行的，万方是一个数据库平台，发表论文可以找对应期刊的杂志社，也可以找网上的论文投稿平台。中国学术期刊论文投稿平台
因为认识甘肃省的一些老师，对甘肃省的教师职称评审政策略有了解。甘肃省的教师晋升职称要求论文必须发表在正规教育类期刊上，还要在知网能够查询。而且近几年要求越来越严格，必须是教育行政部门主管的期刊，还不能有后缀。好多地方只认可甘肃教育，但是甘肃教育每年只有那几本，根本无法满足教师们的需要。如果评职称需要发表论文，最少提前半年安排。
1.甘肃教育g4专刊，甘肃教育厅直管，主要征收幼儿教育,小学教育，初中教育，高中教育，中职教育，高职教育等方面文章；
2.文章要求4000字起，重复率低于正规知网查重8%；
3.甘肃教育审核周期1－2个月
4.目前征稿22年1/2月版面
5.不存在电子版录用通知，该杂志录用一律支持版权页电话查稿；
6.不限制作者地区
7.文章写作需要结合自身教学方面的实践经验以及理论研究成果进行撰写
1987年兰州市教学能手；*1991年一级教级（中教）；*1995年中教高级*1995年10月在《甘肃教育》发表“全面培养高中学生英语听读写技能”；*1996年11月出版独著《高中英语语法详解与练习》（约35万字）；*1998年《高中英语语法详解与练习》获甘肃省第二届基础教育教学科研优秀成果二等奖、兰州市基础教育教学科研优秀成果一等奖；*2000年兰化总校双文明标兵；*2000年论文“通过课文教学培养和提高学生的外语能力”获全国教育教学优秀论文二等奖。*2001年兰州市骨干教师、甘肃省骨干教师、兰化公司学科带头人；*2002年兰化公司“园丁奖”、出版独著《中学生英语语法速成手册》（约40万字）、获中国石化基础教育学会教科研优秀成果一等奖；*2002年参与教科研所晁生荣老师主持的全国教育科学“十一五”规划重点课题《关于西固贫困地区中学应用于学习困难生的教育理论及其实践研究》子课题“语法教学在中学英语学困生转化教育中的运用”；*2003年在《西北成人教育学报》发表“如何在英语语法教学中开展研究性学习”论文，并获《教与学》全国教师教育论文一等奖。*2004年出版独著《新课标初中英语基础知识完全手册》（约30万字），这本书是受邀甘肃教育出版社所著；论文“英语语法接受性学习与研究性学习的教学策略”和《中学生英语语法速成手册》做为上述子课题的研究成果获甘肃省基础教育教学科研成果一等奖；兰州市基础教育教学科研成果一等奖。*2004年兰化公司科研带头人*2007年兰化总校优秀教师*2007年在《西北师范大学学报》发表论文“高中英语新课程标准的新型学习观”。*2008年甘肃省特级教师；在《甘肃教育》发表论文“高中英语语法速成教学法”*2009年参与全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“中国基础英语素质教育的途径与方法”子课题“语感阅读法与学生英语语法能力发展研究”。*2010年全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题——《中国基础英语素质教育的途径与方法》2010年度优秀实验教师“语感阅读法与学生英语语法能力发展研究”的阶段实验报告获兰州市科研所优秀论文二等奖。*2011年兰州市名师工作室领衔名师。
一、评定条件 （一）中学高级教师职务： 1、任职年限要求：担任中学一级职务满5年以上。 2、学历和工作年限要求：后取本科学历的，须从事本专业技术工作满15年；大专毕业后直接从事本专业技术工作满20年；后取大专学历的，须累计从事本专业技术工作满25年。省级重点中学教师必须具备国家认可的本科以上学历。 3、专业论文和教研成果要求：省级重点中学教师，至少有两篇学术论文在市级以上教育刊物发表或在市级以上学术会议上交流；普通高中（含职中文化教师），至少有一篇学术论文在市级以上教育刊物发表或在市级以上学术会议上交流，或者有两篇学术论文在县级以上教育刊物发表或在县级以上学术会议上交流；初级中学教师，至少有一篇学术论文在县级以上教育刊物发表或在县级以上学术会议上交流；县教研室教研员至少有两篇在市级以上教育刊物上发表。
