设计与设计研究论文集

物理教学网站的建设面对新世纪数字化信息的挑战和机遇，在物理教学领域，如何应用互联网站技术，利用网站资源促进物理教学的发展，对于物理教育工作者将是一个挑战。在物理教学中，利用网络进行教学尚属刚刚起步，本文拟探索物理教学中互联网站建设的相关问题。一、物理教学网站建设的可行性和必要性1.具备进行物理网络教学的基本条件近年来，随着计算机软件、硬件环境的不断改善和网络的日益普及，许多学校已经建成了校园局域网和网络教室，并且实现了与国际互联网的连接。但是，目前适合物理教学的网站却比较少，这与现在物理教育的发展不相适应。因此，目前的物理教育模式、教学手段以及教学方法，均不能满足物理教育的需求。2.网站可以提供现代化的教学手段和方法计算机联网的一个重要目的在于资源共享，利用网络可以实现物理教学资源的高度共享。物理教学网站建设，可以将分散的教学资源有机地集中，避免资源的浪费，并利用校园网实现校际间的资源共享网站的建设。有利于开展现代化的物理教育。3.网站为物理教师提供了新的论坛对于物理教师来说。建成和用好物理教学网站不仅便于教学，而且利用物理网站可以发布信息、开展合作研究、进行学术交流。通过网站设立的专题学术讨论区展现自己最新的教学成果让更多的学习者受益：还可以把优秀的教案、课件等放到网站与同行交流共享，开展网上物理专题知识的讨论。4.网站为学生提供了丰富的学习资源目前，物理教师很容易通过国际互联网获取所需要的最新信息以及与教学有关的辅助材料，经过加工处理，制作为教学课件，置于教学网站中。学生不受时间、空间的限制，可以根据自己的实际情况来学习到网站上获取与教学相关的学习资源。网站中的信息资源，将成为学生学习物理知识的新来源，这对培养学生的自主学习能力、改进学习方法、掌握获取知识的技能，均具有积极的意义二、物理教学网站建设的前提与原则1.物理教学网站建设的前提物理教学网站建设的目的是：借助于远程网络技术，将传统的以教师为中心，受地域和空间限制的课堂教学模式，改革为以教学内容为中心，以学生的自主学习和关键知识为切入点，采用多媒体技术，实现文字、图片、视频和声音的全方位、全日制的互动教学模式。要实现物理教学网站建设的目的，必须考虑到物理教学内容和特点。为了实施互联网模式的物理教学，必须成立物理教学的专家组，对物理教学的内容进行统一的规划和评估，专业人员根据专家组的意见和建议，结合专业技术，制定出物理教学网站知识结构的基本框架和模式，进而建设物理教学网站的基本框架。2.物理教学网站建设的原则制作物理教学网页，建设物理教学网站，要遵循网页设计的原则和方法。如教学网页要美观，注重色彩搭配符合认知心理的特点；网站内容要适合不同的浏览器：网页内容精练、方便，可快速地浏览和检索。此外，还要考虑物理教学的特点来建设网站。此处，需要注意以下几点：(1)整体规划。在建立物理教学网站之前，对网页进行完整、周密的整体规划至关重要。首先，应该设计网站结构的文字脚本，对于教学内容的分类，文字和图片的排列，颜色的选配，页面框架的分布，页面中教学内容放置链接点，教学内容的重点、难点、习题、练习、留言板等信息的表达方式，都要事前做出详尽的描绘。其次，要考虑每幅网页的教学内容、图片和动画等。需要注意的是在每一个网页中选择的教学内容资料一般不要太多最好控制在5~20K为宜。(2)以学生为中心。多媒体网络教育使学生的个性化、自主学习成为可能。在教学方法上“从关注教师角色和教学内容”转向“关注学生角色和学习方法”。因此，物理教学网站的设计应该以学生为中心强调学生的“学”充分考虑学生学习物理知识的需要从学校教学的实际情况出发，符合物理教学要求，便于学生的学习。(3)共享与交互。设计的教学内容既有学生学习所需要的知识参考资料提示，又能利用教学支持平台实施师生间的远程讨论，反馈学生的学习情况，利用网络技术，从而达到网络资源的共享。(4)合作化学习。学习分为个别学习、竞争学习及合作学习三种主要模式。经过研究发现，学生间的学习成果呈现正相关，也就是说，一个学生的学习目标完成得较好，其他同学一样也较好。而计算机支持的合作学习更能体现合作学习的优势。