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晴风浪子
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梅干菜2012

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大好河山风景如画,喜欢一路美丽的风景,热爱一路行走的快乐,因此,很享受旅游带给我们的愉悦。高山,峡谷,大海,草原,每一笔都是绚烂花一朵。下面给大家分享一些写旅游的 初中 作文 ,希望对大家有帮助。

写旅游的初中作文1

碧绿的草地上,一个塑料瓶子随风滚动,你是否会将它捡起扔进不远的垃圾桶?清澈的小溪边,一个易拉罐格外惹眼,你是将它踢进河里还是捡起来?在十一黄金周里,我在千岛湖和炮台山就遇到了这两件事情,结果真的很让人痛心,国人的素质应该在此也可见一斑了。

千岛湖边的游步道上,一个小女孩随手将一个昆仑山矿泉水瓶扔进了草坪里。我捡了起来,跑到小女孩跟前:“小朋友,乱扔垃圾是不对的。”这时,她的父亲——一个带着墨镜的中年男子——鄙视地看了我一眼,拉着小女孩的手迅速走掉了。很显然,他想逃避这个问题。或者,在他的眼里“这不是我的家”——子不教,父之过,你说这个人猥琐吗?如果每个人都往草坪上扔一个饮料瓶,后果会总是可想而知的。

炮台山的农家乐旁,潺潺的溪水掩映着连绵起伏的群山,多好的景致啊!突然,传来一个瓶子落水的声音——一个男孩子在踢易拉罐。我没作声,下水将易拉罐捞了上来。可没多久,他又将易拉罐踢下了水去。我有些生气:“大自然是我们自己的,你干嘛要破坏环境?”他也没好气的说:“你想挨揍吗?”这种语气,我恨不得一块板砖敲死他!真是没教养!

虽然中国文明旅游的风气比前两年好了很多,但是还有很大的提升空间。政府应该加大宣传力度,才能让人们的行为更加文明,更有素养。真心希望以后再也看不到乱扔垃圾这些与文明背道而驰的事情!

写旅游的初中作文2

我刚到北海,不能忍受坐公共汽车的疲劳。我等不及要去拜胡图了。我姐姐不得不跟着我,匆忙带我去了拜胡图海滩。乍一看,风景是如此美丽!退潮的海滩白得像一层白色的棉花。海滩的形状像老虎的头伸向大海。也许这就是白虎头这个名字的由来。

浩瀚无垠。一排白色的浪花冲到岸上,像一条无比柔软的飘带,在风中飘舞;就像成千上万的军队在驰骋,没有力量。在远方,海与天相连,天与海相连,海与天是一样的,一艘船正在航行,就像一支巨大的箭,划出一条水的轨迹,飞向蓝天。这是真的:船头穿透了数千个波浪,巨大的箭头穿透了数千英里的云。

虽然是秋天,许多游客仍在 游泳 。我再也不能屏住呼吸了。我跑到岸边,脱下鞋子和裤子,坐在岸边,把脚伸到海里,让海浪拍打着我的脚,让海水浸湿我。啊,很有趣,很有趣!我听说爷爷曾经说过海里的水是咸的。然后我把我的手指浸在水里,品尝它。又咸又苦。正当我在海里玩得很高兴的'时候,我看到许多孩子弯腰在海滩上捡东西。我姐姐告诉我,“他们正在捡贝壳。”于是,我急忙跑上前去,低头一看,只见海滩上的贝壳像星星一样,有红的,有白的,有黄的,有花的,五颜六色的。有长、平、圆、螺旋、奇特、奇妙的形状。我用手捡起沙子,环顾四周,捡了起来。我装满了我的口袋和我姐姐的旅行袋。所以我可以带着这些婴儿回到我的家乡,睁开我的眼睛,做一个纪念!啊!可爱的大海,你带给我无尽的快乐。