4、计算机操作应用能力要求：取得四个模块的计算机考试合格证书（具备免试条件者除外）。 5、公开课要求：晋升中学高级教师职务者，须参加全市统一组织的公开课。公开课考核不合格者，不能参加当年评审。任现职期内被评为市级以上知名教师、学科带头人、教学能手、教坛新秀者免讲公开课。对于小学教师申报中学高级教师，除具备中学序列的任职年限、学历、专业论文和教研成果和计算机操作应用能力等条件外，还必须为大学以上学历，并符合下列条件之一：（1）在省以上教育核心期刊上发表本专业论文三篇或出版专著五万字以上。（2）获省级以上先进教育工作者、劳模、优秀班主任等。（3）获得两次以上省级教学能手。 （二）中学一级教师职务： 1、任职年限要求：担任中学二级职务满四年以上。 2、学历和工作年限要求：后取大专学历并累计从事本专业工作满15年，中专毕业从事本专业工作满20年；后取中专学历从事本专业工作累计满23年。 3、专业论文和教研成果要求：必须有一篇能反映本人任现职以来最高水平的专业论文。 4、计算机操作应用能力要求：取得三个模块的计算机考试合格。 5、公开课要求：晋升中学一级职务者，须参加全县组织的公开课。公开课考核不合格者，不能参加当年评审。任现职期内被评为市级以上知名教师、学科带头人、教学能手、教坛新秀者免讲公开课。证书。（具备免试条件者除外）。 （三）小学高级教师职务： 1、任职年限要求：截至2006年12月31日前担任小学一级职务满五年以上。 2、学历和工作年限要求：必须具备中师以上学历，城区小学教师必须具备大学专科以上学历。 3、专业论文和教研成果要求：必须有一篇能反映本人任现职以来最高水平的专业论文。 4、计算机操作应用能力要求：取得三个模块的计算机考试合格证书。（具备免试条件者除外）。 5、公开课要求：晋升小学高级职务者，须参加全县组织的公开课。公开课考核不合格者，不能参加当年评审。任现职期内被评为市级以上知名教师、学科带头人、教学能手、教坛新秀者免讲公开课。 （四）中学二级教师职务： 1、普通高等院校本科毕业生见习一年期满，认定中学二级教师职务。 2、进修取得大学学历，一年期满，评审中学二级教师职务。 3、师范专科毕业后从事本专业工作3年以上，认定中学二级教师职务。 4、进修取得大专学历后工作三年以上，评审中学二级教师职务。 5、中等专业学校或高中学历，累计直接从事本专业工作20年以上。 （五）中学三级教师职务： 1、普通高等院校专科毕业生，见习一年期满认定中学三级教师职务 2、初、高中毕业后进修取得大专学历一年以上，评审中学三级教师职务。 （六）小学一级教师职务： 1、普通高等院校专科毕业生见习一年期满，认定小学一级教师职务。 2、进修取得大学学历，一年期满，评审小学一级教师职务。 3、进修取得大专学历在本岗位上工作三年以上可直接评审小学一级教师职务 4、担任小学二级教师职务三年以上且进修取得中师学历在本岗位工作三年以上。 5、中等专业学校或高中学历，累计直接从事本专业工作20年以上。 （七）小学二级教师职务： 1、中等师范学校毕业见习一年期满，认定小学二级教师职务。 2、进修取得中师学历一年评审小二。 3、初、高中毕业生，工作满一年以上，且持《小学专业合格证书》评审小学二级教师职务。 二、评审程序 （一）成立机构。 各单位成立领导小组并设立评审推荐组。领导小组成员由单位领导和教师组成，组长由单位负责人担任。评审推荐组成员在教师推荐的基础上，经学校领导集中群众意见后，差额选举产生，人数一般为七至十一人。中学段的评审组成员具备高级职称的教师人数不少于三分之二，小学段的评审组成员具备中级职称的教师人数不少于三分之二。同时还应有一定比例的中青年骨干教师参加。 （二）个人申请。 本人向单位领导小组提交本人晋升高一级职务书面申请、任现职以来思想、教育教学工作总结和反映履行职责、工作成绩的有关材料，并在教研组或一定范围内宣读。 （三）单位考核。 单位领导小组结合本单位实际，按照《咸阳专业技术人员定性定量考核表》的有关规定和要求，依据日常“创选评”量化考核记录，制定出考核实施细则，组织有关人员对申报对象的政治思想情况、文化业务水平、教育教学能力、工作成绩和履行职责情况进行全面考核，写出考核意见，并分出考核档次。 （四）评审推荐。 单位评审组进行评审和推荐，填写评审推荐意见和投票结果。评审会必须有三分之二以上成员出席，经充分讨论评议，然后以无记名表决投票的方式进行表决，同意票不足三分之二者不得上报。 （五）公示评审结果和申报对象。单位在推荐上报参评材料前，必须对所有申报人员的基本条件和主要科研成果等在本单位公示一周。 （六）上报职评材料。在公示后，各单位要将评审推荐结果形成书面材料，加盖公章，上报人事职改部门。
