中学语文杂志目录

摘要　　目录　　　　□ 开卷 　　点燃文学的“火种” /韦庆英　　　　□ 专题领跑　　　　05 语文教育本体价值的回归与策略/何庄　　07 “再现”的课堂与“生成”的课堂　　——构建“生成”的语文课堂（二）/李仁甫　　11 语文教学：请回到儿童立场/陈玉驹　　　　□ 热点围观　　　　13 关于“语文课该教什么”的几点看法/王力　　15 基于解构主义阅读的多维文本审视/嵇云霞　　　　□ 课堂深呼吸　　18 用智慧激活智慧　　——《鸿门宴》片段教学例说/龚如君 　　　　20教学：怎样才能给学生留下思考空间　　——以郑朝晖《老王》课堂教学为例/袁向萍　　　　□ 教学在路上　　　　22　围绕“三告”，做足文章　　——《就任北京大学校长之演说》教学思考/肖培东　　　　25变意外为惊喜　　——课堂动态生成教学资源的开发利用案例/陈光斌　　　　□ 文本金解读　　　　26　家庭及家族（宗族）民俗　　——《白鹿原》中儒学治下的家族文化/张琼　　　　29 品味“有趣”背后的“苦味”　　——《金岳霖先生》的另一种解读/王显文　　33　深刻的人道主义精神　　——祥林嫂悲剧的另一种解读/顾海平　　　　□ 选修新开发　　35 语助余声虚词有意　　——例说《唐诗宋词选读》的教学/仲忠诚金春兰　　37 　要让学生有作为　　——以《现代散文选读》为例谈教学内容确定/张正平　　39　 回归文本生成问题收获新知　　——外国小说解读的捷径 /蒋叶青　　　　41　 高中语文选修课应怎么上　　——《晋灵公不君》教学反思/蒋龙梅　　　　□ 新锐有话说　　44　语文学科的本质是母语学习/郑朝晖 蒋文革　　　　　　46 问题不在表达，关键在于理解　　——再谈语文学科的性质问题/黄厚江　　　　48　 语文的“是”与“不是” /付永东　　　　□ 悦读月月教　　50　唤醒涵养发展　　——谈经典阅读的三重价值/成彦明　　53　《旅夜书怀》与《阁夜》对比阅读/江志勇朱琳　　　　55　文本个性化解读之我见/王金芳　　　　　　□ 写作三人行　　57　让深刻在关系中生成　　——谈如何使议论深刻/吴菊萍　　59　拓展对话时空提升作文个性/王经军　　70　用“肯定法”批改作文/陈继民　　　　□ 命题研究　　　　62　香港“中国语文及文化”考试给内地语文高考的启示/徐娟敏　　65　江苏卷语文附加题是不是该安静地走开/孙自见　　　　□ 域外之风　　　　67台湾高中语文教学特点例谈（上）/王爱娣　　　　□ 教研有味　　　　71起、承、转、合皆见深　　——评王开东的课堂教学艺术/黄小灵　　　　□ 教苑心语　　74　寻找鲁迅　　——一个语文教师的教学手记/张全民　　77　有情之路一路花开/蔡健华　　79　得不偿失的“严谨”/姚维勤　　80　于漪：我教学生命中的“明灯”/刘自强说明：杂志目录每期都会更新有一定的时效性，仅供参考