第一章 初到清末 第二章 红警初现 第三章 红警发威 第四章 陈齐杰的愤怒 第五章 钱千万的报复 第六章 陈齐杰的反击 第七章 游玩 第八章 张家的愤怒 第九章 张连的无奈 第十章 发展 第十一章 慈禧之死 第十二章 荣禄夺权 第十三章 钱千万和钱十万的落网 第十四章 杨婷玉的吻（求推荐） 第十五章 攻下济南 第十六章 攻占山东 第十六章 赵星阳的努力 第十七章 红警的发展 第十八章 德皇的邀请 第十九章 姜青的阴谋 第二十章 程文浩的冤屈 第二十一章 连夜逃窜 第二十二章 美国大使的无奈 第二十三章 地主们的愤怒
女命： 公元2005年10月27日0时3分出生 二零零五年 九月 二十五日 子时 劫 食 日 比八字： 乙酉 丙戌 甲申 甲子 辛 丁戊辛 壬庚戊 癸 官 伤财官 枭杀财 印 命主从3岁10月19天开始行大运，于每一交运年的八月十四日交运。 伤 财 才 杀 官 枭 印 比大运： 丁亥 戊子 己丑 庚寅 辛卯 壬辰 癸巳 甲午 4 14 24 34 44 54 64 74 2009 2019 2029 2039 2049 2059 2069 2079八字五行个数：2个金，3个木，1个水，1个火，1个土八字五行得分：木：18 水：12 同类得分：30金：36 火：10 土：14 异类得分：60相差：-30 综合旺衰得分：-35 八字过弱八字过弱，以印比为喜用。(八字喜水木)肖鸡年生人，取名宜有“米”、“豆”、“虫”，福寿兴家，富贵清吉；有“木”、“禾”、“玉”、“田”，福禄双收，名利永在；有“月”、“人”、“冖”，栖宿安闲，多才巧智，环境良好；有“山”、“艹”、“日”、“金”，智勇双全，清雅荣贵； 有“石”、“犭”、“刀”、“力”、“日”、“酉”、“血”、“弓”、“糸”、“车”、“马”等，幼年不顺或性刚果断，不利健康或忌车怕水。 肖鸡年生人，到岁次肖兔年、肖鼠年、肖狗年要小心注意，到岁次肖蛇年、肖牛年、肖龙年一帆风顺，成功隆昌。根据六合、三合、相生之理相合生肖：巳(蛇)、丑(牛)、申(猴)喜用：①巳字根：虫、它、毛、之、弓、几、廴、辶 ②丑字根：纽、钮、牟、特 ③申字根：坤、绅 2、不合生肖：卯（兔）、戍（狗） 忌用： ①卯字根：昴、柳、勉、逸、育、朋、柔、林 ②戍字根：成、然、庆、狄3、鸡五行属金 喜用：土 可用：金、水 忌用：火、木4、鸡主要吃谷类食物，不吃肉。 喜用：豆、米、禾、麦、梁 忌用：忄、(肉)月、心,鸡主要在田中栖息或被人类饲养。 喜用字如下： 洞穴：宀、冖、口 住家：门、户、广、攵 栅栏：册、聿、（丰丰）、曲 居地：田、甫、山、丘、屯、谷 以下若干组名字组合皆为良好配置，您可从中选择您喜欢的名字：赵卜菡其五格数是（天格、人格、地格、总格、外格）：15 16 16 30 15三才是：五六六（土土土）赵萱仪其五格数是（天格、人格、地格、总格、外格）：15 16 17 31 16三才是：五六七（土土金）赵润霎其五格数是（天格、人格、地格、总格、外格）：15 16 18 32 17三才是：五六八（土土金）
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篇一
光阴如梭，眨眼之间学期又近结束。回首这个学期的团队工作，感到忙碌而又充实。我们第二团队全体教师齐心协力、同舟共济，较好地完成了本学期的各项工作，取得了一定的成绩，现总结
一、常规管理有规范
团队的中心工作就是常规管理，它将直接影响到团队、学校各项工作的开展。每两周一次的团队学习和集体备课正常有序地进行。通过学习，让我们每个队员及时了解团队动态，捕捉可喜的进步进行表扬激励，抓住存在的不足及时整改。教育教学工作是学校工作的生命线，年级组各位老师都能充分利用课堂这块主阵地，借助教材、活动，潜心育人，能认真备课、上课，精心组织活动，并能及时总结，反思自己的教育教学工作。