我也想寻找梦想,可是太阳却淹没在西方的大海里。我带着喜悦和依恋离开了迷人的白虎头度假村,踏上了归途。

写旅游的初中作文3

在我的暑假,我度过了很多快乐和难忘的时间。我在桐子旅游的那段时间很难忘,但那是我第一次住在山里。

我记得那是我回到重庆老家的时候。因为重庆的天气很热,我的叔叔阿姨决定带我和我的小妹妹去山上过暑假。我们和我姨妈的姐姐一家一起去的。我们将住在他们在山上买的房子里。听我阿姨说,那座山很酷,比重庆好多了。因此,我对这次桐梓之旅有着强烈的向往。我们收拾好行李要带到桐梓后,就出发了。贵州省桐梓县距离重庆至少有两个小时的车程。汽车开了大约半小时才上了公路。我一上高速公路,眼前的景色就大不相同了,从城市到青山。每一座山都有自己独特的风格和形状,这让我们头晕目眩。两个多小时后,我们终于到了桐梓。进入这座山的感觉是不同的。没有了热,我的心情就完全简单了。一路上凉风习习,我们不知不觉地来到了我们在山里的住处。天晚了,所以我们直接上床睡觉了。

山里的夜晚是如此的凉爽,没有必要打开空调。我舒服地睡了一觉,总是睡到第二天早上。第二天早上起床后,吃了隔壁奶奶为我做的馄饨后,一家人一起开车上山。在山上,我看到许多高大的树。我呼吸着新鲜的空气,欣赏着美丽的自然风光,仿佛置身于仙境。下午,我们在山脚下的农舍餐厅美餐了一顿后,就在山脚下的树林里搭起了吊床。我躺在吊床上,望着蔚蓝的天空,我的心慢慢平静下来,躺在吊床上,我美美地打了个盹,感觉就像过着神仙般的生活。在山上度过了两天愉快的假期后,我们在第三天早上开车回重庆。

虽然我只在桐梓呆了两天,但是那里美丽的自然风光和宜人的气候让我感到舒适和快乐。这是一次难忘的旅行!

写旅游的初中作文4

暑假里,爸爸妈妈准备带我去象山的海边游玩。和我们一起去的还有两户人家,一个是佳丽家,另一个是轩轩家。

第二天,我们到了象山,就直奔松兰山的北沙滩,我和佳丽换好了泳衣就各自拿了一把水枪下海“打水仗”去了。我先给我的水枪里灌满了“水炮弹”并让轩轩做裁判,我告诉他规则是这样的:我们用水枪“滋”对方,谁先被滋到五次,谁就输。

接着,只听轩轩一声令下:“预备,开始!”我便立即拿起水枪向佳丽喷水,只听“滋滋滋”三声,佳丽被我喷了个措手不及。我的意得哈哈大笑,这时轩轩说:“小玉姐姐得三分!”就在这个时候佳丽趁我不备,拿起水枪向我喷来。

只听“滋滋”两声我就被喷的满脸海水,顿时嘴巴里好咸哦!佳丽说:“哈哈哈!小雨你也被喷了两下!”我说:“你别太得意,我还比你多一分呢”“那走找瞧!”“哼!走就走,谁怕谁!”我和佳丽大战了好几回合,最终结果还是我胜利了,佳丽也只是差了一分而已。所以,我是胜利者。

下午因为天气很热,我们在宾馆里休息了一会儿,就去了海边的一个古老的渔村,我们到那边已经傍晚了,看着渔民们收网回家,脸上洋溢着收获的喜悦,这就是他们简单的幸福啊!海风轻轻地吹着我的脸庞,真的让人心旷神怡。

这就是我的象山之旅,虽然被晒得脱了几层皮,但我还是意犹未尽。

写旅游的初中作文5

在我的记忆中有许许多多往事,那一件件往事就像星星一样闪烁在我心底,而唯有那次旅行让我最难忘。

那是一个春天,爸爸告诉我要带我到民乐的大草原去玩,我高兴地一蹦三尺高,我赶忙收拾好东西整装待发。一路上我迫不及待想看见那辽阔的大草原。

经过一路颠簸终于来到了那梦寐以求的大草原,我们下了车,凉爽的风迎面而来,我呼吸着清新的空气,看着那一望无际的大草原真是赞叹不已!我与爸爸妈妈步行来到了蒙古包。一进门,那里的人们就热情款待,唱着山歌为我们献上了洁白的哈达,为大人们敬上了美味的青稞酒,端上了热腾腾的酥油奶茶,蒙古包隆重的欢迎仪式转眼间结束了。

