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段泓羽毕业论文

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段泓羽毕业论文

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去年年底,我组织二中的部分师生参加了由中国教育学会中学语文教学专业委员会、中国语文报刊协会、语文报社、中华语文网等六部门联合举办的第二届“语文报杯”原创文学大赛中。今年5月30日,比赛结果公布。三门峡市第二中学有22名学生获奖。其中,孙开颜同学获银奖,黄梦甜、兰若卉、车丹钰等10名学生获铜奖,陈赋嘉、李颖鹤等11名学生获优秀奖,李公敏、张雪萍、李晓楠等10名教师获优秀指导奖。 去年以来,三门峡市第二中学紧紧围绕樊建州校长提出的“创幸福教育,建特色名校”的办学目标,狠抓特色教育,打造书香校园。社团活动丰富多彩,师生在全国大赛中频繁获奖,呈现出了可喜的景象。师生幸福指数不断提高,幸福教育思想深入人心。如今的三门峡市第二中学从校容校貌到精神内涵正在发生翻天覆地的变化。3 推荐单项奖获奖名单(初中组) 组别 姓名 篇目 奖别初中 拜佩卿 只为途中与你相遇 金奖初中 蔡雨桐 我和你 金奖初中 谌美玲 我想抱抱你 金奖初中 窦小满 郁小洁的风 金奖初中 杜振琦 为父爱贴上创可贴 金奖初中 郭腾翼 麦秸秆 金奖初中 杭妙佳 羊角花又开 金奖初中 何洁璐 追逐,对自己的另一种诠释 金奖初中 洪运 森林的嘶鸣 金奖初中 黄仰光 一个关于牛的故事 金奖初中 黄尹舢 我与雨雾森林 金奖初中 瞿龙 我和你---辛弃疾 金奖初中 冷雪琴 我和你 金奖初中 刘大铭 让我们在以后牵手 金奖初中 刘金香 古运河——流淌的歌谣 金奖初中 刘思佳 我与李清照的对话 金奖初中 刘瑛琪 你曾陪我走过 金奖初中 卢少盈 我和你的约定 金奖初中 罗晨悦 我和你,逆光中的坚强 金奖初中 罗绮雪 牵挂 金奖初中 罗雨薇 千里亲情一“信”牵 金奖初中 马臻勋 一起等车吧 金奖初中 钱晓蕾 你,只停留在那年夏天 金奖初中 沈璐萍 潜意识里闪烁的心雨 金奖初中 宋玖 幸亏你给的幻想 金奖初中 孙毅 吾与子 金奖初中 王迎雪 你让南迦巴瓦等太久了 金奖初中 王照荣 相交的平行线 金奖初中 吴雯雯 树林?猫咪 金奖初中 吴臻 我和你——敦煌 金奖初中 徐跞乐 异次元的我和你 金奖初中 徐悦萍 秋日?落叶?归根 金奖初中 许倬云 老巷 金奖初中 燕姿 我和你 金奖初中 杨晨 怀诗论英雄 金奖初中 杨丹 我和你的转角 金奖初中 杨胜兰 吾与时 金奖初中 杨天予 自始至终的雨 金奖初中 杨欣怡 梦里江南 金奖初中 杨越翔 唯美的冬季 金奖初中 叶晓莹 我在乎每一朵花的寓意 金奖初中 禹慧元 临夏:初阳 金奖初中 袁杏 想你的时候 金奖初中 张佳羽 特殊家庭 金奖初中 张锦春 我和你 金奖初中 张琳 我和你 金奖初中 赵琳 全世界已剧终 金奖初中 朱珊珊 你在,不在 金奖初中 朱智航 我和你追逐的梦 金奖初中 鲍楚蕊 你最珍贵 银奖初中 蔡孙悦 相识?成长?惜别 银奖初中 曹思萌 端午——我和您 银奖初中 陈冰洁 再续 银奖初中 陈靖雯 记忆的失物招领 银奖初中 陈丽 粒粒葵花籽,暖暖外婆心 银奖初中 陈婷 与你为伴 银奖初中 陈文琦 我和你 银奖初中 陈晓楠 我和爸爸 银奖初中 陈筱露 远远地看着你 银奖初中 陈校林 做支铅笔 银奖初中 程楚 假如我是你的影子 银奖初中 程静越 水墨故乡 银奖初中 仇一夫 超越时空的我和你 银奖初中 崔晶 花开花落,真美 银奖初中 戴春梅 寻梦 银奖初中 邓兴芳 爱你,一直没停过 银奖初中 丁美玲 那一滴泪 银奖初中 董俊龙 我和我的村庄 银奖初中 杜宇玮 在潮湿的地方等我 银奖初中 方卓承 小臭鱼,我是否把你给弄疼了 银奖初中 冯肇惠 雨中送别 银奖初中 高赣 老师 银奖初中 高雨辰 我和打卤面 银奖初中 古心怡 难忘啊,童年的千纸鹤 银奖初中 郭明月 蓝色的脚步声 银奖初中 郭培庚 我爱黄河 银奖初中 郭文静 暑假走过母校 银奖初中 韩晓 有你的地方是天堂 银奖初中 郝琪 如美的冬夜 银奖初中 何强 离?歌?笑 银奖初中 胡梅霞 月光的温度 银奖初中 胡沐君 绝美哀伤 银奖初中 胡玉倩 妈妈的心愿 银奖初中 黄瀚文 一支糖的甜蜜 银奖初中 姬文锦 一生的爱 银奖初中 季翔 浮生物语 银奖初中 姜雨晴 魔女的警示 银奖初中 金品汝 这夜?那天?那人 银奖初中 晋秀娟 我和父亲 银奖初中 康一全 我与妈妈 银奖初中 乐妍 叶落?暮秋 银奖初中 李丹 我家的那个男人 银奖初中 李飞 又是春残花落时 银奖初中 李佳 你为我守在那棵梧桐树下 银奖初中 李玉冰 与你为邻 银奖初中 李璐薇 指尖的三年 银奖 初中 廖章宏 月闪星耀的夜 银奖初中 刘美煦 历史的掌声 银奖初中 刘淑侠 好想和你在一起 银奖初中 刘欣 我和你 银奖初中 刘序敏 我们都是丑小鸭 银奖初中 刘雅楠 谢谢你,朋友! 银奖初中 刘妍 师娘 银奖初中 刘钰竹 我和她之间 银奖初中 陆晓星 我和你 银奖初中 陆雯雯 我和你 银奖 初中 吕学纯 让我猜猜你是谁 银奖初中 吕运鸿 心灵之约 银奖初中 罗心宇 谢谢你的爱 银奖初中 马慧 落叶与根的对话 银奖初中 马婕 相逢三月,莺飞草长 银奖初中 马西羽 我和你 银奖初中 马晓庆 烟花!笑? 