在内心深处是否相信，自己真的可以变的更好。 那么，两种不同的心态是如何形成的呢？成长型心态的研究者CarolDweck教授认为，一个人的心态取决于他个人的成败经历以及他周围的人反应。 研究发现，当孩子取得好成绩时，被赞扬“聪明”而不是“努力”的孩子，会更容易具有固定型心态。因为他们相信，自己的表现只和先天的“不可改变”的因素相关。即使很多父母和老师已经学会了夸孩子“努力”，但是我们内心对“聪明”的偏爱，也会从身体语言、面部表情、行为流露并传递给孩子。 其实，我们大多数人都是偏向于拥有固定型心态的，包括Angela和Carol也是如此。不过Angela强调，每个人内心的悲观主义者旁边都住着一位成长心态的乐观主义者。 所以，只要相信改变真的可以发生，每个人都可以培养出“成长心态”。对于家长来说，与其指望用学来的“成长型话术”去教出一个“成长型”孩子，不如先从自己开始，做一个有成长型心态的人。 《坚毅：释放激情与坚持的力量》，作者：AngelaDuckworth，文章贵在学习分享，版权归原作者及原出处所有。如涉及版权等问题，请及时与我们联系。

中小学生课外辅导还是有好处的。可以让小孩子们的学习成绩得到提高，他们可以在课堂之外还能够得到一些学习机会。但是这也大大的压缩了孩子们娱乐玩耍的时间，一个小孩子是承受不了那么长时间的学习的，如果学习的时间过长的话，有可能会让他们的学习效率下降，所以我觉得还是应该给他们适当的玩耍的时间，让他们有足够的放松时间，这样他们才能够好好的学习。

所以这也就是双减政策的目的。而且如果要是过多的上这种课外辅导班的话，就会把学校的课堂学习当成一个次要的东西，这就有一点本末倒置了，有的孩子甚至在补习班学习完了，然后在课堂上玩，我觉得这就有点不好。

所以双减政策出台之后，所有的补习班课课外的辅导机构都不能够再给孩子们上课，孩子们就会把课堂学习当成自己的主要课程。这样才能够让课堂学习成为孩子们学习的主体。课堂上面的学习实际上是更加系统化的，因为会让孩子们全面发展。老师不仅是会给孩子们学科上的支持，也是会给孩子们在思想上还有心灵上给予一些支持。所以学校的教育是课外机构没有办法代替的。所以才要取消这些课外机构。

而且有的小孩子压力实在是太大了，他们一天要学习的时间简直比成人工作的时间还要长。这对于小孩子的健康发展是没有什么好处的。其实学习的时间不用过长，只要有效率就好，一个学习好的人他并不是多么刻苦努力，而是因为他的学习效率非常高，他在一段时间认真的努力的去完成自己的家庭作业，在课堂上认真的听老师讲的内容，那么他就会学习成绩好。

是因为如果不取消辅导班的话，就会影响到学校正常的一个上课制度，所以才想要取消辅导班，校外辅导班的好处就是可以让孩子成绩提高，然后也可以学习一些孩子在课堂上没有学到的知识，坏处就是可能孩子在课堂上就不会认真努力的学习，因为他想到课外辅导班学习也是一样的，所以就不会在课堂上认真听讲，我是不同意取消的，因为有一部分孩子他们的确是需要课外辅导班才可以学习，更加的优秀

是为了给学生减轻压力才决定取消校外辅导班的，校外辅导班的坏处就是剥夺了孩子的课余时间，好处就是能提升孩子的学习成绩，我同意取消这样的辅导班。

为何要取消校外辅导班？校外辅导班有什么利弊？你同意取消吗？

对于校外辅导班，其实很多的人都非常的不屑，但是我们不得不承认，很多的孩子在学校其实有很多落下的功课，这个时候就需要补习班的存在，每一个课外或者校外的辅导班都需要一定的辅导能力。

对于我们很多的家长来说，让孩子报补习班是一件非常正常的事情，所以个人认为课外补习班其实不应该被取缔，虽然应该加以制止，但是对于这些补习班来说，本身就是一个你情我愿的事情，如果家长不需要的话，完全可以不报，没有必要去取缔这些班级。我们每一个家长对于孩子的学习都是非常看重的，所以当孩子学习不好的时候，可能就会有一定的压力，甚至对孩子产生一定的情绪，这个时候，作为父母，其实就想要做点什么来帮助孩子学习进步。

校外辅导班就成为了我们很多家长们考虑的一件事情，但其实作为孩子来讲，他们本身在课堂上面有的内容听不懂，就是因为课堂上面没有注意力集中，或者对于老师讲的事情刚好走神了，才会对于这堂课没有接收。这堂课没有接受的情况下，下节课可能就会落下，所以久而久之会对于这些课程有了非常大的落后。所以父母就会采用很多的方式来提升自己孩子的成绩。

显而易见的是，课外辅导班确实是有用的，因为我们家长给孩子报班的目的就是让孩子成绩提高，而我们在真正报了补习班之后，确实发现，孩子的成绩已经提高了，这就是我们达到的最后的效果，所以课外的补习班不应该被取缔。虽然不能够说完全支持，但是对于这些班级来说，他们的存在并没有错。

现在,许多家长会趁孩子们周末或者放假的时候带他们去参加各种各样的培训班的现象已经很普遍.这种现象引起了公众的热议.一些人认为孩子们应该有尽可能多的时间去玩.一些人认为孩子们应该趁他们这个年纪学习能力很强的时候去多学习一些新知识.就我看来,我认为应该送孩子们学多点儿知识,这样一来,他们会更加聪明.第一,培训班能开拓孩子们的视野.对于几乎所有的小孩来说,他们的知识有限.但是如果送他们到培训班学习的话,他们会学到有关生活的各种知识.第二,培训班能够帮助小孩子们提高技能.现在,有各种各样的培训机构专门培训小孩子某一方面的技能.例如,许多家长会送自己的小孩子去学舞蹈.这样的课程不仅能让孩子们学会跳舞,并且也能够锻炼他们的身体.第三,与那些不参加培训课的孩子们相比,参加过培训课的小孩子们在将来会更优秀.在做某种特定的事情的时候,那些拥有多重技能的孩子会比那些没有参加过培训课的小孩子更加灵活、聪明.