研究思路说白了就是你写论文的步骤：先准备案例材料，掌握研究领悟的相关理论，然后运用理论去分析案例，再用案例去作证理论，最后的出研究的目的。
一、写研究思路的第一步是描述我们的研究目的是什么，以及采用什么了什么研究方法。这一段主要写的是我们研究目的来源是哪里，许多研究思路会这样描写：例（采用了文献研究法，发现了所涉及的领域内出现了某些学术问题值得我们研究解决。
二、研究思路的第二步是描述我们经过了什么步骤，论文的研究方法有多种多样，如：调查法、观察法、实验法等等。这一段需要简要描写我们使用了什么研究方法或进行了怎样的研究。
三、最后一段描写我们的研究目的是什么，或是最后我们组织的研究达成了怎样的结果。
开题报告研究思路主要是写如何对于研究对象进行研究，研究什么东西，用的什么方法，经过什么步骤，达到什么研究目的，从而综合起来变成毕业论文开题报告研究思路的主体。在论文第一章绪论部分，除去研究背景，研究意义，国内外研究现状，还有两部分就是研究方法和研究思路。
第一个研究方法，常见的研究方法有很多，至少有几十种，但是平时我们用不到，我们常见的研究方法有这样几种。文献法，这是最常用的，只要你也用了文献就可以用文献法。
案例法，这个也是非常常见的，比如说我以某公司为例，或者某个组织为例，某个研究对象为例，某个品牌为例，都可以叫做案例法。问卷法，顾名思义，就是做调查问卷，这个就不用细说。访谈法，从字面上也很好理解，就是通过访谈得出一些研究结果。
开题报告格式
对本研究领域进行文献综述，明确已有的研究基础，这需要足够的文献支撑。在开题报告里最好就要构思好论文的提纲，论文提纲是研究内容最具体的表现，同时也是问题是否明确的重要标志。
论文提纲一般以层级性标题来显示，但是其内在的逻辑乃是问题的层级结构，只有明确了问题的层级结构，才能确定论文的纲目。研究方法与研究的问题是直接对应的，如果没有对问题的认真分析，研究方法也无从谈起。
这就需要对研究内容所涉及的问题加以归类，然后根据各类问题设计适合的研究方法。如果暂时没有找到合适的研究方法，那也可以对拟解决的关键问题所需要的研究方法作出讨论。
本文着重研究XXXXXXXXX，从XXXXX、XXXXXX两方面对XXXXXX分析为基础，提出5个假设命题，并通过样本选取与数据收集进行实证研究。按照以下思路构建全文，分为三部分共五章：第一章为绪论、第二章为文献综述、第三章为理论分析、第四章为实证分析、第五章为政策建议，其中三、四、五章是论文的核心内容。第一部分为一、二两章，是文章的理论基础：第一章主要概述……blablabla~~~第二部分包括第三、四两章，是文章的核心部分：第三章分析……blablabla~~~第三部分是文章的XXX部分……blablabla~~~
论文里面怎么写，ppt里面就这么写呗
ppt页数不需要很多 保持在10左右就行，第一页 课题名称 姓名学号以及指导老师第二页 简单介绍一下自己的课题 背景以及展望啦 然后下面 接着 详细介绍一下 如果是理工科的 加上自己的设计 部分图 最后 致谢
毕业论文的课题研究方法、 思路
论文选题前要和导师沟通，听取导师的意见和建议。
论文选题要充分考虑自己的研究基础、研究能力和研究兴趣。所选的研究课题一般应具有如下特点：一是具有重要性。学位论文选题要有理论意义和现实意义，一定要是尚未解决或尚未完全解决而又要必须解决的问题，即能解决理论问题以推动学科发展，能解决实际问题产生多种效益，这样的问题当然就有理论意义和现实意义。二是具有创新性。学位论文课题应是社会经济发展和环境变化产生的新问题，以及前人没有解决的疑难问题，可以推动理论创新、方法创新和应用创新，因此，论文选题可以是完善或创新理论与方法，也可以是拓展现有理论的应用研究领域。三是具有学术性。论文讨论的问题一定要是一个学术问题，才有学术意义和学术价值。
四是具有可行性。论文选题要求在科学上成立并可以探究，符合发展趋势，并有一定宽度，可分解，能循序渐进，可以深入研究。在选题方向确定后，拟定具体的题目就非常重要了。论文题目是文章的题眼，可谓“干言万语第一句话”。拟定题目时要尽可能做到以下几点：一是要体现专业性，符合本学科专业的学术要求和规范。二是要有问题意识，有针对性，从题目表述就可以看出论文研究的核心问题。三是题目大小要适度，表述简洁、无歧义。一般采取中生表达，文题相对。字数一般在25个字左右，最好不要超过3O个字。2．文献选择与阅读围绕研究方向领域或关键词选择文献，所选文献要尽量权威和前沿，特别是近五年的同类研究文献，要尽量“一网打尽”。与此同时，耍对文献进行编排处理，并严格按文献著录格式标明文献出处。文献选定后就要认真阅读，通过阅读文献，熟悉了解本研究领域国内外主流期刊最新的研究成果。在阅读文献的过程中，要特别注意四个问题。一是论文所研究的科学问题是什么?是否重要?为什么重要?二是论文中用到哪些研究手段?这些研究手段足以解决所提出的科学问题吗?三是论文中是否有创新的思想?是否使用了新的研究手段?四是论文产生了新的结论或概念吗?论文的数据是否能够支持这些结论或概念?在此基础上，尽量整理出系统的文献综述，并在国内外专业期刊上发表，以实现“更加熟悉前沿研究、有效提高写作能力和形成物化成果”等多种目的。同时，通过多看文献来学习别人的写作技巧和精炼的语言词汇。文献阅读一般包括精读(基础文献、经典文献)和泛读(知识点、跨学科文献)两个层面。对重点文献、经典文献要精读，而且要进行解释、评论和分析。3．研究内容与提纲第一，与专业相关。