这时我们登到山顶欣赏草原美景,我迫不及待地向山顶冲去。越往上爬雾就越大,向上一看山上的一切都变得朦朦胧胧了,山被笼罩在了云雾之中,景色变得更加迷人了。这时忽然感到脚下有什么东西,我弯下腰,定晴一看,原来是许多蘑菇,我高兴的采下蘑菇全部装进了袋子里,提着自己收获的果实心里美滋滋的,看一看山顶已离我不远了,便用尽全身力气一口气冲到了山顶。

天空中下起了朦朦细雨,雨落在人身上舒服极了,站在山顶向下望,所有景色尽收眼底,那绿地毯似的大草原、奔跑的骏马和那洁白的羊群,为草原勾勒出一幅美丽的画卷,我们仿佛在画中游。太阳渐渐偏西了,我们又回到蒙古包,大家已经筋疲力尽了,热情好客的人们已经为我们准备好了可口地饭菜,我们一起玩耍、 唱歌 。转眼间天色已晚,我们也该回家了,便恋恋不舍的踏上了回家的路。

草原,我永远也忘不了你的辽阔,你的美丽,这一次旅游让我永远也不能忘怀。

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WaimanTong

1旅行的意义。你为什么选择旅行,是跟风炫耀还是特立独行?是生活太压抑还是你想证明点什么?抑或只是跟随内心的呼唤走在路上。 2确认目的地。你问你自己,有没有特别想去的地方,也许是那里的生活吸引了你,也许是你小时候的梦想。如果实在没有的话,可以对着地图随便点一个地方去。比如升华内心的可以去西藏,想要邂逅艳遇可以去云南,喜欢文艺清新的可以去江南,想在海边浪漫的可以去三亚等。 3买好车票。旅行不是观光景点,而是享受在路上的状态。如果有可能的话,预订火车票,慢慢享受沿途的风景。在火车上,你会遇见各种各样的人,说不同的方言,了解不同的习俗。身体好的话,可以选择骑行。买好车票的另外一个原因是不给自己反悔的余地。 4说出你的心声。如果你是工作的状态,也许需要和老板请假,如果你怕你父母反对,可以偷偷告诉你的兄弟姐妹们或者朋友,让他们知道你的大概消息。当然,在决定旅行的话,就要坚定不移地走出去,小编不想父母担心太多,就没有和他们说,不过你要保证你是安全出去,安全回来。 5一个背包。买个好点的背包,但可以不需要是登山包,背包里装钱包、几件衣服、小药品(如创可贴)、拖鞋、雨伞、相机、一些干粮。如果你是要长线旅行的话,还要加多一个帐篷和睡垫。 6学会思考。出门在外,要有警惕心,千万别太相信别人说的话,注意观察周围的事物,要懂得学会自己思考,自己能做的事情就尽量做,别勉强自己,安全第一噢,命没了,旅行是失败的。 7关于住宿。很多驴友会选择沙发客,但数字不太建议这种方式,除非是认识比较久了的,数字推荐大家选择青年旅社或者家庭公寓。 8路在嘴边。如果你的手机并不给力,可以问问当地人,千万别觉得不好意思,不过在问人方面也是有一定的技巧的,可以选择问问附近的小店铺、或者一些保安、大爷大妈等,在问人的时候,不要着急,要保持礼貌和善意的态度。 9目的达到。在路上的感觉是很好的,你不用担心太多的生活琐事,不用理清复杂的社会关系,你只是走着走着,觉得累了就休息一下,休息够了就继续上路。一场说走就走的旅行也该有个终点,带着美好回家吧。除非,你一直想这么下去,但是数字也要提醒一下各位,这样一直走下去所需的勇气和代价是非常大的。

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shaaaronzy

其实那个你学好了都行,这两种职业的人,普通水平的太笑清散多,缺就缺在高级人才上!建议你学市场营销,学它了你还可以在校考旅游专业的东西,而且和旅游专碰氏业得到的证书一样!我也是学经济的,应该比你大,我是学正指会计电算化的!

