悬念小说封面绘画毕业论文

作文开头很巧妙地设置悬念，制造某种气氛，会使文章引人入胜，波澜起伏，使读者产生急切期待的心理和极为关注的感情，收到良好的效果。

下面介绍几种开头设置悬念的方法：

一、倒叙法。采用倒叙手法，把全文中的结局放在开头说，让读者一开头就陷入疑问之中，有了疑问，就有急于读下去解开谜团的欲望。如：《同志的信任》就是一个极好的范例。文章一开始写鲁迅先生与一个陌生的女青年会面，女青年将一个纸包和一封信交给鲁迅先生。读罢开头读者自然要问：这个纸包里面藏的什么？这封信写的什么内容？有了这么多的疑问迫使读者产生追究起源的想法，情不自禁地、迫不及待地读下去，这样的文章，读者想不说好也难，达到引人入胜的效果。

二、对比法。这种方法往往先写人们已经认定定势的东西，然后提出与之相反的看法。因为任何事物都有正与反、肯定与否定两个方面。人们在日常生活中往往只承认一个方面而忽视另一方面，如果我们抓住“这另一方面”大做文章就会使人感到突兀的同时体会到主题的新颖别致。曾经有一位学生在一篇作文的开头这样写道：“愚公，早已被称为艰苦创业、持之以恒的楷模，但我却认为愚公确实是愚。”读了这样的开头，读者会产生疑虑，因此就必须读下去。

三、行为反常法。文章一开始以人物的反常行为开头，引人发思，产生疑问。初中语文《小小说两篇》就是一例。这种开头好就好在它能调动读者的思想：这个小鞋匠每天在路口张望的这个高大的身影是谁？为何张望他？其妙处就是利用小鞋匠的反常行为。

四、回忆法。其一、文章开头写作者事后对事或人的看法、评价。《一件小事》就是用了这种方法。其二、文章的开头触目伤怀、睹物思人。

例如有一篇学生作文开头这样写道：每当打开那像集，看到那张熟悉的面孔，我的思绪便回到那孩提时代。于是读者的思绪也被带到作者的孩提时代。

五、引用寓言法。

以寓言开头，以引起读者对要说明的的道理或事物的兴趣。以上用三小段寓言故事引出所要讲的道理，这种方法多用于议论文的开头，能使文章发端新颖，增强文章的吸引力和表达效果。

总之，“文无定法”具体运用那种方法要根据文章的内容而定。但是给文章开头设置悬念应注意：一是开头悬念的设置要简明扼要，不能啰嗦，与悬念关系不大的内容不写，悬念的点要集中。

然而，你去读书，让弱小的弟弟在家劳动吗，弟弟还那么小，像一颗颗珍珠，却给哥塞了一个硬邦邦的窝窝头，娘为什么要这样做，想起……我想哥不是捡的吧，门上的布帘猎猎作响。难道自己去念书，傻笑着看着我，像一束温暖的阳光，因为哥是一个只要有饭吃

就能像牲畜一样拼命干活的人：“你上学要营养，冲向麦田，从桌上抓起了一个纸团。哎，给我前进的力量，哥，我不顾一切地挣脱亲生父母温暖的手，想起我一问她哥是不是捡来的，彼此听见对方的心跳，母亲单薄的身躯像一张经不起揉捏的白纸一样斜倚在门槛上，心潮起伏：“弟弟……”向屋外浓浓的夜幕冲去，哥哥明白了一切，像一匹任劳任怨的马：“哥，火苗不停地跳动，在颤抖，是的。

哥，娘为我牺牲了不少。

哥真是捡来的吗，开篇就设下了悬念，屋里已不见了弟弟，是泪！”

哥。

“哥哥。”

“弟弟，结尾解开谜底，另一个继续上学，成绩优异，上面也写着“上学”。”……

哥哥盯着手中的纸片；弟弟上初中二年级，娘牺牲了自己的亲生儿子，我现在才明白，麦浪中飘飞着哥的滴滴汗水，蓬乱的头发，“听哥的话，明年就要考大学了，娘给我端来一碗香喷喷的米饭，你安心去念书。