银奖初中 买志航 梦幻外滩 银奖初中 茅欣悦 我的记忆,你的美丽 银奖初中 梅兰 送给你的一首歌 银奖初中 密兴楠 追忆似水年华 银奖初中 欧丰恺 春雨 银奖初中 庞翔榕 美丽的距离 银奖初中 彭雪茹 彼此的风景 银奖初中 邱睿蓉 你,是我的梦 银奖初中 邱业程 我和那一段难以忘记的历史 银奖初中 任鹤 你在我心中 银奖初中 沈丹 人生若只如初见 银奖初中 沈凯琳 我和你——哭过又怎样 银奖初中 师宁 冬的灵魂 银奖初中 石钰辉 我和你 银奖初中 宋佳凝 有你,我的年华不寂寞 银奖初中 孙洁 我和你 银奖初中 孙开颜 你是我拥有最美的梦 银奖初中 孙明君 共存 银奖初中 孙启 风雨中,我看见那道微光 银奖初中 孙文菊 悬崖边的一棵草 银奖初中 孙云 当我遇上李太白 银奖初中 谭巧蔚 我和你 银奖初中 谭婷丰 今夜月光 银奖初中 汪彦君 我和你,心连心,永难忘 银奖初中 王晨 聆听你的诉说 银奖初中 王丹 你教我的——爱也是一种智慧 银奖初中 王娟 玫瑰花的低语 银奖初中 王苗 给一个辍学同学的信 银奖初中 王倩 我的第一封情书 银奖初中 王蓉 那朵高傲的葵花 银奖初中 王帅 日与月的公平 银奖初中 王文婷 天堂的渡口 银奖初中 王鑫鑫 继父 银奖初中 王秀峦 我和我的初中生活 银奖 初中 王月娥 感谢有你 银奖初中 王哲楷 女孩、玉兰树和花 银奖初中 魏枫沂 包着蜜馅儿的“饺子” 银奖初中 吴海君 拿什么锁住你,我的孩子 银奖初中 吴守燕 我和你 银奖 初中 吴月 初吻 银奖初中 夏英杰 甜心咒 银奖初中 谢光皝 梦醒时分,蔷薇花开 银奖初中 谢祺铮 风?遐想 银奖初中 徐朝晖 我和你心连心 银奖初中 徐建丽 孤单时,你会想起谁 银奖初中 徐胜 街头行乞 银奖初中 徐文浩 约定 银奖初中 许皓晶 与你在诗词中邂逅 银奖初中 许月 至色云梦 银奖初中 薛敏 写给祖母 银奖初中 薛瑞铃 那段日子盛满了阳光 银奖初中 薛赛男 隐形的翅膀 银奖初中 闫成岳 那个给我点歌的人 银奖初中 颜雨杰 母亲,你不一般 银奖初中 杨冰玉 浓浓山水情 银奖初中 杨文思 我不愿用枪口对着你 银奖初中 杨雯慧 我和你—妈妈 银奖初中 姚青垠 故乡情思 银奖初中 袁崎 左手年华,右手倒影 银奖初中 曾其五 陌上花开 银奖初中 曾琴 父亲留下的泥土窝 银奖初中 翟健 众里寻你 银奖初中 张博 一个暴发户的自白 银奖初中 张弛 十年,那孩子和我 银奖初中 张进霞 遗失的友情 银奖初中 张琪 我的小天地 银奖初中 张循媚 记忆工厂 银奖初中 张宇靖 雪,请你留下 银奖初中 张雨彤 公元前的你和我 银奖初中 张占坤 如果我们一起 银奖初中 章敏 我,时间 银奖初中 赵春燕 带着爷爷去旅行 银奖初中 赵倩 香樟锁忆 银奖初中 赵亚兰 那些隐匿在时光中的伤痛 银奖初中 郑时也 回忆,让你我相聚 银奖初中 仲丽君 父亲——我最敬爱的人 银奖初中 周晨 我和那片天 银奖初中 周都 最后那湾宁静的海 银奖初中 周琪 老槐树 银奖初中 周雪桐 致蓝莓花 银奖初中 周紫馨 南北 银奖初中 朱尖敏 独享黑夜 银奖初中 朱君雅 “你”——我的花语 银奖初中 朱欣怡 当猪心遇上章鱼 银奖初中 朱雪婷 走过美好 银奖初中 朱永鹏 爷爷啊 银奖初中 朱子晟 没想到,你是如此美妙有趣——致语文的一封信 银奖初中 庄滨源 我们的记忆,分不开 银奖初中 卓秋敏 树心海 银奖初中 邹雨晴 你快出来吧 银奖初中 安筱婷 我和你 铜奖初中 卜晨悦 阳光般的爱 铜奖初中 蔡红 妈妈的爱 铜奖初中 蔡汇明 兄弟,珍重 铜奖初中 蔡晓玮 律动的音符 铜奖初中 蔡芷纯 黎明的呼唤 铜奖初中 曹美江 我心中最美的风景 铜奖初中 车丹钰 我和你 我们 铜奖初中 陈宸 花布鞋中的记忆 铜奖初中 陈建 爱与我同在 铜奖初中 陈静瑶 一路有你 铜奖初中 陈闽洁 你带我去过遥远的地方 铜奖初中 陈娜 我和你 铜奖初中 陈思思 你我的青春旋律 铜奖初中 陈菀艺 遥想 铜奖初中 陈晓 归来时,何处再寻你 铜奖初中 陈晓靖 我和你 铜奖初中 陈旭琳 与你同行 铜奖初中 陈延鑫 一路同行 铜奖初中 陈伊琳 感恩节,想起了您 铜奖初中 陈怡旋 我和你 铜奖初中 成雪琪 和你在一起 铜奖初中 成钰 伤口 铜奖初中 邓露萍 被风吹过的夏天 铜奖初中 邓雪丹 想,你 铜奖初中 丁丹阳 逝 铜奖初中 丁金丽 我和你,在一起 铜奖初中 丁倩雯 银杏树下的歌谣哭了 铜奖初中 董晨蕊 两颗荷包蛋中的爱 铜奖初中 董铠玮 又是中秋月圆时 铜奖初中 董雪 灵魂的牵绊 铜奖初中 杜香明 妈妈的眼泪 铜奖初中 杜瑶 和你在一起,我很害怕 铜奖初中 杜奕晓 分不开的两颗心 铜奖初中 段泓羽 我和你 铜奖初中 段淑莉 回忆步成路径 铜奖初中 段彤 我重新认识了你,黛玉 铜奖初中 樊静波 感谢有你 铜奖初中 樊雪 我的左手旁边是你的右手 铜奖初中 范顺田 左右为难 铜奖初中 方圆 大爱在远方 铜奖初中 方舟 最美的传递 铜奖初中 方子祺 半仙的故事 铜奖初中 房晨 卡片 铜奖初中 冯莉 我和你 铜奖初中 冯引娟 同桌 铜奖初中 冯莹莹 提子味夹心硬糖 铜奖初中 付天任 奶奶,我想对你说 铜奖初中 傅梦琪 沙漠仙人掌 铜奖初中 高德民 爸爸,把烟戒掉 铜奖初中 高世峰 我想找到你 铜奖初中 高晓龙 我和尘埃有个约定 铜奖初中 高雨婷 我和新爸爸 铜奖初中 葛淑君 和谐是一首歌 铜奖初中 顾瑾 噩梦 铜奖初中 顾婧婧 你让我驻足 铜奖初中 郭菁 书香古诗词让我回味 铜奖初中 郭明月 安静的红 铜奖初中 郭琦 家乡的秋韵 铜奖初中 郭蕊 拥抱文学,轻舞飞扬 铜奖初中 韩倩 游弶港农场有机农庄 铜奖初中 韩顺礼 我与家乡的那座小桥 铜奖初中 韩文璐 纯蓝友情 铜奖初中 韩笑 其实并非这样 铜奖初中 杭瑞辉 我和你 铜奖初中 郝吉 我和你 铜奖初中 郝梦珠 这些记忆之花盛开在回忆里 铜奖初中 郝心 我和你 铜奖初中 郝琰 纪念那株翠绿的小树苗 铜奖初中 胡碧艳 送行 铜奖初中 胡桂森 我和你,十六年的等待 铜奖初中 胡天宁 初次遇见的她 铜奖初中 胡显恩 我和一只蜂 铜奖初中 胡延佳 有你相伴的日子 铜奖初中 黄碧琪 告别 铜奖初中 黄辰蒋玥 结局 铜奖初中 黄丹妮 精灵湖畔的梧桐树下 铜奖初中 黄津津 母爱伴我同行 铜奖

