大学生毕业论文阶级固化

社会学吧或社会语言学（sociolinguistics）吧。社会学现在基本两大对立的阵营：（后）马克思主义和韦伯主义。马克思主义的阶级，一部资本论，就是经济基础决定社会分层，要改变固化只能依靠社会革命。而韦伯主义是讲族群、宗教、政治地位、性别、教育程度、年纪等等，文化的层面决定一个人在社会中的地位。讲社会改良。但其实也越来越是个空话。就拿教育程度来说，其实也是导致阶级固化的一个原因。一旦打上了清华北大、二本、三本还是大专中专的烙印，基本上也就决定了你未来的就业和上升空间。美国在里根经济后新自由主义盛行。他所谓的“美国梦”，结果是带来了严重的社会两极分化、以及阶级差别的固定化。一般国民的上升通道受阻，穷人的孩子永远是穷人，酱紫。Brown, .的《社会阶级和状态 》(“Social class and Status”, 2009年）要读，可能是它最早定义了阶层固化的概念。诺贝尔经济奖得主保罗·克鲁格曼（Paul Krugman）也说，研究者普遍认为，不是依靠技术革新，而是推行美国政治的整体右转，结果是缓和和破坏了各种本来为促进公平公正而设立的规制，这在导致两极分化和阶层固化中起了决定性的作用。既然美国梦是那样，那，所谓的“中国梦”究竟如何吧。

从社会学的角度来看，社会阶层固化就是社会地位世袭(也可以称为继承)的另一种说法。社会阶层世袭，不是个别人的世袭，而是集体的世袭。有人以为集体世袭是指官员子弟的，实际上是一种宏观的社会现象。官员子弟也是独立的公民，他也有自由选择职业的权利。问题的关键在于，他们当官、经商，是不是借助了父兄掌握的公共权力。令人忧虑的是，的确社会上还有一种利益机制，让官员子弟可以依靠父辈掌握的公权提升自己社会地位。其实，现在流行的“官二代”的说法，就是“集体世袭”的结果。“穷二代”也是一种世袭，是被迫的世袭。教育是提高人们社会地位的重要阶梯。所以，教育公平是带有基础意义的社会公平。教育资源分布很不均等，农村和城市，市区和郊区，东部和西部，教育资源差别很大，处于西部的或者农村的孩子很难受到好的教育，在城市里的边缘，也受不到很好的教育。统计数据表明，近年来，大学来自农村的生源减少，来自城市的生源增加。从综合情况看，高等阶层的子女比低等阶层的子女有更多的受教育机会和更优越的受教育条件。弱势阶层的子女获得教育机会要少得多，受教育的条件要恶劣得多。教育不公平将会使得低阶层的下一代很难向上流动，使社会不平等向下一代延续和发展。“穷二代”就是这样形成的。