1998年，在党鸿辛院士的带领下，依托于凝聚态物理和高分子化学与物理重点学科，在朱自强教授和张举贤教授80年代建立的“固体表面实验室”和“高分子化学研究室”的基础上组建了河南省高等学校“润滑与功能材料”重点学科开放实验室。2001年被河南省科技厅批准组建河南省重点实验室，同时更名为“特种功能材料重点实验室”。2003年被教育部批准建设省部共建教育部重点实验室。实验室主要从事纳米材料的研究，是我国最早从事该项研究的集体之一。围绕我国特别是河南省经济建设对新材料的需求，集中开展了表面修饰纳米微粒制备化学、纳米结构有序体系的设计构筑、纳米材料表面界面（光）电子转移特性等基础性研究，以及纳米润滑抗磨添加剂、聚合物基纳米复合材料、纳米光电器件、绿色皮革化工助剂和纳米减阻增注石油开采助剂等应用技术开发研究。形成了节能减摩材料、光电纳米结构材料与器件、新型能源材料与技术以及生物检测技术与医药材料等特色研究方向。先后承担完成国家自然科学基金、国家高技术研究发展计划（“863”计划）、国家重点基础研究发展计划（“973”计划）等国家级课题30余项，河南省重大（点）项目等100余项以及胜利油田、洛玻集团等大型企业的横向课题多项。发表学术论文600余篇，申请国家发明专利20余件，已有2个系列6种产品工业化生产。经过多年建设，实验室已初具规模，现有固定研究人员55人，其中，院士1人，教授12人，已形成了以院士为核心，以中青年科技人员为骨干，学科和年龄结构合理的学术队伍；拥有一批价值3000余万元的现代仪器设备和一个中试实验基地。具有较强的科研、开发和培养高层次人才的能力。目前在物理学、化学、材料学等多个学科点招收博士、硕士研究生。
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张庚良：原名张瑞林，曾用名张靖夷，化名靖夷、耿亮，(1909-1938) 乾县铁佛乡太平岭村人 1936年任中共乾县特别支部书记 ‘铁佛寺’起义组织者、中共陕西省委为了加强西兰公路沿线的工作，决定成立中共西兰路工作委员会（简称西路工委，后改为西路特委、西路地委），管辖咸阳、兴平、礼泉、乾县、永寿、武功、麟游、长武、彬县、扶风10县党的工作，由张庚良任书记,1937年担任中共陕西省委巡视员、1938年任杨虎城部一七七师地下联络员、,同年08月一七七师参加中条山战役一七七师被日军包围，张庚良冲在前沿突围时不幸牺牲年仅29岁把一腔热血洒在了巍巍的中条山上。1944年，国民政府宣布张庚良为烈士。1951年，人民政府追认张庚良为烈士。杜友林：乾县铁佛乡太平岭村人1939年中共乾县工委书记 被誉为对党忠贞不渝的中共乾县工委书记。陈玉林: 乳名陈川娃，乾县铁佛乡土桥村人1929年关中遭遇了罕见的大旱玉林投靠张西昆部队当兵，后又在铁佛寺保安队当了一名班长1936年初中共陕西临时省委决定开展地下游击斗争张庚良回乾县对铁佛寺保安分队进行改造，使之成为党组织领导的地方武装，时任中共乾县特别支部书记的张庚良介绍陈玉林加入了共产党，走上了革命道路1945年春中共乾县工委成立决定成立乾县武工队，把组建武工队的工作交给了陈玉林。1946年冬为了扩大武装力量，陈玉林派共产党员苏继德打入铁佛寺保警队做内应，经过精心组织，策划保警队起义，收编三十余人成立了“乾县独立大队”乾县独立大队和中共乾永工委书记上官克勤从乾县拉出的一批武装力量，编为西府游击总队第三支队，陈玉林任一大队大队长于叛徒薛俊发出卖，致使陈玉林被害，陈玉林牺牲后被敌人割下头颅悬挂在县城东门外中国共产党优秀党员，乾县地下武装的创始人陈玉林，对党忠心耿耿，惨遭叛徒杀害实在令人痛心，解放后，人民政府追认陈玉林为革命烈士，他的英名将千古永垂。周克西：乾县铁佛乡百福村人 被公安部誉为人民的好卫士陕西省政府批准为革命烈士。任义长：乾县铁佛乡任家洼村人中共咸阳市纪检委副书记、咸阳市老年书画诗词学会常务副会长自娱，主编《咸阳诗词报》并精选百余首诗词结集《心声集》董俊祥：乾县铁佛乡任家洼村人陕西日报记者被省政府授予省级抗洪救灾先进工作者同作家京夫合写了《走出黄土地》一书，被评为主任记者职称自己笔耕生涯编成《历史的碎布片》《垂暮之年点狼烟》。韩敏：乾县铁佛乡靠山村人，中国近代史研究专家，陕西师范大学历史文化学院教授、太平天国史研究会及义和团运动史研究会会员先后著有《中国近代史》、《陕西通史》（清代部分）、《陕西五千年》、《清代同治年间陕西回民起义史》、《陕西回民起义史料》诸书并论文数十篇.