我也在找，比你还急！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
2009年全国冬季征兵11月启动 首次向社会公开征女兵。 征兵的有关政策、条件程序及具体要求，是全社会尤其是适龄青年及其家长十分关心的问题。 2009年征兵条件时间 2009年冬季征兵要求政策 今年冬季兵员征集对象主要包括以下几类： ①征集的主体对象为各级各类本科、大专、高中（含职高、中专、技校，下同）学校2009年应届毕业生；高中以上学历的往届毕业生，符合征集年龄条件的也可以报名应征。 ②各级各类本科、大专、高中学校学生完成专业课程学习后，参加实习至2010年毕业的，本人自愿应征并且符合条件的，可以批准入伍。 ③依法应当缓征的正在全日制高等学校就学的学生，本人自愿应征并且符合条件的，可以批准入伍，并尽量征集2009年入校的学生，原就读学校按照有关规定保留其学籍，退伍后准其复学。 2009年冬季征兵的具体规定范围 ：①征集的非农业户口青年，应具备高中毕业以上文化程度，在县（市、区）范围内，优先征集大专毕业以上文化程度青年入伍，然后再征集高中毕业文化程度青年入伍； ②少数民族居住集中的地区，海岛、边境地区，征集乡（镇）非农业户口青年的文化程度可放宽到初中毕业。 ③征集的农业户口青年，应尽量具备高中毕业以上文化程度，在县（市、区）范围内，优先征集高中毕业以上文化程度青年入伍，然后再征集初中毕业文化程度青年入伍。条件具备的地区，可视情取消征集初中毕业文化程度青年。 ④驻海岛、边境、远离居民区等条件艰苦的部队（含中国人民武装警察部队）干部子女统一参加户口所在县（市、区）征兵的体格检查、政治审查，符合征集条件的优先批准入伍；其他部队干部子女的征集，也可按此原则办理。少数民族居住集中的地区，要适当提高少数民族青年的征集比例。有台湾省籍人口和归侨、侨眷的地区，应尽可能征集一些台湾省籍人口和归侨、侨眷青年人入伍。 根据总参谋部、总政治部、国家教育部、财政部《关于做好普通高校应届毕业生征集工作的通知》规定：这次较大规模征集的高校应届毕业生，指中央部门和地方所属全日制公办普通高等学校、民办普通高等学校和独立学院的全日制普通本专科（含高职）、研究生、第二学士学位应届毕业生。往届毕业生、成人教育、各类非学历教育、培训类院校及自考类院校学生不包括在内。征集高校毕业生以男性为主，女性高校毕业生征集数量根据军队需要确定。 女兵征集政策 多年来，由于女兵征集数量比较少，一直实行分配指标、推荐报名的方式，主要对象是应届高中毕业生，这是特定历史条件下形成的做法，在征兵工作中发挥过积极作用，但随着社会环境变化，愿意应征入伍的女青年特别是高学历女青年越来越多，征集矛盾日益突出。为改善女兵素质结构，提高女兵整体质量，今年，女兵征集全面推行面向社会普遍报名征集制度，征集对象是全日制普通高等学校的应届毕业生、在校生和2009年普通高中应届毕业生。 2009冬季征兵征集年龄规定 男青年为2009年年满18至20岁，高中毕业文化程度的青年可放宽到21岁，高职（专科）毕业生可放宽到23岁，本科及以上学历毕业生可放宽到24岁，全日制普通高等学校在校学生年龄为17至22岁。女青年为2009年年满18至19岁,全日制普通高等学校在校学生、高职(专科)和本科及以上学历应届毕业生年龄规定与男兵相同。根据本人自愿，也可征集部分2009年年满十七岁的男女应届高中毕业生入伍。 适龄青年想参军入伍，通过什么程序报名应征 一个是适龄青年，是指符合《兵役法》和国家、总部有关政策规定服兵役年龄的所有男性青年。二是应征公民，每年9月30日前，兵役机关依法对符合服兵役年龄的男性公民进行兵役登记，经兵役登记和初步审查合格的青年。三是预征对象，机关、团体、企业事业单位和乡、民族乡、镇的人民政府以及街道办事处，按照县、市兵役机关的安排和要求，对本单位和本地区的应征公民，进行体格目测、病史调查和政治、文化初步审查，选定政治思想好、身体好、文化程度高的应征公民为当年预定征集的对象，称为预征对象。去年以来，国家、总部调整改革兵员征集的主体对象，各级各类院校应届毕业生在邻近毕业的5-6月份报名参加预征，经兵役机关初检、初审合格后被确定为预征对象。 预征青年必须在本人常住户口所在地报名应征，经体格检查、政治审查合格并符合其他征集条件的，由县（市、区）人民政府征兵办公室批准入伍。具体报名程序是：征兵开始时，预征对象根据当地兵役机关公告通知，携带本人身份证（户口簿）、有效学历证明到户籍所在地基层武装部或县（市、区）人武部报名。然后根据兵役机关的通知，到指定地点参加体格检查，体检合格后，由公安机关和教育部门对预征青年进行政治审核和学历核查。凡体检、政审双合格人员，由县（市、区）兵役机关综合衡量，择优批准入伍。 普通高校应届毕业生预征对象如何报名应征 被确定为预征对象的普通高校应届毕业生一律到入学前户籍所在地报名应征，在入学时已经将户口由原籍迁至就读高校的预征对象，要将户口迁回原籍报名应征。征兵报名开始后，高校应届毕业生预征对象携带本人身份证（户口簿）、学历证明和《预征对象登记表》和《补偿学费代偿助学贷款申请表》，按照兵役机关明确的报名时间和地点报名应征。报名时要将《预征对象登记表》和《补偿学费代偿助学贷款申请表》交给县（市、区）征兵部门，征兵部门将优先安排体检、政审，对符合条件的优先批准入伍。 问：普通高校应届毕业生预征对象如何报名应征？ 答：被确定为预征对象的普通高校应届毕业生一律到入学前户籍所在地报名应征，在入学时已经将户口由原籍迁至就读高校的预征对象，要将户口迁回原籍报名应征。征兵报名开始后，高校应届毕业生预征对象携带本人身份证（户口簿）、学历证明和《预征对象登记表》和《补偿学费代偿助学贷款申请表》，按照兵役机关明确的报名时间和地点报名应征。报名时要将《预征对象登记表》和《补偿学费代偿助学贷款申请表》交给县（市、区）征兵部门，征兵部门将优先安排体检、政审，对符合条件的优先批准入伍。 8.问：征集全日制高等学校在校生的程序和办法是怎样的？ 答：征集全日制高等学校在校生的工作，按照本人报名、学校推荐、体检政审、批准入伍的程序进行。高等学校与所在地的县（市、区）人武部负责组织在校大学生入伍的动员、报名和目测摸底工作，研究提出参加征兵体检人员名单。高等学校所在地的县（市、区）征兵办公室，负责组织应征学生的体检工作。对体检合格的在校大学生，由省级征兵办公室组织协调有关地区和部门，按规定进行正式审查。对体检，、政审合格者，所在地的县（市、区）征兵办公室批准入伍。高等学校在校生不在学校所在地报名应征的，按照入学前的文化程度参加报名应征。 9. 问2010年毕业的各级各类本科、大专、高中学校学生如何报名应征？ 答：2010年毕业的各级各类本科、大专、高中学校学生，完成专业课程学习参加实习的，本人自愿应征并且符合条件的，可以作为毕业班学生在今年冬季入伍，在6月底前在就读学校完成兵役登记和预征对象确定工作，填写《应届毕业生预征对象登记表》。征兵报名开始后，持有效证明（身份证、学历证明）、《应届毕业生预征对象登记表》到学校所在地兵役机关报名应征，由学校所在的县（市、区）征兵办公室统一组织体检证审核批准入伍，服兵役可以视为实习，按照学校的规定完成毕业论文（设计）和答辩的，可以获得毕业证书和学位，也可以作为在校大学生入伍，服役完成后复学继续完成学业。（均不享受国家鼓励应届毕业生入伍服义务兵役的有关优惠政策） 10. 问：适龄女青年如何报名应征？ 答：适龄女青年到市政府征兵办公室指定的地点报名应征。市政府征兵办公室在女青年报名前一周发布女兵征集公告，明确女兵征集条件、程序方法和报名时限、地点以及有关要求。报名时，高校应届大学毕业生携带居民户口簿、居民身份证、高校毕业生证书、毕业学校开具的毕业于该校的证明或《应届毕业生预征对象登记表》。大学在校学生携带居民户口簿、居民身份证、高考准考证或高校录取通知书、高校学生证，就读高校开具的正就读于该校的证明。普通高中应届毕业生携带居民户口簿、居民身份证、普通高中毕业证书，毕业学校开具的毕业于该校的证明。报名后，到省政府征兵办公室指定的地点参加体格检查，对确定政审的应征女青年，由县级兵役机关会同同级公安机关、教育部门，统一组织政治审查和学历核查。 女性高校应届毕业生批准入伍后享受国家鼓励高校毕业生入伍服兵役的各项优惠政策。 11. 问：公民应征入伍要满足哪些基本身体条件？ 答：应征入伍的公民要身心健康、体魄强健。其中，有几项基本条件： 身高：男性162cm以上，女性160cm以上 体重：男性不超过标准体重的＋20%、－10%，女性不超过标准体重的±15% 标准体重=（身高—110）kg 个别体格条件较为优秀的应征男青年，体重可放宽至不超过标准体重的25%，不低于标准体重的15%。 视力：路勤岗位视力标准，大学专科以上文化程度的青年入伍，右眼裸眼视力放宽至4.6，左眼裸眼视力可放宽至4.5。其他条件兵视力条件按体检标准执行。 内科：乙肝表面抗原呈阴性，等等。 12 .问：公民应征入伍需要满足哪些政治条件？ 