各地要求不一。有的地方有特殊要求比如山东省甘肃省，一般省级期刊就可以，但是刊物必须是正规合法期刊，最好知网收录的那种。因为现在期刊版面需求量太大，而且要求提供知网检索页，最好提前半年安排。希望能帮到你。
需要！评职基本上都需要至少一篇省级以上的论文发表
职称评定一直是僧多粥少，竞争很激烈。评职称，职称论文是关键。那么如何去准备职称论文呢？
城市学校教师具备下列条件中的3条以上（破格申报人员具备4条以上），其中1 、2条中须具备1条以上： （1）讲授过县以上教育部门组织的优质课（并获县、市二等奖以上）、观摩课、示范课。 （2）独立撰写的教育教学研究论文在CN刊物上发表或在市以上教育部门组织的教科研活动中交流2篇以上（均获市二等奖以上）；或获市优秀教学（科研）成果奖；或教育科研项目、教改课题通过市以上教育行政部门组织的鉴定。 （3）直接指导的学生在县以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获二等奖以上，同时本人被评为优秀辅导教师。 （4）担任班主任工作3年以上，所带班级被评为县以上文明班集体或本人被评为优秀班主任。 （5）教师节期间，获得县以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号；或在教育教学工作的某一方面成绩突出，受到市以上教育行政部门表彰。 农村学校教师具备下列条件中的3条以上（破格申报人员具备4条以上），其中1 、2条中必须具备1条以上： （1）讲授过县以上教育部门组织的优质课、观摩课、示范课，或2次以上乡、镇中心学校组织的优质课（并获一等奖）、观摩课、示范课。 （2）独立撰写的教育教学研究论文在CN刊物上发表或在县以上教育部门组织的教科研活动中交流2篇以上（均获县二等奖以上）；或获县优秀教学（科研）成果奖；或教育科研项目、教改课题通过县以上教育行政部门组织的鉴定。 （3）直接指导的学生在县以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获奖，同时本人被评为优秀辅导教师。 （4）担任班主任工作3年以上，所带班级评为乡、镇以上文明班集体或本人被评为优秀班主任。 （5）教师节期间，获得县以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号；或在教育教学工作的某一方面成绩突出，受到县以上教育行政部门表彰。 教研员具备下列条件中的2条以上（其中第1条为必备条件），破格申报人员具备3条以上（其中1、2条为必备条件）： （1）在CN学术期刊上独立发表教育教学研究论文2篇以上，省教研员3篇以上（其中至少1篇发表在省级以上学术期刊上）。 （2）主持的教育科研项目、教学研究课题、教改实验成果通过市以上教育行政部门组织的鉴定，或获市以上优秀教学（科研）成果二等奖以上（省教研员获省二等奖以上）。 （3）本人或直接指导的教师2人（次）以上讲授过市以上教育部门组织的优质课（并获市二等奖以上）、观摩课、示范课，省教研员本人或直接指导的教师2人（次）以上讲授过省教育部门组织的优质课（并获省二等奖以上）、观摩课、示范课。 4）教师节期间，获得市以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号。 （二）中学高级教师任职资格评审条件 1、专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求： （1）具有本学科系统、坚实的教育理论基础和专业知识，具有一定深度和广度的相关学科知识。系统担任过1门以上课程的讲授工作，胜任本学科各年级的循环教学，进行过学科循环教学或担任过3届毕业班的教学工作。独立指导学生积极开展课外（实践）活动。 （2）完成规定的教学工作量和教学任务。中学教师年均完成教学工作量不少于320课时，职业中学专业课教师不少于200课时，小学教师不少于400课时，班主任不少于180课时。兼任管理工作的教师年均教学工作量不少于专任教师的1／2，每学期听课不少于30节；校级领导年均教学工作量不少于专任教师的1／3，每学期听课不少于20节。 （3）具有较强的教学能力和丰富的教学实践经验，能熟练运用现代化教学手段，采用科学的教学方法进行教学，是本学科公认的教学骨干。教学效果显著（任现职以来至少2年为优秀）。讲授过县级以上公开课、示范课等，获得优良以上等次。 （4）具有先进的教育理念，积极实施素质教育，因材施教，注重激发学生的学习兴趣、开发学生智力、培养学生的创新精神和实践能力。根据工作需要，积极承担班主任工作。所教班级形成良好的班风、学风，在提高教育教学质量、培养学生能力、促进学生全面发展等方面取得显著成绩。 （5）积极参加教育教学研究、教学（课程）改革实验和校本教材开发研究，并在其中发挥组织领导和骨干作用，具有较强的教科研能力。指导和培养青年教师成效显著，是学校骨干教师。 教研员符合下列要求： （1）具有系统、坚实的教育基础理论和专业知识，熟练掌握所研究学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法。熟悉本学科各种版本的教材，能指导各个年级的教学工作。系统承担过1门以上学科的教学指导和教学研究工作。工作以来，在基层一线从事教学工作或教学研究、指导工作累计不少于3年。 （2）完成规定的教学研究和教学指导等工作任务。有计划地深入学校指导教学，每学年县教研员70天以上，听课、评课60节以上；市教研员50天以上，听课、评课40节以上；省教研员40天以上，听课、评课30节以上。每学年承担公开课或教师培训课，指导和培养青年教师成效显著。 （3）具有较强的创新意识和教研科研能力，掌握教学改革和发展的最新动态。积极参加学科建设、课程改革和实验室建设，取得显著成绩。任现职以来，主持并完成本学科1项以上教研科研课题。 2、教育教学水平和工作业绩 城市学校教师具备下列条件中的3条以上（破格申报人员具备4条以上），其中1 、2条中须具备1条以上： （1）讲授过市以上教育部门组织的优质课（并获市二等奖或省三等奖以上）、观摩课、示范课。 （2）独立撰写的教育教学研究论文在CN刊物上发表2篇以上，或在CN刊物上发表1篇并另有2篇在市以上教育部门组织的教科研活动中交流（均获市一等奖或省二等奖以上）；或获省优秀教学（科研）成果奖；或教育科研项目、教改课题通过省教育行政部门组织的鉴定。 （3）直接指导的学生在市以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获二等奖以上，同时本人被评为优秀辅导教师。 （4）担任班主任工作3年以上，所带班级被评为市以上文明班集体或本人被评为 优秀班主任。 （5）教师节期间，获得市以上政府部门综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号；或在教育教学工作的某一方面做出突出成绩，受到省以上教育行政部门表彰；或校长、教学副校长教学管理工作成绩突出，受到市以上教育行政部门综合表彰。 农村学校教师具备下列条件中的3条以上（破格申报人员具备4条以上），其中1 、2条中必须具备1条以上： （1）讲授过市以上教育部门组织的优质课、观摩课、示范课，或2次以上县以上教育部门组织的优质课（均获县二等奖以上）、观摩课、示范课。 （2）独立撰写的教育教学研究论文在CN刊物上发表或在市以上教育部门组织的教科研活动中交流2篇以上（均获市二等奖以上）；或获市优秀教学（科研）成果奖；或教育科研项目、教改课题通过市以上教育行政部门组织的鉴定。 （3）直接指导的学生在市以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获奖，或直接指导的学生2人（次）以上在县以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获奖，同时本人被评为优秀辅导教师。 （4）担任班主任工作3年以上，所带班级评为县以上文明班集体或本人被评为优秀班主任；或在乡、镇以下农村学校教学第一线连续任教20年以上，受到县以上教育行政部门表彰。 （5）教师节期间，获得县以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号；或在教育教学工作的某一方面做出突出成绩，受到市以上教育行政部门的表彰；或校长、教学副校长教学管理工作成绩突出，受到县以上教育行政部门综合表彰。 教研员具备下列条件中的3条以上（其中第1、2条为必备条件），破格申报人员具备4条： （1）在CN学术期刊上独立发表教育教学研究论文3篇以上（其中至少2篇发表在省级以上学术期刊上），省教研员5篇以上，其中至少3篇发表在省级以上学术期刊上（其中至少1篇发表在核心期刊上）。 （2）主持的教育科研项目、教学研究课题、教改实验成果通过省教育行政部门组织的鉴定，或获省优秀教学（科研）成果二等奖以上（省教研员获省一等奖）。 （3）本人或直接指导的教师2人（次）以上讲授过省教育部门组织的优质课并获省二等奖以上（省教研员获省一等奖）、观摩课、示范课。 （4）教师节期间，获得市以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号。 小学高级教师（不含教研员）申报中学高级教师任职资格者，具备下列条件中的3条以上（其中第1条为必备条件），破格申报人员具备4条： （1）讲授过市以上教育部门组织的优质课（并获市一等奖或省二等奖以上）、观摩课、示范课。 （2）在省级以上CN学术期刊上独立发表教育教学研究论文3篇以上。 （3）主持的教育科研项目、教学研究课题、教改实验成果通过省教育行政部门组织的鉴定，或获省优秀教学（科研）成果二等奖以上。 （4）教师节期间，获得市以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号；或获得省学术技术带头人
根据《甘肃省人力资源和社会保障厅甘肃省教育厅关于印发《甘肃省基层中小学教师系列高级职称评价条件标准（试行）》的通知》，甘肃省中小学教师职称评审条件如下：
第六条 品德条件标准。
拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守《宪法》及法律法规，践行社会主义核心价值观，弘扬中国精神和科学精神，忠诚党的教育事业，坚持立德树人，廉洁奉公，具有良好的思想政治素质和职业道德，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，以信念、人格、实干立身。任现职以来品德考核必须取得合格及以上等次并在单位公示。
第十条 专业能力。
（一）正高级教师
深入系统地掌握所教学科体系和专业知识，师德师风高尚，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格，在教育教学方面具有一定的影响；具有主持和指导教育教学研究的能力，在教学思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用，在基层教育教学领域享有较高的声誉，是同行公认的教育教学专家。
（二）高级教师
具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩，是基层公认的业务骨干。
第十一条 教育教学能力。
获得相应的教师资格证（不要求专业一致），教育教学经验丰富、能力突出，研究能力强，身心健康，同时具备下列条件：
（一）须完成教育部门或学校规定的教育教学工作量，其中，校长年均教学工作量（授课、听课、评课）不少于同学科专任教师年均教学工作量的1/3，其他从事教育教学管理人员年均完成教学工作量不少于同学科专任教师的2/3。
（二）在教育教学中发挥示范带动作用，正高级教师教育教学能力突出，培养指导至少3名本学科教师提高业务水平和教育教学能力；高级教师教育教学能力强，培养指导至少2名本学科教师提高业务水平和教育教学能力。
第十二条 基础学习能力与实践经历。
（一）正高级教师。必须具备下列条件之一：
1、大学本科以上毕业，并任高级教师满5年。
2、大学专科毕业，在乡村从事教育教学工作满25年，并任高级教师满5年。
（二）高级教师。必须具备下列条件之一：
1、大学本科以上毕业，并任一级教师满5年。
2、大学专科、中专毕业，在县以下基层从事教育教学工作分别满20年、25年，并任一级教师满5年。
第十三条 胜任工作能力。
任现职以来，年度考核均在合格（申报正高级教师须至少有一次优秀）以上，连续考核合格间断的，申报当年之前连续3个考核年度必须为合格及以上。任现职期间，有如下情形者，不得申报：
（一）纪检监察部门审查未结束或受处分在处分期内的。
（二）上次评委会评审未通过，又未取得新业绩的。
（三）申报当年达到国家规定退休年龄的。
第十四条 知识更新能力。
任现职以来，完成《甘肃省继续教育条例》规定的每年的学习任务。
第十五条 学术水平能力。
对论文不做限制性要求，可用工作总结、教案或讲课等代替答辩。
第十六条 帮扶经历。
基层城镇中小学教师应有在乡村学校或薄弱学校任教累计1年以上的经历；教育教学研究、服务机构人员应有在乡村学校或薄弱学校调研、指导累计1年以上的经历。在脱贫攻坚工作中，担任驻村干部、工作队长（第一书记）等的时限，计入乡村学校、薄弱学校任教经历。