晓音，原名殷俊玺，男，汉族，陕西省乾县铁佛乡靠山堡村殷家人。1947年11月出生。中共党员。中国当代传记文学、纪实文学界的十大名家之一，诗人、评论家。曾历任团政治处主任、师政治部秘书科长、师政治部副主任、兰州军区政治部编研室副主任兼《西北军史窗》杂志副主编、中共中央军委办公厅正师职调研员、宁夏军区政治部副主任等职，大校军衔著作有：《许世友的四个人命案》、《陈毅下令枪毙郝鹏举》、《粟裕五次遇险记》徐向前蒙难记》、《杨勇无辜遭劫难》、《罗瑞卿致残以后纪实》《朱德元帅的四次婚恋》等多高级将领和名家对晓音及其作品给予了很高的评价。名将耿飚题词：“文坛笔耕，言简意远”。中央军委副主席张震题写：“努力工作，做人类完善的灵魂工程师”。中央军委副主席兼国防部长迟浩田题词“将帅知音”。上将张爱萍题写：“文采风流”。著名诗人、书法家、老将军魏传统题词：“为文斥邪恶，横槊明丹心。”著名作家杨沫题词：“艰苦为艺，精益求精。”著名诗人臧克家题词：“文武兼全”。著名作家评论家陈荒煤评价：“为当代文学开拓了一个新天地。”李耀文上将题赠：“大写领袖与将领，爱党爱国颂英雄。”等等。一个作家及其作品能得到一百多名高级将领和名家赞叹不己，实属罕见！晓音的主要生平事迹被收入《中国当代青年作家名典》、《中国文艺家传集》、《中国当代艺术界名人录》、《中国当代杰出共产党人》、《世界优秀专家人才名典》、《世界名人录》、《中国当代创新人才》、《实践“三个代表”楷模》、《全面建设小康社会的开拓者》等多部名典之中。2004年，晓音被推选为全国百名“人民艺术家”之一，颁发了“人民艺术家”镀金纪念证书及荣誉称号。目前，晓音还兼任中国毛体书法艺术研究创作中心副会长、宁夏毛泽东诗词研究会名誉会长、《世界商报》首席记者等。杨景旭： 1953年出生于乾县铁佛乡山阳村 年少时就立志成为一名治病救人的医生在铁佛初中上学时，正值文革时期学校功课很轻，他就利用课余时间学习祖国医学，不懂的地方就到地段医院求教。高中时他已能为父老扎针开方，成为十里八乡小有名气的业余赤脚医生。1972年参军成为空军部队的一名基层卫生员。1974年--1995年先后去地方医学院和军医大进修1996年为副主任医师、2002年为主任医师兼新疆内分泌糖尿病学分会委员、新疆风湿病学组委员、兰州军区空军消化内分泌分会副主任委员、乌鲁木齐军医学院客座教授、武警新疆医学高级专业职称兼职评委、《中华误诊学》《中华现代内科学》等四家医学期刊编为、新疆自治区和兰州医疗事故鉴定专家库成员等学术职务，2007年晋升为专业技术五级享受副军级待遇。霍明：男、1952年生于陕西省乾县铁佛乡太平村，1977年毕业于南京工学院，现任中交第一公路勘察设计研究院院长、 勘察设计大师、政府津贴获得者、先后获国务院“政府特殊津贴”、“全国优秀勘察设计院院长”、“陕西省有突出贡献专家”等称号。霍明同志作为项目负责人，主持完成了“京津塘高速公路”、“连霍国道主干线连云港至徐州高速公路”、“江苏省徐州至宿迁高速公路”、“宁（南京）淮（淮安）公路工程可行性研究报告”、“多年冻土青藏公路建设和养护技术”、“多年冻土地区公路修筑成套技术研究”等十余项国家重点公路工程勘察设计研究项目，代表性著作有：《山区高速公路勘察设计指南》、《京津塘高速公路项目准备》、《中国典型工程边坡（交通工程卷）》等。他积极倡导公路工程全寿命周期内的数字化动态设计与管理理念，于2004年初开始主持研发“道路三维可视化集成CAD系统与数字公路信息平台”；高度关注和认真践行国家实施的“标准化”战略，积极参与国家及行业标准项目，重视本企业勘察设计工作中的标准化设计工作。杜旭 : 乾县铁佛乡太平村人 西安交大二附院副院长教授张汝意： 乾县铁佛乡南陵村人 咸阳市作协主席刘炳辉： 乾县铁佛乡十八里铺村人 1957年8月出生 毕业于西北农林科技大学 优秀共产党员，系白水县园艺站站长、果树研究所所长，农业部农业技术推广研究员，陕西省有突出贡献中青年专家、新世纪陕西科技杰出新闻人物、陕西省果业专家咨询委员会委员、渭南市有突出贡献专业技术拔尖人才、市第二届人大代表。他把毕生的精力奉献给了农业科技、农民致富，为当地果业的发展作出了巨大贡献，于2003年11月20日病逝，年仅46岁。2004年3月，渭南市委、市政府曾专门下发文件，在全市知识分子开展向刘炳辉同志学习的活动。被白水县果农誉为果农心中最尊敬的老师和财神.