答：征兵政治审查的内容包括：应征公民的年龄、户籍、职业、政治面貌、宗教信仰、文化程度、现实表现以及家庭主要成员和主要社会关系成员的政治情况等。征集服现役的公民必须热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱人民军队，遵纪守法，品德优良，决心为抵抗侵略、保卫祖国、保卫人民的和平劳动而英勇奋斗，等等。 13. 问：高校应届毕业生应征入伍服义务兵役，其档案存放在哪里？ 答：高校应届毕业生预征对象的个人档案可转到入学前户籍所在地人才交流中心存放。 14. 问：没有参加预征的高校应届毕业生是否还可以应征入伍并享受有关优惠政策？ 答：高校应届毕业生所在高校没有开展预征工作或没有参加预征、仍有参军志愿的，可在离校后户籍所在地县（市、区）级兵役机关报名应征，并与毕业学校联系，补办《预征对象登记表》、《补偿学费代偿国家助学贷款申请表》及相关手续后，按规定程序报名应征，享受高校应届毕业生预征对象所列之优惠政策。 15. 问：全日制普通高等学校毕业生服兵役期满退役后，享受哪些就学就业优惠政策？ 答：①参加政法院校为基层公检法定向岗位招生时，同等条件下优先录取。②退役后三年内参加全国硕士研究生统一入学考试，初试总分加10分。③荣立二等功及以上的，退役后免试（指初试）攻读硕士研究生。④具有高职（高专）学历的，退役后免试入读成人本科或经过一定考核入读普通本科。⑤入伍高校应届毕业生服义务兵期满退出现役后就业，可参照普通高等学校应届毕业生，凭用人单位录（聘）用手续，向原就读高校再次申请办理就业报到证。申请办理就业报到证的期限从退出现役当年的12月1日起，至次年12月31日止。各地公安部门依据退出现役高校毕业生所持的《全国普通高等学校毕业生就业报到证》，为其办理从原籍到工作所在地的户口迁移手续。直辖市按照有关规定执行。⑥高校毕业生服义务兵期满退役后（无论是农业户口还是城镇户口）由入学前户口所在地按照城镇退役士兵的有关政策规定予以安置。 16．问：高校应届毕业生预征对象服义务兵役享受哪些优惠政策？ 答：高校毕业生应征入伍服义务兵役，享有优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵及其他优待安置政策，入伍后还享受优先选拔使用、补偿学费或代偿国家助学贷款等优惠政策。 17 问：17.如何理解普通高校应届毕业生预征对象“优先体检政审”？ 答：高校应届毕业生预征对象体检由县级兵役机关直接办理。征兵体检前，县级兵役机关要通知预征对象体检时间、地点、注意事项，并全部安排其上站体检。除器质性或传染性疾病外，一般不得单科淘汰。组织高校毕业生政审时，严格按照《征兵政治审查工作规定》进行。《应征公民政治审查表》中的“就读学校鉴定意见”栏的鉴定意见以《应届高校毕业生预征对象登记表》意见为准，不再填写鉴定意见。入伍前，《应届高校毕业生预征对象登记表》作为政审表的附件装入新兵档案。 18. 问：如何理解对高校应届毕业生预征对象“优先审批定兵”？ 答：县级兵役机关召开定兵会议审批定兵时，优先批准体检、政审合格的应届毕业生入伍。同等条件下，优先批准学历高的应届毕业生入伍；同等学历的，优先批准应届毕业生入伍；应届高校毕业生未全部批准入伍前不得批准往届高校毕业生入伍。 19.问：高校毕业生应征入伍到部队后，如何优先选拔使用？ 答：同等条件下，高校毕业生士兵在选取士官、考军校、安排到技术岗位等方面优先；具有普通高等学校本科以上学历并取得相应学位的士兵，表现优秀、符合总政治部有关规定的可以直接选拔为军官。 20.问：军队将如何使用接收入伍的高校毕业生？ 答：高校毕业生应征入伍服义务兵役，除享有优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵等政策外，同等条件下，高校毕业生士兵在选取士官、考军校、安排到技术岗位等方面优先；具有普通高等学校本科以上学历并取得相应学位的士兵，表现优秀、符合总政治部有关规定的可以直接选择为军官。 21.问：高校毕业生已经和工作单位签约，现在又想应征入伍，是否属违约？ 答：普通高校毕业生应征入伍需要变更就业协议，不属于违约。依法参军服兵役，是每个公民应尽的光荣义务和权利，受国家法律和政策的保护，用人单位要依据《宪法》、《兵役法》等规定，支持本单位员工依法服兵役，并落实好他们退伍后的安置工作。高校毕业生要和用人单位及时沟通协商，共同做好工作安排。 22.问：普通高校应届生应征入伍给予学费补偿和助学贷款代偿的内容是什么？ 答：从今年起，国家对应征入伍服义务兵役的高校应届毕业生在校期间缴纳的学费实行补偿。在校期间获得国家助学贷款的，学费补偿款首先用于偿 还助学贷款本金及其全部偿还之前产生的利息。 23.问：高校应届毕业生应征入伍都可以享受学费补偿或助学贷款代偿政策吗？ 答：在校期间已享受免除全部学费政策的学生、定向生、委培生、国防生、按部队生长干部条件招收的大学毕业生、以及从高校毕业生中直招的士官，均不享受学费补偿和助学贷款代偿政策。 24.问：高校应届毕业生入伍学费代偿和助学贷款代偿的标准是多少？ 答：国家对服义务兵役的毕业生每学年补偿学费或代偿国家助学贷款本息的金额，最高不超过6000元；毕业生在校期间每学年实际缴纳的学费或获得的国家助学贷款本息高于6000元的，按照每年6000元的金额实行补偿或者代偿；高校毕业生在校学习期间每年实际缴纳的学费或获得的国家助学贷款本息低于6000元的，按照学费和国家助学贷款本息两者就高的原则，实行补偿或代偿。 25.问：对入伍的高校应届毕业生实行学费补偿和助学贷款代偿的年限如何计算？ 答：对本科、专科（高职）、研究生和第二学士学位毕业生补偿学费或代偿国家助学贷款本息的年限，不论兵役时间长短，分别按照国家规定的相应学制计算一次性给予补偿。在校学习时间低于相应学制规定年限的，按照实际学习时间计算。在校学习时间高于相应学制规定年限的，按照学制规定年限计算。专升本、本硕连读、中职高职连读、第二学士学位毕业生补偿学费或代偿国家助学贷款本息的年限，分别按照完成本科、硕士、高职和第二学士学位阶段学习任务的实际时间计算（即按完成最终学历阶段学习任务的实际时间计算）。 26.问：对入伍的高校应届毕业生申请学费补偿或助学贷款代偿的程序是什么？ 答：①填写有关表格：被确定为预征对象的高校毕业生填写并向就读高校递交《应届毕业生预征对象登记表》、《应征入伍高校毕业生补偿学费代偿国家助学贷款申请表》。在校学习期间获得国家助学贷款的，还需提供与经办银行签订的还款计划书复印件。其中，应注明已申请国家助学贷款代偿。 ②高校初审盖章：高校对被确定为预征对象的毕业生补偿学费和代偿国家助学贷款本息的条件资格、具体金额及相关信息资料进行初审，确认无误后，在《补偿学费代偿国家助学贷款申请表》上加盖公章，连同《预征对象登记表》一起交给学生本人。 ③表格递交县征兵办：10月31日前，高校毕业生到入学前户籍所在地报名应征时将《预征对象登记表》及《补偿学费代偿国家助学贷款登记表》交县（市、区）人民政府征兵办公室。 ④县征兵办审批入伍、复核材料并盖章：12月31日前，县（市、区）人民政府征兵办公室批准高校毕业生应征入伍后，向其发放《应征入伍通知书》，并会同同级教育行政部门对应征入伍的高校毕业生申请补偿学费和代偿国家助学贷款本息等情况进行复核。确认无误后，分别在《补偿学费代偿国家助学贷款申请表》上加盖公章。 ⑤学生资助中心审核并确定最终名单：次年1月15日前，县（市、区）教育行政部门将户籍为本县（市、区）的应征高校毕业生的《应征入伍通知书》复印件及《补偿学费代偿国家助学贷款申请表》原件，寄送至应征入伍毕业生原就读高校学生资助管理机构。各高校按隶属关系，分别报各省（区、市）学生资助管理中心和全国学生资助管理中心审核。最终，汇总至全国学生资助管理中心复核、备案后，确定当年享受补偿学费和代偿国家助学贷款本息政策的最终名单及具体金额。 27.问：补偿、代偿的经费如何发放到符合条件的高校应届毕业生手中？ 答：各中央部门所属高校和地方所属高校在受到国家拨付的补偿学费和代偿国家助学贷款本息资金的15个工作日内，向毕业生补偿学费，汇至毕业生指定的地址或账户；对于申请助学贷款代偿的毕业生，由学校代替毕业生按照还款协议，向银行偿还其在本校办理的国家助学贷款本息，并将银行开具的偿还国家助学贷款本息的凭据交寄毕业生本人或家长，将余下的资金汇至毕业生指定的地址或账户。 入学前在户籍所在县（市、区）办理生源地信用助学贷款的毕业生，到户籍所在县（市、区）学生资助中心领取代偿资金，并于领取代偿资金，并于领取代偿资金1个月内，根据于银行签订的还款协议，由学生本人或家长（或其他法定监护人）一次性向银行还贷款本息。 28.问：高校应届毕业生被确定为预征对象后将户籍已迁回原籍，但最终未能入伍。如落实了新的就业单位，应如何办理就业报到手续？ 答：被确定为预征对象的普通高等学校应届毕业生离校时，就读高校为其办理《全国普通高等学校毕业生就业报到证》并在备注栏注明“预征对象”字样。未能入伍的高校应届毕业生预征对象，可根据有关规定，向原就读学校申请办理就业改派手续，毕业生就业地公安部门凭毕业生所持的《全国普通高等学校毕业生就业报到证》为其办理户口迁移手续。直辖市按照有关规定执行。 29.问：因个人原因被部队退回，高校应届毕业生已获补偿、代偿的经费要被收回吗？ 答：高校毕业生因本人思想原因、故意隐瞒病史或违法犯罪等行为被部队退回的，取消其补偿学费和代偿国家助学贷款的资格。已获补偿或代偿资金由毕业生户籍所在地县（市、区）教育行政部门会同同级征兵办公室收回，并逐级汇总上缴至全国资助管理中心。 30.问：征集全日制高等学校在校生入伍有什么优惠政策？ 答：对当年已考取全日制高等学校并办理入学手续后入伍的在校生，退出现役后愿意复学的，可以到原就读学校进行复学；在部队荣立三等功以上奖励的，原是本科生的可申请到其他专业学习，原是专科生的可以免试转入本校同专业或相近专业的本科学习；荣立二等功以上奖励的，所学本科专业毕业后课免试保送所学专业研究生；荣立两次三等功或荣立二等功、一等功、被授予荣誉称号的，复学后免交全部学费；退出现役后不愿复学的大学生，由入学前户口所在地的退伍军人安置机构负责接收，并按照城镇士兵的有关政策规定搞好安置。