(5)及时反馈。由于网络学习是一种异地化的学习，教师不能像传统教学那样及时地了解学生掌握知识的情况，故在网站设计中，要设计评价反馈系统，便于师生相互了解自己，有利于改进网站的设计与学习。(6)突出多样性与丰富性。一个好的教学网站，不仅具有内容丰富、结构简单、信息多样的共性，还应该办出自己的特色和重点。对物理教学网站来说，内容的丰富就表明信息量大，既有课程的学习内容，又有课外学习参考资料。学生有选择地访问其感兴趣的学习内容这将对于加强学生素质教育、培养有创新意识的人才具有重要的意义。(7)资源更新。网站运行一段时间以后，一些信息就有可能显得过时，此时，应该及时更新教学内容，始终保持网站追踪物理领域的最新发展和动态。为了保证学生的学习与网站的教学内容同步，网页信息应该纳入正常的教学计划，安排专人负责网站的维护和更新，及时搜寻网上最新的物理教学资源，充实到教学网站中。三、物理教学网站的构成物理教学网站与一般的物理多媒体教学软件不同，它是学生利用网络进行远程学习的教材。一个有效的物理教学网站，应该根据物理课程和教学的特点，结合网络技术的特点设计网站的主要结构。一般情况下它由以下几个方面构成：1.学习导航。让学生明确课堂学习的主要内容和具体目标以及网络课程的结构。2.教学内容。包括课程简介、教学目标、教学计划、知识点内容、典型例题、多媒体素材等。3.教辅工具。学习内容所依靠的教学软件，包括虚拟实验系统、数据分析等。4.在线测试。包括诊断性测试、形成性测试、总结性测试，以及成绩显示、结构分析等。5.学习资源。包括资料库(物理文献、实验报告、实验方法等)、相关网站的链接等。6.交互系统。包括BBS论坛、教师与学生的E—mail地址、聊天室等。7.编写工具。物理教学网站的开发是一个综合性的工作，它的呈现方式丰富多彩，有文字、图片、声音、动画、视频等，相应的开发工具要求也较高，专业性也强。一、学校政策与措施1．学校高度重视物理实验教学示范中心的建设，“985工程”二期建设项目通过立项申请上海交通大学物理实验中心于2006年成为第一批国家级物理实验教学示范中心。学校高度重视物理实验教学示范中心的持续建设，在学校“985工程”二期建设中为“国家级物理实验教学示范中心建设”项目投入300万元，目前建设项目已通过了专家评审和学校立项审批，项目进入启动实施。物理实验中心将通过“985工程”二期建设项目的建设，认真总结经验，进一步加强建设，凝练优质物理实验教学资源，丰富物理实验教学网站的内容，承担相关师资培训任务，积极开展国际国内交流与合作，借鉴吸收国内外物理实验教学和实验室管理的先进经验，加强物理实验教学研究，不断开拓创新，探索物理实验教学改革新思路，为全国高等学校物理实验教学提供示范。建设内容包括：物理实验系列课程建设—面上物理实验的更新改造；物理实验系列课程建设—物理实验研究学习基地的进一步建设；示范中心资源共享信息化建设（配套经费10万）；示范中心创新性实验研制与建设（配套经费10万）；物理实验楼（原生物楼）改造建设等。2．学校调整实验室工程技术系列“辉煌计划”实施办法实验室工程技术人员是实验室建设与管理的基本力量，是学校教学科研队伍的重要组成部分。一支结构合理、综合素质好、技术水平高的实验技术队伍是搞好实验室建设、提高教学科研水平的根本保证。为了加强实验室工程技术队伍建设，优化和稳定实验技术队伍，提高实验技术水平，为建设世界一流大学做出应有贡献，学校将对实验室工程技术系列“辉煌计划”进行调整，进一步提高实验室工程技术人员的地位和岗位津贴。参照国内其他高校的成功经验和学校教师系列“辉煌计划”标准，在学校实验室工程技术系列“辉煌计划”中设置四级岗位并实行岗位管理。二、中心建设与发展物理实验中心现有专职教师11名，专职实验技术人员11名。2006年度完成实验教学人时数为23万，开设的实验课程有“基础训练物理实验”、“大学物理实验（基本实验）”、“大学物理实验（综合性设计性实验）”、“近代物理实验”，实验项目共104项。新开设“医用物理学实验”课程，实验项目共8项。2006年度实验中心建设和发展主要为：1．物理实验系列课程建设。