星期一 21种26种星期二16种不同的框法8种不同的和星期三12种星期四10种不同的剪法星期五20种不同的和我只知道答案，其他的帮不了你．
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4.61-4.26=0.35 先算出这个小数是多少4.26-0.35=3.91 这样就算出来了这道题很简单，不用写得太复杂，这样会扣分的（我是小学学生，五年级）
数学小报视频教程如下：数学手抄报一等奖模板，数学小报这样画，简单又好看！
《数学小报》是指与数学相关的趣味性小报。主要内容有：数学知识、数学家故事、数学趣题、数学家名言等。可以使用手抄报、电脑打印、剪贴报、出奥数题等形式。
数学小报要求较高，难度较大，学生最好与家长一起完成。但不能形式单一，要利用所学知识，不要一味、刻板地去模仿老套的形式。
常用素材：数学小故事
1.古希腊学者阿基米德死于进攻西西里岛的罗马敌兵之手（死前他还在说：“不要弄坏我的圆”。）后，人们为纪念他便在其墓碑上刻上球内切于圆柱的图形，以纪念他发现球的体积和表面积均为其外切圆柱体积和表面积的三分之二。
2.阿基米德出生于公元前287年意大利半岛南端西西里岛的叙拉古。父亲是位数学家兼天文学家。阿基米德从小有良好的家庭教养，11岁就被送到当时希腊文化中心的亚历山大城去学习。在这座号称"智慧之都"的名城里，阿基米德博阅群书，汲取了许多的知识，并且做了欧几里得学生埃拉托塞和卡农的门生，钻研《几何原本》。
3.塞乐斯生于公元前624年，是古希腊第一位闻名世界的大数学家。他原是一位很精明的商人，靠卖橄榄油积累了相当财富后，塞乐斯便专心从事科学研究和旅行。他勤奋好学，同时又不迷信古人，勇于探索，勇于创造，积极思考问题。他的家乡离埃及不太远，所以他常去埃及旅行。
画数学小报的步骤如下：
1、画数学手抄报要把数学元素画进去，比如数字、三角板、标尺等，这些都可以画进去。学科类的手抄报，边框可以用黑板的样式或者是书本的样式，这样的布局都很棒。
2、如果是想要画一些比较简单的数学小报，也可以以边框为主，画一个几何边框也很棒的。
《趣味数学小故事》手抄报内容由苗苗手抄报 为大家提供1、趣味数学小故事内容一一八戒吃了几个山桃？八戒去花果山找悟空，大圣不在家。
小猴子们热情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100个，八戒高兴地说：大家一起吃！可怎样吃呢，数了数共30只猴子，八戒找个树枝在地上左画右画，
列起了算式，100÷30＝3．．．．．1八八戒指着上面的3，大方的说，你们一个人吃3个山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1个吧！小猴子们很感激八戒，纷纷道谢，然后每人拿了各自的一份。
悟空回来后，小猴子们对悟空讲今天八戒如何大方，如何自己只吃一个山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，好个呆子，多吃了山桃竟然还嘴硬，我去找他！哈哈，你知道八戒吃了几个山桃？2、趣味数学小故事内容--阿拉伯数字的由来小明是个喜欢提问的孩子。
这个假期我很开心，不仅是玩得开心，而且是有了一份很大的收获，这个收获可不是过年收的压岁钱，而是交到了一个好朋友，想知道是谁吗？其实就是我们发得《小学生数学报》啊！ 没有想到吧！《数学报》里可不仅仅只有数学题，还有许多有趣的小故事呢！我特别喜欢看里面的小故事，不仅好玩有趣，还能学到很多数学知识，像名师大讲坛里会讲到课本里没有教过的解题方法，它开阔了我们做题的新思路。比如，我遇到这样一道题：“沿一条大道，每隔3米栽一棵树，从头到尾一共栽了301棵，这条大道共长多少米？“这时我想到了有一期中讲到的“扳手指数空数”的方法，马上想到301棵树中间的间隔就是301-1=300（个），300×3=900（米）。我很快就解开了这道题。 我以前不喜欢画线段图来解题，可是看了《数学报》后我发现画线段图真的是解题的好方法，我也喜欢上了用这个方法来做题。如果现在有地同学还在为做不对数学题而困扰的话，我建议你就去读读这个报吧，一定很有帮助的。 报纸上还有一些同学自己写得文章，我觉得他们写得非常好，像半斤八两，韩信切糕啊，好多小故事呢！原来从古到今，数学知识就和我们的生活关系这样的密切啊！ 《数学报》是一个非常好的朋友，我真喜欢它！