第十七条 对外交往、信息化技术应用能力。
对外语、计算机应用能力考试不做要求，鼓励人才通过参加培训、自学等形式提高外语水平和计算机应用能力，能用计算机进行课件制作、公文处理等基本操作。
扩展资料：
考核认定高级职称
第二十一条 评委会考核认定。对扎根基层时间长、任职时间长、贡献大的教育教学工作者，达到第十八条1项以上条件标准,由评委会以个人述职、实践操作、业绩展示等多种方式考核认定
（一）正高级教师
1、基层工作满30年,在乡村学校任高级教师满10年或在州、县(区、市)学校任高级教师满15年
2、受聘为国家学术刊物编委3年以上或担任全国本专业学会常务理事5年以上的。
（二）高级教师
1、基层工作满25年, 在乡村学校任一级教师满10年或在州、县(区、市)学校任一级教师满15年的。
2、硕士研究生毕业。在乡村工作满5年、能全面履行岗位职责、年度考核均合格且有1次优秀的。
3、受聘为省级学术刊物主编3年以上或担任全省本专业学会正、副秘书长5年以上的。
第二十二条 用人单位考核认定或直接聘用。博士研究生毕业，在州、县（区、市）属单位工作满1年后，由用人单位（无人事管理权的由单位主管部门）对其德、能、勤、绩、廉全面考核认定高级教师；在乡村工作的可直接聘用（任）高级教师。
参考资料来源：兰州日报-甘肃省中小学教师系列高级职称评价条件标准
参考资料来源：甘肃省人力资源和社会保障厅-中小学教师系列高级职称评价条件标
一、评定条件 （一）中学高级教师职务： 1、任职年限要求：担任中学一级职务满5年以上。 2、学历和工作年限要求：后取本科学历的，须从事本专业技术工作满15年；大专毕业后直接从事本专业技术工作满20年；后取大专学历的，须累计从事本专业技术工作满25年。省级重点中学教师必须具备国家认可的本科以上学历。 3、专业论文和教研成果要求：省级重点中学教师，至少有两篇学术论文在市级以上教育刊物发表或在市级以上学术会议上交流；普通高中（含职中文化教师），至少有一篇学术论文在市级以上教育刊物发表或在市级以上学术会议上交流，或者有两篇学术论文在县级以上教育刊物发表或在县级以上学术会议上交流；初级中学教师，至少有一篇学术论文在县级以上教育刊物发表或在县级以上学术会议上交流；县教研室教研员至少有两篇在市级以上教育刊物上发表。
4、计算机操作应用能力要求：取得四个模块的计算机考试合格证书（具备免试条件者除外）。 5、公开课要求：晋升中学高级教师职务者，须参加全市统一组织的公开课。公开课考核不合格者，不能参加当年评审。任现职期内被评为市级以上知名教师、学科带头人、教学能手、教坛新秀者免讲公开课。对于小学教师申报中学高级教师，除具备中学序列的任职年限、学历、专业论文和教研成果和计算机操作应用能力等条件外，还必须为大学以上学历，并符合下列条件之一：（1）在省以上教育核心期刊上发表本专业论文三篇或出版专著五万字以上。（2）获省级以上先进教育工作者、劳模、优秀班主任等。（3）获得两次以上省级教学能手。 （二）中学一级教师职务： 1、任职年限要求：担任中学二级职务满四年以上。 2、学历和工作年限要求：后取大专学历并累计从事本专业工作满15年，中专毕业从事本专业工作满20年；后取中专学历从事本专业工作累计满23年。 3、专业论文和教研成果要求：必须有一篇能反映本人任现职以来最高水平的专业论文。 4、计算机操作应用能力要求：取得三个模块的计算机考试合格。 5、公开课要求：晋升中学一级职务者，须参加全县组织的公开课。公开课考核不合格者，不能参加当年评审。任现职期内被评为市级以上知名教师、学科带头人、教学能手、教坛新秀者免讲公开课。证书。（具备免试条件者除外）。 （三）小学高级教师职务： 1、任职年限要求：截至2006年12月31日前担任小学一级职务满五年以上。 2、学历和工作年限要求：必须具备中师以上学历，城区小学教师必须具备大学专科以上学历。 3、专业论文和教研成果要求：必须有一篇能反映本人任现职以来最高水平的专业论文。 4、计算机操作应用能力要求：取得三个模块的计算机考试合格证书。（具备免试条件者除外）。 5、公开课要求：晋升小学高级职务者，须参加全县组织的公开课。公开课考核不合格者，不能参加当年评审。任现职期内被评为市级以上知名教师、学科带头人、教学能手、教坛新秀者免讲公开课。 （四）中学二级教师职务： 1、普通高等院校本科毕业生见习一年期满，认定中学二级教师职务。 