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天才少女JESSICA

中国的旅游资源无比丰厚,具有雄厚的潜力和广阔的发展前景。下文是我为大家整理的关于旅游管理类硕士毕业论文的范文,欢迎大家阅读参考!

浅议我国旅游管理教育体系创新构想

一、引言

相对于西方发达国家而言,我国的旅游管理学科教育历史相对较短。随着改革开放的不断深化,我国的旅游专业在起步较晚的基础上,以“后发优势”的发展理念开始与发达国家旅游管理教育机构进行接轨,借鉴其科学的教育模式和组织方式。其中,旅游管理专业教育评估体系的建立、教育制度的逐步完善、国际交流合作与竞赛日益频繁、旅游市场不断拓展等等,这些因素对当前以及今后的旅游管理教育都将具有深远指导性的影响。

二、我国目前旅游管理专业教育的现状

20世纪80年代以来,特别是进入90年代以后我国高等旅游教育一直采取外延式扩张的发展模式,其突出特点是许多普通高等院校或从积极的角度为满足旅游业发展对人才的需求而在相关系科的基础上新建或组建旅游系(专业)或从消极的角度为某些学科(专业)寻求出路甚至活路而在这些学科的基础上强行改建旅游系(专业)。这种外延扩张型发展的结果是:虽然在全国范围内高等旅游院校的数量多,但因为教育经费的限制和新成立的旅游学科的稚嫩性,致使整个高等旅游教育质量只能在低水平徘徊,只能遵循传统的教学模式,而无暇顾及实践教学体系的建立。

当前,在我国的旅游管理人才培养模式中存在着些许问题。

很多院校培养目标定位不够准确,并且存在着功利化的教育思想,专业划分过细,教学内容过窄,从而导致实践教学的效果不理想。[1]在专业建设的投入上,一般认为旅游管理专业培养的是服务性管理人才,不需要多少投入,造成我国高等院校在很短的时间内都办起了该专业,教学设施、设备条件不足,对自身的未来发展方向缺乏清醒的认识。

旅游高校与旅游行业的联系、合作不紧密,合作缺乏长期性和经常性,造成学不致用的局面。理论和实践脱节,这给旅游专业人才培养的理论与专业的结合增加了难度。“学不致用”成为相当一部分旅游管理专业的学生面对市场就业时面临的最大困难。[2]

学科理论体系不够完善,与相关专业的联系也不够紧密。这就造成我国目前培养的大多数旅游人才出现了知识体系简单,而较单一的局面,综合能力较差。

三、国外高等旅游教育体系的现状

1.几个实例

西方发达国家开展旅游高等教育的历史较长,已形成比较成熟的旅游专业人才培养体系,在专业设置和课程安排上显得较为自由和宽松,基本上能按照市场需求来培养人才,美国的旅游高等教育就充分地反映了这种特点。从不同的角度来看,美国大学在旅游、游憩、体闲研究方面的专业设置上,种类十分多样化,如表1所示。

在课程设置上,美国的旅游高等教育也比较自由,如美国普渡大学(Purdue U.)和德州大学( Texas)同样是旅游专业,两所学校的课程地各有特色,如表2所示。

英国牛津布鲁克斯大学(Oxford Brookes University)的酒店餐馆管理学院(School of Hotel & Restaurant Management)久负盛名。该校每年向全球招收(主要为欧洲)酒店管理的研究生。核心要求有两条,一是须有5年以上的酒店工作经验,二是现在必须在大型酒店中工作、担任重要职务。学生不脱产,一年两次往返英伦该校集中学习。学习期间,不是满堂灌的上课,而是重点放在图书馆翻阅资料和学员间的讨论交流,由于学员来自世界各地,交流中相互大开眼界,触类旁通,取长补短,极富成效。在教学中有三个明显的特点:一是不死扣现成的专业教材。二是案例教学。三是毕业论文

2.国际上旅游管理高等教育人才培养的典型模式

一是以加拿大、美国为代表的CBE人才培养模式。这种人才培养模式以能力为基础,它的核心是从职业岗位的需要出发,确定能力目标。通过有代表性的企业专家组成的课程开发委员会,制定能力分解表(课程开发表),以这些能力为目标,设置课程,组织教学内容,最后考核是否达到这些能力要求。