引入、集成信息技术等现代技术，改造传统的实验教学内容和实验技术方法，加强综合性、设计性、创新性实验。建立新型的适应学生能力培养、推进学生自主学习、合作学习、研究性学习。其中新开设了数据采集实验2个（温度传感器实验、汽化热实验），自主研制了研究性实验1个（光敏探测器时间响应实验）。改造和完善的实验有4个（CCD成像系统观察牛顿环、用非线性电路研究混沌现象、温度传感器特性的研究和全息干涉技术的应用）。2．信息化建设。物理实验中心建设了内容丰富实用性强的物理实验中心教学网站，网站设立了中心介绍、实验预习、实验仪器、网上选课、网上教务和实验互动等栏目。物理实验课程教学过程中对学生的日常教学管理和教务管理全部使用自行研制开发的管理系统。物理实验中心教学网站在物理实验课程教学、日常教学管理和教务管理中发挥了重要作用。尤其是2005年和2006年在建设物理实验国家级教学示范中心的过程中，实验中心在信息化建设方面取得了丰硕成果。主要有以下几个方面:1）物理实验网络选课系统(该系统已由高等教育出版社出版)。该系统已成功地在校园网上运行了近六年，成为开放式物理实验教学的重要组成部分。2）物理实验网上选课系统(OLS)。物理实验中心网站核心部分（网上预习）采用了 .net 技术。简单易学，会用Word的老师也可以参与网站建设。3）物理实验中心网站建设。2006年对物理实验中心网站进行改版，更新了实验教学内容，视频等。将在接下来的2007年进一步改版，更新模块，增加“实验中心内容管理系统/实验数据网络存储中心等模块”。4）物理实验精品课程网站建设及物理实验示范中心网站建设。2006年上海交通大学建设了以课程为单位的课程中心，为配合课程中心建设，实验中心在建设大学物理实验精品课程的同时也建设课程中心。5）示范中心门户网站上海交通大学物理实验中心网站建设。极配合示范中心门户网站建设，将物理实验中心现有的实验项目更新。6）iLab远程实验计划。计划建设一个基于WEB的网络实验室，通过对现有典型物理实验进行改造，实现部分物理实验的远程化。将在接下来2年内主要抓好iLab实验室的建设实现物理实验网络信息化。7）物理实验软件购置计划。推广正版软件的使用，推广通用性强软件的使用，使学生能在以后的学习和工作中终身受益。实验中心将用信息化建设经费购置Origin数据处理软件及虚拟仪器软件LabVIEW。8）物理实验视频库/图片库建设计划。为配合现有物理实验中心网站信息化建设，中心购置了IBM网站服务器一台（IBM X346），文件及视频点播服务器服务于物理实验教学视频。9）物理实验中心网络拓扑规划。主要有教室网络，办公室网络，服务器网络以及ilab实验室网络建设。3．创新性实验项目建设。我们计划把这部分经费和985二期的配套经费一起使用，投入到两个方面：一个方面是加强基于虚拟仪器测控的物理实验，目前正在优化实验方案。另一个方面是研制若干新的物理实验，已初步完成了“光敏探测器时间响应实验”的研究。已经在“研究性学习基地”开设了一学期，同学反映较好。现正在作进一步完善，投入力量研制相关的实验设备。另外正在开展“声悬浮实验”的研究及设计，申请我校的PRP项目。目前已经完成相关理论研究和原理性实验，并发表论文一篇。另外还对已有的实验进行改造和革新。三、示范与辐射继续发挥示范与辐射作用。1．由于在信息化建设方面的工作，根据统计，外界对我实验中心的了解更多了。在baidu， Google等常见网络搜索引擎中搜索”物理实验中心”关键词的时候可以看到上海交通大学物理实验中心排第一位。2．2006年至今，先后有近40所兄弟院校的近百人次来访、参观和交流。我们还与复旦大学物理实验中心全体人员进行了交流，收获颇多。3．实验中心先后派出2位教师出国进修学习。4．示范中心成立后，实验中心先后向华东理工大学、上海师范大学、宁夏大学等6所兄弟院校推广了9种实验仪器百余套。5．2006年8月，实验中心把自行研制的“太阳电池伏安特性测量”、“示波器的使用”和“伏安法测电阻”等实验30套赠送给西藏大学，并且专程上门培训西藏大学的教师和实验技术人员。四、成果与效果1．