产品设计论文英文参考文献

格式为著作的“出版年”或期刊的“年，卷（期）”等+“：页码（或页码范围）.”。

多次引用的文献，每处的页码或页码范围（有的刊物也将能指示引用文献位置的信息视为页码）分别列于每处参考文献的序号标注处，置于方括号后（仅列数字，不加“p”或“页”等前后文字、字符）并作上标。

所列参考文献的要求是：

1、所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。

2、所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

扩展资料：

参考文献的类型

参考文献（即引文出处）的类型以单字母方式标识，具体如下：

M——专著 、C——论文集 、N——报纸文章、

J——期刊文章 、D——学位论文、 R——报告、

对于不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识。

[1]高源. 浅谈简欧风格室内设计中的应用元素[J]. 文体用品与科技,2011,12:189-190. [2]陈苏丽. 呼和浩特蒙古建筑设计风格研究[D].西南大学,2013. [3]廖培任. 室内环境中的陶瓷产品设计研究[D].景德镇陶瓷学院,2013. [4]李方初. 低碳经济对工业产品设计风格影响的研究[D].重庆大学,2013. [5]贺璐. 原研哉设计理念及风格研究[D].河南大学,2013. [6]洪缨. 室内设计风格演变中柱式的发展变化[D].苏州大学,2001. [7]余蓉. 大众文化对当代中国室内设计风格的影响[D].中央美术学院,2005. [8]黄智宇. 后现代主义之后产品设计风格发展研究[D].湖南大学,2005. [9]龙渡江. 海派园林设计风格研究[D].中南林业科技大学,2006. [10]颜其锋. 20世纪设计风格与时尚之演变规律研究[D].湖南大学,2002. [11]蔡蓓. 现代男装设计风格异性化研究[D].东华大学,2007. [12]白兴易. 论信息时代工业设计的风格[A]. Ministry of Appearance Design Examination of the State Intellectual Property Office of P.R.China、Industrial Design Institution,Chinese Mechanical Engineering Society.Proceedings of the 2004 International Conference on Industrial Design[C].Ministry of Appearance Design Examination of the State Intellectual Property Office of P.R.China、Industrial Design Institution,Chinese Mechanical Engineering Society:,2004:4. [13]白兴易. 论信息时代工业设计的风格[A]. 宁波市科学技术协会、宁波市银州区人民政府、宁波工业设计研究所.2004年工业设计国际会议论文集[C].宁波市科学技术协会、宁波市银州区人民政府、宁波工业设计研究所:,2004:4. [14]肖伟,王浩迅,陈炬. 品牌管理与设计风格[A]. 中国机械工程学会工业设计分会.Proceedings of the 2006 International Conference on Industrial Design & The 11th China Industrial Design Annual Meeting(Volume 2/2)[C].中国机械工程学会工业设计分会:,2006:3. [15]谢宽容,张宝光. 浅析中、日、法三国酒包装设计风格和差异[A]. 中国机械工程学会工业设计分会.Proceedings of the 2006 International Conference on Industrial Design & The 11th China Industrial Design Annual Meeting(Volume 2/2)[C].中国机械工程学会工业设计分会:,2006:4. [16]陈哲,张昆. “麦当劳化”设计与“高”设计分析[A]. 中国机械工程学会工业设计分会.Proceedings of the 2007 International Conference on Industrial Design(Volume 1/2)[C].中国机械工程学会工业设计分会:,2007:4. [17]蒋卫平. 植物图案壁纸在现代简欧设计中的应用[J]. 湖南包装,2011,01:23-25. [18]. 李伟展厅设计[J]. 美与时代(上),2011,06:1. [19]. 处之淡然 博德精工磁砖在“力迅·上筑”居室的运用[J]. 室内设计与装修,2011,09:136-137. [20]李永娟,李永慧. 浅谈室内设计风格演变发展与创新[J]. 大众文艺,2011,17:70-71. [21]欧阳浩. 简欧风格在室内设计中的应用——以常德市“东方花园”某居室设计为例[J]. 现代装饰(理论),2012,06:18. [22]刘冬明. 浅议室内设计中的简欧风格[J]. 大众文艺,2012,16:87+103. [23]杨冬江. 中国近现代室内设计风格流变[D].中央美术学院,2006. [24]吕品秀. 现代西方审美意识与室内设计风格研究[D].同济大学,2007. [25]蒋璐璐. 现代动画角色服饰造型设计风格探析[J]. 淮海工学院学报(人文社会科学版),2013,16:76-78. [26]王植. 论设计风格的误区[J]. 美与时代(上),2013,12:17-18. [27]王冬梅,赵方. 多媒体软件在艺术院校教学中的应用——以“简欧风格室内设计”制作为例[J]. 戏剧之家(上半月),2013,11:301. [28]刘晓刚. 设计风格与风格设计[J]. 中国纺织大学学报,1996,03:5-8. [29]丰兴军. 现代室内设计的风格特征与发展趋势[J]. 装饰,1997,04:15-17. [30]陈鸿俊. “后现代时期”主要设计风格探略——兼评20世纪70年代以来的设计思潮[J]. 中国美术教育,2001,04:42-46. [31]赵强. 现代家居艺术设计风格和要素研究[J]. 金田,2013,12:152. [32]冯博洋. 现代主义设计风格中德国包豪斯对版式设计的影响[J]. 神州,2013,23:228. [33]李蓉. 浅析现代流行中的室内设计风格[J]. 华章,2014,03:79. [34]雷莹. 北欧设计风格的精彩——斯堪的纳维亚国家的设计风格评述[J]. 家具与室内装饰,2002,03:67-69. [35]崔天剑. 设计风格与风格设计[J]. 设计艺术,2000,04:21-22. [36]余流涛,邹亚丽. 建筑装饰设计风格与文化探讨[A]. .土木建筑学术文库(第12卷)[C].:,2009:2. [37]矫克华. 现代环境艺术设计风格定位的思维培养——关于室内设计学科教育的探讨[A]. 中国设计师协会，中国美术研究院，成都蓉城美术馆.首届中国高校美术与设计论坛论文集（上）[C].中国设计师协会，中国美术研究院，成都蓉城美术馆:,2010:8. [38]肖伟. 品牌管理与设计风格[A]. 中国机械工程学会.2006年中国机械工程学会年会暨中国工程院机械与运载工程学部首届年会论文集[C].中国机械工程学会:,2006:1. [39]尹文君. 试论装帧设计风格[A]. .出版科学探索论文集第5辑[C].:,2001:12. [40]王晴晴. 对简约欧式风格家居设计的思考[J]. 美与时代(上半月),2009,02:52-55. [41]房芳. 我国室内设计民族风格发展方向的探讨——结合北欧设计风格探讨我国民族设计风格之发展方向[J]. 辽宁经济职业技术学院(辽宁经济管理干部学院学报),2009,05:121-122. [42]. 集成吊顶&家装风格设计 友邦集成吊顶八大设计风格全球品鉴汇(上)[J]. 室内设计与装修,2010,09:136-137. [43]王贵峰. 浅析现代简欧家居设计[J]. 科学之友,2010,17:141-142. [44]高雨辰,邓碧波. 他山之石,未必还能攻玉——浅谈设计风格的本土化[J]. 天津美术学院学报,2008,04:76-77. [45]刘菲菲. 装饰艺术品在室内空间中的应用研究[D].齐齐哈尔大学,2012. [46]张志奇. 北京人民大会堂室内环境艺术研究[D].中南林业科技大学,2007. [47]孙波. 动画场景设计风格研究[J]. 神州,2012,32:184. [48]John Backus,戴敏. 程序设计能从冯·诺依曼式的设计风格中解放出来吗?函数式程序设计及其程序代数[J]. 计算机科学,1984,03:21-43. [49]陈金梅. 人物形象设计专业的色彩训练与教学——《人物形象设计风格配色》课例设计[A]. 中国流行色协会.纪念中国流行色协会成立三十周年:2012中国流行色协会学术年会学术论文集[C].中国流行色协会:,2012:4. [50]实习记者 全文鑫. 张波：设计风格要随时代而变化[N]. 中华建筑报,2011-08-23013.