这是研究生论文选题和写作的基本要求，也是通过毕业答辩的基本前提。第二，与兴趣相关。论文选题既要与兴趣相关，也要与自己未来的发展相关。“题对一生荣”。如果今后从事学术研究，就要选定较为长远的研究领域，深入持久地做下去，持之以恒，逐步培养自己对研究问题的兴趣。第三，适当跨学科研究。运用其他相关学科的理论或方法来研究本学科专业的问题，常常能产生新的研究思路和研究结论，不仅体现了创新，而且会开辟一个新的研究领域。因此，在研究生学习期间要注重学术交流，请教不同专业的同行，善于从多角度来思考所研究的问题。4．研究思路与方法在开题报告与论文撰写前，要在充分查阅和研究国内外相关的权威文献资料的基础上，针对研究对象，尽可能提出新的研究思路和研究方法。事实上，任何理论的创新归根结底都是方法的创新。对于经济学、管理学、社会学等学科领域的研究方法要尽可能做到定性分析与定量分析相结合、规范分析与实证分析相结合，运用一些基本概念和理论观点对所要研究的问题进行定性和规范分析，确定研究对象的内涵与外延、特点与本质。在此基础上，借助数理工具，建立分析模型，推演要素之间的逻辑关系，从而深化对所要研究问题的认识和理解。因此，在研究选题确定后，就要努力去构建一个创新的研究思路，设计一个创新的技术路线，在研究方法上进行一些改进或借用，就有可能有新的发现，从而找到课题的创新点。 二、开题报告的文本格式与报告重点《开题报告》有相对规范的文本格式，要表述的主要内容有：一是论文选题的背景、理由及研究的意义；二是国内外关于该课题的研究现状及趋势；三是本人的研究工作计划，包括研究目标、内容、拟解决的关键问题、创新或特色、拟采取的研究方案与技术路线等；四是论文预期达到的研究目标；五是研究基础与论文撰写的进度安排；六是主要参考文献目录，包括中英文文献。在进行开题报告时，要重点报告三个方面的内容：一是选题价值与意义，重点讲你要研究和讨论的学术问题是什么；二是研究内容与方法，重点讲你研究的主要内容、思路、方法、重点与创新点是什么；三是研究基础与困难，重点讲你的研究准备工作情况和存在的困难与疑惑有哪些，希望得到参加开题报告评议专家的哪些指导。
研究思路是一种研究方法，可以从以下四点介绍：1、选题研究的背景和意义主要说明所选课题的历史背景、国内外研究现状和发展趋势。历史背景部分着重说明本课题前人研究过，研究成果如何。2、研究的基本内容和拟解决的主要问题相对于选题的意义而言，研究的基本内容与拟解决的主要问题是比较具体的。毕业设计（论文）选题想说明什么主要问题，结论是什么，在开题报告中要作为研究的基本内容给予粗略的，但必须是清楚的介绍。3、研究方法及措施选题不同，研究方法则往往不同。研究方法是否正确，会影响到毕业设计（论文）的水平，甚至成败。4、研究工作的步骤、进度课题研究工作的步骤和进度也就是课题研究在时间和顺序上的安排。毕业设计（论文）创作过程中，材料的收集、初稿的写作、论文的修改等，都要分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，到什么时间结束都要有规定
本文着重研究XXXXXXXXX，从XXXXX、XXXXXX两方面对XXXXXX分析为基础，提出5个假设命题，并通过样本选取与数据收集进行实证研究。按照以下思路构建全文，分为三部分共五章：第一章为绪论、第二章为文献综述、第三章为理论分析、第四章为实证分析、第五章为政策建议，其中三、四、五章是论文的核心内容。第一部分为一、二两章，是文章的理论基础：第一章主要概述……blablabla~~~第二部分包括第三、四两章，是文章的核心部分：第三章分析……blablabla~~~第三部分是文章的XXX部分……blablabla~~~
以下是写论文研究思路的十个要求：
1、题目：写论文的时候是毕业要求题目的，一篇论文不能没有题目；
2、署名：一篇学术论文是需要有署名的，而且署名必须是真实存在的，其工作单位也是要真实存在；
3、引言：论文的引言部分需要达到引人入胜的目的，所以是非常重要的，写这个部分的时候一定要写好；
4、材料与方法：向合格部分需要写出自己论文中数据得出的方法以及自己在研究这个课题时自己所运用的研究方法等等；
5、实验结果：这个部分需要高度归纳，而且还需要进行分析实验的结果，并且需要符合逻辑地去写出来；
6、讨论：这个部分就需要写出自己在进行思考的时候进行的哪些讨论，怎么确定自己论文的研究思路的；
7、结论：自己在写论文的时候最终得出的结论是什么，一定要短小精悍，而且内容不要让人觉得味同嚼蜡；
8、参考文献：这个部分也是比较重要的部分，需要清楚地写出自己的参考文献是什么；
9、致谢：这个部分的要求不是很严格，只需要写出自己的真情实感就可以了；
10、摘要：确定了论文的研究问题后，简单地交代一下自己要采用什么样的研究方法，大概是一个什么样的研究过程。在进行研究思路撰写时要将研究问题、研究方法、研究逻辑和研究目标相同。
毕业论文写作思路一般都是要选定一个中心的论题，然后我要这个论题去写一下，你大概有几条论据和论点，然后去打一个草稿。
对此，我们就对论文写作思路的写法进行分析：
第一、论文写作思路可以在论文创作之后完成。因为在创作之初，许多学生对于论文的写作内容尚不清晰，所以这个时候写出来的写作思路很有可能并不符合实际论文需要。但是在论文创作完成之后则不然，论文的整体架构以及内容已经成型，这时学生再根据论文具体内容梳理或者总结文章思路，以提高二者之间的契合性。
