以假学习的现象为主题的驳论文

努力学习一定没有错的，你努力学习了最后你成功了，大家都会以你为榜样。你假装努力学习，家长没有怎么发现，最后你失败了，天赋不够没有人怪你。假装学习的成本很低，假装学习的效果很好，假装学习好处很多。效率极低，这属于努力的方法不正确。不管我们做任何事情，做事的方法都要正确，这样才能有效率的达到目标。如果方法不正确，那么就会多走许多弯路，浪费时间和经历，效率低下，自己很会感到非常疲惫。

所以，同学们在学习的时候，要给自己制定好一个规划，对于一些难题，已经确定自己完全无法解决的时候，要及时地像同学或者老师询问，不要自己在那里钻牛角尖，这样的结果只是在无谓地浪费时间。在通往成功的道路上，我们不仅要勤奋，而且还要学会思考。如果你做一件事不思考，只是埋头苦干，那么你会连你自己做的是对是错都不知道。最后可能白做了许多的工作，没有任何的价值。所以，勤奋和思考是分不开的。通过思考我们可以找到更加有效率的勤奋方式，通过思考我们也可以决定下一步向哪个方向勤奋，所以思考是非常重要的。

同学们平常在刷题的时候，要注意多思考，不要只重视刷题的数量。对于一些你常常出错的题型，要分析一下自己为什么错，有什么更加快速的解题方法。一段时间之后，要对自己的学习情况进行总结，错的及时改正。在学习的时候我们固然要全身心投入，全力以赴，但也不应把神经绷得太紧，把所有时间用来学习却不知享受生活，这样的结果往往是事倍功半，不妨留一点空间看看报纸、听听音乐，甚至是睡一觉。

就是在糊弄自己，看似在好好学习，实际上知识没有进入到大脑里面，就是假学习，这样做的危害是会产生惰性思维，成绩会一直下降，应该树立良好的风气，有一个很好的学习习惯，认识到学习是非常重要的，这样引导才是对的。

这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳（驳论点），或间接批驳（驳论据、驳论证）；继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。驳论是跟立论紧密联系着的，因为反驳对方的错误论点，往往要针锋相对地提出自己的正确论点，以便彻底驳倒错误论点。侧重于驳论的议论文是驳论文.驳论文往往破中有立,边破边立,即在反驳对方错误论点的同时,针锋相对地提出自己的正确观点.批驳错误论点的方法有三种:1.驳论点2.驳论据3.驳论证.但归根结底是为了驳论点。 驳论文是议论文常见的论证文体，在对一些社会丑陋现象的批判与揭露上价值尤为突出，但学生在写作中往往感到不知从何驳起，无从下笔。其实，这类文章写作有一个思路，那就是：1、列现象，2、示弊端，3、探根源，4、指出路。本文适宜高中课文，鲁迅先生的名篇《拿来主义》为例，对驳论文的这一特征予以探析。列现象对现实中不合道德、有碍社会健康发展的现象进行列举。事例选取的典型性，以求警醒人们；罗列的丰富性，以求引起读者共鸣；修辞的多样性，以求彰显行文文采，增强气势。例：单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。示弊端每一种（类）丑陋的现象都会或多或少造成社会的损失。有些损失是明显的，人们不齿、唾弃；但一些损失在较长的时间段后才会出现，许多人看不到这种想象的危害，那就要揭示，这要求写作者既具有深邃的目光，透过现象看本质，又具有先知先觉的本领。（这种一味的送去，造成物质的枯竭。）虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。探根源运用哲学的观点去看问题，从理论的高度看问题，显示思维的深度和思维的广度。但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后来法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。找出路高瞻远瞩，高屋建瓴，为读者指出一条解决问题的思路。多从教育、政府规范和引导、法律严惩几个角度谈起。所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。又如：“莫使‘英雄’泪满襟”这一主题，可以写出以下提纲。第一层：自己不做，阻止、限制他人；看到荣誉，嫉妒、中伤他人：这是使‘英雄’泪满襟者的典型表现。第二层：伤及他人，使英雄心如死灰；危及社会，使社会正气低迷。是使‘英雄’泪满襟者的产生出格举动的危害。第三层：个人欲望强烈，嫉妒心强，心胸狭窄，信奉“人人为我”，是使‘英雄’泪满襟者的产生出格举动的根源。第四层：不怕闲言碎语，反对嫉贤妒能，是我们对待这一出格行为的正确态度；加强道德教育，保护英雄权益，是我们对待这一出格行为的正确措施。以上为笔者对驳论文的写作指出的思路，希望广大考生积极借鉴，在考场上表现出深邃长远的目光，高瞻远瞩的见解，决胜于考场。

花费大量的时间，但是却没有任何的效果。这样的现象是非常不合理的这样做对学生没有任何的意义，只是在浪费时间。

在学习过程中集中了注意力，但学习效率比较差，学习成绩特别差；还有可能会影响学习能力，学习成绩，要加强引导，帮助孩子找到合适的学习方式。