(1)结合新的社会实践对以往理论加以继承和发展，如，在社会主义建设中，结合中国国情，对马克思主义的完善2)对新发现的资料加以研究，史学、考古学的研究常常如此(3)通过搜集、整理前人已有的成就的途径获得新结沦，例如哲学史、语言史的研究。申报正高级教师任职资格人员，须具备下列条件：(一)学校教师1、在教育教学类CN学术期刊上独立发表高水平、有创见的本学科学术论文3篇(其中至少1篇发表在全国中文核心期刊上);或者正式出版学术著作1部(本人撰写6万字以上)，或参编过经国家、省中小学教材委员会审定通过的教科书或3万字以上的教师指导用书，同时在全国中文核心期刊上发表本学科学术论文1篇。
宿迁学院是一所很好的本科普通高等院校。学校在2002年创立，现代化设施是比较齐全，相对于其他老学校，宿舍楼的住宿条件要强很多，但受限于建校时间，所以学校的名气不是很大，具体可以通过以下几个角度了解该学校：
1、院系设置。学校设有法政学院、文理学院、信息工程学院、建筑工程学院、外国语学院、商学院、机电工程学院、艺术与传媒学院等八个二级学院和一个体育部，42个本科专业，涵盖工学、文学、理学、艺术学、教育学、管理学、经济学、法学、农学等九大学科门类。
2、师资力量。现有专任教师700多人，其中“江苏省有突出贡献中青年专家”等省市级高层次人才173人，博硕士学位教师占比86.6%，具有高级专业技术职务的教师占比44.9%。
3、基础建设。校园占地面积88万平方米，校舍面积37万多平方米。馆藏纸质图书137万册，电子图书125万种。建有11个实验中心，下辖110多个实验室，固定资产总值13亿元，教学科研仪器设备总值为1亿多元，与企事业单位共建校外实习基地170多个。
扩展资料：
宿迁学院积极开展应用研究，强力推进产教融合，主动服务地方发展。“十二五”以来，承担国家和省市级科研项目1100余项，获得省市级科研成果奖140余项；教师发表论文4200余篇，其中，被EI、SCI、SSCI等检索收录论文1040余篇。
学校先后与宿迁市政府、沭阳县政府、宿迁高新区签约共建“宿迁学院产业发展研究院”“ 沭阳·宿迁学院科技园”“技术创新中心”；牵头成立了“宿迁中小企业发展研究所”等13个应用研究研究机构；与京东公司、阿尔法药业合作举办“京东商学院”“宿迁学院-阿尔法学院”。另外，与地方100多家企业建立了紧密的业务联系，服务地方经济社会发展的能力不断提升。
参考资料来源：宿迁学院——学校简介
成人高等教育李明善 男 1967年12月生，本科、硕士、中共党员、研究员。现任文理学院党总支书记兼副院长。在宿迁学院工作期间，历任继续教育学院办公室主任、副院长、校长办公室副主任等职务，曾获“江苏省师德模范”、校“优秀教育工作者”、“优秀共产党员”、“优秀党务工作者”称号，在省级以上刊物发表论文20余篇，出版专著两部，主编和参编教材两部，主持和参与省级课题3项。
教师发表论文不一定需要向学校哪些处室报告，具体要求可能因学校和地区而异。一般而言，如果论文是在该教师在学校内的工作职能范围内完成的，并且是与学校研究领域相关的话，可以向学校上一级有关部门报告。主要报告对象可能包括以下部门：1. 学院/学部：如果教师是在某个学院/学部内工作的，可以向学院/学部负责人报告。2. 科研处/教研部：如果论文是在某个科研项目或教研项目中完成的，可以向科研处或教研部门报告。3. 人事处/教务处：如果论文与该教师的职称晋升或评聘考核有关，可以向人事处或教务处报告。总之，具体要求应根据学校和教师的实际情况确定，建议教师在发表论文前向学校相应部门咨询相关的政策和规定。
宿迁学院很好，是一所很好的本科普通高等院校。学校在2002年创立，现代化设施是比较齐全，相对于其他老学校，宿舍楼的住宿条件要强很多，但受限于建校时间，所以学校的名气不是很大，具体可以通过以下几个角度了解该学校：
1、院系设置。学校设有法政学院、文理学院、信息工程学院、建筑工程学院、外国语学院、商学院、机电工程学院、艺术与传媒学院等八个二级学院和一个体育部，42个本科专业，涵盖工学、文学、理学、艺术学、教育学、管理学、经济学、法学、农学等九大学科门类。
2、师资力量。现有专任教师700多人，其中“江苏省有突出贡献中青年专家”等省市级高层次人才173人，博硕士学位教师占比86.6%，具有高级专业技术职务的教师占比44.9%。
宿迁学院简介：
宿迁学院积极开展应用研究，强力推进产教融合，主动服务地方发展。学校先后与宿迁市政府、沭阳县政府、宿迁高新区签约共建“宿迁学院产业发展研究院”“ 沭阳·宿迁学院科技园”“技术创新中心”；牵头成立了“宿迁中小企业发展研究所”等13个应用研究研究机构；与京东公司、阿尔法药业合作举办“京东商学院”“宿迁学院-阿尔法学院”。
截至2019年8月，宿迁学院占地面积88万平方米，校舍面积37万平方米，固定资产总值13亿元，教学科研仪器设备总值为1亿多元。学校共有9个教学院部，44个本科专业（其中，自办专业38个；与各联建高校合作举办专业6个），拥有在校生15000余人，其中本科生13000余人。