第二、在表述论文写作思路时，不要照着论文目录或者大纲进行内容的罗列，而是要将论文思路的形成过程表述出来即可。论文大纲或者论文目标虽然能够简明、清晰地将论文的主体内容进行展示，但是这并不能作为论文的写作思路使用。对此，学生应当在把握论文主题的基础上，挖掘隐藏在文章之中的暗线，然后将之表达出来即可。
第三、在论文写作思路完结之后，要对其内容进行重新审读，一是查验语句是否通顺，而是查验内容是否与全文互相对应，以避免二者之间出现差池或者缺漏。
第一步分析论文标题：我以一个标题为例：“Al添加对WC-Co超细硬质合金腐蚀性能的影响”假设这是论文题目，这里的关键是Al、WC-Co超细硬质合金、腐蚀性能。然后根据拆解关键词就得到有关第一点要求的一些背景：我们可以查阅比如WC-Co超细硬质合金添加Al的研究，还可以查阅WC-Co超细硬质合金腐蚀性能的研究等。然后根据这个背景引出WC-Co超细硬质合金中添加Al相比于其它的方法有何优点，这样就把目的和现实意义给讲清楚了。第二段是讲该领域的研究成果，这个时候我们就可以搜索：Al添加对WC-Co超细硬质合金腐蚀性能的影响。和这个更加相关的文章了。然后从中摘取一些研究成果的文字或者新闻报道等做一个简单的介绍。最后就阐述你想通过怎样的实验方法来验证你论文中提出的课题。这里可以参考前面说道的国内国外研究现状里使用的一些实验方法实验手段。再根据学校实际情况可以安排的设备进行一个大概构思。
研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤 1、研究什么？——怎样确定研究课题 一切科学研究始于问题——问题即课题；教学即研究（掌握方法很重要，否则就不是研究）；进步与成果即成长。 教育科研课题主要来源于两大方面： A．实践来源——客观存在的或潜在的教育实际问题，教育教学实践本身存在的问题。 教育教学与其外部的矛盾（教师与家长、教师与学校、学校与社会、教育与社会发展）。 B．理论来源——现有教育理论所揭示的问题以及理论体系中的空白和矛盾点（例如《关于“信息技术与课程整合”的冷思考》一文产生的过程） 2、怎样进行研究课题的论证？ 我们既然已选定了一个课题，我们就必须对这个课题的所有情况进行全面的了解。了解这个课题目前在国外、国内的研究情况，包括研究已取得的成果和存在的问题，了解这一课题所属的理论体系等等。对课题的全面了解，可以使我们在研究过程中少走弯路，确立研究的主攻方向，这就是我们常说的：“知己知彼，百战百胜”。 怎样对一个课题进行论证呢？论证一个课题主要是弄清如下几个问题： A．所要研究的问题是什么性质和类型的问题？ B．要研究的问题具有什么现实意义？它的理论价值（即在理论上预计有哪些突破？） C．要研究的问题目前已有哪些研究成果？研究的方向是什么？ D．要研究的问题所应具备的条件分析。 E．课题研究的策略和步骤如何？ F．课题研究的成果及其表现形式有哪些？ 3、教育课题研究的基本方法有： ⑴ 观察法 ⑵ 调查法 ⑶ 测验法 ⑷ 行动研究法 ⑸ 文献法 ⑹ 经验总结法 ⑺ 个案研究法 ⑻ 案例研究法 ⑼ 实验法（在一个课题研究过程中，根据不同的研究目的和要求，往往会用到两种以上方法） 观察法：为了了解事实真相，从而发现某种现象的本质和规律。 观察法的步骤：观察法的实施分为以下三个步骤,步骤之一就是进行观察研究的设计,此步骤可分为如下几个方面： 作大略调查和试探性观察。 这一步工作的目的不在于搜集材料，而在于掌握基本情况，以便能正确地计划整个观察过程。例如：要观察某一教师的教学工作，便应当预先到学校大致了解这位教师的工作情况，学生的情况，有关的环境和条件等等。这可以通过跟教师和学校领导人谈话，查阅一些有关的材料，如教案、教学日记、学生作业等，以及听课等方式进行。 确定观察的目的和中心。 根据研究任务和研究对象的特点，考虑弄清楚什么问题，需要什么材料和条件，然后作明确的规定。如果这规定不明确，观察便不能集中，结果就不能深入。观察不能有几个中心，范围不能太广，全部观察要围绕一个中心进行。如果必须要观察几个中心，那就采取小组观察，分工合作。 确定观察对象 一是确定拟观察的的总体范围； 二是确定拟观察的个案对象； 三是确定拟观察的具体项目。 比如，要研究新分配到小学任教的中师或大专毕业生在课余时间进行业务、文化进修的情况，那么，拟观察总体就是教师工作年限达一年或两年的新教师。在这一总体范围内，再定下具体观察哪几所小学，哪几个教研组中的哪些教师。具体观察名单确定以后，再把拟观察的时间、场合、具体观察项目确定下来。 制定观察计划 观察计划除了明确规定观察的目的、中心、范围，以及要了解什么问题、搜集什么材料之外，还应当安排观察过程：观察次数、密度、每次观察持续的时间，如何保证观察现象的常态等。 策划和准备观察手段 观察手段一般包括两种： 一种是获得观察资料的手段；一种是保存观察资料的手段。 获得观察资料的手段主要是人的感觉器官，但有时需要一些专门设置的仪器来帮助观察，如观察屏、计算机终端装置、更高级的如动作反应器等。这些仪器主要起两方面作用：保证观察的客观性与提高观察的精确性。 在保存资料的手段中，人脑是天然器官。但这种与观察主体连在一起的保存手段缺乏精确性和持久性，也不能实现资料的客体化。因此，人们先利用文字、图形等符号手段，进而又利用摄影、录音、录像等技术手段，把观察时瞬间发生的事、物、状况以永久的方式，准确地、全面地记录下来，供研究地反复观察资料和分析资料所用。 