二是以澳大利亚为代表的TAFE人才培养模式。是一种国家框架体系以下产业为推动力量的,政府、行业与学校相结合,以学生为中心进行灵活办学的、与中学和大学进行有效衔接的,相对独立的、多层次的综合性人才培养模式。

三是以德国为代表的“双轨制”人才培养模式。即由企业和学校共同担负培养人才的任务,按照企业对人才的要求组织教学和岗位培训。这样,学生能较熟练地掌握岗位所需的技术,毕业就能很快地顶岗工作,普遍受到企业的欢迎,曾被誉为德国经济振兴的“秘密武器”。

四是以能力为基础的CBET模式。这种教育模式关键是组织专家确定能力标准,成立国家资格委员会,建立一种以能力为本位的国家职业资格证书制度。

四、旅游发展新趋势与形势分析

1.旅游发展的新趋势

从欧美等旅游发达国家过去几十年走过的历程分析,可以大体上预测我国未来几十年的旅游发展趋势。专业教育是为明天的旅游管理培养人才的,所以,我们的教育改革目标必须具有超前性。旅游管理当前总的发展趋势可以概括为:首先,发展旅游的指导思想逐渐转向在兼顾公平和效率的基础上,实现环境、经济、社会的可持续发展。其次,旅游管理的知识体系日益复杂化,综合化。再次,应用范围日益扩大化、多元化。此外,策略和手段更加科学化、现代化。

2.相关形势分析

政治、经济、社会形势的变化是改革我国旅游管理及其教育体系的重要动力和依据,真正影响旅游发展的是深刻的政治和经济的转变。我国目前正处于政治经济体制的转型期,特别是经济体制从计划经济转到市场经济,这样一个巨大的变革必将同时带来旅游行业的深刻变革。

“知识经济”“信息社会”“终生学习”“学习化社会”“全球化”“创新素质教育”等一系列新理念的提出,为旅游管理教育改革的思路拓展了很好的素材。当今的社会形势下,学校教育的职能将发生很大的改变,学校传授的知识从数量和时效上都远远不能满足职业的需要。如今,高等教育在西方被称为职业“初始教育”(Initial Education)的开始,也是“学习化社会”的基本内涵。在这种背景下,知识传授在学校教学过程中已不再像以前那么重要,而应偏向于对学生的指导,培养学生自学的能力和习惯,加强技能和素质训练,培养创新意识和职业精神。

五、新形势下我国旅游管理专业教育体系改革的创新点

1.尽快完善学科理论体系,处理好与相关学科之间的关系

旅游管理学科历史较短,又是依托于多学科发展起来的,加之知识构成日益综合化、多元化,使得其学科特点越来越模糊。这就要求我们更加明晰其庞大知识群的硬核所在,只有抓住这一本源的东西,以此为基础,营建特色鲜明的学科理论体系,提高其科学性,确定其独立的职业地位和独立的学科地位,才能维护和提高其专业竞争力,巩固其专业地位,使核心的课程加以确认,这样,专业的设置就可以围绕它,根据社会变化及时、稳妥地做出调整,毕业生也就有了多元化、个性化的就业市场,从长远看,专业才会更具后续竞争力。

2.积极调整专业教育结构,使其从宏观到微观更趋于合理

层次结构上,大力发展研究生和职业技术教育;地区结构上,根据我国区域经济与旅游发展的现状进行合理调配,进一步完善从专业重点大学到地方院校的区域合理布局,针对当前形势,应重点加强我国西部地区的专业教育;形式结构上,进一步强化非学历教育、职业再教育、决策层的培训以及普及型教育等。

3.旅游管理人才的培养应与国际旅游业发展相接轨

目前,国际旅游的重心开始东移,亚太地区成为世界旅游业发展最快的地区,将产生世界旅游的“亚太世纪”,这一总体变化,形成了中国旅游业发展的黄金时机。与此同时,在国内,旅游业支持国家对外开放,带动局部区域和城市起飞,影响国民经济社会文化发展的关联产业,“其地位日渐显著”。在这种国际国内的双重背景与机遇下,我国国际旅游业发展必然对旅游管理人才的培养提出了更新更高的要求。

