发三区的sci文章不丢人的一般来说，三区SCI在所有论文中属于中等水平。大部分领域的三区期刊水平都是要低于1区，2区期刊的水平。但也要具体问题具体对待，因为有些研究领域的影响因子总体比较低，所以很多优秀的期刊也被分在了三区，其实他们的水平是很高的。
有五个人审稿是正常的。SCI论文在审核的时候需要2~3个外面的专家对论文进行外审，有的杂志社需要作者推荐相关领域的专家，比较常见的是3位左右，也有需要5~8个人的，因此审稿人的人数要看期刊的安排。通常情况下如果是3个审稿人有两个审稿人给的意见是通过，那么这篇论文就能通过外审，如果是2个审稿人的意见是退稿或者退修，那么作者就要按照审稿人的意见重新投稿或修改了。SCI论文在审稿的环节可能需要作者对论文进行修改，作者要按照修改意见认真修改，然后及时交给杂志社。
看不出什么水平题主给的信息太少，看不出是什么水平。首先，属于什么学科？如材料、化学、食品，生物类学科，发SCI论文相对容易，硕士生都可以发几篇SCI。同时，同一学科下，不同方向，发表SCI论文的难易程度也不同。其次，论文都是什么水平？中科院分区，1区2区的论文有多少？4区或者开源灌水的论文，有多少？再者，同行对所发表论文的认可程度如何？是否有高被引论文？所发表的论文中，最高他引次数（被他人SCI所引用的次数）是多少？论文的平均被引次数是多少？要知道，很多论文发表之后，如同石沉大海，无人问津，最后，不管这20多篇SCI论文是什么水平，只能说这是一个高产作者，或者说指导的学生高产。一作代表完成了项目的主要任务，这是相当费时费力的，就算是项目周期较快的学科，至少也得花半年时间；二作三作一般代表完成了某一部分主要任务，耗费了较多时间精力；排名靠后的可能就只是随便做了个实验，花了不到几个小时就拿到一个作者。但每一个作者都可以说自己发表了一篇论文
会看的，因为校稿很重要。
校稿是sci论文发表过程中一个比较重要的环节，为了让最终发表的sci论文尽量完美无瑕，期刊通常在文章录用之后安排校稿。校稿有要达成的目的，为了更好地完成，需要我们了解sci论文校稿注意事项。sci论文校稿就是检查文章是否存在错误。sci论文在录用后，要经过文字编辑和按期刊特定体例排版，难免会出现一些意想不到的错误，这就需要在校稿过程中发现并改正。若没有校稿，文章没有错误还好，若有错误，不仅作者声誉有所损害，还会带来更多的麻烦，甚至影响到论文的价值。
同学们肯定有这种感觉，现在的90后实在生猛。且不说有同学读博期间能发一堆优质SCI，就连有的同学读硕士时都能发顶刊。更有甚者，现在本科生都开始流行发SCI了。不管你乐见不乐见，事实就在那里。论文才是考研考博出国留学找工作的硬通货。前几天看到南京理工一名发了多篇SCI的本科生被保送北大，你敢说没有论文的作用？本想一下，如果你是研究生导师，你会不会优选有文章的同学？在这种事情上，千万别听杠精的，这世界从来不缺杠精，只缺行动派。这是通过了解名客网知识产权代理公司王鑫总监了解到的一些真相：1、SCI很重要、很重要、很重要。重要的事情说三篇。2、本科生发SCI，让你考研、直博、出国机会倍增，份量远超简历上乱七八糟的其它信息。3、研究生发SCI，是你拿奖学金、申博、出国的最重要凭借，千万别一篇没有，不然后面路会难走。4、博士生发SCI，是你毕业找工作敲门砖，绝大多数单位会把SCI看得比毕业论文都重要N倍，没有这东西，OVER。5、文科生也可以发SCI，很多SCI收录文科的稿子，要早作了解、早点学习，做到人无你有。6、SCI发表宜早不宜迟，因为早点有第一篇，才能早点有第二篇。7、多为发SCI花心思，别舍不得精力物力，往这方面投入比吃喝拉撒回报率高无数倍。知识产权代理公司名客网总监王鑫还表示到，不管你是本科生，还是研究生，如果还没有发过第一篇论文，而且还不能通过其它方面来证明自己天赋异禀，在看到此文后，请你抓紧开始着手发论文。你可以立志一次性发顶刊，也可以俯下身子发小文，总之行动起来，发论文。
发四区的sci文章并不丢人。
可以说只要是SCI期刊论文，发表了就能发挥一定作用。即便是四区SCI期刊，也毕竟是SCI期刊，比国内的普通期刊乃至核心期刊还是要好很多的，只是相对于一二三区期刊要弱一些。
对于广大普通作者来说，四区SCI期刊如果不下番功夫也是很难发表的，目前国内一些单位和高校确实有不认可四区SCI期刊的，但不少作者反馈自己的单位是不限分区的。
四区是影响因子最低的，对于论文录用要求，相对其他三个区来说更低一些，所以我们常说SCI四区是最容易发表成功，但这只是相对来说，不是说所有sci四区的期刊都最容易成功发表。