1、FRAME 杂志

FRAME于1997年创立，是一本能够“record the spirit of the times”（记录时代精神）的著名室内设计杂志。最热门的空间设计、最酷的产品，以艺术和建筑增其美味——这就是FRAME 杂志的精髓。

2、INTERIOR DESIGN

自1932年起至今，Interior Design作为室内设计领航媒体，不断影响着全球的室内设计师的设计理念，精心策划、全面剖析经典原创的设计作品是吸引设计师的独特之处，是迄今美国最成功的设计类商业杂志。

3、理想家：2025

这是一个以建筑设计的方式，发自未来的邀请：来这里，和我们一起探讨中国未来居住方式变化的趋势与可能，一同窥见改变。

我们关注城乡变迁、关注空气质量、关注蚁居、关注人与人之间的天然联系、关注对自然的保护、关注科技与智能模式、关注原初生活形态、关注超老龄社会背景下的人居状态……关注“家”的意义。

4、室内空间设计手册［日］小原二郎

《室内空间设计手册》的内容是以室内空间为中心来叙述设计技法的。关于室内规划的基本考虑方法，可以建筑规划为范例。但室内与建筑所要求的深度不同，作为其补充内容是以人体工学为首的新领域的研究。

幸运的是，过去数十年间在这方面已经取得相当的成果。《室内空间设计手册》最初的意图就是吸取那些新的研究成果构成基本体系，并对基本设计技法进行分析与阐述，这就是书名"室内空间设计手册"的来由。

《住宅设计解剖书》是一本图解式的住宅设计与规划解剖书，用易懂的550幅插图搭配解说文字，让您清楚了解关于家的所有设计与规划。其中处处可见作者幽默风趣的表达方式及巧妙比喻，比如“住宅设计，就像做一个美味的便当”“冰箱是万人迷，任何人都想靠近它”“摆错床的位置，半夜就得扑上床了”等，让你轻松吸取住宅设计的个中巧妙！