作为我校唯一的国家级实验教学示范中心，申报成功后学校的电子电工实验室、生物实验室等相继到我们这里学习交流。同行之间进行的交流，为今后的进一步建设提出了很多高质量的意见和建议。2．实验中心的网站成为了校内外各级学生的一个很好的学习平台。本科一年级的学生通过访问物理实验中心的网站，在高年级学生带领下，自主选择实验题目和方案，由实验室老师审核，借用实验室的仪器，完成了3个课外兴趣实验项目。材料系的博士生戴华同学在进行薄膜厚度实验时需要使用干涉显微镜，通过访问中心网站了解到实验中心有干涉显微镜，在实验中心教师的协助下，完成了该实验及论文“薄膜厚度的干涉法测量”。这样的例子很多，实验中心不仅提供实验设备还帮助提供解决方案，实验中心的实验设备通过中心网站在校内研究生中有了很好的口碑。3．加强实验教学管理，对助教的上课方式进行了严格的监控，教学质量有了明显的改善。在研究生助教的管理上加大了力度，对助教的上课方式进行了严格的监控，特别是要求助教实验指导时必须严格实验中心的方针，不允许直接告诉学生结果或帮助学生调节，这样的教学虽然比较累，但通过两个学期的训练，学生的实验技能、动手能力和解决问题的能力有了提高，教学质量有了明显的改善。4．实验中心06年共计发表各类教学论文14篇：1） 测量光速与介质折射率的新方法 物理与工程 2006论文集 俞嘉隆、黄学东、乔卫平、夏樟根、李向亭2） 关于电压敏感型惠斯登电桥的探讨物理与工程 , 26 (2006) 王锦辉,夏樟根,陈民溥,赵铁松3） 光敏器件时间相应的测量 物理与工程 2006论文集 杨文明、陈民溥、周红、赵铁松4） 卷积与标准差的合成 物理实验 （2006） 乔卫平、黄学东、俞嘉隆、李向亭5） 利用蜂鸣片受迫振动测液体粘度 物理实验 （2006）郝攀、张楼、俞嘉隆、夏樟根、李向亭6） 声悬浮现象的研究 物理实验 （2006） 秦风、黄学东、乔卫平7） 上海交通大学物理实验中心介绍 大学实验室通讯 第116期，2006年 周红8） 用VB求解瞬间碰撞测量的数据处理物理实验 2006论文集 赖青，李思敏，夏樟根，俞嘉隆9） 热敏电阻电阻温度特性的计算机数据采集 物理实验 2006论文集 王瑗，余建波，王云，赵铁松10） 用计算机数据采集系统测量液氮的汽化潜热 物理实验 2006论文集 余建波，王瑗，陈民溥，王云，赵铁松11） 电磁诱导透明的经典类比 物理实验 2006论文集 周红，沈学浩，杨文明，陈民溥，朱卡的12） 用曲线拟合方法测量空气阻力 物理实验 2006论文集 李向亭，俞嘉隆，乔卫平13） 交流变压器电阻负载输入输出相位差的研究 物理实验 2006论文集 朱莲根，乔卫平14） 微波光学组合实验中大角度入射时反射波强度极大方向的确定物理实验 2006论文集 王宇青，贺莉蓉，杨卫群

导语：对于毕业论文来说，论文格式、排版等的要求都是统一的，内容要求上可能有所不同，导师一般都建议参考已经成功发表的论文，这样可以对毕业论文的写作有一个比较好的.指导，那接下来就让我们一起来了解毕业论文设计具有哪些要求吧。一、毕业论文（设计说明书）内容组成毕业论文（设计说明书）应由以下几部分组成：1.毕业设计(论文)题目；2. 摘要（中、英文）；3. 关键词；4. 目录；5. 正文；6. 参考文献；7. 致谢；8. 附录（可选）二、毕业论文（设计说明书）撰写内容要求1. 论文（设计说明书）题目论文（设计说明书）题目应简短、明确、有概括性；字数要适当，一般不宜超过20个汉字。2. 论文（设计说明书）摘要论文（设计说明书）摘要以浓缩的形式概括课题的内容，中文摘要300汉字左右，英文摘要应与中文摘要相对应。3. 关键词关键词是表述设计(论文)主题内容信息的单词或术语，关键词数量一般不超过6个。每个关键词之间用分号隔开，最后一个关键词不加标点符号。4. 目录目录作为论文（设计说明书）提纲，是论文（设计说明书）各组成部分的小标题，文字应简明扼要。目录按章节排列编写，标明页数，便于阅读。章节、小节等应按数字依次标出。标题应层次清晰，并与正文中的标题一致。5. 正文毕业论文（设计说明书）正文应包括前言、正文主体两部分。