关于武术毕业的论文
摘要： 武术作为我国珍贵的文化遗产类型之一，其动作中各种表现形式是其艺术性孕育和不断丰富的源泉。文章采用文献资料，以武术动作的基本特点为研究入口，对武术动作中的所呈现的艺术特点展开研究。研究认为：武术动作作为习武者进攻和防御于一体的基本技能，在日常训练或表演以艺术性为追求，在防身的打斗中则以致胜为目标，并呈现出了造型艺术、美观性、欣赏性与情节性等艺术特征。
关键词： 武术毕业论文
武术中的动作是其习武者最基本的基础技能，一直贯穿在各种武术当中。武术动作的造型、过程与双方动作的配合等，既体现了武术的阳刚之美，也体现了武术自身的艺术性，使武术成为了健身、健美、艺术表现的重要载体。武术动作艺术的丰富性，能充分地体现出习武者的高深的精神与文化内涵。在当前非文化物质遗产的保护与传承背景下，各种门派的武术动作作为地区群众、首创民族的文化结晶，以行为艺术的方式科学地集聚了舞蹈艺术、服装艺术、造型艺术、技击艺术与肢体变化艺术等，随着国家对于武术文化遗产的专项保护、教育、竞技开放与表演开放，为武术运动的艺术的发扬和创新创造了“为有源头活水来”的群众基础和人才基础。
1武术动作中的基本特点
武术的动作是攻防结合的基本技能之一，其目的就是在攻击压制的基础上，防御自己与进攻对方，使自己的危险降低地倒最低限度，并取得制胜的效果。
1.1力量技术
武术动作的力量技术有两个层面：一是，大小的技术层面。以武术运动者自身力量的大小为基本要素，包括爆发力、耐力、握力、臂力、腰部力量、肩部力量、腿部力量，甚至几个项目对手指力量与颈部力量的要求等。在武术对抗中，自身的绝对性的力量体能是确保致胜的根本法宝之一。因此，动作力量的大小在一定程度上，直接绝对了打的胜算率。二是，智慧的技术层面。指在武术打斗的过程中，如何利用自身的优势与对方暴露出的缺陷或失误等，使自己的力量发挥到最大限度的因时制宜的发挥，包括借力打力、四两拨千斤、以柔克刚等等，既能化解自己绝对力量体能方面的不足，也能让自己处在安全并为制胜做好准备。另外，动作中的力量技术，还体现在主动进攻方的自我保护能力等，例如在对方实力远超己方的情况下，动作的力量控制情况直接决定着自我受损程度，自己使出的击打力量越大，自己可能受到的伤害越严重，反之则轻。
1.2部位技术
由于人体部位在人体中起到的作用不同，因此，在武术击打中所产生的效果也不同。结合武术动作的目的，部位技术有两种：一是，要害部位击打技术。主要是指手臂、腿、背部、肩部、臀部等，一些在承受某种力量强度的打击后，不至于直接丧失反抗能力或受重伤甚至丧命的部位击打技术，其技术重点在于让对方在短时间内失去反抗能力，或降低自己的抵御和进攻能力，为己方创造更大的制胜机会和几率。二是，要害部位击打技术。指头部、心脏部位、肝脾肾部位、男性裆部等，在击打后容易直接导致重伤害甚至直接出现生命危险的部位，控制在适当的力度下，既让对方丧失短暂的抵抗力，又不至于导致伤害的产生，是力量技术、部位技术的巧妙结合。结合中国武术动作的实践，一些关键的关节、穴位等，也是打的重要部位，既能让对手瞬间被控制，也能确保省时省力的情况下制胜。例如在武术对抗实践中，针对对手膝关节的打击，能让其处于身高和身体力量重心的失衡状态中，为己方取胜创造最佳的连续击打契机，甚至是直接获胜。
2武术动作中的艺术特点
精湛的技术是武术中取胜的基本条件，而以武术的体育科学视角分析，武术的动作则是运动者动作肢体动作配合下艺术美的创造。
2.1造型艺术
造型美是武术艺术性的最直观表现之一。无论是徒手的各个派别的拳，还是运用十八般兵器的相关武术，每个类别或拳种中都有具有标识性的造型，使其既能展现相关拳术的特点，又能具有更高的艺术魅力。根据武术运动的实践可以分为两种：一是，独立性技能造型艺术。即在武术表演或武术格斗中，能把准备动作和预备进攻动作相统一的造型，如白蛇吐信、鹤飞九天、白鹤亮翅、金鸡独立等，运动者通过这种造型的完美表现，既能展现出个人的武术基本功和实力，也能以更优美、更英勇的气势，去震慑对方或感染观众等。二是，复合技能造型艺术。即在经过几个准备性的技能动作展示后所做出的武术造型，且此造型起到了攻防兼备的功能，如拗步拉弓、八方藏刀势等，既能起到舒活身心，也能把运动者的最佳技击状态激活。这种造型艺术，以一种静态的美呈现出来，把武术的观赏性充分挖掘和提炼，使其以更多样性的魅力，为运动者的健身、健美和极限挑战服务。
2.2动态艺术
武术作为一种动态的民族传统体育项目，动态艺术是其基本的艺术要素和艺术元素的统一。从体育艺术的视角，表现为两种形式：一是，单造型技能的动态艺术。即某一种技能动作在连续性运用下，形成的力量美、速度美与动态造型美，如扫荡腿、旋风脚、流星拳等，以某种高的速度和大的力量呈现出来，便创造了武术的艺术美，观赏性和技击实用性便统一起来。二是，技能动作变化的动态艺术。武术作为以系列技能动作编排的套路体育项目，其完整项目表现是以特征性技能动作之间的衔接和变化来体现，其技能规律性的变化自身也是一种艺术，如太极拳就是挤、按、捋、采、靠等系类动作的变化中，呈现出了动静相宜、以柔克刚的艺术美。当然，武术动作的动态艺术还体现在节奏感、人与器械的和谐、人与环境的和谐、人与服装的和谐，以及人与现场音乐、现场活动主题的和谐等，以一种文化氛围的'美、激情集中展现出来。
3武术动作的艺术性创新
在当前法治社会，武术打斗的伤害功能逐渐退化，武术动作的艺术和技术功能逐渐提升。尤其在武术艺术化和武术表演经济的带动下，武术动作的技术性向着观赏性的艺术层面提升，是群众健身、群众健美、群众娱乐与群众综艺活动的时代需求。
3.1极限挑战性的艺术创新
极限挑战性的艺术创新，可以以武术运动者的身体某硬度、肢体柔韧性、身体力量，以及击打的速度等为载体，在通过某种专业训练以后，在特定安全条件下去挑战以往的相关记录，如出拳速度、拳击打的瞬间力量大小等。能为其他的武术学习者或爱好者等，提供训练方式方法、训练技术方面的参考价值。
3.2健身性艺术的创新
健身性艺术的创新，可以以当前比较普遍受群众欢迎武术运动项目为主，如武术健身操、武术健美舞等，这类的武术活动以简便易行和喜闻乐见的方式，实现了武术动作向着艺术方向的转化，把原本具有攻击性的动作，改造为了具有健身作用的舞“打”动作，还有一些适合老年人的武术项目，例如太极剑、太极舞、太极扇，以及日常健身气功的训练等。
3.3表演性艺术的创新
表演性艺术的创新，可以根据各种舞台表演的需要，以某种武术项目作为核心项目，对武术动作进行舞台化、艺术化、表演化与观赏性的改编，使武术动作能以更好的造型美、节奏美、队列队形美、个人姿态美等，为观众和武术运动者自身提供美的运动享受。例如每年中央电视台的春节联欢晚会上的武术节目，就属于这种武术动作的典型艺术化。
结语
在现代音乐、舞蹈与服装等艺术的支持下，武术动作被挖掘和赋予了更多的艺术性，使其以更大的艺术魅力吸引更多的人学习和运用。创新是人类社会进步与发展的必要基础，我国传统武术文化也需要在不断的发展中追求创新精神，才能更好地适应当前多元化体育项目社会化发展的需要。随着各种艺术形式的充分发展，武术动作的艺术化发展趋势，也需要与时俱进不断创新。尤其是当前“健康中国”实施举措下，通过对武术动作的艺术性创新，是引导群众强身健体、娱乐生活、愉悦身心、锻炼精神与实现我国“健康中国”发展举措的有益统一载体，这需要更多的武术传承者、爱好者与研究者去做出更多的创造性的努力。
参考文献：
[1]岳才亚.浅谈武术散打的技术战术特点及关系[J].出国与就业(就业版)，2011，(16)：246-247.
[2]陶凌荣.高校武术教学项目的时尚性创新意义[J].赤峰学院学报(自然科学版)，2014，(4)：195-196.
[3]郝佳.全民健身视域下我国传统武术的多元发展研究[J].体育科技文献通报，2017，(1)：115，120.
[4]赵涛.文化传承背景下高校武术文化建设的价值及问题反思[J].湖北科技学院学报，2016，(10135-136.