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flash论文的开题报告2009-04-29 15:13[摘要]本文介绍了用Fash8开发的体育网络多媒体课件的特点及体育多媒体课件适应网络应用的结构设计方法，并结合实际阐述了利用Fash8开发体育网络多媒体课件的一些方法与经验。 [关键词]Flash8 体育 网络 多媒体课件 体育多媒体教学课件融文字、图像、声音、动画等多种媒体信息于一体，以独特的交互性、巧妙的构思、生动的画面、形象的演示将课堂教学引人全新的境界，极大的增强教学效果。目前，制作体育多媒体课件的软件很多，用Fash制作的课件能支持图形、图像、声音、视频、三维动画等各种媒体，Fash本身又是功能强大的动画制作软件，还具备完善的面向对象的程序设计，实现多媒体课件各种类型的交互功能。用Fash开发的课件体积小，便于在网络上播放和交流，Fash制作体育网络多媒体课件具有其它软件所无法比拟的优势。自从Macromedia公司针对网络应用推出Fash软件以来，该公司已推出最新Fash8版本，随着版本的升级，Fash功能也随之强大，目前不但在网络上多媒体应用广泛，也越来越多的被广大体育教师所采用，逐渐成为制作体育多媒体课件流行的软件之一。 一、Flash制作体育网络多媒体课件的特点 1．复合性好、交互性强 Fash可以把文本、图形、图像、音频、视频、动画等多种信息集成。在Flash中动画片断和场景的跳转都可以使用Action来实现控制，Fash提供了多种交互类型，可以创建出具有强大交互功能的课件，使用者还可以通过鼠标、键盘等输入工具与课件交互,为制作者提供的强大的功能满足需要。 2．强大的绘图、动画功能 Fash具有较强的图形绘制能力，体育课件中一般的运动场地、人体运动简图都可用它来绘制，并且在运动中根据需要使对象加速或减速。Fash支持逐帧动画、形状渐变动画、运动渐变动画和遮罩动画等。Fash能导入常见格式的图像，无失真缩放，采用图形矢量格式，放大或缩小都不会影响课件画面质量，大屏幕播放效果好。 3．文件容量小、网上运行快捷 Fash采用了当前网络上流行的流媒体体技术，文件小，传输速度快，适合网络传输和共享。Fash文件能实现一边下载一边播放，不会由于网络的原因造成播放的不连贯，影响播放效果。学生通过网络获得教学资源，可以方便地在学校建立的局域网上实现基于Web学习。 4．强大的兼容性、脚本语言 Fash动画格式的课件可以被其他类型的课件引用，如可以在PowerPoint、Authorwaer课件中插人Flash课件，在Dream weaver网页制作中插人Flash课件。使用Fash的Action Script语言能制作出丰富多彩的动化，并能通过XML语言访问数据库，实现Fash与Web数据库的联系，为课件制作者提供了更广阔的应用空间。Flash课件还可以通过在“发布设置”中，选择“HTML”选项，系统自动会生成了一个同名的“HTML”的网页文件。 二、Fash开发体育网络多媒体课件的结构设计 用Fash制作体育网络多媒体教学课件，要认真研究Fash写作系统的特点及实现方法，并根据其特点，合理、科学地构建合理的课件整体结构布局，使课件整体结构逻辑性强、结构清晰，简单易读。Fash开发课件的结构常见类型有：动画模拟演示课件、单场景交互型、多场景导航型、程序脚本类、练习与测试类等。根据笔者从实践积累的经验，Fash开发体育网络多媒体课件的结构通常采用多场景导航型。多场景导航型的课件结构一般是由封面、教学内容、封底三部分构成。封面主要说明多媒体课件的名称、作者、版权等，一般采用图形、动画、声音等多种手段，以增强课件的艺术气氛和感染力；封底主要说明多媒体课件资料来源、鸣谢等。教学内容由主界面和学习模块组成，其中学习模块是课件的核心部分，学习内容由若干学习模块组成。为了实现课件的网络化应用，可以将各个学习模块制作成独立的Fash文件，利用LoadMovie命令实现各个学习模块之间的相互调用。用这种思想设计出来的课件能使课件具备很强的网络特征，有利于课件的维护和可持续开发。模块化结构设计课件的特点是在播放时不需要把全部的课件模块都装载到计算机的内存中，只需先装载课件的主控模块，需要时，再通过点击主控界面上的控制按钮，把其它课件的模块装载运行。通过这样的结构设计，把一个大型体育多媒体课件分解成若干小课件，因为单个小课件的体积较小，易于网络实时下载播放，能充分发挥Fash基于流媒体的传播技术。 三、利用Fash制作体育网络多媒体课件 1．文字处理 在体育网络多媒体课件中文字的出现是常见的，Fash可以编辑文本内容，改变字符的形状，设置文本属性，可使文本像图形对象一样进行移动、旋转、变形，还可以根据需要制作文字动化，如课件的标题可以制作“光影、飞行文字”等效果以增强课件的吸引力。