宿迁学院是所不错的学校，环境良好，学习氛围浓烈。宿迁学院是江苏省高等教育体制创新的产物，2002年6月，采取“省市共建、八校联建、合作办学、公有民办”的体制和模式，与苏州大学等八所省属高校合作举办本科教育。
2014年，学校经教育部批准为独立设置的民办普通本科院校；2018年，学校通过省学位办评审成为学士学位授权单位；2020年，经教育部批准，宿迁学院成功转制为省属公办本科高校。
学校简介
目前，校园占地面积88万平方米，固定资产总值11亿多元。学校设有八个二级学院和一个体育部，43个本科专业，涵盖工学、文学、理学、艺术学、教育学、管理学、经济学、法学、农学等九大学科门类。
学校面向全国五个省及自治区招生，全日制在校生14800多人，学校现有专任教师700多人，260余人次入选省、市、校各级各类人才工程项目。
办学以来，学校坚持应用型办学定位，坚持高质量发展，以立德树人为根本任务，着力培养高素质应用型人才，深入推进产教融合，主动服务区域经济社会发展，学校整体办学水平和社会影响力持续提升。
以上内容参考：宿迁学院官网——学校简介
宿迁学院教师教学工作规范
第一章 总则
第一条 为了明确教师教学工作职责，增强教师责任心，树立良好教风，使教学与教学管理工作更加科学化、规范化、系统化和制度化，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》等有关法规精神,特制定本规范。
第二条 教师要贯彻党的教育方针，将立德树人作为教育教学工作的根本任务。教师要自觉落实“课程思政”“专业思政”要求，“守好一段渠、种好责任田”，把思想政治教育贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。
第三条 教师要严格遵守国家宪法和法律，严格遵守学校的各项规章制度和教学管理有关规定，严格执行学校的教学计划，严格履行教师岗位职责，认真完成教育教学和教学研究与改革等工作任务；要热爱学校，自觉维护学校的荣誉和声誉。
第四条 教师要自觉地以“四有好老师” “四个引路人” “四个相统一”和“四个服务”等标准要求自己，积极履行教书育人职责，用正确的思想引导学生，用高尚的情操陶冶学生，要用科学的理论武装学生，用良好的教风影响学生，关心和爱护学生，教学相长，成为学生的良师益友。
第五条 教师要努力钻研业务，认真学习高等教育理论和现代科学知识，努力掌握学科前沿理论和教育教学规律；积极参与教育教学改革，开展教学与科学研究，开展科研反哺教学，不断提高自己的思想政治觉悟和教育教学能力，不断提升创新知识和传授知识的能力。
第二章 任教资格
第六条 新入职的教师须参加岗前培训，在指导教师的指导下，按照拟开课程教学大纲的要求，掌握课程的基本内容、重点和难点，以及教学方法和教学手段，进行试讲，经院长（主任）批准，方可取得课程主讲教师资格。
第七条 主讲教师指能够独立承担本科课程教学工作，具有良好的师德师风, 勤奋敬业，为人师表，具有较高的业务水平和较丰富教学经验的教师。主讲教师应符合以下条件：
（一）取得高等学校教师资格；
（二）具有本专业或相近专业硕士及其以上学位或讲师及其以上教师系列职称；
（三）新聘用教师须参加学校组织的岗前培训，并取得《岗前培训合格证》。
第八条 主讲教师认定由二级学院（部）负责，于每学期开学初进行。申请人向所在学院（部）提出申请，学院（部）组织考核组对申请人说课、备课、课堂讲授、实践教学等环节进行考核，对学位证书、职称证书、高校教师资格证书、岗前培训合格证书等进行审核，形成院（部）认定结论，并报人事处、教务处备案。
第九条 新开课教师应围绕所开课程自觉进行业务学习，在开课前或开课过程中完整旁听校内外其他教师所主讲的该课程，或通过线上听课的方式系统学习同名称的网络课程，参加相关的培训和进修，关注课程所属领域的新知识、新技术和新成果。新开课、开新课的教师在开课前必须在系（教研室）进行试讲，试讲合格方可开课。
第十条 承担专业核心课程教学任务的教师应具有硕士或博士学位，其中具有硕士学位的教师须具备讲师及以上职称。
第十一条 承担实践环节教学任务的教师，原则上应具有硕士及以上学位或中级及以上职称，具有较强的动手能力和指导学生的能力。承担理论课教学任务的教师，须承担相应课程课内实验的教学任务。
第十二条 校外人员承担我校教学任务，需符合《宿迁学院外聘教师聘用与管理办法（暂行）》所规定的聘任条件。
第三章 教学准备
第十三条 任课教师应从人才培养目标出发，认真研究本门课程在人才培养方案中的地位和作用，处理好与其它课程之间的衔接和分工。
第十四条 教学大纲是教师从事教学工作的指导性文件，教师要认真研究教学大纲，准确把握教学大纲体系和主要内容。教学大纲在执行中不得变更。
第十五条 任课教师应根据教学大纲和教学基本要求选用教材或讲义，指定与教材配套的教学辅助用书和参考资料。教材的选用按《宿迁学院教材建设与管理办法（试行）》执行。如预订教材因故不能及时提供时，任课教师应及时编印讲授提纲，以确保教学活动正常开展。
第十六条 任课教师要结合教学大纲的要求，深入钻研教材和教学参考书，整合、更新教学内容，选择适宜的教学方法和手段，准备好教具。