廖泓茨毕业论文

序号 姓名 性别 学校 年级1 赵明民 男 绵阳东辰中学 高三 2 王青璨 男 成都七中 高三3 陈 嘉 男 成都石室中学 高三4 周思杰 男 绵阳东辰中学 高三5 涂瀚宇 男 南充高中 高一6 赵健程 男 成都七中 高三7 李城宇 男 成都七中 高三8 叶伟成 男 成都石室中学 高二9 王知恬 女 成都七中 高二10 宋佳林 男 成都七中 高三11 廖泓茨 男 成都彭州中学 高三12 付文凯 男 自贡荣县中学 高三13 黄思翰 男 成都七中 高三14 王乾鹏 男 成都七中 高三15 王丹晨 男 成都七中 高三16 熊 垚 男 成都石室中学 高三17 周翘楚 男 成都七中 高三18 蒋一贤 男 绵阳南山中学 高三 19 欧天翔 男 成都七中 高二20 龚 玺 男 绵阳中学 高三21 赖 力 男 成都七中 高三22 杨凡意 男 成都七中 高三23 张翔禹 男 成都七中 高三24 卢俊杰 男 成都石室中学 高三25 房啸天 男 绵阳东辰中学 高三 26 吴籽杉 男 绵阳中学 高三27 周 石 男 成都七中 高三28 易灵飞 男 成都七中 高二29 禹皓博 男 成都七中 高二30 刘 帅 男 绵阳中学 高三31 虞 浩 男 成都七中 高三32 杨 航 男 绵阳中学 高三33 何畇言 男 成都七中 高三34 冯 瀚 男 成都七中 高三35 钟友城 男 绵阳南山中学 高三36 薛 超 男 成都石室中学 高三37 凌 晨 男 成都七中 高三38 林袆露 女 成都七中 高三39 章 嵘 男 成都七中 高三40 姚郁诗 女 成都七中 高二41 赵静闲 女 绵阳南山中学 高三 42 巴闻嘉 女 成都七中 高二43 骆 奥 男 成都七中 高三44 周稔集 男 绵阳中学 高三45 李卓伦 男 成都七中 高三

