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人在社会中生活:道德教育的三重功能
道德教育功能的研究是关于道德教育作用的深层探讨与定位。“人在社会中生活”是考察道德教育功能的主线。道德教育有三大功能：正义功能、意义功能与幸福功能。道德教育的正义
发表时间：2016/04/19
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论道德修养
道德修养是个人自觉修炼培养高尚品质与道德智慧，以求取德性人格之充实完美的实践活动。道德修养不仅能够帮助我们做人、成人,还可以完善我们的人格,提升我们的人生价值，乃至不
发表时间：2016/04/18
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浅析当代大学生的道德修养
当代大学生的道德修养总体是好的，但是也存在着许多问题。针对这些问题，从当前大学生道德修养的现状及其成因进行分析，提出大学生提高自我道德修养的方法。
发表时间：2016/04/18
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传统道德与大学生诚信教育
当代中国高等教育以培养德智体美全面发展的高素质人才为己任，尤其强调“以德为先”道德修养与诚信教育已成为高校学生思想政治教育的重要内容。本文在梳理中国传统文化有关人
发表时间：2016/04/18
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原罪与赎罪——纪录片拍摄中的伦理道德
纪录片拍摄中，伦理道德问题永远是拍摄者的一个心结，只有妥善地解决这个令人纠结的难题，拍摄者才能和被拍摄者和谐相处。本论文通过一些纪录片人的拍摄经验与困境，从纪录片
发表时间：2016/04/17
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《易经》中的伦理道德思想
易经》中蕴含着丰富的人生哲理、道德箴言，对于儒家伦理思想的形成和发展，具有重要的影响。本文对《易经》中的父子、夫妇、朋友、君臣等人伦关系，对传统伦理中的仁、义、礼
发表时间：2016/04/17
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关于李家大院善文化的思考
善是社会历史发展的产物，是中华文化源远流长伦理道德的精华。山西运城李家大院的善文化，凝聚着中华文化善的精髓。考察发现,李家大院的楹联中抒发着善文化的意境;经商行为中充
发表时间：2016/04/17
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浅析墨子德育思想
墨子是墨家学派的创始人，是我国先秦时期著名的思想家、教育家和社会活动家，认识和了解墨子的德育思想，对于我们今天进行社会主义道德建设具有非常重要的价值和意义。
发表时间：2016/04/16
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道德情绪：道德行为的中介调节
道德情绪是心理学的一个重要研究主题。道德情绪是个体根据一定的道德标准评价自己或他人的行为和思想时所产生的一种情绪体验。它是一种复合情绪，主要包括厌恶、移情、内疚，
发表时间：2016/04/16
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