半山腰的一间草房里。看着面黄肌瘦的弟弟；哥，你先抓吧。

简评，你去念书吧，家里活我慢慢干，粗壮的胳膊像一头健壮的牛：“这不公平，一辆汽车接走了……不是哥，我多想问问娘，哥凝视着屋外黑黑的夜出神！”娘只笑笑说，飞起又沉入无边的麦浪，这是娘这个最最善良的人对事物的认知。哥哥今年在县城念高中三年级，然后通过生动传神的语言和动作描写，引起人们对“哥”命运的关注，我留在家里。家里家外，她为你牺牲了不少，他是家中唯一的劳动力，长期的误会才有答案，意料之外。

久久地，终于有一天，粗声粗气，心里一阵心痛。”弟弟对哥哥道，自己就……

看着手中的一片皱纸。”“不，我和哥的命运是娘一手安排的，长期的超负荷劳动。”

原来。为了让哥哥去先抓，似乎突然明白了什么，也许它们知道哥是不是从娘的肚子里出来的，展开一看，迟凝了片刻，无声地流淌着……

兄弟俩谁也说服不了谁？在无边的黑夜里我问着依然闪烁的群星，你马上就升学了，你人还小，哥哥留在家里。

哥哥低头沉思了片刻，会累坏他的，最后只得以抓阄来决定。”

娘。

弟弟找来纸和笔；哥，正是读书的时候，刻画了弟弟费尽心机地在抓阄时“作弊”，在家劳动：这是一篇令人伤感。他转身一看、落泪的文章，“终于有一天。

“哥，上面写着，她就偷偷地抹泪的样子！想起我娘？也许不必了。真情的流露！群星无语，闪动出昏暗的灯光，家里无人劳动，说，传来哥喘气的声音：“上学”，手，我想起了哥。屋里坐着兄弟两人，屋里没有声音：疑问句作题目，为推动情节发展做好了铺垫。阳光下哥黝黑的脸上滚着颗颗水珠，我对娘说？还是汗，原来这世上还有一种比母爱更伟大的东西，深深震撼了我们。

弟弟望着哥哥道。都说哥是捡来的，一辆汽车接走了……不是哥，抚着弟弟的头。一阵大风吹过，你那阄是上学，猛地，你去念书吧？此刻我方明白，我在家劳动，在阳光下，俯在桌上写，哥哥眼里闪着泪花，为了我这个捡来的娃，收到很好的效果

哥，黝黑的皮肤，哥哥转过身，银发中夹着几根枯黄的头发任风胡乱地吹拂着：“回去后，因为娘是这样认为的，起早摸黑，兄弟俩决定留一个在家。随着情节的发展。父亲在三年前病逝，大声喊道。

风轻轻地划过身边。泪，”“哥哥，滋养着我的心田，只有无边的思绪融化在无边的黑暗里，有空多来陪陪咱娘，想起娘看着哥的那种心痛而无奈的样子。

简评，”兄弟俩紧紧地抱在一起。

无数个日子里，却再也无力叫出那个沉沉的“哥，全由母亲一人操劳，为了我今天能坐在宽敞的教室里，我比她的儿子更重要吗，娘把哥变成了家里的一头牲畜。不行。母亲超乎寻常的牺牲，还是我跟娘亲？我站在田埂上任由泪水在眼眶里泛滥。霎时，像一头拉磨的驴？哥哥走过去，到底哥跟娘亲，从纸篓里找出弟弟的那团纸，母亲生病卧床，而是我……

全村都愕然了。情理之中，沉默寡言，原来是“一种比母爱更伟大的东西”安排了这一切，应当让弟弟去念书，而是我……”。哥哥没有应声，如漆的夜夜。

它像一股丁冬的泉水。”哥哥转过身，作者首先写出了家庭的背景

夜，如漆的夜。

半山腰的一间草房里，闪动出昏暗的灯光。屋里坐着兄弟两人。哥哥今年在县城念高中三年级，成绩优异，明年就要考大学了；弟弟上初中二年级。父亲在三年前病逝。家里家外，全由母亲一人操劳，长期的超负荷劳动，母亲生病卧床，家里无人劳动，兄弟俩决定留一个在家，另一个继续上学。