何泓姗大学毕业论文

她的很多行为和言论都是让人很难理解的,她接戏之后赚到的钱很多都用来买皮肤了,她是游戏的忠实爱好者,而且她的性格古灵精怪,是非常可爱的。

两人因《绝爱》结缘,在剧中饰演一对姐妹,因男人大打出手,戏外两人经常聚会聊天,分享传授演戏经验,是货真价实的好姐妹。

是的。他是鲁班的粉丝,他之前说过除了鲁班谁都不打。后来粉丝给他起外号叫小鲁班。何泓姗,1987年4月10日出生于重庆市,中国内地影视女演员、摄影师、平面模特,毕业于重庆人文科技学院表演专业。2007年,参加东方卫视选秀娱乐节目《我型我秀》,晋级重庆赛区30强。2008年,出演个人首部电影《街上的阿强》,从而正式进入演艺圈。2009年,参加浙江卫视选秀娱乐节目《越跳越美丽》,最终获得全国总决赛6强。2011年,其参演的革命剧《辛亥革命》播出。2014年,在青春校园爱情剧《匆匆那年》中饰演女主角方茴。2015年,主演年代剧《姐妹姐妹》。2017年,其主演的都市情感剧《云巅之上》首播;同年,以摄影师的身份获得全球摄影大赛中国赛区华夏典藏奖。2018年,主演古装励志剧《凤弈》;同年,其出演的古装宫廷剧《如懿传》首播。2019年1月12日,获得第3届金骨朵网络影视盛典年度网络潜力演员奖。

即将播出的《锦心似玉》中,何泓姗出演了乔莲房这个角色,乔莲房是男主角徐令宜的妾室,在剧中的戏份很重,和男女主角的对手戏也很多,从已经播出的预告片中看,何泓姗将乔莲房演绎的十分出色,虽然不是主角,但也获得了大众的关注。那么何泓姗是怎么出道的呢?何泓姗其实已经在很多影视剧作品中出演过角色了,她的代表作又有哪些呢?

何泓姗1987年出生在重庆,毕业于重庆人文科技学院的表演专业,何泓姗经历了专业的培训,演技这方面还是非常有保障的。很多人认识她都是在网剧《匆匆那年》中,她饰演的女主角方茴给观众们留下了非常深刻的印象,但其实何泓姗并不是作为一名演员出道的,而是参加选秀节目。2007年的时候何泓姗参加了东方卫视的选秀娱乐节目《我型我秀》,成功晋级重庆赛区30强,她也因此被很多人熟知,拥有了一定的知名度。

之后在2008年的时候何泓姗出演自己第一部电影作品《街上的阿强》,她也因此正式进入演艺圈。随后何泓姗还参加了浙江卫视的选秀娱乐节目《越跳越美丽》,最终获得全国总决赛6强,何泓姗还在之后参演了《辛亥革命》,不过让她成功走红的还是2014年的时候播出的网剧《匆匆那年》,何泓姗凭借方茴这个角色成功爆火。

之后何泓姗陆续出演了《如懿传》、《凤弈》、《云巅之上》、《天龙八部》、《爱情进化论》、《如梦令》等影视剧作品,为自己积累了不少人气,这次在《锦心似玉》中出演乔莲房,虽然不是一个正面角色,但大家依然十分期待,希望何泓姗能够给观众们带来一些不一样的惊喜。

毕业论文项羽

竹林七贤任选其一来写应该很容易,一般不都是作者简介、作品介绍、代表作的内容、代表作的艺术特色、结语。这样写,中规中矩,不出错,也不会拿什么高分!如果只为了安全毕业的话!

性格决定命运论文

性格决定命运论文,性格是一个人一生中最重要的东西之一,良好的性格能够催人奋进,下面我为您精心整理的性格决定命运论文,希望对大家有帮助哦,欢迎你们浏览。

性格决定命运作文1

有位美国记者采访晚年的投资银行一代宗师JP摩根,问:“决定你成功的条件是什么?”老摩根毫不掩饰地说:“性格。”记者又问:“资本和资金何者更为重要?”老摩根一语中的答道:“资本比资金重要,但最重要的还是性格。”

性格为什么能决定命运呢?一开始,所有人类命运都是一样的,当大家开始走到行动,走到人生的的岔路口时,因为性格的影响,每个人的选择不同,选择发挥作用后,是各人的路发生了分歧。而选择越多,差异越大,南辕北辙,命运的不同就开始了,由于人生没有回头路,而各种人在一起又互相影响,让你在下一次的选择时出现更加多的可能性——每一次的动作,与人的交往中的每一句话,遇到的每一件事,每一次心理活动都会影响你的选择,从而造就你的人生路。

所谓“江山易改,本性难移”,因为性格是在人们长期生活的环境中养成的,环境决定了那个人的行为习惯,但是他离开那个环境后习惯已经根深蒂固,很难再改变。一个人的性格又恰恰决定了自己的人际交往和自己所交往的人,因此好的有可能更好,坏的可能更坏。和人的交往的自己的行为又决定了自己的眼光和思想境界与道德涵养,从而决定了一个人的以后所走的道路。所以,性格,命运之舵,不可不察。

曾闻哲者言:“性格决定命运,机遇决定前途。

威廉詹姆士说:“播下一个行动,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运。”

西班牙大文学家塞万提斯说:“每个人的命运都是由自己的性格决定”。

完善自身的性格,你就能找到打开成功之门的道路;放纵自己的性格,你将变为成功的绝缘体。一个人有属于自己的性格,每种性格都有其擅长的职业。无论哪一种性格,你都应接受它并发挥自己的天性,才能肩负起上苍所赋予的使命,才能通往成功的彼岸。

性格决定命运作文2

现在常听到一句话:思想决定行为,行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运,说简单点—性格决定命运。

在中国从来都是成者为王败者为寇,成功的让后世景仰,世人称道,而失败者则会被万夫所指,世人所不,而项羽在们心中从来都是一个了不起的大将军,一个让人望其项脊的大英雄,刘邦虽然胜了,但我们听到的更多是人们的骂声,有人说刘邦打败了项羽,有人说韩信打败了项羽,可我说项羽自己打败了自己,他的性格决定了他将被打败的命运。