你可以上网去查一下 网上有详细的要求
我也在找，比你还急！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
你从图片上抄下来就可以了
士官处在军官和士兵的中间位置，是联系军官和士兵的桥梁和纽带，是基层“两个经常性”工作的中坚和联结点，充分发挥好他们在连队经常性思想工作中的主体作用，是提高基层经常性思想工作落实质量的重要保证。一、积极引导，增强士官做好经常性思想工作的信心。当前，一些士官在开展经常性思想工作中，认识上还有偏差，工作还不够积极主动，最突出表现是信心不足：有的片面认为思想工作是干部的事，士官起不了多大作用；有的认为肩上不扛星，说话没人听；还有的感到素质能力不具备，工作做不好。因此，针对士官的思想倾向，要及时地加以教育引导，帮助其明确责任、认清优势、树立信心。首先要加强责任意识教育，帮助他们充分认清士官的地位、作用，增强责任感。要组织他们认真学习士官职责以及军委首长关于加强士官队伍建设的一系列指示精神，认清自己肩负的责任和使命，强化爱岗敬业精神。其次要帮助他们认清自身优势，树立信心。要引导他们充分认识到，与干部相比，士官在做好经常性思想工作中有其独特的优势。一是与战士心理上的相融性。士官和士兵年龄相近，经历相似，有共同语言，相互间心理易沟通，做工作易被战士接受；二是了解战士真实思想的准确性。士官身处兵中，战士的一举一动、一言一行都在其视野之中，因此，观察问题直接，发现问题、掌握战士思想变化准确；三是解决问题的及时性。士官一般都具备一定的分析处理问题的经验和能力，在干部少、精力难顾及、分散执行任务时，能够及时弥补干部看不到、想不到、听不到、做不到的工作；四是思想工作具有广泛的渗透性。基层士官队伍数量大，分布广，能有效地结合连队阶段性工作任务的完成和广大战士的思想反应，把经常性思想工作渗透到广大战士之中，贯穿于各项工作任务的全过程；五是密切官兵关系的协调性。士官能在干部和战士之间发挥上传下达，呈上启下的作用，多做穿针引线的工作，有效地避免和消除官兵之间的误会和矛盾。二、主动解难，排减士官做好经常性思想工作的干扰。士官大多处于事业、家庭的“上坡路”，面临的实际困难多，自身解决力不从心。在基层，困扰士官队伍的主要问题是休假时间难保障，学习计划难实现，婚恋问题难如愿，家庭负担难减轻，复员出路难解决。这些问题的存在，对士官队伍的思想和工作产生了不同程度的影响。因此，基层干部应当密切关注士官的实际问题，为其排忧解难，以爱心促进士官安心。对于士官的实际困难，基层干部一方面要加强教育，引导士官正确看待，正确处理。特别是对于那些思想不够稳定、工作消极的士官，要主动靠上去，及时做好转化工作。另一方面则要竭尽所能，帮助士官解决。一是严格按条令条例保障士官休假。干部不能只图自己轻松、安逸，让士官连轴转，要根据部队工作、农事季节、婚姻状况、家庭实际等因素，合理安排士官休假；二是对来队士官家属要安排好食宿，热情接待，干部要主动登门看望慰问，尽力满足合理要求；三是大力支持士官学习成才的愿望。充分发挥高学历官兵的优势，组织帮学对子，对士官进行帮助和辅导。建立士官学习室，提供学习场所。非工作需要，尽可能不占用士官的学习时间，并为他们购置必要的学习书籍，从人员、地点、时间和经费上适当加以倾斜；四是对于士官婚恋和家庭的困难，基层干部要帮助他们出主意，想办法，同时积极通过政治机关，主动与其所在地的妇联、居委会、民政部门和人武部门取得联系，争取他们的支持。三、善于“搭台”，挖掘士官做好经常性思想工作的内动力。你不放心，我不尽心。要突出士官在做好经常性思想工作中的主体地位，基层干部必须转变观念，不能用老眼光看待士官，用老办法管理和使用士官。应当充分尊重、相信士官，为他们发挥作用搭设舞台，调动他们做好经常性思想工作的积极性、主动性和创造性。一是要区分工作的层次。干部要学会通过士官传达自己的意图，依靠士官实现自己的决心，形成干部带士官，士官带全体的工作路子。鼓励士官在职责范围内独立解决问题，不能把士官的职权一把揽过来，一竿子插到底，把士官抛在一边；二是要合理赋予士官“官”的权力。要赋予他们日常事务的处置权，重要问题的参与权，敏感事务的监督权，让他们有职有权，以便更好地发挥作用。在干部缺编的情况下，可以指定优秀士官代理干部职务，连队党支部还应当根据本单位党员的具体情况，适当吸收优秀士官党员进支委，让其参政议事、献计献策；三是要为士官发挥作用创造条件。执行急难险重任务时，要优先考虑到士官的特殊作用，尽可能让其“当先锋”、“打头阵”。部队组织比武竞赛、科技练兵活动，要让士官登台亮相，尽可能展示其才华。在经常性的训练、工作、学习中，也要发挥士官的特殊优势，让其担任“小教员”。四、加强帮教，提高士官做好经常性思想工作的能力素质。经常性思想工作是一门艺术，仅凭一腔热情是远远不够的。士官相对于干部来说，理论水平、能力素质、工作经验要弱一些，因此，基层干部要着力帮助士官提高做好经常性思想工作的能力素质。一是要帮助士官提高理论素养，打牢做好经常性思想工作的基础。理论素养的高低不仅关系到经常性思想工作的方向，而且决定了经常性思想工作的水平。因此，要引导士官努力学习“三个代表”重要思想和我军政治工作的基本理论，帮助他们掌握精神实质，学会理性地观察问题、分析问题和解决问题；二是要帮助士官掌握工作路数，打好经常性思想工作的主动仗。认真组织士官学习掌握经常性思想工作的基本特征、疏导方针、指导原则、方式方法、主要内容以及战士思想变化的规律，使士官做到心中有数；三是要帮助士官提高工作能力，争做经常性思想工作的行家里手。坚持经常性思想工作的各项制度，采取难题“会诊”、交流经验和具体传帮带等方法，对士官进行经常性培训，使士官能够学以致用，融会贯通，形成能力，在实践中不断摸索，总结提高。五、严格要求，增强士官做好经常性思想工作的说服力。身教重于言教，事实胜于雄辩。基层干部要把对士官的使用和管理结合起来，注重启发士官的自觉性，处理好士官与战士之间的兵兵关系，防止情绪对抗，使士官真正成为士兵的榜样，通过他们的良好形象来增强经常性思想工作的说服力。基层干部要适应士官制度改革的新变化，自觉依靠组织管理、依靠制度管理、依靠条令条例管理，切不可脱离法规，搞“土规定”，降低对士官的要求。一是强化三种意识。通过不断强化士官的“条令意识、纪律意识和兵的意识”，让他们清醒地认识到做好别人的工作首先要管好自己，只有在行为上让战士心服，说理上才能让战士信服；二是及时化解士官与战士之间的矛盾。士官与战士难免会发生矛盾冲突，基层干部要因势利导，及时化解，防止士官与战士之间的关系恶化给工作带来不必要的麻烦。尤其在“热点”问题上，要增强透明度，严格按程序、按标准、按条件，公开、公正、公平地进行，并自觉接受群众的监督；三是及时树立典型。士官当中不乏小专家、小能手、小权威，因此，针对不同特点及时树立典型，并结合对优秀者的表彰，能够有效地增强士官在经常性思想工作中的说服力.这是思想工作的,作用其它还在.装备管理方面这是军队作战取得胜利的基本条件。在消防部队进行灭火战斗和抢险救援中，消防器材装备保障准备工作做得好与坏？直接影响了战斗力的提高。如何能让手中的消防器材装备发挥其最大功效？在一定程度上决定了战斗的成与败。消防部队基层中队器材装备管理工作的内容， 是根据灭火战斗的需要来决定的。消防车辆和随车装备是消防中队的主要技术装备，作为保管和使用它们的驾驶员，自然在部队的作战、训练和执勤备战中担负则重要的责任，有着重要的地位和价值。士官制度实施几年来，士官在部队兵员中所占比例逐年攀升。士官一般分为专业士官和非专业类（管理）士官两大类。专业士官主要是指在专业技术岗位上的士官，这部分士官一般有专长、有特长，掌握了比较过硬的专业技术，在消防部队来说，主要就集中在消防车驾驶员这一岗位上。按福建省莆田消防支队的实力统计，全支队共有士兵96名，其中士官49名，这其中驾驶员有28名，占到了士官总数的57％和兵员总数的29％。可见，如何发挥专业士官的技术骨干作用，是关系到加强基层中队器材装备管理水平的大事，值得做一番认真的研究。一、重视专业士官的技术骨干地位.基层中队驾驶员的配备基本上是一车一人，比较固定，而且基本上是士官。他们一般都是从士兵中的优秀分子成长起来的，而且经过总队统一的正规驾驶培训，具备一定的思想素质、文化素质和专业素质，是基层中队不可忽视的一支技术力量。对于他们的管理和使用，不仅是“开好车”的问题，而且要提高到整个器材装备管理的高度上来，统筹规划、科学定位，实现人尽其才、物尽其用。二、在现有装备上下功夫，努力提高专业士官的技术水平。作为灭火战斗人员，应能充分熟练掌握器材装备，做到“四会”，即会使用、会检查、会保养、会排除一般故障。