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生活是政治教学的一方沃土
政治课教学必须立足于生活，否则课堂就会成为与生活割裂的空间，教师和学生也会变成只会在空间里和知识打交道，面对生活却束手无策。教育要“以人为本”，不能只是空谈，而要真正落实到具体...
发表时间：2016/09/27
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浅谈中职政治教学的心得体会
作为中职政治教师，在深入贯彻素质教育理念的同时，如何进一步解放思想，将创新作为教学改革的不竭动力，使课堂教学面貌焕然一新，促进教与学的彼此相容，将学生培养成创新思维缜密，创新水准高...
发表时间：2016/09/27
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政治教学在改革中前行
我们应该真正注重学生发展，关注学生个性需要;培养科学素养，体现与人文的结合;注重科学探究，提倡多样学习方式;注意学科渗透，改变学科本位观念;构建多元评价，激励学生走向成功。
发表时间：2016/09/27
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以“生”为本,构建“生”动课堂提升政治教学质效
本文立足于高中政治学科的教学，从“良师益友的师生关系建立”、“民主、平等、和谐、互动的课堂氛围营造”和“注重学生个体差异，因材施教，分层教学”三个方面来阐述如何实现以“生”为本，构...
发表时间：2016/09/27
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试探思想政治课堂教学“生活化”教学
人要实现由自然人向社会人的发展，必须将所学知识真正理解并能学以致用。要改变学生“60分万岁，多一分无所谓，少一分要遭罪”的学习态度，必须使课堂回归生活，只有在生活中去领悟、体验，才...
发表时间：2016/09/27
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加强学生阅读指导 提高政治课教学实效
初中政治学科理论性强，有些内容既抽象又远离生活，会使学生产生枯燥、乏味又深奥难懂的感觉。有些内容信息量大，让学生在有限的课堂时间里全部理解是不现实的。这就需要我们把学习时间和主动性...
发表时间：2016/09/27
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以生为本,构建初中思想政治教学新模式
以生为本是素质教育实施以来备受关注的话题，在初中思想政治教学中，学生的主体性也应得到充分重视，教师应充分利用好课堂，采用有效的教学策略，从细处着手，摸索出符合中学生实际的教学模式...
发表时间：2016/09/27
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美日同盟的基本战略矛盾及其国际政治意蕴
美国和日本都将彼此间的同盟关系视为自身亚太战略的“基石”，然而美日之间在经济结构、政治诉求和军事能力三方面都存在战略矛盾，美日同盟是以美日之间的重大妥协为基础的并存在相当强烈而持久...
发表时间：2016/09/27
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转变思想,应对初中思想政治的改革
初中思想政治课的教学目标是通过思想政治课的教育、教学活动 ，一方面使学生掌握这一学科的基础知识和基本技能 ，另一方面在学习过程中要培养学生使用科学的学习方法 ，还要培养学生形成良好...
发表时间：2016/09/26
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