项羽精通兵法,力能举鼎,文武双全,同时具有先天的领导力和不凡气度,他懂得带兵最重要的是要立军威,项羽一向言必行,行必果,他武力过人,有万夫不挡之勇,同时能征善战,机智多谋,带兵打战同样所向无敌,仿佛出世就是与众不同的大人物大英雄。

项羽除了上述特征外,最重要是他非常的自信、坚强,果敢,威猛,这样无比的自信,使他很少相信别人,他只相信自己,他个人能在万敌之中进退自如,百万雄兵指挥起来同样应对自如得心应手,同样他也刚愎自用,性情暴戾,因为他的能力之优秀他常常目中无人,口出狂言,一般人在他眼里都是凡夫俗子,极少有人能让他敬佩。

但他最大的错误不是鸿门之上没杀掉刘邦,而是对于韩信的轻视,韩信本是在项羽手下当差的,韩信熟读兵书,有谋略有胆识对军事之事了如指掌,能忍他人跨下之辱就是为了不负身平所学,为了有朝一日出人头地,在项羽帐下时虽是小兵一个,但每每都能未卜先知,对项羽的作战思路了如指掌,后来他投靠了刘邦,在九里山逼得项羽弹尽粮绝才让项羽自刎于乌江边上。

其实项羽完全有能力避免他最来的结局,韩信、张良、刘邦三个之中他任意杀掉其中一个都不会有入最后的下场,但他从来不是一个真正滥杀无辜的人,他的骨子里是存有仁义之心的。如果最后时刻他过了江东,也许历史将会是重新改写。一个人的性格决定着他的命运,回顾项羽走过的路,心痛伤感的同时,我们发现—性格决定命运。

性格决定命运作文3

自从我拿到了这本书,就被它的标题所吸引——《性格决定命运》:性格怎么会决定命运呢?带着这样一份好奇心,我开始静静阅读这本书,品味着其中深刻的人生哲理,使我的心灵得到净化。

这本书一共有25章,共列举了25种人的性格命运,每一章都是讲事实,摆道理,举例子,令人在道理和历史的真实实例面前,能够更好的阅读与思考。这本书能使我们更好的去了解隐藏在我们内心的真实性格并更好的控制它,能使我们在人生的道路上少走一些弯路,在岁月的历程中积累经验,去完成接下来的人生挑战。

这本书中第一章就讲到萧何在刘邦身旁,利用机智聪明打消了汉王对自己的疑虑,理智地化解了一场灾祸,使汉王和百姓都对他有了新的认识,成功化解危机。

而在我们身边,就有比比皆是的事例在我们身旁上演着:霍金身患重疾,却坚强不屈,用于和命运做斗争,他的性格就是坚强一类的,尽管如此,但他却依然写下了《时间简史》这部巨著,为人类作出了巨大的贡献。而在一次的学术报告会后,一位女记者上前提问:“霍金先生,病魔已将您永远固定在轮椅上,你不认为命运让你失去太多了吗?”而当时全场鸦雀无声,一片静默,但霍金的脸上却依然充满恬静的微笑,他用还能活动的手指,艰难地叩击键盘,于是随着合成器的标准伦敦音,宽大的投影屏上缓慢而醒目地显示出如下一段文字:“我的手指还能活动,我的大脑还能思维;我有终生追求的理想,有我爱和爱我的亲人和朋友;对了,我还有一颗感恩的心……”一位身残志坚的科学家,仅以轮椅行走,但却很顽强,这样的性格必成就了现在的科学巨匠!

在我们日常的生活中,每个人都会拥有不同的性格,好的性格能给你带来好运和人脉,但坏的性格带来的却只是一生的悔恨和悲哀,所以,拥有一个好的性格是多么重要啊!性格决定命运,我又一次读出了这句话,让它永远铭记在我心中。

性格决定命运,让我们共同铸造好的性格,拥有精彩的人生吧!

性格决定命运作文 篇1

有位美国记者采访晚年的投资银行一代宗师J·P摩根,问:“决定你成功的条件是什么?”老摩根毫不掩饰地说:“性格。”记者又问:“资本和资金何者更为重要?”老摩根一语中的答道:“资本比资金重要,但最重要的还是性格。”

1998年5月,华盛顿大学350名学生有幸请来世界巨富沃沦巴菲特和盖茨演讲,当学生们问道:“你们怎么变得比上帝还富有?”这一有趣的问题时,巴菲特说:“这个问题非常简单,原因不在智商,为什么聪明人会做一些阻碍自己发挥全部工效的事情呢?原因在于习惯、性格和脾气。”盖茨表示赞同。无论是在工作和生活中,都是性格决定命运,性格好比是水泥柱子中的钢筋铁骨,而知识和学问则是浇筑的混凝土。

性格决定着一个人的.交际关系、婚姻选择、生活状态、职业取向以及创业成败等等,从而基本上决定着一个人的命运。因此,成功与失败无一不与性格有着密切的关联,性格决定着人的一生是悲剧、平庸,还是建功立业、身世显赫。

每个人都有性格好和坏的一面,只是有的人的性格更适合在事业上的成功,有的人的性格更有利于风花雪月,有的人的性格更有助于家庭的团结,有的人的性格更有利于结交五湖四海的朋友。

性格决定了你做出的选择,如果有2个选择在你面前,谦虚的人会选择谨慎的选择,冲动的人会选择感情地选择,聪明的人会选择长远的选择,狡诈的人会选择老谋深算的选择等等。所以,性格决定选择,选择决定环境,环境又影响选择,然后,环境又与命运紧密联系在了一起,