无论哪一类手段，都应在观察开始前就准备好，对观察中使用的种仪器也须事先作好功能检查，以保证在使用过程中不出现障碍。对于观察人员来说，必须掌握使用仪器的基本方法，并知道在观察中应做些什么。如要详细、全面拍摄一堂课，一部摄像机是不够的。观察者应准备几部摄像机，并事先作好分工。即使是作观察记录，也需要事先作好设计。在记录纸上印好以一定的格式排列的必须记录的项目，还可以约定一些记录符号，以尽量减少现场记录时书写文字的时间． 我们以中学生课堂行为记录为例，见表5－1。在下面表格中，研究人员根据研究需要，列出他认为在课堂上学生可能发生的行为。但估计所列不会完全，所以留出一些空格，让观察员在需要时使用。研究者如果要请别人帮助观察，必须事先和观察人员讲清楚每一个项目的具体所指，遇到意外情况的处理方法，要求他们熟悉每一个项目的所在位置。为了稳妥起见，还可以在正式观察前先作几次观察练习，帮助观察人员熟悉表格的内容；如发现表格的缺陷，可在正式观察前作出调整。 规定统一性标准 为了增加观察的客观性，为了便于衡量和评价各种现象，为了易于用数量来表达观察的现象，为了使观察结果可以核对、比较、统计和综合，必须事先考虑自己的观察可能涉及到的各种因素，并对每一因素规定出统一的标准。每次观察或观察同一现象的不同观察者，要坚持采用统一的标准去衡量。这主要在于，不同的研究项目常会涉及到不同性质的标准。如：有的涉及到单位问题，如怎样衡量学生表现的知识质量；有的涉及到定义问题，如怎样才算违反纪律；有的涉及计算方式问题，如怎样登记和表达学生之间产生的矛盾的频率，等等。对类似问题，都应事先做好统一规定。
我最近也在写，照着这个格式找些符合的资料填上就好了 本科毕业设计（论文）开题报告的基本要求 本科毕业设计（论文）开题报告的内容和要求 毕业设计（论文）开题报告的结构包括（1）选题的背景和意义，（2）研究的基本内容和拟解决的主要问题，（3）研究方法及措施，（4）研究工作的步骤与进度，（5）主要参考文献等项目。下面对有关项目作一些说明： （1）选题的背景和意义 主要说明所选课题的历史背景、国内外研究现状和发展趋势。历史背景部分着重说明本课题前人研究过，研究成果如何。国内外研究现状部分说明本课题目前在国内外研究状况，介绍各种观点，比较各种观点的异同，着重说明本课题目前存在的争论焦点，同时说明自己的观点。发展趋势部分说明本课题目前国内外研究已经达到什么水平，还存在什么问题以及发展趋势等，指明研究方向，提出可以解决的方法。开题报告写这些内容一方面可以论证本课题研究的地位和价值，即选题的意义，包括对选题的理论意义和现实意义的说明；另一方面也可以说明开题报告撰写者对本课题研究是否有较好的把握。 （2）研究的基本内容和拟解决的主要问题 相对于选题的意义而言，研究的基本内容与拟解决的主要问题是比较具体的。毕业设计（论文）选题想说明什么主要问题，结论是什么，在开题报告中要作为研究的基本内容给予粗略的，但必须是清楚的介绍。研究基本内容可以分几部分介绍。 （3） 研究方法及措施 选题不同，研究方法则往往不同。研究方法是否正确，会影响到毕业设计（论文）的水平，甚至成败。在开题报告中，学生要说明自己准备采用什么样的研究方法。比如调查研究中的抽样法、问卷法，论文论证中的实证分析法、比较分析法等。写明研究方法及措施，是要争取在这些方面得到指导老师的指导或建议。 （4） 研究工作的步骤、进度。课题研究工作的步骤和进度也就是课题研究在时间和顺序上的安排。毕业设计（论文）创作过程中，材料的收集、初稿的写作、论文的修改等，都要分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，到什么时间结束都要有规定。在时间安排上，要充分考虑各个阶段研究内容的相互关系和难易程度。对于指导教师在任务书中规定的时间安排，学生应在开题报告中给予呼应，并最后得到批准。学生在实际操作中，时间安排一般应提前一点，千万别前松后紧，也不能虎头蛇尾，完不成毕业设计（论文）的撰写任务。 (5) 主要参考文献。在开题报告中，同样需列出参考文献，这在实际上是介绍了自己的准备情况，表明自己已了解所选课题相关的资料源，证明选题是有理论依据的。在所列的参考文献中，同样应具备不少于2篇的外文文献
研究思路说白了就是你写论文的步骤：先准备案例材料，掌握研究领悟的相关理论，然后运用理论去分析案例，再用案例去作证理论，最后的出研究的目的。
一、写研究思路的第一步是描述我们的研究目的是什么，以及采用什么了什么研究方法。这一段主要写的是我们研究目的来源是哪里，许多研究思路会这样描写：例（采用了文献研究法，发现了所涉及的领域内出现了某些学术问题值得我们研究解决。
二、研究思路的第二步是描述我们经过了什么步骤，论文的研究方法有多种多样，如：调查法、观察法、实验法等等。这一段需要简要描写我们使用了什么研究方法或进行了怎样的研究。
三、最后一段描写我们的研究目的是什么，或是最后我们组织的研究达成了怎样的结果。
一、培养目标不同EMBA教育培养的是目前已担任高级职务的管理人员，而MBA（工商管理硕士）教育培养的是未来的高级管理人员.二、招收对象不同EMBA特别适合于那些实际管理经验丰富但离开应试环境多年的企业和政府高层人士。而MBA适合刚刚走上管理工作岗位两三年，有志于从事高级管理工作的人士。三、师资及教学模式不同EMBA课程全部由海内外知名学者、教授任教或答疑。教学上更注重在启发的基础上，将课程与学员实际体验相结合，偏重实际运用和可操作性,更适合正在商场实战的高层管理者。MBA课程多为国内本校师资任教，多采用“讲授＋案例分析＋团队讨论”的教学方式，在理论层面探讨较多,对培养未来的管理者较为适合。