第十七条 教师备课应注重基层教学组织（教研室等）的集体研究，集思广益，取长补短，共同提高。平行班的课程，教学进度和主要内容应予统一。
第四章 理论课教学
第十八条 教师应按照教学大纲规定的教学目标、内容体系、教学要求、考核方式等进行备课和组织教学；教学进度表编写合理规范，并在开学2周内上传到指定网站，同时向学生发布。
第十九条 教师教案撰写应符合规范，与教学大纲一致，重点难点突出、教学方法、教学过程设计合理，教后感有针对性。
第二十条 教师应严格依据课表组织教学，授课时教材、教学大纲、教案、教学进度表、平时成绩记载表等教学资料携带齐全。
第二十一条 教师授课应态度认真、精神饱满、感染力强，课堂上着装得体、仪表端庄。板书清晰、字迹工整，PPT图文并茂，制作精良，不照本（屏）宣科。
第二十二条 教师教学方法应灵活多样，教学手段丰富，讲解思路清晰，能反映新思想、新概念、新成果，有启发性，做到理论联系实际，将课程思政元素自然融入课堂教学。
第二十三条 教师课堂教学应规范尽责，执行课堂考勤制度，加强课堂教学秩序管理，关注学生课堂学习情况。课后作业适中，批改作业认真、规范、及时。
第二十四条 考试课程有A、B卷，评分标准、参考答案齐备，试卷分析透彻到位。
第二十五条 学生平时成绩评分有依据，课内实验成绩纳入总评成绩核算，过程性考核丰富合理，能多方位考核学生综合能力。
第二十六条 教师应按规定时限和要求提交教学文档资料，规范及时、齐全有序。
第二十七条 教师应按时完成规定的听课、培训、讲座等任务，按时完成学校或学院安排的实验室建设、专业建设、学科建设等任务。
第五章 实践教学
第二十八条 实践教学是培养学生实践能力和提高学生综合素质的重要教学环节，实践教学主要包括实验、课程设计、实习（专业见习实习、野外实习、社会调查等）和毕业论文（设计）等。
第二十九条 实验教学是培养学生观察分析能力，进行科学实验训练的重要教学形式。实验教学应遵守以下规范：
1.确保实验室安全和设备完好率。
2.参照理论课教学第十五—二十条的要求完成教学任务。
3.按照实验课表授课，实验教学批次、分组合理。
4.检查学生预习情况，全程在场指导，认真检查学生实验数据，填写实验室使用记录。
5.认真、及时批改实验报告并进行成绩评定和记载，批改率达100%，按规定时限和要求妥善整理、提交教学文档资料，齐全有序。
6.确保教学大纲实验开出率90%以上。
第三十条 课程设计是培养学生综合运用所学知识解决实际工程问题能力和创新设计能力的重要途径。课程设计须编写课程大纲和设计指导书，并根据各学科发展情况动态更新。课程设计环节的教学应遵守以下规范：
1.课前应认真完成课程设计各环节的实践（操作）内容，总结各环节可能出现的问题和解决办法；
2.检查相关实验室的仪器设备性能，准备课程设计所需材料，保证课程设计顺利进行；
3.课前须对学生开展课程设计安全教育，过程中应向学生阐述本课程设计与理论课程的联系，明确课程设计的教学目标和具体要求、仪器的操作规程、操作步骤及注意事项等；
4.按课程设计计划现场指导、检查学生设计进展情况，对有关问题及时给予解答或解决。
5.按规定时限和要求妥善整理、提交教学文档资料，齐全有序。
第三十一条 实习（专业见习实习、社会调查等）是学生对所学基础理论、基本知识和基本技能加以运用和体验的综合性实践教学环节。指导学生实习是教师的基本职责。实习环节的教学应遵守以下规范：
1.认真研究实习内容，负责组织和指导学生完成实习计划规定的实习任务；
2.加强与实习单位的联系，争取实习单位的支持和帮助，搞好协作关系，做好各项实习准备工作；
3.全程配合实习单位指导教师完成现场指导、教学组织和管理工作，包括思想教育、业务指导、生活管理以及规章制度和安全教育等）
4.活动结束后及时做好实习鉴定和实习总结，按规定时限和要求妥善整理、提交教学文档资料，齐全有序。
第三十二条 毕业设计（论文）撰写是培养学生系统、综合运用所学知识，加强专业实践和科学方法训练，增强科学研究能力，培养创新精神的重要教学环节。在毕业设计教学环节（论文），指导教师应主动与学生进行经常性的交流，分阶段对学生进行指导，原则上每周应至少进行1次毕业设计指导，总指导次数不得低于毕业设计（论文）周数。毕业设计（论文）的教学应遵守以下规范：
1.拟定并按时在论文管理系统内录入毕业论文（设计、创作）选题并及时下达任务书；
2.对学生在检索文献、收集资料、确定研究方法、熟悉写作规范和遵守学术道德等方面进行指导和教育；
3.审查学生的文献综述，审批学生的开题报告并签署开题意见；
4.及时检查学生毕业论文（设计、创作）的工作进展，指导学生落实研究方案，提出修改意见并做好记录；
5.对学生的毕业论文（设计、创作）定稿进行查重、写出评语并评定成绩；
6.参加学生毕业论文（设计、创作）答辩，根据答辩组意见指导学生进一步完善毕业论文（设计、创作）定稿。
7.毕业设计（论文）整体工作结束后，按规定时限和要求妥善整理、提交教学文档资料，齐全有序。
第六章 学生指导
第三十三条 指导学生课外学习与成长是教师教学工作中重要的组成部分。指导学生包括作业的批改与答疑、学习方法指导、职业生涯规划指导、创新创业指导、心理健康指导、考研指导、就业指导等。