前言应说明课题的意义、目的、主要研究内容、范围及应解决的问题。正文主体是对设计研究工作和成果的详细表述，一般由标题、文字、图、表格和公式等部分组成。6. 参考文献参考文献是毕业论文（设计说明书）不可缺少的组成部分，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。参考文献15篇以上（其中学术论文10篇以上，含2篇以上英文等外文论文；教材、学术专著等5部以上）。参考文献应按文中引用出现的顺序列全，附于文末。7. 附录不宜放在正文中，但有参考价值的内容，如调查问卷、公式推演、源程序清单、原始数据附表等，应放在附录中，一般附录的篇幅不宜超过正文。三、撰写格式要求毕业论文（设计说明书）使用计算机打印，打印格式如下：1. 封页上的内容一律按照统一封面的样张式样打印，必须正确无误。2. 封面和全文纸张大小为A4开本。页面设置：上下左右页边距均为厘米；行距；字距为默认值。3. 页眉和页脚：页眉与正文间距厘米。页眉内容为：江苏技术师范学院毕业设计说明书(论文)，内容居中，采用小4黑体。页脚的页号设置在正中，书写“第×页 共×页”。4.题目和摘要页：① 论文（设计说明书）题目为3号黑体字，可以分为1或2行居中打印。② 论文（设计说明书）题目下空一行打印“摘要”（4号黑体，缩进两个字符），摘要内容为小4号宋体。③ 摘要下面打印“关键词”（4号黑体，缩进两个字符）,关键词之间用分号隔开，最后一个关键词后不要标点符号,字为小4号宋体。④ 空一行打印英文题目、摘要和关键词,其格式参照中文格式要求。5. 目录页：“目录”二字（3号黑体居中），下空一行为章、节、小节及其开始页码。章为4号黑体，节为小4号黑体，小节及其开始页码为小4号宋体。章与章之间空一行。6.标题：每章标题以3号字黑体居中打印；“章”下空两行为“节” ，以4号黑体左起顶格打印；“节”下空一行为“小节”，以5号黑体左起顶个打印。换行打印设计（论文）正文。7.正文首行缩进两个字符采用小4号宋体字打印。行距，字距为默认值。8. 图：图下方居中标明图号和图题。图题若采用中英文对照时，其英文字体为5号正体，中文字体为5号楷体。9. 表格：表格按章顺序编号，如表3-1为第三章第一表。表应有标题，表内必须按规定的符号注明单位（5号字体居中打印）。10. 公式：公式书写应在文中另起一行。公式后应注明该式按章的顺序编排。11. 参考文献页：另起一页打印“参考文献”（3号黑体居中）。按论文（设计说明书）中参考文献出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编号，并将序号置于方括号内，（小4号宋体顶格打印）。具体内容有：① 主要责任者（专著作者、论文集主编、学位申报人、专利申请人、期刊文章作者、文章作者）。多个责任者之间以“，”分隔，注意在本项数据中不得出现缩写点“.”。主要责任者只列出姓名，其后不加“著”、“编”、“主编”等。② 文献题名及版本（初版略）。③ 文献类型及载体类型标识。文献类型标识为：专著[M]，期刊[J], 论文集[C]，学位论文[D]，报纸文章[N]，报告[R]，专利[P]。④ 出版项（出版地、出版者、出版年）。⑤ 文献出处或电子文献的可获得地址。⑥ 文献起止页码。⑦ 文献标准编号（标准号、专利号……）。⑧ 格式：a. 参考文献若是专著、论文集、学位论文、报告等：[角标序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码。例：[1]谢幻如.多媒体教学软件设计[M].北京：电子工业出版社，. 参考文献若是期刊文章：[角标序号]主要责任者.文献题目名[J].刊名，年，卷（期）：起止页码.例：[1]朱巧明.用VB来开发辅助教学软件[J].苏州大学学报（自然科学版），1998，14（3）：22-26.注意：此处的参考文献不宜与任务书所列参考文献完全一致。12.致谢页:另起一页打印“致谢”（3号黑体居中），致谢内容小4号宋体，首行缩进2个字。毕业论文设计具有哪些要求