以上海交通大学安泰经济管理学院EMBA为例
上海交通大学EMBA以培养领导力为主线，围绕领导力的识别、生成、拓展、巩固、反思和应用设置课程。通过开学模块来对学生的领导力进行识别；通过合理配置方法论模块、管理实务模块、交大特色模块和国际模块，对学生的领导力进行生成、拓展与巩固。其中，交大特色模块包含了三大整合项目、“创新+、互联网+、金融+”模块、大学融合的“交大探究”模块；通过毕业模块来对学生的领导力进行反思与应用。
开学模块
●团队建设Team Building
●商业伦理Business Ethics
●商战模拟Techmark
●720度领导力评估720 Leadership Evaluation
方法论模块
●中国经济理论与实践Economics Theory and Analysis
●组织行为学Organization Behavior
●财务报表分析Financial Accounting
管理实务模块
●公司金融Corporate Finance
●市场营销Marketing
●供应链管理Supply Chain Management
●人力资源管理Human Resources Management
●战略管理Strategy Management
●国际商务International Business
国际模块
●美国：创新与领导力USA: Innovation & Leadership
●欧洲：产业、经济与文化EU: Industry \Economy & Culture
●新兴经济体：机遇与挑战Emerging Economy: Opportunity and Challenge
交大特色模块
1. 创新+
●品牌创新与管理Brand Management and Innovation
●创新思维与实践Innovation thinking and practice
●技术创新与管理Technology Innovation
●企业家精神Entrepreneurship
●可持续发展Sustainable Development
●心理行为与决策Psychological behavior and Decision Making
2. 金融+
●互联网金融Internet Finance
●资本运作Capital Operation
●收购兼并Merger and Acquisition
●金融衍生产品Financial Derivatives
3. 互联网+
●技术驱动的商业生态创新 系列课程Technology-driven Commercial EcologyInnovation
●基于移动互联的信息技术管理Information Management based on MobileInternet
●基于大数据的决策管理Decision Management based on Big Data
4. 整合项目
●整合项目一：赢利模式Integrated Project 1: Profit Model
●整合项目二：绩效提升Integrated Project 2: Performance Improvement
●整合项目三：领导力反思Integrated Project 3: Leadership Reflection
5. 交大探究
●大学融合、商工结合、产业对接University Integration\ Commerce & Engineering Combination \ Industrial Tie-in
论文答辩
●学位论文答辩Thesis defense
毕业模块
●学位授予、毕业典礼、毕业晚会Graduation Ceremony
1、《团队建设1》本课程旨在通过集体户外素质拓展活动的形式，促进学生相互了解和融入团队，对班级产生认同感。在本课程进行环节中，EMBA学生组成一个个团队，一起经历一系列的挑战，从个人到团队，从地面到高空，将现实的管理实践中的场景加以浓缩和提炼，调动学生积极参与，共同决策和行动，并在活动后一起分享自己的观察、感受和发现，为学生在日常管理工作中的表现树立起一面镜子，促使他们对自身行为和表现进行反思，建立起空杯心态；并通过自身的实践来感受和体验。 同样通过自己和他人的行为来学习团队发展的规律以及卓越领导者的行为表现。本课程完成后，学生须对团队沟通、团队管理、信息交互在团队中的作用等概念、以及自我认定等方面有所认知。
2、《商业伦理》商业伦理是一门关于商业与伦理学的交叉学科，是商业与社会关系的基础。随着经济的蓬勃发展，在市场经济领域中的商业伦理已成为社会讨论的焦点。本课程旨在为EMBA学生介绍商业活动中人与人的伦理关系及其规律，了解使商业和商业主体既充满生机又有利于人类全面和谐发展的合理的商业伦理秩序，进而探究商业主体应该遵守的商业行为原则和规范、应当树立的优良商业精神等商业道德问题。
3、《商战模拟》课程旨在帮助学生认识自我知识体系缺陷，提升学生驾驭市场风险的能力以及在复杂、模糊的条件下进行战略决策的能力，增加团队合作精神和竞争意识，激发和提高学生的整体思维能力、分析决策能力以及全面理解企业管理的各个基本要素的能力。本课程通过模拟现实的商业环境，使学生置身于虚拟的全球市场，完成产品研发、生产、营销、财务管理、运营等任务，通过团队合作，最终达成一定的财务指标和股票价格。