久久地，屋里没有声音。一阵大风吹过，门上的布帘猎猎作响，火苗不停地跳动。

“哥，你去念书吧，我留在家里。”弟弟对哥哥道。哥哥没有应声。看着面黄肌瘦的弟弟，心里一阵心痛。难道自己去念书，让弱小的弟弟在家劳动吗？哥哥走过去，抚着弟弟的头，“听哥的话，你人还小，正是读书的时候，哥哥留在家里，你安心去念书。”“不，哥，你马上就升学了，你去读书，家里活我慢慢干。”

“弟弟，”“哥哥，”兄弟俩紧紧地抱在一起，彼此听见对方的心跳。泪，无声地流淌着……

兄弟俩谁也说服不了谁，最后只得以抓阄来决定。

弟弟找来纸和笔，俯在桌上写，哥凝视着屋外黑黑的夜出神。

“哥哥，你先抓吧。”哥哥转过身，迟凝了片刻，从桌上抓起了一个纸团，上面写着：“上学”。

弟弟望着哥哥道：“哥，你那阄是上学，我在家劳动，你去念书吧。”……

哥哥盯着手中的纸片，心潮起伏，弟弟还那么小，在家劳动，会累坏他的。不行，应当让弟弟去念书。他转身一看，屋里已不见了弟弟。

哥哥低头沉思了片刻，似乎突然明白了什么，从纸篓里找出弟弟的那团纸，展开一看，上面也写着“上学”。霎时，哥哥明白了一切。为了让哥哥去先抓，自己就……

看着手中的一片皱纸，哥哥眼里闪着泪花，手，在颤抖，猛地，哥哥转过身，大声喊道：“弟弟……”向屋外浓浓的夜幕冲去。

简评：这是一篇令人伤感、落泪的文章，作者首先写出了家庭的背景，为推动情节发展做好了铺垫，然后通过生动传神的语言和动作描写，刻画了弟弟费尽心机地在抓阄时“作弊”，结尾解开谜底。情理之中，意料之外。真情的流露，收到很好的效果

哥，黝黑的皮肤，粗壮的胳膊像一头健壮的牛；哥，粗声粗气，蓬乱的头发，像一匹任劳任怨的马；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一头拉磨的驴。都说哥是捡来的，因为哥是一个只要有饭吃

就能像牲畜一样拼命干活的人，他是家中唯一的劳动力。

风轻轻地划过身边，传来哥喘气的声音，麦浪中飘飞着哥的滴滴汗水，在阳光下，像一颗颗珍珠，飞起又沉入无边的麦浪。

哥真是捡来的吗？在无边的黑夜里我问着依然闪烁的群星，也许它们知道哥是不是从娘的肚子里出来的。哎！想起我娘，想起我一问她哥是不是捡来的，她就偷偷地抹泪的样子，想起娘看着哥的那种心痛而无奈的样子，想起……我想哥不是捡的吧！群星无语，只有无边的思绪融化在无边的黑暗里。

然而，终于有一天，一辆汽车接走了……不是哥，而是我……

全村都愕然了，母亲单薄的身躯像一张经不起揉捏的白纸一样斜倚在门槛上，银发中夹着几根枯黄的头发任风胡乱地吹拂着。

哥，我想起了哥，我不顾一切地挣脱亲生父母温暖的手，冲向麦田。阳光下哥黝黑的脸上滚着颗颗水珠，是泪？还是汗？我站在田埂上任由泪水在眼眶里泛滥，却再也无力叫出那个沉沉的“哥！”

哥，傻笑着看着我，说：“回去后，有空多来陪陪咱娘，她为你牺牲了不少。”