而专业士官要发挥技术骨干作用，就必须具有一定的素质，主要来说，有以下四个方面：1、熟悉装备器材的操作规程。专业士官不仅要会操作装备，而且要严格地按照操作规程办事，不能随心所欲，违反操作规程，造成装备损坏和事故。2、熟悉装备器材的检查。专业士官在操作的过程中，要善于检查装备，注重发现故障，这样才能达到检查的目的，不是为了检查而检查，只注意形式，不注意内容。3、熟练掌握装备保养技术。专业士官要把功夫下在平时的装备保养上，象爱护家用电器一样爱护装备器材。懂得为什么保养、怎样保养、保养什么，从而高标准地搞好维修保养，提高装备的使用寿命，使其更好地发挥战斗效能。4、熟悉一般的装备维修技术。随着器材装备使用寿命的延长，可能会出现这样或那样的故障，作为专业士官要在熟悉装备性能、原理、构造的基础上，及时发现故障、准确分析原因、采取正确措施实施维修。特别在灭火作战中能快速有效地排除故障。三、发挥专业士官技术骨干作用的方法。1、要求士官以模范行动把义务兵“带”好。专业士官要运用自己掌握的技术，带动义务兵一起进行装备保管和使用工作。要手把手地教，让他们在岗位上及早地学会熟练的技术，带动义务兵刻苦学习、研究技术，带动义务兵养成精益求精的学习态度和一丝不苟的学习精神，尽早掌握更多的专业技能。2、要求士官以全局观念把干部“帮”好。中队干部一般调动频繁，不一定都能熟练地掌握器材装备的维修保养技能，作为专业士官就要从全局的观念出发，理所当然地冲在第一线，亲自动手排除故障，协助干部搞好技术运用。要把自己的技术看成部队战斗力的组成部分。3、要求士官以高度责任感把技术“传”好。专业士官的技术是部队培养的，要毫不保留地传给其他战友。保守的把知识看作私有或者变成与组织讨价还价的条件，就失去了士官的存在价值。要以老带新、以强带弱、以师带徒，专业士官的技术只有传下来，发扬光大 ，才有真正价值，才有部队效益。四、基层中队在专业士官管理上的几个可行措施1、建立专业士官的选拔、培训、使用和激励机制，促进专业人才的生成。要根据各队的实际情况，出台比较完善的规章制度，并加以落实，克服专业士官管理上的随意性和“关系学”，创造一个“尊重人才、重视人才、培养人才、争当人才”的良好氛围，使专业士官有干头、有盼头、有学头，提高他们的责任心和荣誉感，努力地在本职岗位上发挥作用。2、由一名士官负责中队装备和技术人员的管理，担任干部在装备方面的“顾问”。消防器材装备是消防员的武器装备，是消防部队参与灭火战斗的武器，在后勤管理上要求各基层单位，要有专门机构或专职人员负责此项工作。而对基层中队来说，我们可根据中队的实际情况，从专业士官中采用民主推荐的方法，挑选一名思想过硬、技术精湛，又有一定管理能力的先进分子，担任中队技术带头人的角色，负责监督其他专业士官履行职责，负责检查督促对全队器材装备的管理使用，参加队务会，当作中队的一名班长级骨干，为干部提供专业士官和器材装备方面的助手作用。以一教十，以一管十，促进管理落到实处。3、目前可由驾驶员兼管高技术装备，落实责任制。对于各中队现有的高技术装备既专勤装备，如果简单地分工给战斗员是不科学的，难以高质量地完成维护保养和正确使用。驾驶员一般都具有一定的机械常识和维修保养知识，可以分工给他们负责保管，工作强度不大，又能确保管理和保养到位，减少高技术装备损坏和保管不善的可能，在当前的形势下，不失为一条有效的措施。总的来说，专业士官在消防中队具有很重要的地位和突出的作用，只有充分发挥他们的技术骨干作用，才能真正把器材装备的管理水平提高档次。终于粘完一篇了还有《从强化组织作用入手加强士官队伍管理之我见 》大哥一定要奖点分啊，没有功劳也有苦劳啊。兵役制度改革后，士官已经成为基层队伍的主体。特别是二级以上士官多数是班长、骨干，又具备不同岗位的专业技术，因此成为基层中队执勤训练、灭火救援的中坚力量，二级以上士官管理的好坏直接关系到基层队伍的稳定。然而，据笔者了解，目前大多数基层中队对二级以上士官管理难度大，普遍存在“兵”的意识差、不注意个人小节、在请假、婚姻及消费观念上存有误区等。因此，多数基层干部将二级以上士官视为“刺头兵”，不仅未能发挥他们的作用，甚至有些士官在中队起反作用，影响了队伍的整体建设。那么，如何发挥这些二级以上士官的作用。笔者认为应该换个角度去管理，不仅要用行政手段去管理士官，更应该注重发挥党组织的教育管理作用。的确，多数基层单位未能强化党员意识来加强士官的管理，管理上大多是采取行政手段，造成士官党员的光荣感责任感有所淡化、先锋模范作用发挥不明显、有的士官党员对党员先进性的认识不深，认为只要技术过硬就行，把技术强等同于觉悟高，从而忽视了思想改造、有的认为只要关键时候上得去，平时工作无所谓等等。以及《充分发挥士官在部队基层管理中的主体作用》士官，是部队建设的骨干与中坚力量。随着新兵役法的颁布实施，如何充分发挥班长在部队基层管理中的作用，尤其在继承传统管理方法为主体的“兵管兵”管理模式，是新形势下各级领导机关尤其是基层干部关注的问题。 一、“兵管兵”重要意义所谓“兵管兵”就是指以条令、条例为依据，以班长管理为主体的士兵群体相互管理随着新《兵役法》的颁布实施，大量的优秀士兵将选改为士官，作为部队建设的骨干力量予以较长时间的保留。他们实践经验丰富，专业技术水平高，独立工作能力强，群众威信好，并且在士兵行列中与义务兵朝夕相处，熟悉条令条例，具有较强的组织管理和带兵能力，这首先为“兵管兵”的推行奠定了坚实的基础。同时，随着国家对素质教育的不断推进及兵员文化素质的显著增强，班长队伍素质也会随之有较大的提高，这同样为“兵管兵”活动的开展起到了良好的促进和推动作用。随着当今信息化社会的到来及大众传播媒介的日趋现代化，大量良莠并存的思潮也在不断冲击着军营，为管理者知兵增添了较大的难度。而班长作为一个兵头将尾，与兵之间最熟悉、最了解，他们在时空上易于接近，感情上易于沟通，充分发挥其班长作用既有利于问题的及时发现和有针对性地做好工作，也能够帮助管理者有效消除管理工作中的盲区，达到“拾遗补缺”之功效。因此，在特定环境和条件下，“兵管兵”比“官管兵”具有更多的优势。其次，我军管理工作本身就是建立在高度自觉基础之上的，并具有很强的群众性。开展“兵管兵”既是我军性质、宗旨的生动体现，也是群众路线在基层管理工作中的具体运用。而且，通过“兵管兵”活动的开展，还能激发基层士官的主人翁意识，增强他们接受管理、参与管理的主动性和自觉性，促使其在管理中学会“换位思考”，增强对干部管理工作的理解和支持，产生“1+1>2”的管理。再次，通过“兵管兵”活动的开展，还可以引发各级管理者对自身管理动机、行为与效果的大量思考，促使管理者正确认识和把握新形势下部队基层管理工作所面临的各种新情况和新问题；认清当代青年战士的本质和主流，适应当代青年战士所具有的讲求民主、乐于参与、富于创新等思想特征；充分发挥班长在部队管理中主体地位的客观要求，从提高对新时期战士自我教育管理的重要认识入手，把部队基层建设与士兵求进步、求发展的基本需要有机统一起来，以提高自己的管理水平，推动部队基层管理活动不断向高层次发展。发挥广大士官队伍在部队基层管理作用，作好士官的思想政治工作，要把握好以下几点：一是观念要新。在现实管理教育中，带兵人的观念陈旧，思想政治教育与士官人才培养不相适应的矛盾依然突出，经常性思想工作的创新，是适应新时期思想政治工作对象的新特点和必然要求。士官在部队的时间长，传统的说服教育方法对他们的作用小，在传统的思想政治教育基础上，如何更新观念，用与时俱进的态度，用先进的思想、科学的道理和深厚的感情引导士官明事理、守纪律、讲奉献，激励他们立足本职岗位建功立业，这就要求带兵人要提高“五能力”，即提高发现问题的能力、提高选择方法的能力、提高讲清讲明道理的能力、提高选择时机的能力、提高解决问题的能力。二是纠正问题。平时，在管理过程中，一些基层管理者不愿在营区上下走动，除了正常训练外，平时大部分时间都坐在办公室写材料、看文件，对于战士以及营区内的情况，不能准确掌握。其实只有在平时工作中统筹安排时间，两腿多转，及时了解和掌握营区的动态，及时发现问题，对一些细致问题，一些“死角”不能及时发现，给部队管理留下一些隐患，对营区的各种情况都做到“心中明”，才能有利于各项工作的正常开展。这就要求我们的基层管理者在平时工作中要细心、认真，根据部队正规化管理的要求来发现问题、思考问题，及时要求部队改正问题。如发现了问题不愿意讲，认为是一些鸡毛蒜皮的小事，放纵自流。如果这样认为，就有可能因小事酿成大祸，导致部队正规建设全盘否定。“千里之堤溃于蚁穴”。这是一个非常浅显的道路，所以，只有在平时工作中防范于未然，在第一时间内制止纠正不利部队管理的各种问题，才不至于使小问题变成大问题。当然，在我们讲问题时要注意方式方法，要切入正题，讲中要害。三是倾听意见，一些基层管理者在平时管理上缺乏虚心听取别人意见的宽广胸襟，喜欢搞“一言堂”，以自我为中心，一人说了算，这样很大程度上制约了部队的发展和正规化管理。平时工作中，要广泛听取同志意见，共同研讨部队发展；虚心倾听战士对部队管理好的建议和战士心声，及时了解战士的思想动态，帮助解决思想疙瘩和个人问题，掌握营区周围群众对部队的情况反映，对群众提出的意见做到有则改之，无则加勉，真正打造一支人民群众满意的“威武之师、文明之师”。