4、《720度领导力评估》本课程注重全面的领导能力的评估与识别。运用全球最权威的PDP领导特质诊断系统，帮助学生扫描自身的天赋特质，深度了解潜藏于自身性格深处的管理优势与风险。根据学生性格特质，通过灵活的分组与组合式变化，了解不同性格特质的同学在内心深处的差异，使同学彼此能针对性地学习有效沟通。与拓展训练配合，加速同学之间的团队融合。拓展训练通过肢体接触增强团队之间的外在亲密度，性格扫描则从心灵深处增强学生的内在融合度。通过本课程的体验式学习，学生将掌握如何结合自身的性格特质学习EMBA各学科的知识，确保“管理知识”和“良好性格”这两个“能力双翼”的平衡发展。
5、《中国经济理论与实践》本课程的目的是提供基本的理论框架和分析工具以帮助分析企业运营的外部经济环境，了解中国和全球各种宏观经济现象及其内在关系，理解政府宏观经济政策的走向和预测中国及全球宏观经济的未来发展，从而提高学生分析、判断和决策能力。课程将侧重讨论国民经济运转的基本模型及如何使用它们分析宏观经济的短期波动和长期增长以及企业、消费者和政府的互动对中国和全球经济的影响。课程将介绍30年来中国经济改革和经济发展的全过程和价格、企业、金融、财政、对外经济等方面的制度演进，使学生对中国当代经济发展的历程和现状有一个清晰的认识，并据以把握它的未来走势。
6、《组织行为学》本课程着重从工作行为中的个体、群体与组织三个层次水平上来分析影响组织绩效的有关因素，结合人的行为的实质，以提高各级管理人员对人的行为的分析、预测和管理能力。学生能够从中学到一个企业应该怎样激励员工的积极性，最大限度地发挥人的工作潜能，如何有效地发挥团队的作用，如何做一个有效的领导者以及如何分析变化的企业内外部环境，以筹划和实施企业的变革，有效地实现组织的目标。
7、《财务报表分析》本课程重点是提升学生对于财务报表的理解，而非训练学生准备报表的能力和技巧。课程将引导学生从财务报表使用者的角度出发，学习解读资产负债表、利润表、现金流量表及财务报表附注信息。分析企业价值的来源，从而判断企业盈利能力和偿债能力，在一定程度上预测企业的未来表现。通过报表分析揭示数据背后的经济实质，帮助学生从管理的角度透视财务报表，将财务信息转化为管理决策的有效数据和依据，同时也将探讨财务政策与企业经营决策之间的关系。
8、《市场营销》本课程分为两部分：第一部分介绍市场营销的基本概念；第二部分包含较深入的市场营销专题，包括市场营销决策、服务业的市场营销、客户关系管理等等。同时，通过案例分析讲解成功企业市场营销的设计、实施和评估，分析企业市场营销环境的方法及如何确定企业面临的主要市场机遇和挑战。课程内容还力图反映中国营销管理者在信息时代和经济全球化背景下，如何以全新的目光和视野研究顾客的价值观念及其购买行为的变化，分析产业发展与竞争的演化规律，从而以科学与创新的营销组合战略和策略来满足目标顾客的需求，实现组织的可持续发展。
9、《供应链管理》供应链管理贯穿于制造产品和提供服务的所有活动之中。它是每一个企业的核心功能之一。出色的运营管理是企业重要的竞争优势，而有效的供应链是公司成功和持续发展的关键。事实上，对客户需求的快速反应能力、低成本和高质量对于保持企业的成长和盈利是至关重要的。本课程集中讲授改善运营系统管理所必须的理念和有效工具，这里的运营系统包括制造、分销和服务等活动。围绕运营战略、流程分析、库存管理、供应链管理等重要课题，本课程将综合采用教授授课、案例分析、团队活动、课堂模拟游戏等灵活多样的教学方式，通过高效互动的师生交流和学生间交互学习，帮助学生全面掌握运营管理的核心内容。
10、《人力资源管理》本课程旨在帮助组织高层管理人员了解组织人力资源管理的理念和观点，及如何通过将人力资源管理和企业的发展战略、目标、运作紧密结合而获得和保持持续的竞争优势。本课程首先将对人力资源管理的基本理念和观点、人力资源管理在组织中的角色、人力资源管理和组织战略的整合进行介绍；其次，课程还将对人力资源管理中的重要内容如人力资源的规划、人员招聘配置、培训开发、绩效和薪酬管理等进行系统的介绍和探讨，并将关注目前组织中人力资源管理的一些核心问题如高管人员的选拔和激励、员工职业生涯开发、跨文化管理团队建设等。
11、《战略管理》本课程旨在拓宽企业的战略视野，帮助学生培养战略思考的能力和技巧，从而把握企业命运。通过课堂教学、小组讨论、课堂辩论、案例分析等方式的紧密结合，使学生不但能够了解到前沿的战略管理思想和理念、掌握最新的战略分析、战略规划与执行的框架和工具，而且还能够在中国的环境下灵活运用这些原则。从全局的角度分析一个企业，学生可以培养超越日常经营活动，把握企业未来发展的思考和决策能力。
12、《国际商务》本课程旨在开拓学生国际化视野，为参与全球市场竞争做好准备。课程涉及的都是国际企业经理们所面临的相关问题，其中包括：全球化、国外市场进入战略、国际贸易理论、国际贸易政策、对外直接投资、文化对国际商务的影响、国际商务企业的组织结构、国际商务的职能领域、国际货币制度、外汇市场以及国际资本市场。
13、《国际视野提升》本课程将在海外进行。EMBA项目是培养具有国际化管理水准、适应全球化竞争态势的中国高层企业家和管理者的课堂。在培养模式上，它注重培养管理者的企业家思维、创新精神，以期促进中国企业在全球市场上发展壮大。为在教学中更好达成上述目标，本课程作为2学分选修课程供在校EMBA学生选择，组织赴海外课堂（美国、欧洲、新兴经济体等），通过在国外一流商学院和知名公司的深入实际的学习，促使学生开拓视野、体会差异、转换思维、改革创新。