卢岚、金燕、王惠英、刘静华等老师们积极上进，时时抓住学习的机会，外出听课学习之后及时地总结收获。每位老师在自己的岗位上踏踏实实、一步一个脚印地工作着，认真做好培优补差工作，老教师陈永琴、徐亚君老师，不甘落后，常常放弃休息时间，尽心尽力辅导学生。邵丹老师、唐胜娟老师等班主任工作细致入微，学生犯错时，积极做好教育工作;同时，也经常地与家长沟通。
二、团队精神有发扬
集体的智慧是无可估量的。我们第二团队是一个团结协作、求实奋进的团队。年级组十八位老师爱岗敬业，充满活力与朝气，在一种和谐的氛围中共建一个上进、愉悦的大家庭。有成绩共享、有困难齐帮、有疑惑同商。只要一开课，大家总能放下自己手里的工作，围坐一起，帮助开课老师分析改进，群策群力，毫无保留。
一次次活动，不仅仅使教师得到了锻炼，开发了创新潜能，更增强了教师之间团结协作的精神和工作凝聚力。组内形成了互敬互助、互帮互学、团结协作、和谐奋进的良好工作氛围。由此，本组的教学、教研水平不断提高，教学质量蒸蒸日上。
团队温馨和谐，相亲相爱。本学期我们团队组织的盐城考察活动，整个活动井然有序、情趣盎然、受益匪浅，大家领略了丹顶鹤的美，麋鹿的神，增强了团队的凝聚力和向心力。
积极参与学校组织的各项活动，踊跃走进杏林讲坛，刘丽婷老师的《吃出你的健康来》，赵莉老师的《亲情，永远的不等式》，王惠英老师的《养花真好》、《静心教书，潜心育人》，金燕老师的《走进，感悟经典》，这些精彩的演讲，让大家开阔了视野，愉悦了身心。
期末的工会活动中，我们团队人人踊跃参加、个个争着向前，齐心协力，为团队争光。尤其是在“服装设计”的团体赛中，你出点子，我来动手，大家集思广益，八仙过海各显神通，在忙碌中享受快乐，在快乐中享受成功。
三、团队工作有成效
本学期，在老师们的共同努力下，我们第二团队各项工作取得了可喜的成绩。
金燕、朱惠洁、卢岚老师分别承担了专家指导课。卢岚老师的《提高课堂实效，紧扣文本的“点”》获江苏省二等奖。唐胜娟老师的《牵手》获江苏省三等奖;《生活为语文洞开一片云天》获无锡市二等奖。王惠英老师的《班集体建设漫谈》等四篇论文分别获全国二等奖，江苏省三等奖和江阴市一等奖，江阴市二等奖。四年级学生袁心怿的两篇习作《征服》《以后》发表在《江阴日报》上。赵莉老师的《想象，为习作挥洒出一片自由的天空》获江阴市二等奖。王惠英老师在原要塞片《争做幸福江阴好园丁》演讲比赛中获得了好成绩。
第二团队是一个团结协作、勤奋好学、爱岗敬业、无私奉献的团队，是一个面对成绩不自满，面对困难不气馁的团队。在今后的日子里，我们将以饱满的热情、博大的爱心，团结协作的团队精神，博学的品质投入到新学年的工作中去，为自己的提高、学校的发展不懈努力，争取更大的进步，更大的收获。
篇二
本次团队建设活动我既是上午游戏的一名参与者，也是下午游戏研讨会的一名主持者，所以颇有些感想。
首先，上午和其他项目组成员在七星公园进行了4个团队建设游戏——网捞鱼，背夹球，石漠化游戏和脚绑脚。这些游戏都是经另外三名组织者精心挑选，具有一定趣味性并包含环保寓意的，通过这些游戏，项目组成员之间的关系也能够得到进一步的融合，培养了团队合作精神，并寓教于乐，在游戏中学到一种可持续发展的理念。而且经过下午的集体研讨，我们可以对这次如下：
打破隔阂，拉近距离