第三十四条 教师要加强对学生的课外学习与成长的指导，通过担任班主任、专业导师等形式，或通过深入教室、利用微信、QQ、邮件等网络手段与学生沟通，指导学生课外学习，关心学生的成长进步。
第三十五条 教师应关注学生学习效果，做好辅导答疑工作。平时应注重收集学生反馈意见，有针对性地辅导答疑。辅导与答疑应安排在每门课程教学过程中进行，个别辅导和集中答疑相结合。辅导与答疑要因材施教，对学习有困难的学生应给予耐心细致的指导，对学有余力的学生要提出更高的要求。教师应根据本课程的性质和特点为学生开列一定数目的参考书目，
第三十六条 教师应依据课程的性质与要求布置份量适当的作业，批改作业应认真细心，原则上须全面批改。对作业中存在的普遍问题，教师要专门记载，并且对学生做进一步讲解或加强训练。学生的平时作业应作为修读课程成绩考核的依据之一，在总成绩中占一定的比例。对抄袭作业的学生要进行批评和教育，对缺交作业累计超过教学规定1/3的，取消其该课程考核资格，该课程的成绩计为零分。
第七章 教学纪律
第三十七条 按人才培养方案开设的课程一经开出，一般不得停调课或增减课时，如确有必要，须经各学院（部）分管教学负责人同意，并报教务处批准后方可进行，授课教师必须按规定办理有关调停（补）课的手续。
第三十八条 教师必须按照教学大纲规定的内容和进度开展教学。授课时可以讲述自己的学术观点，介绍不同的学术见解，但必须坚持社会主义核心价值观，遵守国家有关政策法规，不讲述与课程内容无关的内容，不得进行宗教宣传和发表其他不利于学生健康成长的言论。
第三十九条 教师上课应提前到达教学场所并作好课前准备，按时上下课，做到不迟到、不早退、不拖堂。上课期间不得使用通讯工具。
第四十条 教师教育教学应避免下列现象：
（一）教学大纲
1.未按规定修订教学大纲，导致课程无教学大纲或教学大纲缺项、格式内容不符合要求。
2.教学大纲的先修课程、课时安排、实践教学安排等与人才培养方案不一致；推荐教材及参考文献过于陈旧。
3.制定人签字、审核人签字、教学院长签字、修订日期等不完备。
（二）教学进度表与教案
1.教学进度表与教案中课程名称、教学目标等要素与人才培养方案及教学大纲不一致，课程内容与教学大纲存在较大差异。
2.未按学校规定编写教案和教学进度表。
3.教学进度表的开课时间、周数与学校校历不一致。
4.教案与教学进度表的授课时间不一致，且未说明相关原因。
（三）课程教学PPT
1.课程PPT长期未更新；照搬、照抄出版社课件。
2.一门课程的PPT页数过少；内容单调，教学资源贫乏。
3.一门课程只有一个PPT文档，不分章节。
4.团队授课的课程PPT模板和风格明显不一致。
（四）试卷及实践教学材料
1.过程材料（含课内实验实践材料）不完备、提交不及时。
2.试卷的出题、审批、评阅、试卷分析等未按照学校规定执行，审核签字不完备。
3.阅卷、核分出现错误；阅卷标准存在明显不一致现象。
第四十一条 教师违反教学纪律，各学院（部）应给予批评教育。造成教学事故的，按《宿迁学院教学事故认定与处理办法》处理。
第八章 教学改革与研究
第四十二条 教师应坚持以学生为中心，不断更新教育教学理念，积极参加各类教学研究和学术活动，主动听课，互相学习，经常开展集体研讨与观摩，深入总结学习心得体会，不断提高自身教学研究能力。
第四十三条 教师应积极参与教育、教学改革与研究。申报国家、省级和校级教学改革立项，积极开展教育教学研究与实践，并撰写高水平的教改论文。
第四十四条 教师要积极参与文字和声像教材建设，应用现代教育技术提升教学水平，积极参加教材的立项和编写工作。编写的教材要反映当代的政治、经济、文化和科技进步的最新成果。新编教材要具有先进性、科学性。
第四十五条 教师应积极参加各级各类教学评估工作，主动学习教学评估指标要求，有义务接受领导、同行、专家、学生评教等对自己教学工作的检查与评估，并认真做好评估材料整理及总结工作。
第九章 附则
第四十六条 本规程自公布之日起施行，由教务处负责解释，原《宿迁学院教师教学行为规范》（宿院〔2006〕139号）同时予以废止。
发表论文50余篇，近5年发表论文如下：[1] 周红杰，李家华等. 渥堆过程中主要微生物对云南普洱茶品质形成的研究.茶叶科学, 2004, 24（3）：212-218[2] 周红杰，李家华，甘月明等.普洱茶渥堆过程化学成分变化与品质形成的关系.茶苑，2004（1）：6-8[3] 赵龙飞，周红杰.酵母菌综合利用的研究进展.食品研究与开发，2004，25（4）：29-32；安文杰.云南普洱茶保健功效的研究.食品研究与开发，2005，26（2）：114-117；陶勇.普洱茶酒生产技术研究.中华医学论坛，2005，23：56-57；云南普洱茶保健功效的现代研究探讨．纪念孔明兴茶1780周年暨中国云南普洱茶古茶山国际学术研讨会论文集，2005：229-234；茶多酚的保健功效．纪念孔明兴茶1780周年暨中国云南普洱茶古茶山国际学术研讨会论文集，2005：235-240；云南普洱茶渥堆过程中的主要微生物初探．