14、《品牌创新与管理》本课程介绍如何从组织战略层面认识和解决现代企业的品牌发展的问题。品牌之路是中国企业管理者不得不直面的一个严峻课题，在追求品位、彰显个性的现代品牌经济时代，品牌创新与管理是企业赢得竞争，最终赢得市场的重要保证，品牌传播作为实现品牌创新与管理的奠基石，是品牌创新与管理能否取得成功的关键所在。在竞争日益激烈的时代，中国企业要想求得发展、有所作为，就必须全力以赴的打好品牌传播这张牌。本课程的教学就是让学生树立构建品牌的意识，通过品牌定位、文化理念提炼和品牌营销等方式实现品牌创新与管理。
15、《创新思维与实践》创新日益成为全球经济赖以生存的命脉，对任何行业的掌舵者来说都是战略重点。作为企业的高管团队，需要用创新的大视野预见未来，洞悉行业发展和技术进化的未来趋势，牢牢把握企业的发展先机。本模块将为学生提供所需的理论框架、理念、工具和实践，以将今日传统思维模式的高管转变为开启创新管理思路的领导者。
16、《技术创新与管理》未来10年，经济增速仍将处于放缓趋势，市场环境将由大众化消费向小众化细分市场转变，这种外部环境与内部环境的悄然改变，决定了中国企业的转型突围已经迫在眉睫。在互联网的浪潮中，如何通过技术创新，结合顶层设计，再造企业文化，成功实现企业转型升级？本课程将解析技术创新如何为企业转型突围注入更新的动力，帮助企业家了解新环境新技术下的企业转型。
17、《企业家精神》本课程重点研究企业发展与企业家之间的密切关系。企业家是企业的人格代表，了解、研究企业家精神与领导艺术，对于促进EMBA形成自己的企业家精神，提高领导素质具有重要意义。课程将涉及到有关领导学、经济学、政治学、社会学和文化学等方面的基本原理，并综合地运用这些知识解决现实中的领导问题。
18、《可持续发展》本课程旨在帮助学生了解可持续发展的核心思想。在介绍可持续发展战略等概念基础上，重点阐述资源的可持续利用、人口与可持续发展、农业的可持续发展、清洁生产、科教兴国与可持续发展、经济与社会的可持续发展以及可持续发展管理等问题。指导EMBA学生在未来的经济发展中，能够更多使用创新的方式来保护资源和保护生态环境协调一致，让子孙后代能够享受充分的资源和良好的资源环境。
19、《心理行为与决策》该课程探讨如何应用心理学理论，帮助企业家避免决策时的偏差，提高工作的效率和产出，以及改善对于生活的态度。这项课程的内容将涉及生活和工作的方方面面，解答学生在扮演消费者、下属以及领导者等不同社会角色时的诸多不解和困惑。
20、《公司金融》本课程重点介绍现代金融学与财务学的基本理论框架，并将此应用到对实际投资及融资决策的分析之中。具体内容包括：公司价值概述、财务决策的分析和预测、多变的世界政治经济情况下投资基金的评估、资本目标的财务决策、公司债务分析、公司价值评估中金融工具的运用、公司重组、破产等问题的控制与处理。本课程以案例讨论的教学形式为主，将理论结合实际，帮助学生深入理解公司投资及融资决策。
21、《互联网金融》本课程以金融学和财务学原理为理论基础，结合互联网本质，理论结合实际，用经济学理论解释互联网金融现象本质并将此应用到对实际投资及融资决策的分析之中。具体内容包括：金融市场及其作用、金融资产的定价、互联网金融的基础原理、互联网金融的风控和监管、国际金融监管机构监管改革走向、中国金融领域监管主体相关法律的趋势。
22、《资本运作》本课程是一门具有深刻现实意义的金融理论与实务课程，将介绍资本运作的基本原理、理论和相关实践案例，分析中国资本市场的现状和运行机制，并对宏观调控和金融监管机构政策进行解读。对资本运作的流动性、增值性和不确定性特征深度解析，帮助学生了解中国资本市场的特点以及企业在中国的投融资环境，结合对中国经济和金融政策的分析与展望，以前瞻高度把握企业资本运作。
23、《收购兼并》本课程主要介绍公司收购并购中的核心问题，包括：分析并购动机中内部驱动因素与外部驱动因素，区分旨在提升企业运营效率包括提升管理层质量的并购与旨在解决代理问题及建立垄断的并购，甄别潜在被收购对象，为被收购对象精确估价，评估并购对公司表现的影响，选择融资组合以及并购的后续整合。本课程将重点结合国内外热点案例，分析并购事件的内在逻辑，资本运作的基本策略。
24、《金融衍生产品》本课程主要介绍金融衍生产品的杰出理论成果，涉及期货、远期、期权、互换、货币及利率衍生产品以及许多由其衍生出来的变形品种及其应用等，包括：衍生品定价模型，衍生金融工具理论与应用，金融衍生产品的法规体系和监管经验，金融衍生品工具在并购案例中的运用、金融衍生产品对冲工具等前沿方向。
25、《基于移动互联的信息技术与管理》随着互联网和信息技术的迅速发展，传统的管理概念和工具已经不能满足信息时代企业管理的需要，信息技术的应用将从根本上改变企业的经营和管理方式。信息系统正在成为企业整合资源，改造流程和管理变革的重要工具。本课程将探讨信息技术是如何影响企业的战略，组织和管理，企业应如何运用信息来提高运作效率和增强其竞争能力。
26、《基于大数据的决策管理》数据已渗透到当今每一个行业和领域，成为重要的生产因素。大数据的爆炸式增长在大容量、多样性和高增速方面，全面考验着现代企业的数据处理和分析能力。通过本门课程的学习，将复杂的理论知识条理化，简单化，让学生能够理解和掌握分析大数据的基本思想和基本方法，了解在大数据时代下，如何提高在管理工作中的分析能力和决策能力。让企业家更深入和更准确地洞察市场行为，从大数据中发掘出“真金白银”，进而采用全新的、对企业决策具有深远影响的决策方案。