虽然在前两天的培训中大家已经有了一定的接触和交流，但还是比较的生疏。而这些游戏让所有的成员甚至研究生师兄师姐和薛博都参与其中，并且根据游戏设计，都需要大家的相互配合，比如手牵手、背靠背、脚绑脚等等，这些细节让大家通过亲近的身体接触和由此而自发交谈，拉进了彼此间的距离;并且在游戏的过程中，友好竞争时的争强好胜、丑态百出时的会心一笑……都是大家关系在逐步融合的契机和铁证。游戏结束后，大家已经可以彼此之间互开玩笑，主动交谈了，所以无法不承认，是这些游戏真的是大家友谊的润滑剂。
八仙过海，各显神通
虽然早就知道我们的团队里的人既然是经过严格考核挑选出来的，必然每一位同学都“身怀绝技”，但是直到这次团队活动，才真正的清楚认识到了这一点，并且也为自己能结识这么多优秀的队员而自豪。四个游戏各有特色，所侧重的能力训练方面也有所不同。于是，每一次的重新分组又给了大家和不同的队友并肩作战的机会。在一次次友好游戏和竞争中，我们都发现了身边的队友的惊人智慧、组织能力和表演才能。而每次游戏淘汰出局的“惩罚”，更是给了队员们一个个舞台，恰恰舞、健美操、书法、兔子舞……无一不是才艺的展示。
团结协作，力争胜利
这些团队建设游戏虽有趣，但同时也是带有一定的挑战性与竞争性的。比如在网捞鱼、背夹球、脚绑脚等活动都是分组竞争的，于是游戏开始前，各组的队员都在组内纷纷进行讨论，出谋献策，寻求加速胜利的方法。每个人都为了整个小组的胜利而付出自己的脑力和体力劳动，为了共同的目标紧密地团结在一起。特别是脚绑脚游戏中，因为A组第一次比赛的时候到了中转线时解开各自的绳子转了身再绑耽误了时间，B组维持脚绑脚的现状转身的趁机加速并取得了胜利;于是A组就不服气，提出了三盘两胜的新规定;B祖也迎接挑战，打算让对手输得心服口服，没想到A组通过吸取教训，真的反败为胜了。这个小小的变动既体现了团队荣誉感在大家观念中的重要性，也更体现了团队协作的必要性。
环保理念，自然灌输
这些团队游戏当然不仅仅是单纯的趣味游戏，它们更寓意了一些环保理念。网捞鱼意在告诫人类不能过度捕捞鱼类，导致鱼类的生物多样性受到破坏;背夹球则说明自然界一种迁徙的现象;石漠化意在形象表明植被队保持水土的重要性;脚绑脚主要是说明自然界万物相联的关系，任何一种生物受到破坏都会导致生态不平衡。于是，通过这些游戏，它们所蕴含的环保理念就在一种轻松愉快的氛围中自然而然的灌输到大家的脑中了，真正实现了寓教于乐。
在看到取得的成绩的同时，我们也看到了不足之处，主要有以下几点：
1、游戏本身的浅显性还须加强。考虑到我们即将要把这些游戏带到小学生当中，所以必须要使游戏的规则和解说寓意都要浅显易懂，甚至连游戏的名称也需再加斟酌，所以经过讨论把“网捞鱼”改为“大网捕小鱼”;“背夹球”改为“蚂蚁搬家”等，都是出于此种考虑。
2、环保理念的融入还缺乏技术。这体现在做完每一次的游戏时，主持人在给队员解说活动中潜在的环保理念时，有点牵强附会，没有很好地把环保理念自然地融合进去。
3、对活动的总体把握还不够。这体现在考虑问题的时候还不够周到，比如场地问题，天气问题，突发事件等等。
4、安全问题不容忽视。比如网捞鱼游戏中，由于做网的几位同学跑不速度又快又慢，又急于求成，导致身体较娇小的女队员摔倒在地，网也破了。这主要是做网的同学之间没有协调好，统一步伐。所以我们在搞活动的时候一定要注意安全，特别是如果玩游戏的主体是小朋友时，就必须更加注意了。
我很喜欢这样一句话：“失败不是成功之母，反省才是!”所以，我们做任何事情，不应该太注重结果的成败，而更应注重的是通过这些事情，我们收获了什么，懂得了什么，以后应该避免什么，而这些，只有通过不断地反省和思考才能实现。孔子曰“温故而知新”也是同样的道理。
总之，团队建设是每一个团队都必须面临的问题，也是一项很长远的“大工程”，这次我们的收获总体来说还是很大的，但“革命尚未成功”，我们仍需继续努力!