商丘师范学院学报，2005，2[4] 周红杰，龚加顺，赵龙飞等.云南普洱茶品质形成机理研究进展.纪念孔明兴茶1780周年暨中国云南普洱茶古茶山国际学术研讨会论文集，2005：213-223[5] 袁文侠，周红杰．渥堆过程中茶多酚含量变化与普洱茶品质的关系．纪念孔明兴茶1780周年暨中国云南普洱茶古茶山国际学术研讨会论文集，2005：224-228[6] 龚加顺，周红杰，张新富，宋姗，安文杰．云南晒青绿毛茶的微生物固态发酵及成分变化研究．茶叶科学，2005，4[7] 周红杰，龚加顺，赵龙飞，安文杰，袁文侠．云南普洱茶的学科地位和现实意义．云南农业大学学报普洱茶专辑，2006增刊，21 Sup：38-44[8] 周杨，胡小静，周红杰，张新富，龚加顺．云南普洱茶水溶性碳水化合物的变化．湖南农业大学学报(自然科学版)，2006，6 [9] 赵龙飞，徐亚军，周红杰．微生物固态发酵提高普洱茶品质风味的研究．食品研究与开发，2006，4[10] 周红杰，龚加顺．云南普洱茶的养生机制分析．云南农业大学学报普洱茶专辑 2006增刊，21 Sup：98-103[12] 周红杰，龚加顺，安文杰，袁文侠．云南普洱茶中风味化学成分的分析研究．普洱，2007，2[13] 龚加顺，陈文品，周红杰，董兆君，张以芳．云南普洱茶特征成分的功能与毒理学评价．茶叶科学，2007，3[14] 周杨，段红萍，胡小静，周红杰，张新富，龚加顺．云南普洱茶多糖提取工艺及翻堆样中含量测定的研究．食品科技，2007，6[15] 刘本英，周红杰，王平盛，安文杰．茶叶灰分和水分与品质关系．热带农业科技，2007，3[16] 赵龙飞，徐亚军，周红杰．黑曲霉在普洱茶发酵过程中生长特性的研究．食品研究与开发，2007，10[17] 张春花，单治国，周红杰．云南普洱茶加工中黄酮类化合物的研究．茶叶通讯，2008，1[18] 张新富，龚加顺，周红杰，吕才有，胡小静，周杨．云南普洱茶中多酚类物质与品质的关系研究．食品科学，2008，4[19] 周红杰，张春花，单治国．对启用“普洱茶”地理标志证明商标意义的探讨．第六届云南省知识产权研究会学术年会论文集，2008，5（1）[20] 张春花，周红杰．对云南普洱茶专利技术发展的研究．第六届云南省知识产权研究会学术年会论文集，2008，5（1）[21] 张春花，单治国，周红杰．云南普洱茶加工中黄酮类化合物的研究．茶叶通讯, 2008，01：7-9+13[22 张新富，龚加顺，周红杰，吕才有，胡小静，周杨．云南普洱茶中多酚类物质与品质的关系研究．食品科学, 2008，04：230-233[23] 张冬英，黄业伟，袁文侠，周红杰．普洱茶渥堆中α-淀粉酶抑制剂含量变化研究．西南农业学报，2008，21（5）：1282-1285[24] 赵明, 马燕, 周红杰等． 他汀体外检测方法研究进展． 国外医药抗生素分册，2009，30（3）：122-126．[25] 张春花，单治国，周红杰等. 不同有益菌固态发酵对普洱茶香气成分的影响研究.茶叶科学, 2010, 30（4）：251-258.[26] 周斌，任洪涛，周红杰等.云南9个产地台地茶与老茶树香气成分对比.中国农学通报.2010,26（11）：54-60；[27] 魏珍珍，赵明，周红杰等.比色法测定茶叶GABA含量的可行性研究.江苏农业学报.2011,22（8）：56-58；
黄婉，女，1973年5月出生，汉族，上海音乐学院博士，上海音乐学院音乐学系副教授，上海高校音乐人类学E-研究院梯队研究员及秘书。
2003年毕业于广州星海音乐学院音乐表演（小提琴）专业，师从刘大汉教授，获学士学位。
2010年毕业于上海音乐学院（音乐人类学/民族音乐学）专业，师从洛秦教授，获博士学位(硕博连读)。
2010年至今，在上海音乐学院音乐学系从事教学和研究工作。
主要著述
近10年来，在音乐人类学领域公开发表文论近80万字。学术成果包括，主要论文：《探索乐器学研究新方法、反思并重构乐器之存在——“乐器学研究的挑战与转机（当代乐器学研究的新方法）”乐器学国际研讨会及后续专题讲座述评》（2006）、《音乐人类学新研究：“离散”音乐文化》（2008）；
博士论文《凝聚族群的“飞地”音乐生活——以上海的韩国离散族群为个案》（2010）、《“古谣、古典民谣、新民谣、民谣朋克：冲绳八重山民谣<安里屋协作谣>音乐变迁中的历史文化叙事”》（2013）等；合作译著：May It Fill Your Soul: Experiencing Bulgarian Music, by Timothy Rice（2012，第一译者）；
宿迁市港口集团有限公司成立于2022年08月30日，法定代表人：周斌，注册资本：120,000.0元，地址位于宿迁市宿城区洪泽湖路153号。
公司经营状况：宿迁市港口集团有限公司目前处于开业状态，招投标项目20项。
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机电设备是企业生产的物质技术基础，作为现代化的生产工具在各行各业都有广泛的应用。下面是我整理的机电设备维修与管理论文，希望你能从中得到感悟!