27、《技术驱动的商业生态创新》课程介绍互联网时代技术驱动的商业创新实践，通过世界知名跨国企业案例分析阐述技术在商业创新过程中的重要性。我们不仅将介绍企业在研发和创新方面的最佳实践案例，而且会诠释这些企业如何通过与大学、不同行业以及新成立的公司之间的合作来建立研发生态系统，进而开发出新型的服务和技术创新。此外，课程将基于政府的视角研究如何改变商业蓝图以满足在互联网时代开展业务的需要，并深入探讨信息技术如何使各行业发生颠覆性改革。
28、整合项目一：《赢利模式》《赢利模式》整合项目《赢利模式》通过大赛激励的形式引导学生分析市场环境，洞悉行业前景，创新赢利模式，提升商业思维。学生在总结过去，展望行业未来，积极思考市场中的赢利机会与规律，最终寻找到适合企业发展的一套优秀的赢利模式。
29、整合项目二：《绩效提升》以私董会和Life Case的形式帮助学生提高审视企业内部管理，发现绩效短板，整合企业内部资源，诊断潜在管理盲点，最终使组织整体绩效得到提升。学生在明确企业战略与组织绩效间关系的基础上，进一步完善企业内部管理的诊断方法，有效提升企业的竞争能力。
30、整合项目三：《领导力反思》领导力贯穿于企业发展的全过程。许多领导者能在某个阶段做出高效与明智的决策，而只有领袖级领导人才能在企业发展的各个阶段具有前瞻性和高效性的决策，尤其是在现在这个商业环境瞬息万变的大背景之下。领导力是一门艺术，需要不断地研磨，不断地领悟，不断地修炼。本课程从不同的视角来帮助学生重塑、优化、提升领导力。这是一次重新认识自我、反思人生、铸建内力、释放压力、探寻领导原动力，充满感动、激情与泪水的学习之旅。
31、《交大探究》本课程旨在融合上海交大的优势学科，在EMBA项目的平台上向学生提供多元、复合的知识体系，拓展学生视野，更有效地实现上海交大服务社会的使命。以探究、融合、致远为主旨，将交大技术、工程、医学与管理进行融合创新，邀请交大其他院系的最具盛名的院士和教授开办论坛或者课程，为EMBA同学打开一个深入了解交大其他学院和科学技术领域的窗口，不仅让学生充分感受到上海交大的独特魅力，同时也帮助学生拓宽知识视野，提升思维纬度，获取新的创业和管理灵感。
32、《团队建设2》与开学模块的团队建设1相呼应。课程形式依然是户外素质拓展活动的形式，旨在让学生在一年的班级学习沟通之后，进一步打破班级的局限，促进所有学生相互了解和融入EMBA大团队。在本课程进行环节中，EMBA学生打破班级局限，随机组成拓展小组，一起经历一系列挑战，共同决策，共同前进。 在集体中学习团队发展的规律以及卓越领导者的行为表现。本课程完成后，学生须对团队沟通、团队管理、信息交互等概念有深入认知之外，更会在已经相互熟悉的同学身上，学习彼此管理的闪光点和优秀的领导力。
不同之处：1.培养目标：EMBA旨在培养具有高度政治素养、责任心、职业道德和社会职责的企业家，使之提升为事业家。MBA培养目标更多的未知晓管理知识和规则、具有全球化意识的中高层管理人才。2.培养思路：EMBA更多的强调“大局观”和“决策能力”的培养，无论是“道”还是“术”的课程，都重在解决管理过程中所遇到的问题。只有通过EMBA学习才能培养具有深刻认知能力，从而懂得重新规划职业生涯，思考如何将企业全面做大，培养学员们的企业家角色、企业家境界，使之成为事业家。MBA更多的强调通过“广博全面”管理知识的微观学习，以及相关管理能力的培养，使之未来可以胜任为中高级管理职务。3.适宜群体不同：EMBA适合于那些实际管理经验丰富但离开应试环境多年的企业高管，一般要求工作经验在8年以上且有5年以上的管理经验。MBA相对比较适合刚上任管理岗位两三年或者为了将来可以胜任管理类岗位的储备人才。4.招收院校数量不同：EMBA教育部自02年开始，经过严格的评选，批准首批10所全国重点大学开设EMBA学位项目，至今全国共62所高校。MBA自1991年全国试点院校9所（清华大学、人大、天津大学、南开、复旦、上财、厦大、哈工大、西交大）至今前后共批准254所院校在招收MBA学生。5.师资配备和教学内容不同EMBA课程多数是有海内外知名学者、教授任教。教学上更注重在启发的基础之上，将课程与学员实际体验相结合，教授或者学者的角色更多的是以“引导者身份”分享自己的见解，偏重实际运用和可操作性，更适合正在商界实战的高层管理人员。MBA课程相对而言，国内各大高校更多的还是以本校师资和企业导师为主，多采用“教授+案例分析+团队讨论”的教学模式，教授担当“布道者”的角色更多，在理论层面探讨较多，对于培养未来的管理者较为适合。6.学费/同学资源不同尤其是院校名气排名比较靠前的EMBA/MBA院校，MBA和EMBA的学费差距还是很大的，以复旦大学为例，万，MBA学费万，相差足足有二十多万。反观之，能支付得起高昂学费的EMBA群体他们自身肯定也不会太弱。如果很在意同学资源的童鞋，不妨可以考虑报考EMBA。
含金量从两个方面来看，如果您是从人脉和师资上来讲，那我们的学员层次还是比较高的，有副市长、公安局长、央视导演、央企高管、民企老板等。老师也是得到了学员的认同，有北大的博士生导师还有实力派教授。但是如果您是从证书上看，那我们的研修班最后给的是结业证书，肯定不如毕业证和学位证含金量高。 希望我的回答能帮到您！