篇三
周一下午开始了广州市公司的培训。培训的主要内容有：广州分公司的历程和前景介绍，人力资源管理制度介绍，企业文化，廉政建设要求还有拓展训练。其中令我印象最深的就是为期1天半的拓展训练了。
拓展训练开始先是组建团队，这让我深刻体会到了团队文化建设的重要性!团队的名称，logo，队歌，口号等信息成为了整个训练时期我们团队的象征。然后就是开始各项拓展项目了。“信任靠”培养了人与人之间的信任与合作关系;“机器人”让我们在黑暗无助中体会到了如何信任别人，如何指引别人;“蜘蛛网”则让我们明白了要进行详细的计划以及明确的分工;“珠行万里”培养了我们沟通与协作的能力;“背摔”让我们克服恐惧，并体验到了团队对个人的支持;最后的“毕业墙”让我们感受到了团结就是力量!
这些项目中令我感触最深，收获的就是“毕业墙”了。当我们126人刚站在高4.8米的墙前面时，我们根本无法想象能爬上它。足足有3个我那么高，怎么可能爬的上去!这时教练教了我们攀爬的方法：首先由两个人先搭建人梯将一名队员送上毕业墙，接下来由其他队员继续搭建人梯，将其余队员通过“下顶”、“上拉”的形式，依次送上毕业墙。虽然了解了攀爬的方法，但我们依然对成功缺乏自信。当教练问我们多久能完成时，我们大都说2个小时，2个半小时。
翻越毕业墙开始了!一个个身材高大的队员面朝墙壁，站定双脚，探出坚强的肩膀;一个个队员将膝盖顶在了一起。第一个我们组的赵阳在人梯队员的双手托举下爬上了毕业墙，随即，一个又一个的队员一一踩在人梯队员的身上由上面的队员拉引下翻越了毕业墙。当人梯的队员们的衣服早已湿透，上面拉引的队员汗如水下，在下面作保护的大群队员都高举双手，仰望着毕业墙的上方，很多人都被感动了，眼里含着泪水。最后，我们终于成功了，竟然只花了30分钟!这是多么短的时间啊!可以说这是我们事先都没想到的!不知何故，此时的毕业墙显得那么可爱，那么温顺，那么平静;每个人的脸上显得那么坚强，那么自信，那么幸福!
单就毕业墙这个项目，我感触颇多：1、团队凝聚力建立于目标上的共识。目标上所达成的共识时团队凝聚力的基础。这是因为有着共同的目标，所以从根本上激发了每位队员的主观能动性，增强了团队的凝聚力。2、团队凝聚力蕴藏着对团队的尊重。在整个团队登顶的进程中，团队中每个人都客观存在着与其他队友不同的想法、不同的个性、甚至不同的性别。但是为了整个项目的成功，大家必需拧成一股绳、尊重团队的最后意见、服从团队的整体安排。当面临三米的高墙时所有人都有恐惧感，也许没有队员从心底一开始就甘做人梯。但为什么大家都按部就班的做了呢?因为大家都很了解，要想完成项目必需舍弃个人利益、必需服从团队的安排、必需执行团队的决定。而这“舍弃”、“服从”、“执行”都蕴藏着对团队的尊重。3、团队凝聚力体现在成员间的协作。不难看出，整个项目的每一个环节就如一个个单列的珍珠，是相互间的协作把每一个环节整体的串联在一起，最后形成一个完美的“珍珠项链”。而大家的协作是以相互间的信任为前提。就是人与人之间的这种相信，使得最下面的队员甘做人梯;中间的队员敢于伸出救助之手;上面的队员勇于伸出援助之手。