2、进修取得大学学历，一年期满，评审中学二级教师职务。 3、师范专科毕业后从事本专业工作3年以上，认定中学二级教师职务。 4、进修取得大专学历后工作三年以上，评审中学二级教师职务。 5、中等专业学校或高中学历，累计直接从事本专业工作20年以上。 （五）中学三级教师职务： 1、普通高等院校专科毕业生，见习一年期满认定中学三级教师职务 2、初、高中毕业后进修取得大专学历一年以上，评审中学三级教师职务。 （六）小学一级教师职务： 1、普通高等院校专科毕业生见习一年期满，认定小学一级教师职务。 2、进修取得大学学历，一年期满，评审小学一级教师职务。 3、进修取得大专学历在本岗位上工作三年以上可直接评审小学一级教师职务 4、担任小学二级教师职务三年以上且进修取得中师学历在本岗位工作三年以上。 5、中等专业学校或高中学历，累计直接从事本专业工作20年以上。 （七）小学二级教师职务： 1、中等师范学校毕业见习一年期满，认定小学二级教师职务。 2、进修取得中师学历一年评审小二。 3、初、高中毕业生，工作满一年以上，且持《小学专业合格证书》评审小学二级教师职务。 二、评审程序 （一）成立机构。 各单位成立领导小组并设立评审推荐组。领导小组成员由单位领导和教师组成，组长由单位负责人担任。评审推荐组成员在教师推荐的基础上，经学校领导集中群众意见后，差额选举产生，人数一般为七至十一人。中学段的评审组成员具备高级职称的教师人数不少于三分之二，小学段的评审组成员具备中级职称的教师人数不少于三分之二。同时还应有一定比例的中青年骨干教师参加。 （二）个人申请。 本人向单位领导小组提交本人晋升高一级职务书面申请、任现职以来思想、教育教学工作总结和反映履行职责、工作成绩的有关材料，并在教研组或一定范围内宣读。 （三）单位考核。 单位领导小组结合本单位实际，按照《咸阳专业技术人员定性定量考核表》的有关规定和要求，依据日常“创选评”量化考核记录，制定出考核实施细则，组织有关人员对申报对象的政治思想情况、文化业务水平、教育教学能力、工作成绩和履行职责情况进行全面考核，写出考核意见，并分出考核档次。 （四）评审推荐。 单位评审组进行评审和推荐，填写评审推荐意见和投票结果。评审会必须有三分之二以上成员出席，经充分讨论评议，然后以无记名表决投票的方式进行表决，同意票不足三分之二者不得上报。 （五）公示评审结果和申报对象。单位在推荐上报参评材料前，必须对所有申报人员的基本条件和主要科研成果等在本单位公示一周。 （六）上报职评材料。在公示后，各单位要将评审推荐结果形成书面材料，加盖公章，上报人事职改部门。
因为认识甘肃省的一些老师，对甘肃省的教师职称评审政策略有了解。甘肃省的教师晋升职称要求论文必须发表在正规教育类期刊上，还要在知网能够查询。而且近几年要求越来越严格，必须是教育行政部门主管的期刊，还不能有后缀。好多地方只认可甘肃教育，但是甘肃教育每年只有那几本，根本无法满足教师们的需要。如果评职称需要发表论文，最少提前半年安排。
因为认识甘肃省的一些老师，对甘肃省的教师职称评审政策略有了解。甘肃省的教师晋升职称要求论文必须发表在正规教育类期刊上，还要在知网能够查询。而且近几年要求越来越严格，必须是教育行政部门主管的期刊，还不能有后缀。好多地方只认可甘肃教育，但是甘肃教育每年只有那几本，根本无法满足教师们的需要。如果评职称需要发表论文，最少提前半年安排。
论文发表基本程序：作者来说：投稿--等待审核--收到结果--不通过--修改--投稿投稿--等待审核--收到结果--通过--办款款项--等待出刊--收到杂志对于采编单位或杂志社来说：收稿--送审--出结果--通知作者--等待办款--查收款项--定版--排版--出刊--邮递杂志——————————————————————发表教育类论文可以联系：兰州陇大教育（百度搜索我们）单位优势：1，开始于2004年，期刊经验，合作经验，职称经验，我们了解更多。2，正规注册单位，提供单位账户和单位地址汇款。信誉有保障。3，规模大，在职编辑目前有接近20位。祝：工作愉快！
1.甘肃教育g4专刊，甘肃教育厅直管，主要征收幼儿教育,小学教育，初中教育，高中教育，中职教育，高职教育等方面文章；
2.文章要求4000字起，重复率低于正规知网查重8%；
3.甘肃教育审核周期1－2个月
4.目前征稿22年1/2月版面
5.不存在电子版录用通知，该杂志录用一律支持版权页电话查稿；
6.不限制作者地区