关于武术毕业的论文
摘要： 武术作为我国珍贵的文化遗产类型之一，其动作中各种表现形式是其艺术性孕育和不断丰富的源泉。文章采用文献资料，以武术动作的基本特点为研究入口，对武术动作中的所呈现的艺术特点展开研究。研究认为：武术动作作为习武者进攻和防御于一体的基本技能，在日常训练或表演以艺术性为追求，在防身的打斗中则以致胜为目标，并呈现出了造型艺术、美观性、欣赏性与情节性等艺术特征。
关键词： 武术毕业论文
武术中的动作是其习武者最基本的基础技能，一直贯穿在各种武术当中。武术动作的造型、过程与双方动作的配合等，既体现了武术的阳刚之美，也体现了武术自身的艺术性，使武术成为了健身、健美、艺术表现的重要载体。武术动作艺术的丰富性，能充分地体现出习武者的高深的精神与文化内涵。在当前非文化物质遗产的保护与传承背景下，各种门派的武术动作作为地区群众、首创民族的文化结晶，以行为艺术的方式科学地集聚了舞蹈艺术、服装艺术、造型艺术、技击艺术与肢体变化艺术等，随着国家对于武术文化遗产的专项保护、教育、竞技开放与表演开放，为武术运动的艺术的发扬和创新创造了“为有源头活水来”的群众基础和人才基础。
1武术动作中的基本特点
武术的动作是攻防结合的基本技能之一，其目的就是在攻击压制的基础上，防御自己与进攻对方，使自己的危险降低地倒最低限度，并取得制胜的效果。
1.1力量技术
武术动作的力量技术有两个层面：一是，大小的技术层面。以武术运动者自身力量的大小为基本要素，包括爆发力、耐力、握力、臂力、腰部力量、肩部力量、腿部力量，甚至几个项目对手指力量与颈部力量的要求等。在武术对抗中，自身的绝对性的力量体能是确保致胜的根本法宝之一。因此，动作力量的大小在一定程度上，直接绝对了打的胜算率。二是，智慧的技术层面。指在武术打斗的过程中，如何利用自身的优势与对方暴露出的缺陷或失误等，使自己的力量发挥到最大限度的因时制宜的发挥，包括借力打力、四两拨千斤、以柔克刚等等，既能化解自己绝对力量体能方面的不足，也能让自己处在安全并为制胜做好准备。另外，动作中的力量技术，还体现在主动进攻方的自我保护能力等，例如在对方实力远超己方的情况下，动作的力量控制情况直接决定着自我受损程度，自己使出的击打力量越大，自己可能受到的伤害越严重，反之则轻。
1.2部位技术
由于人体部位在人体中起到的作用不同，因此，在武术击打中所产生的效果也不同。结合武术动作的目的，部位技术有两种：一是，要害部位击打技术。主要是指手臂、腿、背部、肩部、臀部等，一些在承受某种力量强度的打击后，不至于直接丧失反抗能力或受重伤甚至丧命的部位击打技术，其技术重点在于让对方在短时间内失去反抗能力，或降低自己的抵御和进攻能力，为己方创造更大的制胜机会和几率。二是，要害部位击打技术。指头部、心脏部位、肝脾肾部位、男性裆部等，在击打后容易直接导致重伤害甚至直接出现生命危险的部位，控制在适当的力度下，既让对方丧失短暂的抵抗力，又不至于导致伤害的产生，是力量技术、部位技术的巧妙结合。结合中国武术动作的实践，一些关键的关节、穴位等，也是打的重要部位，既能让对手瞬间被控制，也能确保省时省力的情况下制胜。例如在武术对抗实践中，针对对手膝关节的打击，能让其处于身高和身体力量重心的失衡状态中，为己方取胜创造最佳的连续击打契机，甚至是直接获胜。
2武术动作中的艺术特点
精湛的技术是武术中取胜的基本条件，而以武术的体育科学视角分析，武术的动作则是运动者动作肢体动作配合下艺术美的创造。
2.1造型艺术
造型美是武术艺术性的最直观表现之一。无论是徒手的各个派别的拳，还是运用十八般兵器的相关武术，每个类别或拳种中都有具有标识性的造型，使其既能展现相关拳术的特点，又能具有更高的艺术魅力。根据武术运动的实践可以分为两种：一是，独立性技能造型艺术。即在武术表演或武术格斗中，能把准备动作和预备进攻动作相统一的造型，如白蛇吐信、鹤飞九天、白鹤亮翅、金鸡独立等，运动者通过这种造型的完美表现，既能展现出个人的武术基本功和实力，也能以更优美、更英勇的气势，去震慑对方或感染观众等。二是，复合技能造型艺术。即在经过几个准备性的技能动作展示后所做出的武术造型，且此造型起到了攻防兼备的功能，如拗步拉弓、八方藏刀势等，既能起到舒活身心，也能把运动者的最佳技击状态激活。这种造型艺术，以一种静态的美呈现出来，把武术的观赏性充分挖掘和提炼，使其以更多样性的魅力，为运动者的健身、健美和极限挑战服务。
2.2动态艺术
武术作为一种动态的民族传统体育项目，动态艺术是其基本的艺术要素和艺术元素的统一。从体育艺术的视角，表现为两种形式：一是，单造型技能的动态艺术。即某一种技能动作在连续性运用下，形成的力量美、速度美与动态造型美，如扫荡腿、旋风脚、流星拳等，以某种高的速度和大的力量呈现出来，便创造了武术的艺术美，观赏性和技击实用性便统一起来。二是，技能动作变化的动态艺术。武术作为以系列技能动作编排的套路体育项目，其完整项目表现是以特征性技能动作之间的衔接和变化来体现，其技能规律性的变化自身也是一种艺术，如太极拳就是挤、按、捋、采、靠等系类动作的变化中，呈现出了动静相宜、以柔克刚的艺术美。当然，武术动作的动态艺术还体现在节奏感、人与器械的和谐、人与环境的和谐、人与服装的和谐，以及人与现场音乐、现场活动主题的和谐等，以一种文化氛围的'美、激情集中展现出来。
3武术动作的艺术性创新
在当前法治社会，武术打斗的伤害功能逐渐退化，武术动作的艺术和技术功能逐渐提升。尤其在武术艺术化和武术表演经济的带动下，武术动作的技术性向着观赏性的艺术层面提升，是群众健身、群众健美、群众娱乐与群众综艺活动的时代需求。
3.1极限挑战性的艺术创新
极限挑战性的艺术创新，可以以武术运动者的身体某硬度、肢体柔韧性、身体力量，以及击打的速度等为载体，在通过某种专业训练以后，在特定安全条件下去挑战以往的相关记录，如出拳速度、拳击打的瞬间力量大小等。能为其他的武术学习者或爱好者等，提供训练方式方法、训练技术方面的参考价值。
3.2健身性艺术的创新
健身性艺术的创新，可以以当前比较普遍受群众欢迎武术运动项目为主，如武术健身操、武术健美舞等，这类的武术活动以简便易行和喜闻乐见的方式，实现了武术动作向着艺术方向的转化，把原本具有攻击性的动作，改造为了具有健身作用的舞“打”动作，还有一些适合老年人的武术项目，例如太极剑、太极舞、太极扇，以及日常健身气功的训练等。
3.3表演性艺术的创新
表演性艺术的创新，可以根据各种舞台表演的需要，以某种武术项目作为核心项目，对武术动作进行舞台化、艺术化、表演化与观赏性的改编，使武术动作能以更好的造型美、节奏美、队列队形美、个人姿态美等，为观众和武术运动者自身提供美的运动享受。例如每年中央电视台的春节联欢晚会上的武术节目，就属于这种武术动作的典型艺术化。
结语
在现代音乐、舞蹈与服装等艺术的支持下，武术动作被挖掘和赋予了更多的艺术性，使其以更大的艺术魅力吸引更多的人学习和运用。创新是人类社会进步与发展的必要基础，我国传统武术文化也需要在不断的发展中追求创新精神，才能更好地适应当前多元化体育项目社会化发展的需要。随着各种艺术形式的充分发展，武术动作的艺术化发展趋势，也需要与时俱进不断创新。尤其是当前“健康中国”实施举措下，通过对武术动作的艺术性创新，是引导群众强身健体、娱乐生活、愉悦身心、锻炼精神与实现我国“健康中国”发展举措的有益统一载体，这需要更多的武术传承者、爱好者与研究者去做出更多的创造性的努力。
参考文献：
[1]岳才亚.浅谈武术散打的技术战术特点及关系[J].出国与就业(就业版)，2011，(16)：246-247.
[2]陶凌荣.高校武术教学项目的时尚性创新意义[J].赤峰学院学报(自然科学版)，2014，(4)：195-196.
[3]郝佳.全民健身视域下我国传统武术的多元发展研究[J].体育科技文献通报，2017，(1)：115，120.
[4]赵涛.文化传承背景下高校武术文化建设的价值及问题反思[J].湖北科技学院学报，2016，(10135-136.
