1形旁分析法。主要是抓住字义和形旁的相应联系，分析形旁，解析字理，理解为什么用这个形旁而不用那个形旁。2声旁分析法。“形旁能表意，声旁能表音。”声旁对于识记汉字，区别字形还是有很大帮助的。3奇特联想法。可根据字形特点，结合自身的生活经验和心理、生理特点，灵活的抓住字音、字形、字义，通过奇特的想象，把音、形、义三者结合起来，并在大脑中形成相应的物象，以增强记忆，然后通过暗示学习法加以巩固识字效果。4据义定形法。汉字的基本特点是音、形、义的统一，要正字，就应从三者关系入手，以义为纲，以义定形。5语境辨析法。根据词或熟语的组合情况，甚至根据语句的意思来确定用字。 ——《初中语文基础知识手册》
用橡皮擦掉就可以了
老是一不小心写错别字，那首先要从基础做起，那不要去，总不小心慢慢的就会改变写错别字的毛病了
论文中的错别字比较多的话，你可以用WPS打开论文之后有一个自动纠错功能，能够发现一部分错别字。
as a spacetraveler, Bliss
英文论文写作中的语法问题Grammatical problems in English Writing
如果有语法错误，就先改错，润色是建立在文法无误的基础上进行的。个人认为论文能做到用词精确不累赘，语句流畅不冗长就很好了，举个例子，用very important就显得不老练，改成essential感觉立刻就不一样。像very, really这种可有可无的程度副词尽量少用。语句方面尽量避免老长老长的句子，那种写了3、4行还没点句号的句子，看着就晕。推荐《中式英语之鉴》这本书，外国人写的，很透彻深入。
是啊自己写肯定会很多错，还是找相关的公司修改好些，editsprings这样的就可以。
1、分清字义：字义决定汉字的正确使用，明了字义是明辨字形正误的基础。如果明白了易混字的意义，就能有效地避免错别字。“坚”是结实、硬、坚固的意思；“艰”是困难的意思，学生先了解它们之间的区别，再用到“坚固、坚强、艰难、艰辛”等词就能区分清楚了。2、推想字形：汉字中有百分之八十的字是形声字，形声字声旁表音，形旁表义，推想形旁，学生明了字义所属，就能大致判断字在词中运用正确与否。如“讴歌”是歌颂的意思，左边是“讠”旁；“沤肥”要用水泡，左边是“氵“。3、注重第一印象：第一次和某个生字见面，一定要让学生形成清晰、准确的印象，要从音、形、义三方面结合起来理解记忆，不然错误印象会顽固地留在学生脑中，不易抹去。扩展资料：错别字分为两种类型：错字一种是无中生有，即在字的笔画、笔形或结构上写错了，似字非字，这称之为“错字”。如有人将“染”字右上角的“九”写成了“丸” ，将“猴”字的右半部分写成了“候”，将“曳”字的右上角多写了一点，或者将“滤”下面的“心”写成了“业”，这些都是错字。【经典名家案例】：中国作协主席铁凝给《美文》杂志题辞时将“茂”的下部分写成“戍”。别字一种是张冠李戴，本该用某个字，却写成了另外一个字，这称之为“别字”。如“戊戌政变”写成了“戊戍政变”、“按部就班”写成了“按部就搬”，或者将“建议” 写成了“建意”，其中的“戍”、“搬”、“意”等都是别字。郑渊洁把“寒暄”误成“寒喧”，“股掌之间”误为“鼓掌之间”。参考资料来源：百度百科—错别字
骑乐无穷（其） 泉心泉意（全） 随心所浴（欲） 步步糕升（高） 咳不容缓（刻） 百衣百顺（依） 依依布舍（不）
1、自己检查、别人检查。2、遇有疑惑的字，不要放过，要查字典，落实音形义。3、学习一下汉字的有关知识。形声字，汉字大多数有两部分组成，一部分代表意义叫形旁，一部分代表读音，叫音旁。比如，“梳”和“流”。可以这样记，梳子用木头。流是流水的流。再如，“署”和“薯”、“暑”，“暑假”是说日子，所以用“日”字头，薯”是一种植物，所以用“艹”，“署”是“官署”的意思，上面的部分“罒”多像一幢政府大楼呀。
不知所措（错）
参考文献的一种引用方法，你可以具体参考下网上的关于参考文献的处理方法，阅读下就熟悉了2000指该文献发表的年份，41指该文献所在页码。一般是这样
1、打开需要编辑的文章，把光标移动到需要引入参考文献的地方，点击菜单栏中的“引用”，找到“插入脚注/尾注”并单击。2、选择“尾注：文档结尾”，将编号格式选为阿拉伯数字“1、2、”，因为此处没有带有方括号的数字选项。3、接下来将阿拉伯数字序号“1、2、”转换为[1]、[2]、[3]等。按住“Ctrl+H”键打开文档替换功能，用了尾注就查找尾注标记^e，然后全部替换为[^&]即可。