Fash还可将外部文本导人到Fash中并支持CSS，这样就可方便改变文本样式而不需要改变Fash源程序，减少了文件的体积，更加适合网络潘放。 2．图形处理 Fash软件可以绘制各种各样的图形，支持导入多种类型的现有图形格式，包括矢量格式和位图格式，Fash可以用自带工具对图形进行简单修改、艺术加工，对图片的处理要求较高的，可以使用Photoshop Cs、CorelDraw等图片处理软件把图片加工好后再导入Fash，以达到课件设计者的要求。值得一提的是在导入位图格式之前可以根据需要缩小文件或导入后进行矢量化处理，这样就可以降低生成课件后文件的大小。 3．动画设计 Fash动画的形式有很多种，有逐帧动画、运动补间动画、形状补间动画、引导层动画、遮罩动画，利用Action Script编程设计等。例如：在讲解足球越位规则时，为了让学生理解什么情况下越位，可以用Action Script设计一个演示板，用鼠标拖动场上的队员和球来给学生讲解，学生就会很清楚，接着可以用逐帧动画设计慢速一帧一帧的播放，看清传球一刹那，队员是否处在越位位置，学生就会加深理解。如在讲解挺身式跳远动作时，可以用运动引导层动画，让起跳角度沿着设计好的抛物线引导层起跳、腾空、落地。抛物线设计成低弧度、中弧度、高弧度，再分别做低弧度、中弧度、高弧度按钮。当点击相应按钮时，运动员分别沿着三种路线起跳、腾空、落地，让学生更好地理解起跳角度对远度的影响。在制作课件过程中，应根据教材的特点和实际的需要采用适合的动画形式。用Fash设计的逐帧动画比运动补间动画和形状补间动画占用的空间大，建议少用逐帧动画，这样可以尽量减小影片的尺寸，使动画体积变小，有利于动画的播放和在网上的传输。 4．声音处理 Fash支持MP3压缩格式和流式声音播放技术。在体育多媒体课件中，声音是个很重要的构成要素。随着MP3格式的声音文件出现，声音文件比原来要少很多，利用GoldWave软件可以对MP3文件进行任意截取。在Fash中还可将声音文件打碎放在Fash的最小时间单位一帧中进行播放。从而保证了在网上播放时，能做到声音与图像同步。 5．视频处理 Flash8支持的视频有MPEG、MOV、DV、AVI等，在Flash8中，可以对导入的对象进行缩放、旋转、扭曲等处理。体育多媒体课件经常要对插入的视频有比赛片段、运动技术的慢放等，这时就有必要对影片进行剪切、编辑、格式转换等处理，这方面常用的软件有Premiere。、After Effects和会声会影等。 6．交互功能 Fash提供了丰富的交互手段，主要有：按钮交互，Fash可创建按钮并为按钮设定在某一事件发生时所要执行的动作。在Fash中按钮可以是Fash舞台上的任何对象，如文字、图形、图片等元素；菜单导航，Fash可以制作出出各种各样的菜单，如下拉式菜单等。通过菜单，可以按需要播放Fash影片的各个部分，就如同书目录一样，方便学生浏览所需的部分；表单交互，表单是把按钮、动画、可编辑文本框组织一起，通过表单可以把信息传递给本地的其他应用程序或者远程服务，主要应用于网上调查、评分、搜索界面等；文本交互，Fash中可创建可编辑文本框，并可设定可编辑文本框的属性如输人字符的长度、单行或多行、字体大小等。常用于多媒体课件中需用户输入内容的时候。实际上通常是将几种交互方式结合起来使用，如可以创建一个既是动画又是按钮的对象，让它既可播放一定的动画又可接受鼠标事件。综合运用Fash中的这些交互功能，就可用制作出任意播放控制、跳转设置的按钮等具有丰富交互方式的体育多媒体课件。 四、Fash制作体育网络多媒体课件应注意的问题 1．制作一个优秀的Fash课件，不仅需要教师教学经验和知识结构的支持，还要求制作者具备策划、设计美工、动画制作、音乐、编程能力等，体育教师只有不断加强自身的信息技术素养才能制作出好的Fash课件。 2．在利用Fash课件开发过程中，广大体育教师应该注重运用现代教育观念、现代教育技术、系统观念解决实际教学问题，并寻求教学效果的最优化。Fash网络多媒体教学课件作为体育教学的辅助手段，应发挥其优势，正视传统教学手段中的实用价值，才能合理、正确地运用在体育教学中。 参考文献： 〔1〕李宁，周峰柏.网络课程建设的研究与探索〔J〕.中国电化教育，2005，(6). 〔2〕李耀麟.论交互型多媒体课件的整体结构布局〔J〕.中国电化教育，2006，(1). 〔3〕王振靖.谈如何用F1ashMX2004制作体育多媒体教学课件〔J〕.辽宁体育科技，2006，(6). 〔4〕祝智庭，钟志贤.现代教育技术[M].上海：华东师范大学出版社，2003.

