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对初中“人的性别遗传”一节案例分析
李丽娟，北京市第二十二中学（北京 100007）。 八年级《生物学》下册第七单元生物圈中生命的延续和发展中第二章生物的遗传和变异中人的性别遗传一节属于遗传部分的教学内容。性
发表时间：2015/11/10
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思想政治课教科书二次开发的策略分析
洪敏，江苏省昆山中学。 本文所讲的教科书，是指由教育部普通高中思想政治课课程标准实验教材编写组编著的，并经全国中小学教材审定委员会审议通过的思想政治教科书。本文所讲
发表时间：2015/11/10
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思想政治课新旧教科书的比较异同
任翠，渤海大学政治与历史学院。 教科书的研制理念是指导教科书研制编写的基本指导思想，反映的是教科书编制者的课程观和教材观，是一种价值取向，即教科书的编制者期望通过对
发表时间：2015/11/10
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科学探究类生物学选择题的技巧探讨
付雷，袁丫丫，教育部广西师范大学基础教育课程研究中心（桂林 541004）。 在生物学课程标准中，科学探究是一个重要的内容标准，理解科学探究、发展科学探究能力是中学生物学教
发表时间：2015/11/10
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高中生物命题中的问题和解决的策略探讨
一、当前高中生物命题中存在的问题 案例一 某市第一学期期末统考高三生物试卷的命题，由市教研室组织了三位高三骨干任课教师和市教研员组成学科命题组。工作初期只是拟定了命
发表时间：2015/11/10
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生物学试题编制的三维审视
洪小玲，俞如旺，福建师范大学生命科学学院（福建 福州 350108）。 2011年全国高考福建生物学试卷第26题第Ⅰ小题（以下简称第26-Ⅰ题）是一道典型的实验探究题，试题以核辐射...
发表时间：2015/11/10
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新课改下的初中生物教学的路径创新
新的初中生物课程标准明确要求：我们的教学以全体学生为中心，使学生的生物学素养得到全面提升，在教学过程中积极倡导探究性的学习。新一轮的课程改革已全面展开，新的教学理
发表时间：2015/11/10
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谈素质教育背景下的初中历史教学的路径创新
培根说：读史使人明智。因此，历史教学在基础教育中具有非常重要的地位和作用，它是对学生进行爱国主义教育、道德教育及人生价值观教育的重要途径。学习历史可以让学生了解社
发表时间：2015/11/10
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历史教学的归宿是解决现实的路径创新
一、历史课堂结构必须改革 课堂结构设计是否合理，直接影响学生在校期间的学习活动是否能够安排合理和全面发展，学生知识的掌握和能力的培养是否能在课堂内解决。 众所周知，
发表时间：2015/11/10
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政治交互性教学的内涵和特征分析
程勇，上海交通大学附属中学（200439）。 在政治课堂教学中，很多课堂讨论不过是学生依照教师的问题顺序对一些事实进行简单复述，存在教师主导的单一化趋势。至于学生能不能理解
发表时间：2015/11/10
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