第一大题的第一小题：35和40的最大公因数是5，16和24的最大公因数是8，12和36的最大公因数是6，45和46的最大公因数是1,55和44的最大公因数是11，30和45的最大公因数是15，3和10的最大公因数是1,34和51的最大公因数是17。我只有时间打这些
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这么小就开始要答案，如果上高中那还得了？代数，微积分，怎么做？只有答案没分，要的是过程
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这么小就开始要答案，如果上高中那还得了？代数，微积分，怎么做？只有答案没分，要的是过程
苏教版五年级上学期数学期末检测试卷 一、认真审题,细心填空. 1、大冈小学上学期六年级毕业学生320人,记作-320人,新学期招收一年级新生340人,记作( )人. 2、小红向南走100米记作－100米,那么＋200米表示她（ ）. 3、3.28×1.43的积有( )小数；1.5÷0.12的商的最高位在( )上. 4、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”. 5.7÷0.93○5.74 1.43×0.1○14.3÷100 0.87×3.35○3.35 6、在括号里填上适当的数. 84÷0.21﹦( )÷21 7.82÷46﹦( )÷4.6 7、1.04平方千米=( )公顷 300平方米=（ ）公顷 350千克=( )吨 3.9平方米=( )平方分米 8、A点是长方形一边上的中点,如果长方形的面积是40平方厘米,梯形的面积是（ ）平方厘米,三角形的面积是（ ）平方厘米. 9、把6243850000人改写成用“万人”作单位数是（ ）,用“亿人”作单位并保留整数是（ ）亿人. 二、仔细推敲,准确判断.（对的在括号内打“√”,错的打“×”） 1、0既不是正数,也不是负数. （ ） 2、温度计从-1℃下降1℃后是0℃. （ ） 3、平行四边形的面积是三角形面积的2倍. （ ） 4、妈妈向贝贝推荐了《少年智力开发报》、《小学七彩语文》、《小学生数学报》三种报纸.如果贝贝至少订阅一种,最多订阅三种,贝贝一共有7种不同的订阅方法. （ ） 三、选择题.（把正确答案的序号填在括号里） 1.290290……保留三位小数是（ ）. （1）1.29 （2）1.290 （3）1.3 2、一辆汽车的最高载重量是3.5吨,有11吨的货物要运走,至少运( ). （1）3次 （2）4次 （3）5次 3、一堆圆木,堆成梯形状,下层12根,上层7根,每相邻两层差一根,这堆圆木共有（ ）根. A．57 B．50 C．76 D．45 四、仔细计算,千万别马虎. 1、直接写出得数. 6.4÷0.2= 0.9-0.89= 1.07+8.3= 3.6÷10= 0.85－0.05= 100×1.5= 8.1+9= 4.5×0.2= 0.7＋0.23= 0.54÷0.6= 2、用竖式计算.（标△要验算） 17.8+3.29 8－5.86 5.3×0.26 △ 8.93÷1.9 3．下面各题,能简算的要用简便方法计算. 2.9＋0.46＋7.1＋0.54 27.6-11.31-5.69 3.6×99 32×2.5×12.5 7.28÷0.4 ÷25 4.97×[2.46÷（5.58－5.28）] 五、实践操作 下面方格纸每格为1c㎡,在下列方格中画出面积相等的平行四边形,三角形和梯形各一个. 2、一个长方形的面积是48平方厘米,这个长方的长和宽分别是多少厘米?试列表看一看可能有几种情况? 长（cm） 宽（cm） 3、一块近似平行四边形的桃园,被一条长方形的石子路分成了两块（如图）.已知平行四边形的底是36米,高是24米,小路宽1米.如果平均每棵桃树占地5平方米,这个桃园有多少棵桃树? 4、张大伯家的菜地里种着番茄和辣椒,每两行番茄之间套种一行辣椒.每行番茄的宽是0.6米,每行辣椒的宽是0.4米.如果菜地里种了9行番茄,这块菜地的宽是多少米? 5、有同样大小的红、白、黑珠共180个,按先2个红的、4个白的,再3个黑的顺序排列着. （1）第123个珠是什么颜色? （2）这123个珠中白珠共有几个? 6、有1元、2元、5元的人民币各一张,从中选择一张或两张人民币,一共可以组成多少种不同的钱数?