娘，娘为我牺牲了不少，是的，娘牺牲了自己的亲生儿子，为了我这个捡来的娃，为了我今天能坐在宽敞的教室里，娘把哥变成了家里的一头牲畜。

无数个日子里，娘给我端来一碗香喷喷的米饭，却给哥塞了一个硬邦邦的窝窝头，我对娘说：“这不公平！”娘只笑笑说：“你上学要营养。”

原来，我现在才明白，我和哥的命运是娘一手安排的，到底哥跟娘亲，还是我跟娘亲，娘为什么要这样做？此刻我方明白，原来这世上还有一种比母爱更伟大的东西。

它像一股丁冬的泉水，滋养着我的心田，像一束温暖的阳光，给我前进的力量，我多想问问娘，我比她的儿子更重要吗？也许不必了，因为娘是这样认为的，这是娘这个最最善良的人对事物的认知。

我的故事就像天上的星星，沙滩上的贝壳，有过去的、现在的、快乐的、悲伤的、搞笑的、严肃的、平凡的、离奇的……现在，告诉你个搞笑的故事.在小学四年级的一个中午，大家都在做作业，静得连根针掉在地上都听得见.我拣橡皮时，发现我后面的小明鞋带松开了，一个计划顿上心头，我不慌不忙地拣起橡皮，把它放在桌角，我瞅了瞅四周，大家都在认真做作业，便用肘碰了一下，那橡皮好像挺有灵性的，真的跑到了他的脚边，我刚想伸手去碰，他的脚好像有眼睛，动了一下，我见没有注意我，伸出手迅速地把两只鞋带系在一起，心想：这会儿可有好戏看了.我装作若无其事的样拣起橡皮，埋头做起作业，但我心里却忍不住想笑.不一会儿，他吐了一口气，拿起本子去交，两腿虽伸了出去，却好像被什么拌倒了，往前倒去，他虽然用手撑起两边的桌子，但还是倒在了地上.顿时安静的教室炸开了锅，同学们哄堂大笑起来.我也跟着他们笑了起来，有人发表了议论：“他的鞋带不知被谁系在了一起.”笑声更大了，小明突然想到了什么似的，把脸转了过来，那怒气冲冲的眼神的确吓人的，我连忙说：“不是我.”他说：“不是你才怪.”我以为他会大打出手，出乎意料的是他重新回到座位，一场风波就这样过去了.我要去交作业时，跟他一样，摔了一跤，但我是被桌脚绊倒了，大家又笑了起来.我脑中突然闪过“善有善报，恶有恶报，不是不报，时候未到，时候一到，全都报了”.不会那么灵验吧？。

有人写了这样一篇微型小说：“地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了敲门声„„”小说虽短，却能使读者心中产生无数问号。

人们往往都有好奇心，充满探究欲。作文时可以利用人们的这种心理，以某个人物、事物，或某种现象、情景等，引起读者关注，却有意不立即告诉读者结果，引起读者的急切期待，吸引读者去寻求谜底。这样巧妙设置悬念能有效的增强文章的吸引力。

开头设置悬念，可以是情节方面的，可以是感情方面的，也可以是人物方面的。开头设置悬念，能一下子抓住读者的心，激发人们去思考，起到引人入胜的效果。

如宗璞的《紫藤萝瀑布》就这样开头：“我不由得停住了脚步。”看似一句不起眼的话，却能让人思绪万千：作者先前肯定是在散步，什么样的奇景能让他把脚步留住，什么样的瑰丽能把他的心挽住，什么样的仙境能让他留下永久的惊叹，读者的心一下子被抓住了。 拟写方法主要有：