7.文章写作需要结合自身教学方面的实践经验以及理论研究成果进行撰写
你好：甘肃省评高级职称能够使用的论文，你可以到当地的人事部门去，那里有一个册子，包含了认定的600多种刊物，查出来再根据你的需要选择一种刊物就行。不要随便相信一些刊物打电话联系刊登的信息，如果把钱花了，弄出来个无用的刊物，那就赔大方了。当然，你也可以在网上搜一下这类资料，应该有的。祝你好运！！ 甘肃省职称评定中论文要求及刊物级别认定办法 各市 (州)人事局、职改办，省直各部门人事处、职改办，中央在甘有关单位人事处： 为了在职称评审中客观、准确地评价专业技术人员的学术理论水平，进一步提高我省专业技术人员队伍素质，按照国家人事部和一些国家行业主管部委联合下发的专业技术职务任职资格评审条件中对论文的要求，并根据《甘肃省评定职称中论文要求及刊物级别认定试行办法》（甘职改办[1998]07号文件）在试行中存在的问题和近几年来一些学术期刊的变化情况，现就我省职称评定中论文要求及学术刊物级别的认定制定如下办法。 一、职称评定中对专业技术人员的论文要求 (一)申报评审正高级职务任职资格的人员，在聘任副高级职务以来，须有由本人独立撰写或作为第一撰写人、执笔人（以期刊中标注为准）， 在国家权威学术刊物（不含增刊、副刊、专刊、专辑）全文发表本专业学术论文1篇以上。 (二)申报评审副高级职务任职资格的人员，在聘任中级职务以来，须有由本人独立撰写或作为第一撰写人、执笔人（以期刊中标注为准）， 在省部级以上学术刊物（不含增刊、副刊、专刊、专辑）或在正式出版的全国学术会议论文集上发表本专业学术论文1篇以上。 (三)申报评审中级职务任职资格的人员是否要求在学术刊物上发表论文，由各部门、各单位自行确定。学术技术性较强的部门和单位，一般应该要求有正式发表的论文。不要求正式发表论文的人员，必须提交1篇本人撰写、有一定学术价值的技术报告或专业技术工作经验总结。应鼓励申报评审中级职务任职资格的人员钻研专业理论，撰写学术论文，在其他条件相同的情况下，正式发表论文者优先晋升中级职务。 (四) 独立完成或作为第一完成人公开出版了本专业专著、教材，可视为已达到在国家级学术刊物上发表论文的要求。在1部公开出版的本专业学术专著、教材中撰写3万字以上，可视为已达到在省部级学术刊物上发表论文的要求。 (五) 由于技术保密等原因，国家有关部门规定不得公开发表论文的部门、单位，专业技术人员可用在本部门、单位内部发行的刊物上发表的论文，或在有关学术技术会议上交流的论文代替公开发表的论文，并附国家有关保密规定。 二、刊物级别的认定 (一)国家权威学术刊物的认定执行《国家权威学术期刊参考名录》(见附件)。 (二)省部级学术期刊的认定 认定省部级学术刊物的原则为： 1．国家行业学会、专业学会和国家部委主办或主管的学术期刊(列入国家权威学术期刊名录除外)。 2．全省大行业学会和省直厅局主办、经省级以上出版部门批准登记的学术期刊。 3．省部大报理论版。 4．一般本科院校学报。 5．在正式出版的全国性本专业学术会议论文集上发表的论文，可视同在省部级学术刊物上发表的论文。 (三)下列情况一般不作为学术论文对待： 1．评论、文摘、短篇报道、科普文章、科技新闻等，以及不足一个印刷页的资料； 2．会议简报、动态、讲座等资料性质的材料。 (四)我省评聘专业技术职务时均按上述规定界定学术刊物级别，各系列不再另行制定学术刊物级别认定办法。 三、本办法从下发之日起执行，以前我省职称评聘中有关对论文要求的规定不再执行（包括各系列、专业制定下发的量化评审条件中有关论文的基本要求）。
甘肃省教师晋升职称论文要求在知网查询查到。
一般只有是被知网，万方，龙源收录的期刊，登陆到各个网站都可以查到期刊的查稿电话，您可以打查稿电话要杂志社的投稿邮箱，然后进行投稿。万方，龙源在期刊介绍一栏都会有联系方式，知网的联系方式比较特殊：用IE浏览器，在知网查到该期刊，点击“原版目录页查询”就能查到该期刊的具体联系方式。比如知网收录的《祖国》期刊，如图：
因为认识甘肃省的一些老师，对甘肃省的教师职称评审政策略有了解。甘肃省的教师晋升职称要求论文必须发表在正规教育类期刊上，还要在知网能够查询。而且近几年要求越来越严格，必须是教育行政部门主管的期刊，还不能有后缀。好多地方只认可甘肃教育，但是甘肃教育每年只有那几本，根本无法满足教师们的需要。如果评职称需要发表论文，最少提前半年安排。
评职称的论文是直接存档，不会在网上发的。