首先,要树立大旅游人才培养观念。旅游人才培养是一个系统工程,包括旅游人才的规划、培养、使用与管理各个方面。它不仅需要造就一大批知识面广、勇于进取、开拓的高水平经营管理人员,还需要一大批训练有素、服务意识很强的服务人员,并且还应有良好的人才使用与管理机制,使旅游人才能充分发挥其作用。

其次,我国旅游人才培养必须学习旅游业发达国家的先进经验。旅游业是一个国际性产业,要达到国际水准,必须建立一支熟练掌握现代管理技巧和操作技能,适合国际化大生产,政治业务素质高的队伍,对于起步较晚的我国旅游业来说,要在短时间内赶上国际先进水平,旅游管理人才培养必须超前,要广泛借鉴别国在这方面的先进经验。

第三,旅游人才培养要结合我国国情。我国现代旅游业是1978年后开始的,至今只有二十几年历史,对这点也需要保持清醒的头脑。旅游管理人才培养在广泛学习别国经验的同时,一定要结合我国的国情,走出一条有中国特色的旅游管理人才培养道路[4]。

4.调整人才培养模式,实现毕业生与职业需求之间的接轨

真正做到人才培养的“厚基础、宽口径、多元化”。要走多渠道培养人才的道路。我国旅游管理人才由于整体素质不高,需要通过多层次多渠道多方面的长期努力才能使其逐步提高水平。旅游管理人才培养不仅要注重专业知识、专业技能的培训,还要注重整体文化素质,职业道德水平的提高;旅游教育与培训除重视正规旅游院校的人才培养外,也要重视大量成人教育、职业再教育等业余教育方式,在这方面应进一步系统化、规范化、标准化。

参考文献:

[1] 刘继红.面对21世纪旅游管理专业人才培养模式初探[J].北京高等教育,1999(2).

[2] 马勇,唐娟.旅游管理专业人才培养模式与质量保证体系研究[J].旅游学刊—旅游人才与教育教学特刊,2003.

[3] 罗明春,钟永德,袁建琼.论特色旅游专业人才培养模式[J].求索,2004(12).

[4] 田里.论旅游管理人才的培养[J].云南高教研究,1997(2).

基于社区的生态旅游管理分析

随着我国经济以及旅游业的蓬勃发展,我国的社区生态旅游也正逐步发展起来,市场规模得到了空前的扩大,同时也带来了很高的经济效益。本文主要从社区生态旅游的含义、社区生态旅游管理存在的一些问题以及如何采取科学的管理模式这三个方面对本课题进行阐述。希望给社区生态旅游管理提供一些借鉴意义。

社区参与是旅游业可持续发展的一部分,它把生态保护与发展旅游以及社区参与有机地统一起来。但是在社区发展生态旅游或多或少会损失社区居民使用当地资源的权利,如果处理不合理则有可能引起与当地居民的冲突。因此,社区生态旅游的发展既要关注资源与环境的可持续发展,还要关注社区的和谐发展。探析科学、合理的管理模式具有极大的现实意义。

一、社区生态旅游的含义

所谓社区生态旅游,就是指建立在社区基础上的生态旅游。它是生态旅游的一种高级模式,也是一种更加人文化的生态旅游。是以充分展现当地的人文、自然特色为目的,在重视对自然环境和当地风俗、文化的保护和开发的基础上,并且要兼顾当地居民的利益而发展起来的旅游。它所强调的是社区在生态旅游中的主导地位。这样的生态旅游活动中,社区和居民是开发的主体,也是旅游发展的主要收益者。因此,对于社区生态旅游的管理非常重要,它对社区生态旅游的可持续发展具有重要的作用。

二、社区生态旅游管理存在的问题

(一)新的形势下,缺乏人文精神

社区生态旅游的管理缺乏人文精神以及人文关怀主要体现在:游客与居民之间的矛盾时有发生。很多地方在未开发社区旅游之前,居民的生活往往是以传统的经济、社区活动为主,而在旅游业蓬勃发展之后,居民由于利益的吸引纷纷开始涉足这个领域,但是却不可避免出现一些问题。这些问题一般以文化冲突的形式表现出来,给当地的文化带来了极大的负面影响。但是对于旅游景区而言,人文往往是社区旅游的重要标志,因此人文精神的缺乏是社区生态旅游管理必须解决的一个问题。