一、加强学习 作为专武干部，只有加强学习，才能提高我们的综合素质和工作能力。如果自身不懂不会，开展工作就没有底气，也无法组织和指挥民兵去完成任务。所以，加强学习十分重要。一是要向书本学。在政治理论方面主要学习党的创新理论、党的领导人对武装工作的重要论述、党和国家以及军队各级对武装工作的方针政策、指示命令，还有市场经济理论、现代管理理论、行政决策理论等；在业务知识方面主要学习民兵军事训练、组织整顿、政治教育、参建参治、兵员征集等工作的具体程序和要求，同时，还要学习《国防法》、《兵役法》、《民兵工作条例》等。二是要向实践学。最重要的就是要亲自参与和组织各种活动。作为专武部长，如果长期不亲自参与武装工作，不亲自组织民兵去完成任务，总是让干事去组织，其业务素质和指挥能力是永远提高不了的。常言说：熟能生巧。过去不懂的，亲自组织几次活动，亲自带领民兵去完成几次任务，不就懂了吗？三是要向他人学。三人行必有我师。对搞不懂的地方，弄不明的事情，可以向友邻乡镇的同行、向上级机关、向过去的老部长请教，也可以向干事请教。在乡镇武装干事中有很多业务很熟、能力很强。我们要抛开面子，放下架子，敢于不耻下问。对于学习，不管对方是谁，只要比你懂的，他就是老师。只有勤于学习、善于钻研，才能成为本职的行家甚至专家。二、树好形象 专武干部长年工作在地方，一定要明白自己与地方的同志有不同之处，它的不同就在于我们是专武干部，在于着的这身军装，在老百姓眼里，这一身军装就代表着军队、代表着国防，提到武装干部，群众就会感到很神秘、很神圣、很威严。所以，言谈不能随便，举止不能轻浮，说话办事都要善于从政治上来考虑、来分析、来处理，不能把自己混同于普通百姓，有些话、有些事地方的同志可以说、可以做，但专武部长就不能说、不能做，而且还要勇于抵制，千万不能让人民群众把你看小了、看扁了、看轻了。专武部长与纯地方干部相比也要不一样。比如，坐要有坐姿，站要有站相，精神要饱满，神情有朝气。参加地方的活动，要做到参会不误时、活动不误点、谈吐不张言、对人不失信。高调做事，低调做人。平时要把军装穿起来，执行任务时要把旗帜打出来，抓军事训练时要把口号喊起来，用高昂的精气神在人民群众中树好形象。三、牢记职责 牢记工作职责，这是当好一专武干部的前提。作为抓民兵工作的专武干部，必须带领广大青年民兵积极参加社会主义物质文明和精神文明建设 。在物质文明建设方面，带领民兵脱贫致富，扶分帮困；开展科技兴农、兴修水利，植树造林等活动；在精神文明建设方面，带头学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习科学文化技术知识，不断提高自己的理论政策水平，带头执行党的路线、方针、政策，带头参加文明村、文明单位建设；带头学雷锋、做好事，发扬共产主义首先风尚；带头遵纪守法，争当文明公民；带头移风易俗，婚事新办，实行计划生育；带头正确处理国家、集体、个人三者利益关系。 同时，还要牢记自己是搞武装的，民兵工作才是自己的本职工作，它同样是整个国家建设的一部分，与其它工作并不矛盾。在认识民兵工作方面，要有全局观念 ，不能搞个人英雄主义，要经常深入基层民兵连指导民兵工作，帮助他们想办法。积极推荐使用民兵干部，对表现好，进步快，成绩突出，德才兼备的民兵连长，主张不拘一格，大胆使用，营造一个多出人才快出人才的良好环境。四、积极作为 现在流行一句话：有为才有位。这句话也这样讲过：有“位”才有“为”，有“为”才有“位”。现在武装工作“有位”这个问题已经解决了。那么，位子有了，怎样才能有作为？如果不作为现在不是没位子的问题，而是没有地位的问题。因此，如何有作为？我认为，就是要风风火火干点事情。通过抗击冰冻雨雪灾害、抗洪抢险，特别是“5．12”抗震救灾的实践，民兵遂行多样化军事任务的机会越来越多，武装工作的地位和作用更加突显。因此，要站在时代的前沿把武装工作做强做大，一是要用兼职的优势来作为。武装工作本身就需要多个部门的配合支持，要利用兼管的那些工作为武装工作服务，以此来提高民兵队伍的整体建设；二是要用拳头力量来作为。精心打造民兵应急分队，围绕完成急难险重任务练精兵，让这支队伍真正做到召之即来、来之战、战之能胜，用过硬的素质和坚强的战斗力来展示武装工作的特别之处；三是要用丰富的活动来作为。比如，建立安全巡逻队、政策宣传队、为民服务队、群众帮扶队等等，组织这些分队走村入户、进街驻点，帮助党委政府和人民群众做好事、解难事，从而用实实在在的工作，用实实在的业绩来展现实实在在的作为。
在古代，人们把战争看作是铁血男儿的事，女人应当走开。而在现代，许多女性不仅是走向战场，为战争服务，还亲手弄枪弄炮的。段国兰就是其中之一。 段国兰同志，是金平县橡胶场职工，县民兵八二炮连九班副班长。参战时年仅21岁。在1979年对越自卫还击作战中，她怀着对敌人的满腔仇恨，与全班同志密切协作，准确迅速地捕捉目标，校正炮位，猛烈炮击敌人。她在双耳被火炮震出血的情况下，英勇顽强，坚持战斗，发射炮弹260多发，与全连战友一起，摧毁了敌人一个公安屯和两个高地的多个火力点和暗堡。为部队进攻扫除了障碍。上级党委给她记了一等功，1979年5月，昆明军区授予她"女民兵神炮手"的光荣称号。段国兰1958年9月生，1975年初中毕业。1979年6月入党。她的家乡与越南仅一河之隔。还在她上小学的时候，就常常看到一辆辆满载着各种物资的 汽车 驶过学校旁的公路，开往越南。老师告诉她们，这些都是中国人民节省下来的军事和生产、生活物资，为的是大力支援越南人民的抗美救国斗争。老师还说，为了越南人民的斗争。我国不仅运去大量物资，许多中华儿女还献出了鲜血和生命。那时候，段国兰虽然还是个不完全懂事的小学生，但也常常为中越友谊和两国边民的和睦相处、友好往来而感到高兴。可是，自从越南全国解放后，黎笋集团就一头栽进苏联霸权主义怀抱，把若干年来诚心诚意地支援过他们、而且付出了巨大代价的中国人民当作仇敌。把边境地区当作向中国进攻的前哨阵地。 金平县有388公里的边界线与越南连在一起，在国界两边居住的瑶、苗、哈尼和傣族边民，很早以前就通婚互市，不少边民有亲戚关系。在越南民族解放战争期间，金平县各族人民是直接援助过他们的。在越南抗法斗争期间，国界两边都没有公路，金平人民赶着马帮，把从祖国内地运来的大米。盐巴等物资，一直送到越南西北部的莱州。越南抗美战争期间，物资消耗很大，向中国要的东西也越来越多，从武器弹药到粮食、盐巴、布匹、锄头、砍刀，都由中国供给。这时，靠马帮驮运已经不行了，就组织民工修公路。那时候，中国还很不富裕，但是为了履行国际主义义务，自己困难点也得这样做。可是，越南当局背信弃义，确实非常令人气愤。藤条河是中越两国的界河，他们为了侵吞中国领土，在界河一侧垒了一道高两米，长100多米的石坝，迫使河水改道，冲走中国的土地。越南公安人员还侵入中国境内，强行抓走我方在河里摸鱼的两个傣族小孩，又打又骂，硬要小孩承认是非法侵入越南国土。藤条河上的中越友谊桥，曾经是中越两国人民友谊的一个象征和纽带，中国很多物资就是从这座桥上运到越南的；当美机轰炸桥头的越南寨子时，中国边民冒着生命危险，把负伤的越南群众从桥上背到中国来治疗。 而1978年下半年，他们公然封锁口岸，在桥头的山坡上构筑各种工事，在桥头的一端设置路障，埋设地雷，越南哨兵经常在桥头向我方挑衅。为了维护中越友谊，中国方面一忍再忍。就在越南当局不断挑起边境事端的时候，还允许越南边民到我方赶街，购买生活必需品越南公安人员却混在边民中，从我国贸易公司买蜡回去做土雷，埋在我国土地上，炸死炸伤我边防军民，这一桩桩、一件什无耻的流氓行径，印在段国兰的心中，燃起了复仇的火焰。1979年初，在段国兰的一再要求下，领导批准她参加了县民兵八二炮连，担任九班副班长。根据炮兵编制，副班长就是瞄准手，段国兰深知：瞄准手是火炮的"眼睛"，在战斗中，炮弹能不能准确地摧毁敌人目标，与瞄准手有直接的关系，她怀着对越南地区霸权主义的仇恨，一心扑在训练上，认真听教员讲课，细心地看教员示范，下来后又反复练习，一心练技术，忘记了饥饿和疲劳。在实弹射击中，全班同志团结一心，密切配合，取得三发两中的优异成绩。通过集中训练，她们初步掌握了八一炮基本射击技术，能够以连为单位投入战斗了，但段国兰想，战争的情况是千变万化的，如果需要单炮作战怎么办？为了战争的胜利，她决心多学几手，掌握单独操炮的能力。标尺、方向在群炮作战的情况下，只要听指挥员的口令就可以发射。如果独炮作战，就必须记熟从100米到3400米标尺和方向共68个数据，修正量从1米到100米是200个数据，共268个数据，段国兰是个橡胶苗圃女工，一下子把满脑子的橡胶树苗换成标尺、方向、射击诸元，熟练掌握八二炮操作的全部技术，困难确实不小，但段国兰细心地把这些数据记在小本上，走到哪背到哪，吃饭也背，睡觉也背。春节会餐，她给自己规定的任务还未完成，下定决心，背不完不吃饭。等她吃饭时，饭菜早凉了，但她却吃得特别香甜。经过几天的苦练，她终于记熟了268个数据。掌握了独炮作战的能力。 训练结束不久，自卫还击的战斗就要打响了，上级命令民兵八二炮连配属边防部队参加作战。消息传来，民兵们的心格外激动。在农场，从14岁的少年到50岁的老民兵都积极要求参战。段国兰也去找领导请求参战了。可是场领导说："这次不让女民兵参加了。"这可把小段急坏了。她一方面坚持再去找场领导要求，一方面又去找团支部的几个同志想办法请求。还和几个女青年一起，向场里写了一份请战书，表示女民兵的决心："满腔怒火燃胸膛，坚决要求上战场；狠狠打击侵略者，杀敌立功保边疆！"在请战书后面，她们还提了两条保证：一是坚决服从命令听指挥；二是坚决做到轻伤不下火线，重伤不哭，坚持战斗到最后胜利。在她们的一再要求下，领导同意了她们8个女民兵参战。