我的科学老师毕业论文范文

我的科学老师作文

林子轩（三年级）

我的科学老师长着一张长方脸，脸色惨白惨白的。她那短短的眉毛总是直直的，她的鼻子也是挺得高高的，她的嘴唇是淡红色的，薄薄的。一头乌黑发亮的头发扎成了一个短短的小辫子。她非常年轻，让人一看就知道她是一个初出茅庐的年轻老师。

科学老师性格十分古怪，有时温柔，有时暴躁，无法用言语形容。

平常上课，老师常常带着笑容，薄薄的嘴唇稍稍扬起，惨白的脸上似乎也有了一点绯红。这时我们都会拥上前去，不管是问问题还是东拉西扯，老师都一直在笑。

这一节科学课，我们的学习内容是"蚕的脱皮",课上到"蚕脱下的皮"时，科学老师跟我们说："同学们，自己回家可以观察一下，那些黄黄的，脆脆的'东西就是蚕的旧皮了".

一个调皮的男生忽然喊道："可以吃吗？"

看着他搞怪的样子，我们都忍不住地发笑，于是，一个安静有秩序的课堂就变得闹哄哄的。科学老师立刻板起了她的长方脸，就连两条直直的眉毛也皱了起来。只见她顺手操起投影遥控器，重重地砸在了讲台上，大吼一声："你们班纪律怎么这样，闹哄哄的。"

我们吓得全都闭上了嘴巴，于是课堂一下子安静了。

刚下课，老师似乎忘记了上课时的暴风雨。我们也忘得快，一群人又拥了上去，问七问八，科学老师总是笑灿灿的解答，甚至同学开玩笑，也只不过勾来她的一笑而过。

这就是我的科学老师，性格古怪但也有趣的老师。

【点评】小作者观察仔细，叙述时井然有序，整体结构比较紧凑。写作时能较好地运用描写的方式，外貌描写比较具体，语言动作描写也颇为传神。而朴实自然的童心也体现在文中，使文章散发着童趣。不过，老牛一贯认为，外貌神态的描写，还是要尽量地突出细节，要在具体的事例中来表现人物的外貌神情，要避免为了写外貌而写外貌。其次，科学老师的温柔的一面还要再加以丰富。如果要写她的有趣，那么有趣的一面也要借助具体的情境来表现。

从小到大，我们一生中都会遇到很多老师，这些老师各有特点，有的温柔、有的严肃、有的幽默……下面是我为你整理了我的科学老师小学作文，希望能帮助到您。

我的科学老师是一个年轻帅气的小伙子。上科学课很有趣！

在上第一节课的时候，老师先拿出一个尖烧杯，然后又拿来热水瓶，接着，往杯子外倒了一些热水，哇！水射到外面去了！然后，又拿来一个粗烧杯，也往杯子外倒了一些热水，可是水却没有射出来。这是为什么呢？原来是因为热水会使空气膨胀，而尖烧杯里面的空气不易流失，自然水就射出来了。那么相反粗烧杯里面的空气很容易流失，所以水自然就射不出来了。

我喜欢上科学课！我喜欢我的科学老师！

我的科学老师，个子高高的的，头发嘿嘿的，眼睛如同一只老鹰的眼睛，只要哪个同学做一下小动作，他就一下子就发现他了

我们全班同学都很喜欢他，他上课喜欢逗同学们，让同学们笑的前仰后合，让我们上课很有气氛，在不只不觉中就让同学们把知识学好了

这就是我们的科学老师爱逗大家笑的老师爱幽默的老师。

叮铃铃，上课铃响了，我最喜欢的科学老师走了进来。她中等个儿，扎着一条粗粗的马尾辫，脸上带着微笑。她把一个长方形白色的塑料盆放到讲台上，里面一边放着蜗牛，一边放着放大镜，我们都兴奋起来。

只见科学老师向前微微探着身子，笑嘻嘻地问我们：“谁知道蜗牛的便便从哪里来？知道的举手。”有几个同学举了手。老师又问：“还有吗？”说着自己也举起了手，我们都哈哈笑起来。

这就是亲切，幽默又调皮的科学老师。科学老师让我们愉快地度过每一堂科学课

有同学上课不注意听讲，她并不发脾气，她会看着你，温和地说：“注意听讲哦。”

她经常带着我们采集标本：树叶啦、蚂蚁啦……让我们用放大镜观察，给我们耐心讲解。

不知不觉的一堂课就结束了，我们依依不舍地看着科学老师离开。

科学老师是我们的良师益友。我祝科学老师天天快乐，永远健康。

第一次见到我们的科学老师，除了年轻，没感到有什么特别的，时间长了，刘老师的亲切、温暖才一点一点的明朗起来，我们也渐渐喜欢上了她。

刘老师爱开玩笑，经常给我们带来意外的欣喜。前几天，刘老师看着已经乱成猪窝的班级，真地生气了，她眉毛拧成一道弯，板起脸：“别讲话了，后天就要期中考试了，也不好好学习，我看你们班要海，再这样下去，就等着考倒数第三吧！”我们都吓坏了，赶紧坐好，静静地看着老师——哎，不对啊，我们学校五年级一共才三个班，倒数第三就是第一呀。随即，教室里爆发出一阵哄笑，大胆的同学赶紧接过话茬：“好，刘老师，请你放心，我们一定争取考倒数第三！”

刘老师有时也会生气，我们却并不害怕，一个善良的人哪怕戴上狰狞的面具，眼神里流露的仍然是浓浓的关爱。因为月考的成绩不太好，刘老师很生气，给我们戴上了一道紧箍咒：如果以后再有人在科学课上走神，就罚谁把科学重要知识点抄写10遍！我们都吓坏了，10遍！这是累吐血的节奏啊。虽然紧箍咒摆在那儿，但还是有人一不小心被刘老师的火眼金睛“逮”到了——杨青山上课时竟然玩起了玩具刀。就在我们都起哄让刘老师快念“紧箍咒”的时候，刘老师犹豫了一会，却说了一句让我们颇感意外的.话：“每个同学都有两次机会，杨青山这是第一次，再给他一次机会！”其实，我们都知道，刘老师不是真的想罚我们，只是想提醒我们认真听课罢了。

这就是我们的科学刘老师，若干年以后，长大的我如果在某个地方遇到了她，一定会恭恭敬敬地给她鞠个躬，说一声：“刘老师，您好！”

我的科学老师姓谢，是一位我前任同桌的爸爸。他大概40多岁了，平头，方脑，一个典型的中年男子。

谢谢老师对待科学十分严谨。他虽一位中学老师，对小学课程不太了解，但他仍然每周搜集资料，两次来到学校上课。他还耐心讲授知识。他总是告诉我们富有难度的题目该怎么做。谢老师对我们负责无比，听说为了我们了解植物茎的作用，他把芹菜泡在红色水里，开着一整夜“浴霸”，第二天我们一看，整棵芹菜都红得跟猴子屁股一样了，然后我们一看芹菜的横切面果真有红点点，我们惊讶极了——因为我们不相信书里的内容是真的，一点也不相信；讲到“冰”这节课他就让我们摸。

谢老师还喜欢给我们做实验。每次做实验班里就很热闹，害得班主任黄老师御驾亲片，甚至“没收”了几个同学的上课资格。谢教师的“超大钢铁磁铁”最好了，大家都被吸引住了，因为它做的实验在家里是做不了的。他让我们观察的试管实验器竟被，“人称脑子多了一根筋”植物管员打破了，想到这件事我就气。

同学们希望一个星期里的课全换成科学课呀！

这就是我的科学老师，一个热爱科学的一个好老师。