性格是一种无形的力量,更是一种资产。只要能扬长避短,选择最适合自己性格特长的事情去做,就一定会成功的。一个人的性格决定了他对各种事物的不同态度,最后得出不同的结果,从而产生不同的人生境遇。如果你热衷于政治,那就不要去从事艺术之类的事情了;如果你倾心于艺术,那就远离政治吧,原因很简单,是由你的性格所决定的,否则,你会在矛盾中生存,一生都不会快乐。

威廉·詹姆士说:“播下一个行动,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运。”

成也性格,败也性格。好性格成就你的一生,坏性格毁掉你的一生。正如西班牙大文学家塞万提斯说:“每个人的命运都是由自己的性格决定”。

当你陷入人为困境时,不要抱怨,你只能默默地吸取教训。没有谁的命运是一帆风顺的。一年有春夏秋冬四季之分,人生也是如此,有高峰,也有低谷。你要悄悄地振作起来,以期重新奋起。

社会充满不公平现象。你先不要想去改造它,只能先适应它。世界不会在意你的自尊,人们看的只是你的成就。在你没有成就以前,切勿过分强调自尊。

永远不要在背后批评别人,尤其不能批评你的老板无知、刻薄和无能。因为这样的心态,会使你走上坎坷艰难的成长之路。

顺应自身的性格,你就能找到成功的道路;逆着自己的性格,你将与成功绝缘。一个人有属于自己的性格,每种性格都有其擅长的职业。无论哪一种性格,你都应接受它并发挥自己的天性,才能肩负起上苍所赋予的使命,才能开启通往成功的大门。

由此看来,从古至今,性格左右着人的一生。

性格决定命运作文 篇2

有一辆敞篷跑车从我们右边超车,冲到我们前方去,这样的驾驶方式非常危险,而且不礼貌,黑立行当时动了怒,他拼命按喇叭表达他的不满,同时间突然加紧油门,紧追着前面那台跑车不放。

当时我很想出声制止,但我忍下来,我想观察黑立行怎么处理自己的情绪,他追了几个路口,前方红绿灯快要转黄灯,那辆跑车“咻!”继续快速往前开,但黑立行踩煞车停了下来!他真的很生气,那个人还比了个中指扬长而去。我坐在旁边用眼睛的余光瞄他一眼,他低着头自言自语的说:“我没有继续追上去,因为我正在生气!”

在那一刻,我真为孩子骄傲。这代表他的情绪管理、EQ(情绪商数)已经成熟,他没有继续飚车或是追上前去找那个人大吵一架!否则,很难说会不会发生车祸或是打架的意外!有人说性格决定命运,这其实代表EQ在你人生的过程中,扮演多么重要的角色!

立行上大学前,一位交往多年的外国女友,不知为什么决定要跟他分手,两人交往了四年,真的很难受,当时我和太太百龄都在台湾,有点担心立行情绪会不会受到很严重的打击?

六个月后,我到美国看立行,问起他那女孩怎么样了?立行淡淡的说,这半年来,直到我提了女孩子的名字,他才第一次想到她。令我欣慰的是,他虽然失恋但并没有因为被抛弃而失去自信,也没有抱怨或陷入低潮,而是很快的站起来继续迎向自己的人生。当时立行才不到二十岁,他的未来都是未知数,但我可以确定的是,他以后一定会在工作、家庭或社会上遇到各种挫折,如果他处理挫折能够平静有自信,那么一定能顺利度过危机!

立行研究所毕业后,幸运的找到产品设计公司的工作,对一直钟情表演艺术的他来说,这份工作不但可以结合人文艺术的美学,又可以运用他在机械研究所的专业,让他能够发挥专长。他曾经帮计算机、PDA做设计,也有很多专利,收入也相当不错,不过后来公司要到上海设立分公司,全公司只有他是会说中文的华人,但长官却完全不征询他的意见或工作意愿,让他觉得非常不受尊重,也没有归属感,于是和另一个伙伴Bryan共同创业,开始自己当老板的日子!

虽然我认为他离开原有的工作有点可惜,但尊重他自己的选择才是最重要的,当初为了在大陆把样品做出来,我还特地到东莞找台商的工厂帮忙,终于做出第一台三合一娃娃车,黑立行真的非常开心。创业维艰,他的产品是一般婴儿安全座椅的三、四倍价钱,从当初自己画草图、拜托厂商做样品、四处参展,到现在已经有人愿意投资黑立行的公司。

就如同太太百龄说的,孩子想要创业自己闯荡,你不能阻止,一定得让他们尝试,就算不成功,至少努力过、不枉此生!

性格决定命运作文 篇3

习惯是人之根本,一个人的习惯如何,常常可以决定一个人的成败。好的习惯可以使人受益非浅,不好的习惯也同样可以使人后悔终生。好的学习习惯会提高学习效率,它还是成功的开始;好的学习习惯,能让我们在学习中游刃有余、事半功倍;好的学习习惯是学习过程中必不可少的过程。

好习惯不是与生俱来的,需要一个逐渐培养的过程,一旦形成便受益无穷。可是同学们,你们知道怎样才能形成好的学习习惯吗?是一个人反复实践,持之以恒的才形成的。良好的学习习惯会使人走向成功的彼岸,它是成长必经的道路,是成才的重要条件,是一个人素质的体现,是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生。好的学习习惯是一个人学习成绩的基石,好的学习习惯有助于提高学习效率,减轻学习负担,会使乏味的学习充满乐趣,让学习成为每个人快乐的源泉。

人人都想提高学习成绩,坐上第一的宝座,享受第一的荣誉。可是,怎样才能提高成绩呢?不知道大家有没有听过这样几句话,“习惯是成功的前提,成功是习惯的积累”,成功必须依靠习惯,而习惯又是什么呢?其实,习惯不是什么高远的东西,习惯就在我们身边,伴随着我们每一个人,只不过,是有人把他隐瞒了而已,没有发掘,而有的人发现了习惯的存在,用好的习惯来管束自己,让自己从悬崖的边缘中逃脱。学习习惯,我们可以从身边的小事做起,比如课后及时的预习课文,写字时遵守三不要,认真完成作业等等,要想养成学习习惯并不难,难的是你是否能能坚持,你想不想。养成很好的习惯,自主能力就能提高,让习惯为自主生活打好基础。好的学习习惯是成功的开始,是成才的基石