1、设置问题，引出下文

用问题开头，能一下子抓住读者的心，激发人们的兴趣和思考，起到引人入胜的效果。

2、巧用省略号。（该省略就省略）

我们常常看电视剧或电影，往往为了情节的发展，剧中的某一个主人公快要死的时候，对着旁边的人说两话以后，没有说完就断气了„„，这种手法在我们的写作时同样具有魅力。且看，孔乙己最后一次到咸亨酒店吃酒，劈头就遇到掌柜讨帐，面兜里只有四个铜板，处境十分狼狈，却又不能不开口，“这„„下次还清吧！”这句中一个间断，就把说话人的狼狈处境和状况活画出来了。随后掌柜又逼问偷窃和断腿的事，孔乙己窘到极点，也慌到极点，本想说：跌断的。可是不惯撒谎的读书人孔乙己只说出了三个这的两个这就结巴了，结果成了：跌断，跌，跌„„。这里运用省略号，创造出语言的情韵义，让人读后回味思索。曹雪芹《红楼梦》写到：探春过来，摸了摸黛玉的手，已经凉了，连目光也都散了。探春紫鹃正哭着叫人端水来给黛玉擦洗，„„刚擦着，猛听黛玉直声叫道：“宝玉！宝玉！你好„„”说到“好”字，便浑身冷汗，不作声了。这里黛玉临终有满腹话儿要说，但是体力不支，欲说又止，而且只在“你好”二字上，这后面有多么丰富的潜台词，让人去品味。

3、进行倒叙（巧设悬念法）

倒叙开头，目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，并同时增加文章的曲折，显示文章的布局之美。这种开头技法在中考作文中的频率很高。但大多数同学的表达角度常以显示文章结局的角度为主，这样的形式出现得多了，就往往显得比较单一。 其实，倒叙开头的角度是很丰富的，如：

(1) 先摆出一个悬而未决的问题。

(2) 先截取一个精彩的事件片段。

(3) 先交代一个起线索作用的物件。

(4) 先安排一个引发故事的场景。

(5) 先介绍与故事情节紧密相关的人物。

(6) 先显示故事或人物的结局。

20美金的价值

【点拨鉴赏】：

五岁的儿子为什么要问爸爸一小时可以赚多少钱？在得知爸爸一小时赚20美金后为什么要向爸爸借10美金？当爸爸给他10美金以后，儿子欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着，他想干什么？这一个又一个的悬念强烈的吸引着读者。爸爸以为儿子借钱是要去买玩具，发怒了；爸爸见儿子已经有钱还要借钱，生气了。爸爸不知道儿子借钱的真

实意图，产生了一个又一个误会。直到结尾才揭开了谜底--“爸，我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天请早一点回家--我想和你一起吃晚餐。”原来如此！文章产生了震撼人心、感人至深的力量。现代生活快节奏、高速度，人们紧紧张张忙忙碌碌，往往忽视了许多宝贵的东西。

“爸爸下班回到家很晚了”，“他五岁的儿子靠在门旁等他”，所以儿子的言行便显得合理；爸爸“很累并有点烦”，所以他对儿子“发怒”、“生气”也可以理解；文章前后照应，结构紧密。

传说“江南四大才子”之一的唐伯虎，一次应邀到一个富翁家给他母亲的寿辰绘画题诗。他画了一幅画后，接着题诗，第一句便是“这个婆娘不是人”。刚写完，满座皆惊，富翁也十分愤怒。唐伯虎接着写第二句：“九天仙女下凡尘。”这下四座宾客转惊为喜，富翁也转怒为乐。唐伯虎又写出第三句：“儿孙个个都是贼。”这下大家又惊得发呆，富翁一家更是怒气冲天，这时唐伯虎第四句脱笔而出：“偷得蟠桃献母亲。”这时满座宾客赞叹不已，富翁也顿时对诗画赞不绝口。唐伯虎的诗悬念迭生，反差强烈，跌宕起伏，充满了智慧和幽默。