虽是短短的一天半，我不仅进一步认识、提高自己，同时更感受到团队的作用。团队，不是“团伙”，一个优秀的团队具备的是团结、信任与协作并有很好的团队文化。相信我们公司的每位成员在这次拓展中都受益非浅，把自己的体会、感受转化为实际行动，在我们广州电信这个大平台上发挥我们团队协作精神，早日实现企业战略目标，那就是真正的成功。
清字基本信息 简体：清 简体笔画：11 繁体：清 繁体笔画：11 五行属性：水 姓名学笔画：12 字义内涵：清-指纯洁、清明、清白、清雅高尚、清廉。用作人名意指清白、明白、清雅、纯洁之义； 姓赵以清字结尾的女孩名字推荐 ? 赵仪清 仪:指礼节、仪式、礼物、向往等。当表示与人有关的意义时，则指容貌和举止。用作人名意指态度文静、体貌素雅、风度翩翩之义； ? 赵真清 真:确实，的确；清楚，显明；本性，本原。用作人名意指真诚、善良、赤子之心之义。 ? 赵滢清 滢:一般指清澈的样子，如滢渟。用作人名意指纯洁，轻盈，白皙，美貌之义； ? 赵纯清 纯:指熟练、美、善、纯正、质朴、专一。用作人名意指质朴、专一、纯洁、善良之义； ? 赵澜清 澜:澜字的意思是指水中激起的大波浪。用作人名意指出众、广阔、众多、传播之义； ? 赵丹清 丹:丹砂， 朱砂 ；红色，形容色彩绚丽；也指不同色泽的美石；赤诚等之义。用作人名意指诚心，色彩绚丽、丰富多彩之义； 姓赵以清字结尾的女孩名字大全 赵苑清 赵果清 赵爱清 赵华清 赵妍清 赵妙清 赵毓清 赵晓清 赵诗清 赵萍清 赵霞清 赵有清 赵俐清 赵波清 赵蕊清 赵楠清 赵笑清 赵可清 赵悠清 赵莉清 赵双清 赵健清 赵林清 赵忻清 赵澜清 赵烟清 赵姬清 赵欢清 赵春清 赵汝清 赵兰清 赵其清 赵姣清 赵梦清 赵凤清 赵卿清 赵成清 赵沫清 赵熙清 赵凝清 赵添清 赵聪清 赵花清 赵安清 赵佳清 赵珊清 赵冬清 赵莺清 赵斯清 赵瑾清 赵蓉清 赵亚清 赵长清 赵娥清 赵佩清 赵思清 赵亭清 赵芬清 赵孜清 赵棠清 赵婷清 赵婵清 赵语清 赵芮清 赵冰清 赵勤清 赵琼清 赵阳清 赵琳清 赵芝清 赵柳清 赵锦清 赵培清 赵桂清 赵嘉清 赵晗清 赵紫清 赵丹清 赵然清 赵眉清 赵伊清 赵秋清 赵贞清 赵淇清 赵雪清 赵妤清 赵菁清 赵芸清 赵茹清 赵寒清 赵瑷清 赵娜清 赵建清 赵永清 赵香清 赵美清 赵云清 赵珈清 赵灵清 赵凡清 赵懿清 赵智清 赵茜清 赵雅清 赵夕清 赵津清 赵舒清 赵露清 赵蓓清 赵娣清 赵巧清 赵素清 赵枝清 赵媛清 赵薇清 赵琦清 赵馨清 赵溪清 赵宜清 赵静清 赵秀清 赵莎清 赵青清 赵羽清 赵爽清 赵艺清 赵岚清 赵翠清 赵琴清 赵博清 赵宁清 赵玥清 赵环清 赵曼清 赵函清 赵乐清 赵飘清 赵黛清 赵倩清 赵珠清 赵雯清 赵丽清 赵士清 赵真清 赵治清 赵融清 赵浩清 赵珍清 赵雁清 赵纯清 赵筠清 赵珏清 赵沅清 赵斐清 赵惠清 赵怡清 赵婉清 赵弋清 赵影清 赵芳清 赵琬清 赵灿清 赵胜清 赵月清 赵园清 赵仪清 赵英清 赵玺清 赵会清 赵肖清 赵娟清 赵微清 赵琰清 赵嫣清 赵汇清 赵娅清 赵梓清 赵欣清 赵清清 赵韵清 赵枫清 赵初清 赵霜清 赵菲清 赵以清 赵宝清 赵艳清 赵红清 赵霄清 赵茗清 赵瑗清 赵蕾清 赵彤清 赵钗清 赵菊清 赵璧清 赵芹清 赵玉清 赵洁清 赵瑞清 赵玫清 赵悦清 赵雨清 赵育清 赵依清 赵瑶清 赵水清 赵如清 赵彩清 赵晶清 赵梅清 赵淑清 赵柔清 赵滢清 赵涛清 赵娇清 赵玮清 赵颖清 赵姿清 赵昭清 赵婕清 赵轶清 赵若清 赵霭清 赵玲清 赵妹清 赵燕清 赵碧清 赵荷清 赵希清 赵叶清 赵君清 赵纨清 赵荣清 赵又清 赵德清 赵修清 赵馥清 赵莲清 赵蝶清 赵晴清 赵和清 赵璐清 赵慧清 赵娴清 赵涵清 赵千清 赵彦清 赵咏清 赵启清 赵竹清 赵莹清