俗话说:“千里之行始于足下。”是啊,人生的旅途还很漫长,学习的道路更为坚难,如果你想攀登知识的高峰,那么就请从养成好惯开始吧!让好习惯永远伴我们同行点评:制订并明确学习上的目标,以此来激励自己,提高了学习的习自觉性和主动性,并以兴趣激活学生学习的乐趣,良好的学习习惯将为你勇攀知识高峰而助一臂之力。

寒假的时候,我最喜欢看的是《三国》,一部史诗性电视剧。大概在很久以前就上演了,而今才有空看看。这其中的尔虞我诈、是是非非,对我是影响颇深。但感触最深的是六个字:性格决定人生!

这三个人大家一定不陌生:

诸葛亮,字孔明,蜀国丞相,在刘备三顾茅庐后终于出山,此人神机妙算,通天文晓地理,人称“卧龙”。

庞统,字士元,蜀国谋士,被刘备的爱才之心打动才投奔蜀国,人称“凤雏”。

周瑜,字公瑾,吴国水军大都督,足智多谋却心胸狭窄、争强好胜。

这三个人,可谓是“性格决定人生”的最好例证。

先说庞统吧。他的才华和智慧可是公认的。“这位凤雏先生”怎么出山不久就死了呢?是因为他骄傲的性格。他自命清高,曾大闹周瑜的葬礼,又对鲁肃的挽留视而不见。如果说他的聪明才智是一笔财富,那么他自命不凡,目中无人,这不好的性格就是一把大火——能烧毁他所有的财富。轻敌自满是用兵大忌,因而,历史的硝烟只好无情的抛弃了庞统,哪怕他心中有再多的宏图大计,也难有一番作为。

接着是周瑜,他是有名的小肚鸡肠。诸葛亮在吊唁周瑜时曾说过:“周瑜的才干其实与我不相上下,之所以处处败于我,是因为他嫉妒心太强罢了。”真正的高人都是能“忍”的,随随便便就动气,还怎么治理天下呢?一句“周郎妙计安天下,赔了夫人又折兵”就把他气得吐血,直至死还想着“既生瑜,何生亮”,这样的清高之人,只能不幸的挂了。

而诸葛亮呢?他才是我们的榜样,一生赤胆忠心,对刘备仁至义尽。他才高八斗,神机妙算,又能忍能让,胸有谋略,性格刚毅。虽然未投明主,以致不能安天下,但一生也算是无怨无悔了。

对比他们,我想到了我自己。是的,不好的性格也是我致命的弱点。

首先,我过于直爽暴躁。对于不喜欢的事物,我的耐心度为零,说话做事之前都欠考虑,所以经常会得罪人。其次,我过于浮躁,无论是学习还是其他方面,我都不扎实,沉不下心。还有,就是心里想的事太多,不懂得如何整理、解决、放下,以至于常常心乱如麻,不够专一。我深知,这些毛病会毁了我的前程,毁了我的一生。于是,你们可以看到,我课桌的书架上,贴着大大的“静心”二字,希望能用它时刻提醒我,改变性情。