在论文中参考文献序号加上方括号步骤如下：1．打开WPS办公软件，创建一个空白文档，如下图参考。2．将光标放在需要方括号的地方，然后在菜单栏中单击“引用－插入尾注”，如下图参考。选择尾注并右键单击选择脚注和尾注，如下图参考。4．在弹出框中选择方括号的样式，然后单击应用执行，如下图参考。5．完成并呈现效果，如下图参考。参考文献标准格式是指为了撰写论文而引用已经发表的文献的格式：[序号]主要作者文献题名 [J]刊名,出版年份,卷号 (期号):起止页码 例如: [1]袁庆龙,候文义Ni-P合金镀层组织形貌及显微硬度研究 [J]太原理工大学学报,2001,32 (1):51-
直接引用直接引用指逐字逐句，一字不差，一字不漏地引用。直接引用可以证明观点或文字的权威性，可以保留所引内容的原始文字，也可以强调所引内容的准确性。直接引用时，引文要尽可能简短，如果引文过长，即超过半页，要把引文放到附录部分，并在文中说明。直接引用是引用原话，必须用引号，并且除了标明作者和出版年以外，还要标明具体页码，与数字之间有空格，如下所示：Darwin used the metaphor of tree “to express the other form of interconnectedness — genealogical rather than ecological” (Gould, 1989, 14)如果在正文中提到你要引用的作者，而且是直接引用，则需紧随其姓氏后用括号标明出版年，然后在引用的引号后用括号标明具体页码，如下所示：Gould (1989) explains that Darwin used the metaphor of the tree of life “to explain the other form of interconnectedness — genealogical rather than ecological—and to illustrate both success and failure in the history of life” ( 14)直接引用注意事项1、双引号表示直接引语，单引号只用来标注引语中的引语，如下所示正确：Researchers claim that the “question of indefiniteness does not arise for non-referential noun phrase” (Thompson, 1981, 129)错误：Researchers claim that the ‘question of indefiniteness does not arise for non-referential noun phrase’ (Thompson, 1981, 129)2、引语不得使用斜体或粗体来表示。3、引文出处使用括号夹注的方法（一般不使用脚注或者尾注）。4、短于三行的一句或者短于一句的引语应该写入正文，并且用双引号标明。正文中，括号夹注放在句末标点以内，但不得放在引文的引号以内。规范：Her idea is further confirmed that “people think her odd and that nobody loves and admires her” (Fountain, 1988, 33)不规范：Her idea is further confirmed that “people think her odd and that nobody loves and admires ” (Fountain, 1988, 33) Her idea is further confirmed that “people think her odd and that nobody loves and admires her (Fountain, 1988, 33)”
重新做过，只有自己做过，才知道如何答辩
两个问题很重要一是你是哪个学校的？ 学校关于论文答辩的要求是否严格，我说的是风气；二是你的导师是谁？ 导师是灵活性的还是古板性的，我说的是通融。在这两个问题答案的基础上，你可以自行把握。如果全部是否定答案，你必须上门到导师家中虚心请假，请给予指点，后修改如果全部是肯定答案，即可蒙混过关如果是一正一反，行走贿赂之风，或上或下，也可轻松过关。
我当时也遇到这种情况。不过没有关系。比较你还没有交定稿。如果交了定稿就不行了。但是还有一点要注意的是，这些数据是否会影响你论文答辩时的结果。如果得到不一样的结果，那么可能不行的。如果不是的话，没有关系。现在呢，硕士论文是可以联网查询的。作为大家的参考对象，还是要谨慎一点写。最好是找你老师商量。这个很重要。如果你没有跟老师说，改了最后一稿，老师不会高兴啊。但是还是那句话，不是最后一稿，可以改噢。只要结果一致。