段国兰高兴极了，就连她爸爸妈妈也来不及告诉一声，就和同志们到农场集中了。晚上，她们几个姐妹谁也不想睡，也像战士们一样检査作装。一扭头，辫子甩到了胸前，她握着辫子沉思：打起仗来，这长长的辫子拦手拌脚多碍事啊！于是，她就和八班瞄准手一商晕，剪掉了辫子。其他三个姐妹，也学着她俩把心爱的长辫子剪掉了。满腔怒火催利箭，一声令下歼仇敌，段国兰盼望的这一天终于来到了。1979年2月17日凌晨，随着我自卫还击的隆隆炮声，边防战士们像一把钢刀，直插板南贡公安屯，很快歼灭了守敌。可是，正当战士们乘胜向某高地进攻时，遇到了敌人轻重机枪火力的猛烈封锁 这个高地位于藤条河南岸，控制着通向莱州的公路，不攻克它，我军就难以前进。上级命令八二炮连迅速消灭敌火力，掩护步兵冲击，段国兰和战友们立即捕捉目标，调整好射击诸元，9门炮一齐开火，很快摧毁了敌人的轻、重机枪阵地。突然，敌人的一门六O炮"冒"了出来，不断向我步兵轰击。上级又命令炮连迅速打掉敌人这门小炮。可是，敌人十分狡猾，凭借着早已构筑好的人字形工事，左闪右躲。我炮火向左边打，它就溜到右边，我炮火向右边打，它又溜向左边，段国兰和战友无比愤怒，决心一定要把它消灭。在连观察所的帮助下，段国兰和战友们把敌人的人字形工事分成左、中、右3段，9门炮分成3组，各负责一段，随着指挥员一声令下，一齐开火，敌人连人带炮一齐飞上了天。八二炮虽然不大，但发射时声音不小。炮击敌人字形工事时，段国兰开始感到双耳嗡嗡地叫，后来就什么也听不到了。但她紧盯着瞄准镜，双手灵巧地操纵着方向盘，不断修正射击偏差，保证发发炮弹准确命中目标。这时，在阵地上指挥的县武装部长唐诗模发现她耳朵流出鲜血，染红了衣领，急忙喊道："小段，你的耳朵出血了，赶快下去!"可是，段国兰什么也听不到。近旁的战友急忙拉拉她，并指着她的衣领大声叫了几句，段国兰才感到自己的双耳疼痛钻心。她大声对班长说："现在是战斗，我不能在这个时候下去，你们不要管我！"说罢，又扑在火炮上操作瞄准。 随着战斗的进行，我边防部队攻打某两个高地的战斗进入了最激烈的阶段。当部队向盘踞在这两个高地的守敌发起最后冲击、很快就要占领这两个高地时，突然，敌人的一个强火力点出现了。由两挺轻机枪、两挺重机枪、两门八二炮、两门六O炮和一具火箭筒组成的密集火网，把我冲击部队压制在山腰上。八二炮连全体民兵怀着对越军的无比仇恨，向指挥部请求拔掉这颗钉子。 上级指挥部批准了他们的要求。根据连里的命令，段国兰所在的九班作为基准炮，首先进行单炮试射。段国兰凭着班长给她打的手势和隐隐听到的几句话，明白了上级的意图，准确、迅速地瞄准目标，完成了试射任务。接着，全连其它8门炮也根据基准炮的试射效果，很快校正火炮，死死盯住了敌人的火力点。"打！"随着指挥员一声令下，9门火炮猛烈发射了，炮弹呼啸着飞向敌阵。炮击一阵后，段国兰和战友们故意停止射击，迷惑敌人，诱敌出洞。当狡猾的敌人战战兢兢地钻出地堡时，9门火炮又一阵急速射，把数百发炮弹准确地送到敌人头顶上。段国兰所在的九班打得准、打得狠，发射炮弹260多发。我边防部队在八二炮连的掩护下，勇猛冲击，全歼了守敌，顺利地攻占了这两个高地。 在欢庆自卫还击作战胜利的日子里，中央慰问团来到了云南。方毅副总理两次接见了段国兰，勉励她再接再厉，争取更大光荣。段国兰坚定地表示：一定不辜负党和人民的期望，做一个祖国南疆的钢铁女民兵。 1979年6月，段国兰参加了全军组织的自卫还击作战英模报告团，先后到江苏、上海、浙江、安徽等部队和民兵中作过报告，深受赞扬。9月回单位后，她谦虚谨慎，兢兢业业地做好本职工作和民兵工作。她在橡胶场当芽接工。每次考核成活率都很高，不久就被提升为技术副场长。她担任民兵八二炮连副指导员，既做民兵的思想政治工作，又组织民兵训练。为了带领民兵执勤，守好橡胶场，守好邮电所，从1980年至1983年的4年中，她有三年未回家过春节。1983年6月，上级任命段国兰为金平县城关区武装部专职武装干事。段国兰从当民兵以来学的是炮兵，对步兵武器如冲锋枪、班用机枪则很不懂。她知道，作为一个专武干部要抓好民兵建设，只懂得炮兵是不够的。于是，就刻苦学习，钻研步兵武器。为了学会分解结合，她卸了装，装了又卸，直到学会为止。上任不久，她参加了军分区组织的专武干部集训。一些专武干部见段国兰来了，便提出要"女民兵神炮手"段国兰作次简易射击表演，给大家看看。集训队领导听后有些为难，他们知道小段平时简易射击练习不多。瞄准镜是火炮的眼睛，炮盘、炮架是保障射击时的稳定性。而简易射击，不用瞄准镜，也不用炮盘和炮架，只用一根炮管。这种射击完全是凭经验。领导找段国兰商量："小段，如果没有把握就算了，他们是想看你的笑话哟！"段国兰满有信心地说:"没关系，我有把握！" 表演这天，场上坐满了专武干部。在300米外距离上，有一个30米直径的白圆圈，这就是目标。当指挥员的命令下达后，段国兰不慌不忙地走到射击位置，把炮管斜执在手臂上，认准目标，目测距离，用手赋予炮管角度，"轰！轰！轰！"三发三中。场上响起了一阵掌声。那些想看笑话的人也不得不称赞："佩服！佩服！真不愧是神炮手！"1983年12月，金平县委决定，调段国兰任县团委书记，并增补为县委常委。段国兰感到肩上的担子更重了，原有的初中文化已满足不了工作的需要。于是，她一面工作，一面自学，并与在县林业局工作的丈夫孙继生商量，开展学习竞赛，拿不到高中文凭、不满30岁不要孩子。小孙积极支持，订下了这一"夫妻协定"。段国兰为了学习高中数学和写作，她经常利用星期日和晚上，去向中学老师何舒琴和郭启章请教，进行补习。1985年9月，段国兰考入了云南民族学院经济管理系大专班，爱人孙继生也同时考入了红河州中等农校林果茶专业。在两年的寒窗生活中，段国兰刻苦学习，战胜作战中双耳受伤后听力减退的困难，并与相距500里的孙继生信来书往，互相帮助，互相鼓励。1987年7月，段国兰毕业时，16门课程，除统计学原理为及格外，其余15门都取得优良成绩。她写的毕业论文《发展金平县经济的几个问题》，受到了老师的好评。
就按照你的格式要求帮的好
可以联系我哈
武汉科技大学是一所不错的学校，校园环境优美、师资力量雄厚、学科齐全，以下是具体情况：
1、校园环境
学校有青山、黄家湖和洪山三个校区，校园总面积171.43万平方米，校舍建筑面积123.63万平方米。固定资产26.01亿元；教学仪器设备总值4.87亿元；图书馆馆藏纸质图书270.56万册，电子图书100.6万册。
2、师资力量
武汉科技大学有教职工2600余人，其中专任教师1800余人。拥有全职及双聘院士5人、俄罗斯工程院外籍院士1人、国家杰出青年科学基金项目、国家百千万人才工程等国家和部委重要人才计划入选者16人，全国高等学校教学名师1人、全国模范教师2人。
3、学科门类
学校学科门类齐全、特色鲜明，构建了以工为主、理工结合，工、理、管、医、文、经、法、哲、艺、教等学科协调发展的综合性大学学科体系。
武汉科技大学的科研成果
武汉科技大学自“十三五”以来，学校主持和承担了国家“973”“863”、国家科技支撑计划、国家重点研发计划、国家自然科学基金、国家社会科学基金等国家级项目320余项。
获得省部级及以上科技（社科）成果奖100余项，教职工发表的学术论文被SCI、EI、CPCI-S等检索收录4000余篇。2007年以来获得18项国家科技成果奖（其中国家科技进步一等奖1项、二等奖12项、国家技术发明二等奖5项）。
以上内容参考 武汉科技大学-学校简介
可以看自己的论文相似度的软件包括：papercrazy、蚁小二、维普检测、万方检测、中国知网等。
1、中国知网
知网是国家知识基础设施的概念，是以实现全社会知识资源传播共享与增值利用为目标的信息化建设项目。中国知网CNKI由清华大学、清华同方发起，始建于1999年6月，是国内公认的最全的论文收录平台，查重结果的权威性首屈一指。
作为主流查重工具，中国知网的“学术不端文献检测系统”从网站首页右下角进入，支持大学生、研究生论文检测，科研成果检测，图书专著检测，具备Amlc查重系统。
2、万方
万方数据库由万方数据公司开发，是一个涵盖期刊、会议纪要、论文、学术成果、学术会议论文的大型网络数据库，也是和中国知网齐名的专业学术数据库。其《万方期刊》集纳了70多个类目共7600种的科技类期刊全文；
《中国学术会议论文全文数据库》是国内唯一的学术会议文献全文数据库；《中国企业、公司及产品数据库》的信息全年100%更新，提供多种形式的载体和版本。
3、维普
论文查重软件网页版，国内权威的论文查重平台之一，于2000年建立，现已成为国际著名的中文专业信息服务网站。维普现可提供论文检测、报告下载、报告验真、机构用户检测、毕业论文管理、作业管理等服务，它采用海量论文动态语义跨域识别加指纹对比基数，能稳定、准确地检测到文章中存在的抄袭和不当引用现象，致力于维护学术诚信，杜绝学术不端。
4、PaperPass
PaperPass诞生于2007年，是最著名的中文文献相似度比对系统之一，现已发展成为一个权威、可信赖的中文原创性检查和预防剽窃的在线网站。
其对比库由超过9000万的学术期刊和学位论文，以及数个互联网网页数据库组成，检测范围涵盖所有中文类别，如经济学、法学、文学、医学、军事学等。系统采用了自主研发的动态指纹越级扫描检测技术，检测速度快、精度高，市场反映良好。
5、PaperYY
免费论文查重软件，由武汉亿次源信息技术有限公司推出，是市面上为数不多以互联网思维运营的免费查重平台，也是全网唯一拥有三端（电脑端/移动端/微信小程序端）的免费查重软件。PaperYY不仅提供查重服务，还能提供专业的全套论文解决方案，是首款能解决问题的专业论文服务系统，每年800万左右毕业生中有约500万使用PaperYY系统解决论文问题。