啦咯啦咯啦咯
写的不错，是不错，很好 ，可是有的地方写错了 ，我就不说出来了， 希望我进步 。
在生活中，各式各样的事情都能从一个普普通通毫不起眼的小事变成一个个既生动又引人深思的数学题。我们常做的应用题，就是在生活中取材，再稍加改编而成的题目。这不，我又在做数学题时发现了一道趣题：在一个游泳池内，有一艘小船，上面有许多石头，现在把石头全部从船里扔到水中，请问，游泳池内的水位会上升、下降，还是不变？ 乍一看题目，我便疑惑不解：这道题似乎和数学沾不上一点关系啊！这下该怎么做呢？我不气馁，努力思考，不一会儿便理出了头绪：当石头扔到水中后，船的重量减轻，便会上浮，水位也会下降，但石头在水中占了一部分空间，水位又要随之上升。因为这都是同一堆石头，所以上升与下降的幅度也应该一致，水位当然保持不变啦！可爸爸看了，却说是下降，我很不服气，决定与他打个赌 可是，用什么来证明我的猜想正确与否呢？这时，抽象的想象就没有真实的操作好了。于是，我便在爸爸的协助下作了一个实验：由于我能力有限，没法从外面搬来一个游泳池，也没法去造一艘小船，只好把题中的条件按比例缩小了。游泳池变成塑料盆，小船变成肥皂盒，石头则变成了五块橡皮。我先在塑料盆里倒进一些水，再把装着五块橡皮的肥皂盒放入水中，然后用直尺量出水位是20厘米。最关键的时刻到了，我把五块橡皮小心翼翼地从肥皂盒中取出，再全部投入水中，最后用直尺量出水位--天哪！竟然只有18厘米，是下降了！我错了！ 虽然事实证明，水位是下降了，但我还是丈二和尚--摸不着头脑：这水位怎么会下降呢？ 我苦思冥想了好长时间，草稿纸上全是一幅幅演示图，可我还是一筹莫展。我急得团团转，可越急脑子越乱，反而想不出了。就当我即将放弃的时候，我突然想起了数学家陈景润孜孜不倦，夜以继日算题目的故事，血液中仿佛充斥着一股勇往直前的力量，任何困难都挡不住我。果然，不出半小时，这道题我终于想通了：当石头在船上时，上升水的重量=石头的重量，而石头的密度比水大，因此同等重量的水和石头，水的体积大于石头的体积。当石头被投进水中后，水便下降了石头的重量，而石头在水中要占空间，因此，石头扔进水中后，水上升的体积=石头的体积。而同等体积的水和石头，水的重量小于石头的重量。综合以上几点，得到：石头扔下去后，水位下降的重量大于石头的重量，水位上升的重量小于石头的重量，也就是下降的水的重量大于上升的水的重量，于是下降的水的体积便大于上升的水的体积，水位当然下降了。就这样，一道难题便迎刃而解了。 其实，仔细观察，这道题与数学密不可分，其中的体积、重量、密度，都属于数学的范畴之内。你瞧，一个生活中的小事也能变成一道数学题，数学是无处不在的，让我们热爱数学，学好数学吧
今天上午，我闲着没事干，妈妈说：“既然你没事干，那我就考考你吧？”“好呀，没问题。”我爽快地答应了。 “第一题：有一只长尾鳄鱼，它的尾巴是头部长度的三倍，而身体只有尾巴的一半长。它的尾巴和身体加在一起是1.35米，问它有多长？”我开始计算：“可以想象把鳄鱼分成几等分，头部算一份。由于尾巴是头的三倍，尾巴就应该占三份。身体是尾巴长度的一半，因此身体应该占3/2份。这样一来，鳄鱼的总长是1+3/2+3=11/2 份，其中头部恰好占一部分，所以可以先把头长算出来： 头长：1.35÷（1+3/2+3）=1.35 ÷11/2=27/110（米） “照你这么说，鳄鱼的头长是27/110米喽？”“对....等等，不对！”“怎么又不对了？”妈妈笑着问，“1.35米只是鳄鱼的身体和尾巴的长度，不包括头的长度。求头长时，应该用3/2+3去除才对。”我“嘿嘿”笑了几声，说：“正确的算法是： 头长=1.35÷（3/2+3）=1.35÷9/2=0.3（米） 总长=1.35+0.3=1.65（米）” 妈妈笑了笑：“想不到你还有两下子，再考你一道题。”“行！”我再次答应了妈妈。 “有一只大象，它很爱喝酒，它有3只装酒的桶，大桶可以装6升，中桶可以装4升，小桶可以装3升。一天，大象找到一桶6升的酒，它的老婆要5升酒，儿子要1升酒，它用这3只桶怎么分？” 我想了想，说：“先把6升的酒倒满中桶，这时大桶中还有2升的酒。再把中桶的4升酒倒满小桶。由于小桶只能装3升，这时中桶里还剩下1升。最后把小桶的酒再倒回大桶，大桶里就是5升了。把大桶给老婆，把中桶给儿子就行了。” “挺聪明，不错，今天给你买好吃的。”“耶！老妈万岁....”