如何做英语毕业论文笔记

1．老师写在黑板上的东西，且讲那东西超过2分钟，即要记的。 2．讲单词的时候，有些变形，特别是特殊一点的，要记。 3. 讲句子时，有特殊的结构，要标明。 4. 讲课文的时候，其实就是再将单词和句子的组合，所以只需要记特殊的。 5. 当老师讲练习时，需要把自己错的挑出，重点听老师讲那些错题，且把过程写在旁。 6. 老师在梳理一些知识点的时候，要记下且最好全都记。 技巧： 1.自己会的就不用记了。 2.如果写字够快的话，一般最好先听完了再写，如有漏下的，老师又继续讲，就 停下，下课再问别人。 3.笔记本：单词、句子分开记。（可以单词全都记前面，句子从后面开始记） 4.最好有一本错题本，但并不是所有错题都抄上去，而是那些你做的时候，一点都不会的，或者是做错的（粗心除外），或者这道题你觉得有用的。 5.做笔记手一定要快， 6.做笔记不要为了省本子而写得密密麻麻，这样很难看得清。

1、注音标，标重音。每单元的英语课文都有不少生词、一词多音和容易读错的英语单词，某些英语单词作名词和动词的发音不同，如'record（n）和re'cord（vt）。将英语音标和重音记在被注的单词上边，并要在朗读课文时重视所注的音标和重读音节。

2、划重点。用五角星标出新句型、用三角形标出旧句型、用圆圈标出介词或冠词、用方框标出新的短语和词组、用直线或水浪曲线划出英语课文中的关键句，科普文、议论文中表明作者中心论点的句子。

3、记板书笔记。老师上课的板书一般都是经过精心设计和巧妙安排的，是教师对一节课所教内容的概括总结，体现了知识点的框架，有助于把握这堂课的整体，进行回忆、分析、理解和归纳，也有助于学生消化知识，巩固记忆，并激发学生的创造力。

做英语笔记技巧：

老师说重要的东西肯定要记下来，另外，就算老师没有点明重要，但自己觉得有可能重要或有用的知识点也应记下来。千万不要只顾抄写老师的板书内容，不跟教师的教学思路。因此，把握做笔记的好时机也是十分重要的。

最佳的做法是在教师讲课的过程中或讲解后，快速记录下重点知识或解题技巧。对于在预习中所遇到的疑点和难点要在适当的时候提出来，取得老师和同学的帮助，把答案或解题技巧写在其对应的位置上。

课堂的时间是有限的，英语教学节奏一般很快，学生所作的笔记可能会出现字体潦草，内容零乱等情况。学生可以把在上课时未能完成好的笔记进行查漏补缺；还可以把自己还有疑问的知识或者心得、体会等，通过回顾所做的笔记或者查字典和工具书等来解答或对知识作进一步的补充、解释。

看你是很喜欢学习那种，我们要是一节课都是忙着记笔记，就会发现，一节课下来，学到的东西很少，而记下的笔记又很少去翻看（多数人都是这样），笔记，追求一个实用，只要自己查阅方便就好，其内容主要记录自己不懂的和非常精彩的语句。 建议你上课时不要花太多时间去记笔记，在听老师讲课时，多思考，脑子转的快些，这样会学到的更多，下课也免得花费很多时间去整理那些一团糟的笔记。

理论写作使用的英文通常大词长句连篇，新手不得不将注意力集中于读懂字面意思上，而无法像读中文理论那样随时连贯思考，导致读过和没读的感觉差不多。其实学习英语就象学习其他语言一样是艰辛的。因此我的第一个建议是每天花多点时间练习使用英语。除此之外，我们应该上课认真听讲、记笔记。定期复习所学内容，认真做作业。听英语广播，读英语故事和报纸，看英语电影和电视节目，用英语写日记，参加英语讨论和演讲比赛。如果我们犯错误，就要立刻改正，尽力下次不要犯同样的错误。而且，我们要认真准备每节课。不然别说文献了。

1 阅读任何文献或专著，一定要记录清楚文献题目、出处、作者、发表年代、期卷、页码等等信息，这些信息是以后引文时必须的，不要嫌麻烦，如作者栏目是需要将所有作者都要记录全的。   2.有些重要文献需要精读，读几遍是不行的，要很熟悉。这类文献在不同时期读有不同时期的理解，如开题阶段，可能比较注重某个方向或领域的理论和观点、实验方法和技术手段；在实验阶段，可能比较注意进行结果之间的比较，根据文献结果和变化规律，对自己的结果进行一些趋势预测；在论文写   作阶段，可能会比较关注结果分析、理论学说的验证等等。与之相应，多数文献是需要泛读的，可能只需要读读题目，可能只看看摘要，也可能只浏览一下图表等等。

3.  要重视论文的题目和摘要，这是很重要和简洁、精炼的信息。一篇论文的精华部分都在这里了。同样文章中的一些重要信息也是需要特别关注的，如生态生理学特别关注物种对环境的适应，那么环境条件就是很重要的信息了，如物种的分类地位、生物学习性、地理分布，以及分布区的海拔、气候和植被等等。

让自己对英语产生兴趣后就会有一种想要研究，学好它的劲头，这么一来，那么推导也就不是什么令人困惑的过程了。

我衷心地希望大家能够轻松、快乐地学好英语。