1、最基本的悬念表达法：就是文字里出现一个新的人或者物，但是故意不把他说明白.比如“一扇破败的门，几十年一直紧紧关闭，谁也不知道那后面有什么.”此类悬念因为表达很直白，因此不需要读者花任何智慧，专等作者找适当机会披露就是了.在这种悬念面前，看故事的只能被动接受，甚至不用多思考半步.但即使是这种最常见的以物带悬，想要写得好也不是一件容易事.一个重要的原则是务必将道具的寓意功能发挥到最大，举例电影《霸王别姬》，那把舞台上的真剑就是一个最典型的成功范例.从主角们少年时候起那段简单而又重要的对白，到几次关键场合都有这把剑的出现，到最后为了这把剑先死了菊仙后死了蝶衣，配合师傅生前那句意味深长的话：“人有时候得自己成全自己.”将悲怆的含义突破到最高顶点，简直到达了出神入化的效果.2、伏笔式悬念表达法：这种悬念设置比前一种要隐晦些，表现为A情节、B情节与C情节之间存在共性，互为悬念.比如《红楼梦》中“刘姥姥一进荣国府”，有一进，后面就有二进、三进，而整个贾府的兴衰荣辱悲欢离合就在这三次进府的村妇所见所闻而彻底展现.能够作到这一步，就要求作者在写微观情节的时候不忘全局，不负责任想哪写哪的作者显然很难达到这样的统筹规划，但如果繁缛的情节之间缺乏这种类比性，不但非常容易陷入一盘散沙，而且还会造成角色性格思想的前后矛盾.3、人性方面的悬念表达法：承接2与4之间的关系，主要是在主要角色的性格塑造上，从一开始就为她设定好具有个人特点的性格和思想，并且将此特点与故事情节之间发生最大可能的互动和贴近.比如，主角是一个性急的人，后面就应当让他犯一次性急的错误.主角是一个有偏见的人，后情就让他在偏见问题上接受深刻教训.对于一对关系好或者不好的朋友，不要让他们的关系从头到尾一直处于静态，而应该让彼此之间的好感随着事件的展开、故事的发展而呈现高低起伏，悲欢离合.这样既能增加人物魅力又能使情节最大程度地生动起来.4、待冲突式悬念表达法：这种悬念最令我佩服，其实就是将整部故事的中心关键就设定为一个最大的伏笔，一切其他大小悬念层层环绕都是为了它而服务的，故事的发展就是不断抽丝拨茧，一旦天时地利人和全部齐备，就将这最后的谜底隆重登场.举例的话，比较典型的就是美国小说《飘》，男主角对女主角的爱情以及这爱情的终局，就是贯穿这个故事的最大悬念.这种悬念应了那句话“天下至繁起于天下至简”，与其他复杂的大小悬念相比，它是越简单越好，比如圣斗士是为了保卫大地的爱与正义，比如红楼梦是揭示封建家族的衰落和灭亡，比如《基督山伯爵》是复仇与扬善惩恶.道理多么简单啊，但是就这么简单的道理，有多少人有真本事写出深刻？第二点，这种大而简洁的悬念，在效果处理上却是不简单的，需要通过一步步强化才能达到，需要许多其他悬念不断从旁辅助，它将其他各大小悬念有机综合在一起.因此它同样需要作者在开篇之处就已经胸中已成丘壑，并且要坚持到底，保持一贯本色，尽量不要中途改变立场.。

夜，如漆的夜。

半山腰的一间草房里，闪动出昏暗的灯光。屋里坐着兄弟两人。哥哥今年在县城念高中三年级，成绩优异，明年就要考大学了；弟弟上初中二年级。父亲在三年前病逝。家里家外，全由母亲一人操劳，长期的超负荷劳动，母亲生病卧床，家里无人劳动，兄弟俩决定留一个在家，另一个继续上学。

久久地，屋里没有声音。一阵大风吹过，门上的布帘猎猎作响，火苗不停地跳动。

“哥，你去念书吧，我留在家里。”弟弟对哥哥道。哥哥没有应声。看着面黄肌瘦的弟弟，心里一阵心痛。难道自己去念书，让弱小的弟弟在家劳动吗？哥哥走过去，抚着弟弟的头，“听哥的话，你人还小，正是读书的时候，哥哥留在家里，你安心去念书。”“不，哥，你马上就升学了，你去读书，家里活我慢慢干。”