────药学院──── 院系代码：028 地址：郑州市科学大道100号 邮政编码：450001 联系部门：药学院 电话： 联系人：贾 欣专业代码、名称及研究方向 指 导教 师 招生人数 考试科目 备 注028药学院) 100701★▲药物化学 ①101思想政治理论②201 同等学力加01药物设计与合成研究 刘宏民 英语一③719药学基础综合 试：①药剂02天然药物化学研究 张雁冰 （一）或720药学基础综合 学②药物分03药物合成方法学研究 张秋荣 （二） 析。拟接受04以糖为手性源的药物合成研 张建革 推免生5人 究 刘丰五 杨华 施秀芳 吴春丽 可钰 徐海伟 翟广玉 100702▲药剂学 ①101思想政治理论②201 同等学力加01新制剂与新型给药系统 刘伟 英语一③719药学基础综合 试：①药物02药物动力学 张正全 （一）或720药学基础综合 分析②药物03药事管理 郭旻彤 （二） 化学。拟接 胡玉荣 受推免生3 王艳芝 人。 张云 赵永星 郭新红 付晓丽 张壮丽 100703▲生药学 ①101思想政治理论②201 同等学力加01中草药活性成分的研究 贾陆 英语一③719药学基础综合 试：①药物02中药新药开发 潘成学 （一）或720药学基础综合 分析②药剂03天然药物化学 毕跃峰 （二）或721药学综合（三） 学。拟接受 柳继锋 推免生2人 李爱荣 李彩霞 王彩芳 曾华金 100704▲药物分析学 ①101思想政治理论②201 同等学力加01药物色谱分析 张振中 英语一③719药学基础综合 试：①药物02体内药物分析及其代谢产物 杜斌 （一）或720药学基础综合 化学②药剂分析 任雪玲 （二） 学。拟接受03药物质量控制与研究 徐霞 推免生4人 周婕 姚寒春 赵志鸿 张楠 100705▲微生物与生化药学 ①101思想政治理论②201 同等学力加01微生物药物研究和生物转化 刘宏民 英语一③719药学基础综合 试：①药剂02分子生物学与生化制药 侯桂琴 （一）或720药学基础综合 学②药物分 王淙 （二） 析。拟接受 单丽红 推免生1人 100706▲药理学 ①101思想政治理论②201 同等学力加01药物动力学 李晓天 英语一③719药学基础综合 试：①药剂02生化药理 王庆端 （一）或720药学基础综合 学②药物分03心血管药理 华海婴 （二） 析。拟接受 付蕾 推免生2人 李寅超 张旗 王振基 侯桂琴 张艳 郑立运 王淙 王亚峰 105500药学硕士 ①101思想政治理论②204 同等学力加01药学硕士 刘宏民 英语二③349药学综合（300 试：①药剂 张振中 分） 学②药物分 张秋荣 析。拟接收 张建革 推免生10人 刘丰五 刘伟 施秀芳 张旗 赵永星 点这个网站 是郑大的 我也是考药学的 你自己看看吧