机电设备的维修与管理
摘 要：机电技术管理作为企业管理系统中一个重要体系，具有至关重要的作用;机电设备是企业生产的物质技术基础，作为现代化的生产工具在各行各业都有广泛的应用。随着生产力水平的提高，设备技术状态对企业生产的正常运行，对产品生产率、质量、成本、安全、环保和能源消耗等在一定意义上起着决定性的作用。
关键词：机电设备;维修;管理
一、机电设备维修管理的现状及发展趋势
设备维修是确保设备正常运行的主要手段，是企业的一项重要管理工作，是生产费用支出的主要部分。以往机电维修管理模式的演变是与生产方式和生产手段的发展紧密相联的，目前已建立了设备维修管理的一系列规章制度和组织机构，并逐步引入了设备故障诊断与状态监测技术;但从整体上，机电设备维修管理仍然采用计划预修为主的定期维护和检修管理模式;机电设备的维修管理仍然主要是以时间为基础的传统计划维修管理模式，致使约1/3的工作量由于时机不准而做无效维修，设备开机率低、维修时间长，有时严重影响了安全生产的正常运行。
现阶段我们机电设备维修管理水平和企业生产的特点决定要对设备寿命周期实施全过程管理，追求设备最佳综合效益和最经济的寿命周期费用。应建立健全设备维修管理的信息反馈和处理的机构和系统，充分利用信息技术为设备维修管理决策服务，并应通过组织企业各部门全员全过程参与设备的维修管理。同时，应用现代化方法，如：可靠性工程、维修性工程、系统论、信息论、决策论等;以及先进的技术，如：状态监测和故障诊断技术、人工智能、专家系统等，经济合理地组织设备的维修管理，将是今后我们机电设备维修管理的努力方向和发展趋势。
二、设备维修管理基本模式的发展
机电设备的维修管理是随着生产发展而形成的一门学科，其发展过程大致经历了4个阶段，即事后维修、计划维修、预防维修、以及处于发展中的运用可靠性维修理论和故障监测及诊断技术的主动维修或视情维修。
进入工业社会后就产生了设备的维修问题。最初由于设备简单，维修费用少，设备维修管理主要是实行事后维修管理模式，即设备坏了才修。事后维修的结果，致使停机时间增加且无法保证机器的正常和及时使用，影响到生产任务的完成。随着生产技术和工艺的不断发展，出现了流程生产和简单的流水作业，生产越来越强烈地依赖于设备，事后维修管理所造成的非计划停机就成为突出问题。这使人们认识到应该积极地设法预防设备的故障。
由于设备故障造成的停机影响了成品的交货期，以及因紧急排除故障所需支付的突击加班费用等，使我们不得不考虑如何有效地组织设备的修理和维护工作。研究和实践发现，采用有计划的预防维修可以减少设备的故障，节约大量维修时间和费用，结果逐步形成了预防性维修的概念。之后在生产实践中，我们又针对预防维修存在着既有过剩维修又有维修不足的问题，将预防维修制度发展成为生产维修。生产维修除了坚持日常保养外，还包含以下4种主要维修方式：事后维修、预防维修、改善维修和维修预防。针对不同的设备及使用情况，分别采取不同的维修方式。预防性维修和计划预修是以时间为基础定期对设备进行的大规模检查与修理。
以可靠性为中心的维修管理模式已成为目前最受人们重视的维修管理模式之一。以可靠性为中心的维修是一种用于确定设备在其运行环境下维修需求的方法，是预防维修管理模式的进一步完善和发展。它更多地将注意力集中在设备的故障原因、故障模式、故障影响、故障预防等方面，通过使用维修计划软件对设备的运行状况进行跟踪记录并加以分析，从而制定出维修计划，并自动提示所需要的维修事宜。这种模式改变了原来设备损坏后才进行的被动维修，而逐步过渡到基本消除故障，进而控制维修费用和对生产的影响。这种维修方法采用计算机辅助可靠性维修技术，对提高设备的可靠性，确保设备在要求的寿命周期内安全、高效地运行具有重要的作用。
应当看到，设备维修管理模式无论多么完美，一旦发生故障，还必须由人来完成设备的修理、恢复工作。而这就无法排除人为因素，如维修人员的技术水平、工作态度、情绪、心理等影响。因此未来的设备将更多地依靠自己的能力按既定的程序来进行自我修复，从而出现免维修的机电设备。
三、改进机电设备维修管理的建议
(1)改进机电设备维修管理的方式，加强机电设备使用和维护的管理。在现有条件下，生产企业应当高度重视对设备使用、维护、修理人员技能和素质的培养，进一步完善包括三级保养、点检、班检、定期维护和巡回检查以及交接等日常维护和文明生产的制度。企业应根据现代维修理论、行业特点、设备特性、工作环境及设备在生产中的作用等因素来进行维修决策，健全设备管理的规章制度并严格执行;选择包括事后维修、预防维修、计划预修和状态维修等合适的维修方式，逐步形成具有特色的科学的新型维修管理模式。
(2)建立和完善机电设备维修管理工作标准，积极开展机电设备可靠性、维修性的基础研究。包括各种技术管理标准、经济管理标准、维修技术标准、设备管理人员的工作标准以及维护修理的各种定额标准等，逐步形成科学的现代化维修管理制度。系统研究机电设备的可靠性、维修性，找出设备的薄弱环节，不断改善和提高机电设备的可靠性和维修性，提高设备的开机率和可用度，大力推广无维修设计。
(3)借助于监测仪器等硬件大力开展视情维修。视情维修是一种非常好的维修管理模式，运用得当会带来非常明显的经济效益和社会效益。应结合实际，对机电设备的维修管理从时间维修逐步过渡到状态维修模式，保证设备在寿命周期内处于良好的技术状态，以获得最佳的经济效益和最经济的设备周期费用。
(4)建立和完善机电设备维修管理系统，实现计算机辅助维修管理。由计算机完成维修数据的收集、分析、处理，并对维修计划做出预测和决策。应做到数据规范准确、传递及时、决策可靠、反馈畅通，并向可视化、网络化和智能化维修管理系统方向发展。
四、总结
随着科技的不断发展，信息自动化技术也随之发展起来，很多领域都引入了机电设备的应用，通过机电设备的应用来减少人工，并且机电设备的应用已经成了生产工作的重要组成部分。机电设备的维修工作影响着企业生产的正常进行，所以企业对于机电设备的维修管理上要加以重视。
参考文献：
[1]李晖.浅谈机电设备日常管理[J].中国高新技术企业.2010(21)
[2]叶本端.机电设备安装常见问题与改善[J].现代商贸工业.2007(05)
[3]李季，吕厚轶，周斌.机电设备安装常见技术问题及改善办法[J].湖南农机.2011(03)
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