“弟弟，”“哥哥，”兄弟俩紧紧地抱在一起，彼此听见对方的心跳。泪，无声地流淌着……

兄弟俩谁也说服不了谁，最后只得以抓阄来决定。

弟弟找来纸和笔，俯在桌上写，哥凝视着屋外黑黑的夜出神。

“哥哥，你先抓吧。”哥哥转过身，迟凝了片刻，从桌上抓起了一个纸团，上面写着：“上学”。

弟弟望着哥哥道：“哥，你那阄是上学，我在家劳动，你去念书吧。”……

哥哥盯着手中的纸片，心潮起伏，弟弟还那么小，在家劳动，会累坏他的。不行，应当让弟弟去念书。他转身一看，屋里已不见了弟弟。

哥哥低头沉思了片刻，似乎突然明白了什么，从纸篓里找出弟弟的那团纸，展开一看，上面也写着“上学”。霎时，哥哥明白了一切。为了让哥哥去先抓，自己就……

看着手中的一片皱纸，哥哥眼里闪着泪花，手，在颤抖，猛地，哥哥转过身，大声喊道：“弟弟……”向屋外浓浓的夜幕冲去。

简评：这是一篇令人伤感、落泪的文章，作者首先写出了家庭的背景，为推动情节发展做好了铺垫，然后通过生动传神的语言和动作描写，刻画了弟弟费尽心机地在抓阄时“作弊”，结尾解开谜底。情理之中，意料之外。真情的流露，收到很好的效果

哥，黝黑的皮肤，粗壮的胳膊像一头健壮的牛；哥，粗声粗气，蓬乱的头发，像一匹任劳任怨的马；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一头拉磨的驴。都说哥是捡来的，因为哥是一个只要有饭吃

就能像牲畜一样拼命干活的人，他是家中唯一的劳动力。

风轻轻地划过身边，传来哥喘气的声音，麦浪中飘飞着哥的滴滴汗水，在阳光下，像一颗颗珍珠，飞起又沉入无边的麦浪。

哥真是捡来的吗？在无边的黑夜里我问着依然闪烁的群星，也许它们知道哥是不是从娘的肚子里出来的。哎！想起我娘，想起我一问她哥是不是捡来的，她就偷偷地抹泪的样子，想起娘看着哥的那种心痛而无奈的样子，想起……我想哥不是捡的吧！群星无语，只有无边的思绪融化在无边的黑暗里。

然而，终于有一天，一辆汽车接走了……不是哥，而是我……

全村都愕然了，母亲单薄的身躯像一张经不起揉捏的白纸一样斜倚在门槛上，银发中夹着几根枯黄的头发任风胡乱地吹拂着。

哥，我想起了哥，我不顾一切地挣脱亲生父母温暖的手，冲向麦田。阳光下哥黝黑的脸上滚着颗颗水珠，是泪？还是汗？我站在田埂上任由泪水在眼眶里泛滥，却再也无力叫出那个沉沉的“哥！”

哥，傻笑着看着我，说：“回去后，有空多来陪陪咱娘，她为你牺牲了不少。”

娘，娘为我牺牲了不少，是的，娘牺牲了自己的亲生儿子，为了我这个捡来的娃，为了我今天能坐在宽敞的教室里，娘把哥变成了家里的一头牲畜。

无数个日子里，娘给我端来一碗香喷喷的米饭，却给哥塞了一个硬邦邦的窝窝头，我对娘说：“这不公平！”娘只笑笑说：“你上学要营养。”

原来，我现在才明白，我和哥的命运是娘一手安排的，到底哥跟娘亲，还是我跟娘亲，娘为什么要这样做？此刻我方明白，原来这世上还有一种比母爱更伟大的东西。

它像一股丁冬的泉水，滋养着我的心田，像一束温暖的阳光，给我前进的力量，我多想问问娘，我比她的儿子更重要吗？也许不必了，因为娘是这样认为的，这是娘这个最最善良的人对事物的认知。

简评：疑问句作题目，开篇就设下了悬念，引起人们对“哥”命运的关注。随着情节的发展，“终于有一天，一辆汽车接走了……不是哥，而是我……”，长期的误会才有答案，原来是“一种比母爱更伟大的东西”安排了这一切。母亲超乎寻常的牺牲，深深震撼了我们。