(二)社区居民参与生态旅游管理的力度十分有限

就目前而言,社区生态旅游管理是以政府管理或者旅游企业管理为主,而社区居民作为社区生态旅游的主体,在旅游规划、决策中往往没有多少决策权,可见社区居民参与生态管理的力度十分有限。同时,这极易引起与社区居民的矛盾,不利于其稳定的发展。因此未来的发展中,如何让社区居民也参与到生态旅游管理中,是亟待解决的最主要问题之一。

(三)存在诸多运作的弊端

旅游业本就是一个投资大、回收期较长的产业,要其可持续发展,就必须把经济、社会以及环境等效益综合起来考量[1]。但是在实际的运行过程中,一些企业或着个人受短期利益的驱使,往往违背了社区生态旅游本身的理念,只关注经济效益,这非常不利于社区生态旅游的健康发展。就时下而言,很多地方宰客的现象越来越严重,笔者相信,这样下去是会影响景区的长期发展的。

三、基于社区的生态旅游管理的要素

对于这个问题的看法有很多,但具有代表性的几种观点认为社区生态旅游管理的要素包括:①自然资源的利用(土地、水、能源);②保护生态系统以及动植物的多样性;③减少废弃物的排放(固体、液体废弃物和大气排放);④重视当地文化的完整,要避免给当地文化带来负面影响;⑤保护自然、人文遗产;⑥使用当地的技术和产品;⑦处理旅游开发过程中可能发生的事件;⑧社区与政府、企业之间的合作。

四、科学管理社区生态旅游的方法

(一)建立科学合理的利益分配机制

利益分配是社区生态旅游能否健康、顺利发展的关键,要引起足够的重视,建立完善、科学以及多元化的补偿机制。比如,把门票以及其他收入按照一定的比例反馈给当地居民,政府作出努力保障居民的利益等。同时也可以鼓励居民直接从事生产经营,通过自己的辛勤劳动来获得好的经济收益。笔者就曾去过这样的景区,景区内部随处可见居民在社区内为游客提供餐饮和住宿,通常价格合理公道,既体现了人文关怀也体现了当地的特色,这样的景区人们愿意前往。另一方面,政府还可以与企业联手,给居民提供一些贷款来开发旅游项目,当然项目的开发要运用当地的产品和技术。

(二)引导社区居民参与到社区旅游的管理当中

社区居民作为社区生态旅游的主体,是绝对有权利参与到社区旅游的管理当中的。笔者为了切实保障居民参与决策的权利,可以采取以下方法:在景区旅游发展的方向、方式上充分听取居民的意见,听他们对于开发旅游有什么想法和要求,把他们的要求都综合考虑起来;其次为了保证居民的知情权,可在社区建立一个交流平台,来通知一

些重大事宜或者相关制度等等。最后,对于在景区出现的一些问题,比如居民与游客的矛盾,居民与企业的矛盾,要建立完善的协调机构,定期与居民进行沟通,虚心听取居民合理的诉求,并及时解决。

(三)加强社区居民的旅游知识

一般开发社区生态旅游的地方,都是老人孩子多,青壮年劳动力很多都在外面 工作,而这些居民由于自身 文化水平有限,对于旅游知识比较匮乏。针对这种情况,政府和相关部门要积极配合,定期对居民进行旅游知识的培训,使居民对旅游有一个全面的了解。同时,还可以对居民的环保意识和导游服务等技能进行培训,当游客进入到某栋老宅子后,居民能详细为游客讲解房子的历史。

五、结语

综上所述,我国当前社区生态旅游 管理还是存在一定的不和谐因素,这对于生态旅游的可持续 发展是非常不利的。长此以往,会影响很多地方的 经济的发展。因此,解决相关问题刻不容缓。我们要加强对社区生态旅游的探索,切实地提出一些可行的措施,为社区生态旅游的可持续发展贡献一份力量,也等于为一些旅游城市的经济的发展做出了贡献。

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