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星辰的辰指的是日、月、星的总称。
辰，读作chén，最早见于甲骨文，其本义是蛰虫在惊蛰时苏醒后蠢蠢欲动的样子，引申指震动（即《说文解字》所谓的“震也”），又引申指日、月、星的总称，可以特指北辰和泛指众星，又可以特指二十八宿之一的心宿，也引申指日、月的交会点和日子等。
辰字原是蜃的古写。蜃下的虫是后来添加的。蜃壳一张一闭，有似嘴巴开合，所以嘴皮叫唇（繁体作脣）。甲骨文辰象形，三角形壳，壳内伸出脚来。蜃壳农具代表农耕，所以作为星名的晨字从辰。
日月星辰并称四象，取意乃是因为日为阳中阳，月为阳中阴，星为阴中阳，辰为阴中阴。因为星星是在黑夜中发光的，黢黑里面有亮光，所以是阴中阳，辰作为日月合朔实际只是一种相对位置关系。阴阳排列组合，所以称为四象。
这是一种客观存在和抽象概念杂糅混合的产物，在我国古代比较常见。而此处作为中国古代个别哲学家使用的特殊语境，日月星辰含义和普遍应用的不同，此处辰在日月星辰固定搭配中的含义不能作为通用含义加以延伸扩展。一般语境下星辰并称泛指所有星星。
赠方壶高士作者：白玉蟾 朝代：宋代 体裁：七古蓬莱三山压弱水，鸟飞不尽五云起。紫麟晓舞丹丘云，白鹿夜啮黄芽蘂。浩浩神风碧无涯，长空粘水三千里。中有一洞名方壶，玉颜仙翁不知几。上帝赐以英琼瑶，缝芝缉槲佩兰芷。戏吹云和下朱尘，还炼五云长不死。丹砂益驻长虹容，玉石弗砺愈白齿。醉飞罡步蹑星辰，时把葫芦梏鬼神。早曾探出天地根，寸田尺宅安昆仑。安知我即刘晨孙，不复更觅桃花源。或者即是刘戽身，岂复别寻会仙村。一闭目顷游六合，坐里汗漫诣浑沦。何必裹粮圆峤外，宁又远泛阆风津。云屏烟障只笑傲，烟猿露鹤与相亲。君不见刚风浩气截碧流，上严天关九屏恶，俯视万方万聚落。丝长岁月能几时。米大功名安用为。不将世界寄一粟，便请芥子纳须弥。初从螺江问草屧，已判此身轻似叶。及其流湘过衡岳，一笑江山阔如楪。如今坐断烟霞窝，已诵东皇太乙歌。不作竹宫桂馆梦，奈此四海黄冠何。夜来坐我酌桂醁，不敢起舞宝云曲。何年踏踏去方壶，我欲骑风后相逐。
从恩平出发，可以沿着广东省恩平市至中山市的G15沿海高速公路前往珠海，路程约为90公里，行驶时间约为1小时。
释义：一般用来泛指天上的天体。还有一种说法，辰是日月星的总称（人类对宇宙行星的统称）。
日、月、星辰神话体现了上古人类对于天体的认知，其中有的则表现了他们企图用巫术手段控制天体的愿望。但是由于种种原始观念的渗透融合，最终化合成为充满了天真幻想的神话。
最早出处：《山海经·大荒南经》上说：“羲和者，帝俊之妻，生十日。”又同书《大荒西经》载：“帝俊妻常羲，生月十有二。”
扩展资料
日月星辰中日蚀、月蚀的神话
对于日、月蚀的现象，神话中亦有神奇的解释。汉族有天狗吞食之说。蒙古族的神话，说是九头魔王妄想吞食日、月，太阳王和月亮王就筑起高高的院墙来防御，当大门紧闭的时候，地上就失去了光亮。
日月星辰中月中阴影的神话
瑶族神话说，一对造福人间的夫妻成婚后飞上月亮，女的织锦，男的放牧，在那里过着美满的生活。哈尼族神话说，许多年前，一棵大树遮没了日光和月光。人们砍倒了这棵大树，却有一枝树尖挂在月上，长成了月中的梭罗树。
参考资料