1、设计准则：成为自己的室内设计师[美] 伊莱恩·格里芬

设计师伊莱恩•格里芬帮你、教你如何让自己的家变得更具风格、温馨怡人，让你的房屋住起来更舒适、看起来更美观。

伊莱恩知道设计一间梦幻房间最激动人心的时刻就是能够说：“这都是我自己设计的！”伊莱恩在这本书中，与我们分享了专业设计师在设计每个房间时用到的设计准则、测量方法、协调比例以及硬道理。这些都是设计的秘密技巧，可以让你的房间外观更加专业，随时都能被拍下来登到杂志上。

2、设计与对话：127位室内设计师访谈录

《设计与对话——127位室内设计师访谈录》是一个开放的舞台，在这个舞台上很多设计师可以展示自己的才华和设计理念，她又仿佛是一个设计师的大聚会，在这本书里汇聚了全球设计师对于室内设计的理解以及他们的设计作品。

3、艺术的故事［英］Sir. Ernst Gombrich

《艺术的故事》概括地叙述了从最早的洞窟绘画到当今的实验艺术的发展历程，以阐明艺术史是“各种传统不断迂回、不断改变的历史，每一件作品在这历史中都既回顾过去又导向未来。

4、室内设计资料集LEED Reference Guide for Interior Design and Construction

关于LEED项目从注册到认证与LEED绿色室内设计和施工的参考指南LEED绿色室内设计和施工的参考指南是最全面的设计、商业和机构内部的建设和改造项目的指导书。

5、住宅设计解剖书［中］增田奏

《住宅设计解剖书》清楚扼要地介绍了各种住宅设计知识，范围涵盖门廊、玄关、楼梯、门、客厅、餐厅、厨房、卧房、收纳、厕所、浴室、阁楼、墙壁与开口、隔热、通风、隔音、停车空间、动线等，一书在手，就可吸取专业人士的经验与智慧。