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教师通过在教育过程中发现问题、 共同协作、亲自参与,达到优化教学的目的。学校采取行动研究可以促进教师专业化发展,提高 教师专业化水平,加快教师专业化进程。
反思性实践是教师专业发展的重要举措. 卢真金. 【摘要】： 本文认为，反思性实践是对教育界技术理性主义的反动，是对自上而下的教育改革形式的反动，是对传统教师专业发展方法的反动。. 反思性实践的理论基础为：信奉的理论和行动的理论；经济学习论 ...
教师专业化发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即从专业新手到专家型教师的过程。教师专业发展的方式方法很多。归总起来，不外乎“三靠”：一靠自己、二靠同伴、三靠专家。
教师专业化发展与教师培训策略[J].雁北师范学院学报,2003(6):1-3. 被引量：2 7 张云秋,曾冰.案例教学法在《法律基础》课程中的应用探析[J].教育学术月刊,2007(10):118被引量：5 8 李吉建.中等职业 9
摘要 教师在从事日常教育教学工作中自身如何发展 教师的专业发展具有什么知识基础 为什么教师学了教育学、心理学,还是不会教书 教师如何提高自我专业发展的意识和能力 -这些问题是该文探讨的焦点.文章从教师的知识构成入手,将教师的知识分成"理论性知识"和"实践性知识",然后对教师实践性 ...
本书是一位著名特级教师的教育叙事及其对生命的感悟。全书以教师 专业发展的反思为线索，全面阐发了作者的成功之路和成才之道。本书分 为上、中、下三篇，分别描述作者在学生时代铸就的教育理想，在三尺讲 坛上的求索、耕耘，在教育教学科研中所彰显出的生命力量。
教师们开展课例研究。通过听评课、反思打磨之前撰写的教学主张，进行深度思考。2015年12月，杨四耕老师亲临指导，开设“教学主张”工作坊，面对面与教师讨论，为每一位教师修改“教学主张提炼和实践计划”，并进一步与老师们明晰课题成果的呈现方式。
科学发展观是我们工作中必须长期坚持的指导思想，深入实践科学发展观也是实现学校可持续发展的重要保证。在学习实践科学发展观活动中，东营市实验中学提出了“树名师、育优生、创特色、兴名校”的工作目标，把促进教师专业发展作为践行科学发展观的重要载体，着力提高广大教师专业发展 ...
实践反思型教师专业发展个案研究[J].中小学外语教学,2020,43(17):22-27. 1 邓靖. 扶志扶智协同促进农户内生发展的现实困境及实践路径[J] .中国经贸导刊,2018,0(23):27-29.
【摘要】:促进学科教师专业发展是学科教学期刊承担的重要社会责任,也关系到期刊自身的可持续发展。从分析教师专业发展的内涵出发,提出学科教学期刊促进教师专业...
加强教研组建设是提高教师专业化水平的重要前提。或许还可以说教研组是教师继续教育的课堂,它能帮助教师更新教育观念,学习现代教育理论,为新的教学实践做好理论...
中国期刊全文数据库前2条1汪海;;教学设计:促进教师专业发展的实践力量[J];教育科学研究;2012年06期2孙元涛;;教师专业学习共同体:理念、原则与策略[J];教育发展研究;201...
而不是各自独立的领域:萧恩认为,专业知识不能与专业经验分离。(一)走向实践中小学教师培训必须走向实践——从教学实践出发,在教学实践中,为了教学实践。重...
VIP内蒙古教育(职教版)周承英.专业对话,实践引领——谈教育期刊对教师专业发展的促进作用.内蒙古教育:职教版.2011.15-16专业对话实践引领——谈教育期刊对教师...
教学反思与教师专业发展来自维普期刊专业版喜欢0阅读量:13作者:井文摘要:在促进教师专业发展众多可能路径中,教学反思可谓教师专业发展的关键路径之一。本文在介绍...
立足教学实践促进教师专业发展发表时间:2012-09-11T16:36:36.967Z来源:《教育学文摘》2012年10月总第66期供稿作者:丁慎武[导读]新课改伊始,参与课改的教师响应课改精...
另一方面,要选读与教育教学有关的内容,包括教育学、心理学等方面的核心期刊,如《人民教育》《课程·教材·教法》《教学与管理》《江苏教育》等,了解教育改革中的新概念、新思想、新...
教师的阅读史,就是教师的专业发展史。阅读,是提升教师专业水平的有效路径。一线教师,工作繁忙,或许没有整段时间读教育教学理论专著,但可以利用碎片化时间从专业杂志中获得滋养,从而促成自身的专业...
透过自身的刻苦努力,提高个人修养,用真诚的态度对待工作、学生和家长。业务方面,不断在课堂教学中渗透新的教育教学理念,植根于自己的教育教学实践,在自己熟悉的领域中探究、反思和理...