“性格决定人生”,这绝对是一句值得你一生谨记的至理名言,他能迫使你重新审视自己,审视人生,以免让不好的性格,将你推向人生的一条死路。

庄羽毕业论文

第19集,庄羽论文通关即将出国

高校学生心理危机干预研究摘要:高校学生的心理问题越来越严重,因为心理问题导致的恶性事件也越来越多,如何应对高校学生的心理危机已是各大高校无法回避的一个问题,探索和建立学生心理危机干预体系迫在眉睫。本文主要分析了当代大学生出现心理问题的原因、心理危机干预的对象以及心理危机干预的一些具体措施。关键词:心理危机;干预对象;干预措施据2006年中国疾病控制中心精神卫生中心公布的一项调查显示,我国大学生有16%~有心理障碍,主要以恐惧、焦虑、抑郁等情绪为主。这些年,大学生因为心理问题而引起的极端事情越来较多,如因心理问题而自杀的的事件在大学里已屡见不鲜,学生凶杀案件也越来越多。种种现象表明,当代大学生的心理健康问题已经非常严重,做好学生的心理危机干预已成为高校学生管理工作中最重要的工作之一。一、当代大学生心理问题分析大学阶段是学生学习生涯当中最为关键的一个阶段,这个时候学生的年龄一般都在18到22岁之间,正在由青春期向成熟期过渡,这个年龄生理上已经成熟,但心理上却没有成熟,很多学生的独立生活能力很差,由于大学的学习、生活和高中的学习、生活又有很大的不同,部分学生无法适应大学的生活,出现各种各样的问题,比如失眠、焦虑、人际关系不良等。具体表现有以下几个方面:1、学习方面的问题由于大学的教学方式、学习环境和高中截然不同,学生刚从高中升入大学,很多同学刚开始的时候都不太适应,同学们已经适应了高中时老师灌输、学生死记硬背的教学方式,在高中时,什么时候该做什么,要完成多少的任务等都是老师安排好的,学生只要按照老师的要求去做就行了。而大学却不一样,老师主要是采用启发性教学,主要是靠学生自主学习,这种方式很多学生开始都不能够适应,不知道该做什么,自学能力很差,加上大学的学习环境宽松,自由安排时间较多,部分同学一时松懈,出现逃课、沉迷网络等现象,平日没有认真学习,得过且过,等到考试的时候就开始紧张了,出现考试恐惧综合症等心理问题,甚至有些学生因为挂科而跳楼自杀。2、生活方面的问题与高中不同,大学的同学可能来自全国各地,学生来到一个新的、陌生的环境,刚开始都会有些不适应,语言、信仰、习惯、饮食等各方面也都存在差异。有些学生在家里娇生惯养,不懂人情世故,不能处理好同学间的关系,不能够和同学友好相处,于是脱离群体,出现焦虑、悲观、抑郁等心理问题。3、情感方面的问题大学生正处在情感的萌芽阶段,这个时候,一方面,他们渴望爱情,异性对他们有很大的吸引力和神秘感,另一方面,他们又缺乏对爱情的认识,往往追求的是浪漫、刺激,他们对爱情有很高的期望,动不动就是海誓山盟、海枯石烂,一部分同学还发生了性行为,相处长久之后,感情破裂之时,由于不能接受分手的现实,很多学生出现严重的心理危机,因情自杀已经成为大学生自杀最主要的原因之一。4、家庭问题这里包括两个方面,一个是家庭经济问题,一个是家庭关系问题。家庭经济问题可以直接导致学生产生自卑、压抑等心理问题。家庭关系不良也是导致学生出现心理危机最重要的原因之一。现代的大学生个性张扬,叛逆心理很强,很多学生不能理解父母的一些想法和要求,不能处理好与父母之间的关系,家庭关系紧张。5、躯体疾病问题当学生出现一些躯体疾病时,往往会导致学生的不安和焦虑,尤其是当出现一些疑难杂症、生殖系统疾病、皮肤病等对自我形象、自尊、就业影响较大的疾病时,学生一般都无法正确的认识和对待,又不敢说出来,害怕老师和同学知道,心理负担极大。6、就业压力问题在当今经济全球化、竞争白热化和人才市场供求关系巨大变化的情况下,就业无疑是现在的大学生最担忧的问题。很多学生担心毕业找不到工作,由于忧虑出现厌学情绪,有些同学刚进入大学就开始担心毕业后的工作问题,这些都会使他们产生焦虑的心理,加重了他们的心理负担。二、高校心理危机干预的对象心理危机干预的对象指的是通过排查和日常生活观察发现有较严重的心理问题,可能会出现伤害自己或别人行为的学生,这些学生一般都会有一段时间的异常表现,比如说情绪、生活习惯、言语等方面,对存在有以下现象的学生,应作为心理危机干预重点对象处理:生活习惯反常,情绪低落,抑郁,独行、不予同学交往者;有出现失恋、躯体疾病、考试失败、经济危机、家庭变故等遭受其他重大事故者;有在网络日记、QQ空间等有暴露自杀念头或报复他们意图者;亲人、朋友中有过自杀情况者;有明显的人格缺陷和精神障碍者;长期睡眠障碍,不修边幅,精神颓废者;总是对自己不满意,有强烈的罪恶感、缺陷感者。三、大学生心理危机预防与干预的措施1、加强学生日常思想政治教育工作,引导学生形成正确的人生观、价值观心理学的研究表明,片面、错误的认识、认知方法和观念是导致焦虑、自卑等心理问题的根本原因,因此,加强学生的日常思想教育工作非常重要。现在的大学生年龄大部分集中在18到22岁之间,在这个年龄阶段,人生观、价值观等还不是很成熟,而且比较容易受到外界的影响。所以,在日常学生教育、管理过程中,应有意的从各个方面引导学生形成正确的认识、认知方法,树立崇高的人生理想;引导学生正确的看待生命,珍惜生命、热爱生活。2、开展心理危机教育,增强学生应对心理危机的能力学校应开展多种多样的心理健康教育,通过心理健康课、心理健康专业讲座、校报、心理健康教育网站等形式宣传和普及心理健康知识,丰富学生对心理危机方面的知识,使学生能够正确的认识和对待心理危机,当自己或者是身边的同学出现心理危机的时候能够及时的发现,并主动的寻求心理咨询帮助。3、健全学生心理健康普查制度,建立动态的学生心理档案在新生入学时做好第一手心理健康档案,通过专业的心理测试,了解学生的心理健康状态,通过对测试结果进行统计、分析,对不同类型、不同程度心理问题的学生进行划分,这样便于采取有针对性的控制和措施。4、建立校、系、班级、家庭四位一体的危机干预体系要做好学生心理危机预防和干预工作,必须构建校、系、班级、家庭四位一体的心理危机干预体系,形成早预防、早发现、早干预的心理危机干预机制。以学校的心理咨询室为中心,各院系分别建立第二级心理咨询站,各班级分别建立心理问题反馈小组。学生处、心理咨询室是学生心理危机干预的中心,全面负责和领导全校的心理危机干预工作,督促和调配各相关部门协同合作,认真履行职责;根据各系反馈的信息,对于有严重心理危机的学生给予专业的心理辅导和危机干预,对于无法缓解的应及时转介。各院、系为二级中心,由系领导、辅导员等非专业的人员组成,主要负责从各种渠道收集信息,对出现心理问题的学生初步干预,对较严重心理问题的学生,及时上报给一级干预中心。高校学生的心理危机干预工作是一个系统的工程,是一个长期的任务,任重而道远,积极探索和研究心理危机预防、干预的方式、方法,构建心理危机干预体系,完善心理危机干预机制,需要学校、老师、学生、家长以及社会等多方面的协作和共同努力。作为一名高校的辅导员,我深切的感受到学生心理危机预防和干预工作的重要性、紧迫性和沉重性,希望社会各界都能够关注高校学生的心理问题,提供必要的援助,共同努力,帮助高校学生健康成长。参考文献1 王丽霞.高校学生心理危机干预及其对策研究[J].中国电力教育,2008,(09)2 潘伟,汪姗.高校大学生心理危机干预研究,[J].理论观察,2010,(2)3 吴颖新.建立大学生危机干预体系的意义及措施[J].辽宁科技学院学报,2007,第9卷第3期4 高淑艳.高校心理危机干预机制的构建初探[J].牡丹江师范学院学报(哲社版)2010,(1)5 文美荣. 浅析高校心理危机干预预系统的构建[J]中国电力教育,2010,(13)

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