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从地域说,农村与城市小学数学教师间评价能力水平差异较大。从教龄看,专业发展初级阶段(0-10年)的教师与其他教龄段教师评价能力水平间存在显著差异;教龄到11年后,样本教师群体在评价能力水平上不存在显著差异;20年教龄后,其评价能力水平均值最高。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 教师专业发展是指教师职业素养的提升与完善的过程。从结构化概念体系来看，它应由专业知识、专业能力和专业精神有机 …
数学 教学是一种专业,数学教师是数学教学这一专业特定的专业人员,因此数学教师的教育就需要专业化发展。数学教师专业化是数学教育的专业化理念、专业知识素养、专业技能、专业精神、专业情意不断发展、不断增强的过程,既是一种状态,又是一个不断深化的过程。
[关键词]初中数学 教师专业发展 现状 对策 [中图分类号]G633.6 [文献标识码]A [文章编号]2095-3089（2017）12-0-0083-01 一、初中数学教师专业发展的现状分析 1.初中数学教师对教材的掌握程度不够系统 从 2012 年开始，初中数学学科又进行新一轮教材改革
更多>>. 《教师发展研究》被评选为人大“复印报刊资料重要转载来源期刊（2020年版）”. 本刊进入2019年度人大复印资料《教育学》全文转载量前五名期刊. 本刊荣获2018年国家哲学社会科学文献中心学术期刊数据库教育学学科最受欢迎期刊. 《教师发展研究》创刊 ...
小学数学教师专业发展计划书 【#工作计划# 导语】教师，这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照行业规范，在时间节点内，根据职称和专业，向学生传授科学文化经验技术。他受社会的委托对受教育者进行专门的教育。在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 融合教育科研，提升专业发展的深度；搭建展示平台，润泽专业发展的亮度”进行了阐述，促进教师的专业成长。
教师是一种专门化的职业，是履行教育教学工作的专业人员，教学质量的提高取决于教师专业发展。因此，教师的专业发展问题自20世纪80年代以来就一直是教育界的一个研究热点，全美数学教师理事会把“教师专业发展”作为一个重要研究领域，专门颁布了“数学教师专业发展标准”（Profession ...
基于数学核心素养的小学数学教师专业素养研究. 袁志气. 【摘要】： 当下对“核心素养”的热议可以认为是对素质教育内涵的解读与具体化。. 随着对核心素养研究的逐步深入,我们开始意识到学生发展核心素养应当与学科核心素养进行融合。. 比如数学核心素养 ...
数学教师要把学生感兴趣的问题、一些数学史料等，尽可能与数学新知的学习巧妙地结合起 来，引领学生进入数学的园地，创造一个有利于学生生动活泼、主动求知的数学学习环境，使 学生在获得作为一个现代公民所必需的数学知识和技能的同时，在情感
从专业期刊看数学教师专业发展随着新课程改革的进行,中学教师的角色发生转变,成为学生学习的促进者,教育教学的研究者,课程的建设者与开发者和社区型的开放教师。这就需要教...
半世纪编纂厚积期刊平台助你成长“核心素养的数学教师专业发展高级研修班”通知暨邀请函(江苏·金坛)有人说“他是上帝派来搞数学教育的”,你知道这说的是谁...
数学,是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,从某种角度看属于形式科学的一种。在人类历史发展和社会生活中,数学发挥着不可替代的作用,也是学...
为了让青年教师专业成长之路少走弯路,张教师推荐了一些必读书目,其中有数学教育类、数学文化类、数学期刊,帮助我们更好的学习理论,为专业成长助力。最后张教...
期刊文献+任意字段题名或关键词题名关键词文摘作者第一作者机构刊名分类号参考文献作者简介基金资助栏目信息检索从“数学教学内容知识”看数学教师专业发展预览摘要1...
【摘要】:正何为卓越教师?个人的理解就是具有强烈社会责任感、创新精神和实践能力的教师.为了培养拔尖创新人才、培养新型的教师,华中师大数学学院特开办了卓越数...
硕士学位论文MASTER‘S.1vI{ESIS硕士学位论文从专业期刊看数学教师专业发展论文作者:殷鹃鹃指导教师:徐汉文副教授学科专业:基础数学研究方向:课程设计华...
【摘要】新时代高职院校数学教师的教育教学能力与水平在很大程度上决定着专业课的教学质量和人才培养的质量,因此教师专业发展应当引起重视。应从社会环境、专业环境和个人感...
为此,本文以中学数学教师为研究对象,以实证调查的形式研究专业期刊阅读与数学教师专业知识发展的关系问题.具体而言,本文主要讨论以下三个问题:第一,中学数学教师专业期刊的...
[摘要]聚焦高校与小学教师合作这一话题,从高校研究者的角度出发,通过梳理国内外相关文献,并结合自身教师教育经验,探索高校与中小学教师合作的有效模式,把理论...