一本期刊能够被SCI收录，成为一本sci期刊，是非常不容易的，属于期刊领域，顶尖的期刊，可以说它们取得了一定的地位，影响力也比较大，往往不缺少稿源。而且sci期刊目录不是一成不变的，想要保持期刊的地位不变，甚至是上升，肯定刊登的论文越优秀越好。
所以，期刊影响因子越大的，对于论文的录用要求越高，发表的难度也会越大。虽然sci四区发表的难度也大，就整体而言，相比较一区、二区、三区来说，发表难度有所降低。
sci四区最容易发表成功，是相对来说的，并不代表sci四区中所有的期刊都容易发表成功。sci四区有很多期刊，不同的期刊，要求不同。有的期刊，虽然影响因子小，属于sci四区，但不代表其影响力弱。
对于这样有影响力的sci期刊，其发表难度小不了，甚至堪比三区、二区，甚至一区。所以，sci分区，对于论文发表成功容不容易，影响不是很大。作者想要最容易发表成功，论文质量才是硬道理。
总之，作者想要发表一篇sci论文，若论文内容水平偏低一些，可以优先考虑sci四区，相对来说，发表难度更低一些。具体应该选择sci四区的哪本期刊，要根据实际情况来定。
看科技期刊论文的，除了高校学生，还有老师和已经工作的专业技术人员
期刊涉及到的人群是不一样的，教师医生评职称，研究生博士生的学术研究，等等，涉及的范围还是很广的，汉斯出版社的很多都是面向研究生的，当然对其他的也一样欢迎
看你研究生答辩还是本科生答辩。研究生答辩需要公开张贴答辩公告，所以答辩的人看对你课题感兴趣的人。一般是你实验室的师兄弟。本科答辩观众基本就是跟你做毕设同一个老师的同学。一般答辩都会过，除非你毕业设计不达标。答辩的时候，会有提问，好好准备。祝你成功。望采纳。
有的会有很多人观看，有的则只有几个导师，具体多少人每个学校不一样，答辩的成功率高。
答辩一般程序
1、学员必须在论文答辩会举行之前半个月，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲、草稿等交给答辩委员会，答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上，拟出要提问的问题，然后举行答辩会。
2、在答辩会上，先让学员用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。
3、主答辩老师提问。主答辩老师一般提三个问题。老师提问完后，有的学校规定，可以让学生独立准备15—20分钟后，再来当场回答，而中央党校函授学院则规定，主答辩老师提出问题后，要求学员当场立即作出回答(没有准备时间)，随问随答。
可以是对话式的，也可以是主答辩老师一次性提出三个问题，学员在听清楚记下来后，按顺序逐一作出回答。根据学员回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。
4、学员逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。
5、召回学员，由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向学员宣布通过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。
毕业答辩注意
1、克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。
2、注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。
3、听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免出现答非所问的现象。
4、若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。
5、答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。
会看的，因为校稿很重要。
校稿是sci论文发表过程中一个比较重要的环节，为了让最终发表的sci论文尽量完美无瑕，期刊通常在文章录用之后安排校稿。校稿有要达成的目的，为了更好地完成，需要我们了解sci论文校稿注意事项。sci论文校稿就是检查文章是否存在错误。sci论文在录用后，要经过文字编辑和按期刊特定体例排版，难免会出现一些意想不到的错误，这就需要在校稿过程中发现并改正。若没有校稿，文章没有错误还好，若有错误，不仅作者声誉有所损害，还会带来更多的麻烦，甚至影响到论文的价值。
论文，一般都是为了解决某个问题而做的深入研究之后再期刊上发表学术文章。对于搞科研，做学术的大学老师来说，发表论文是再熟悉不过的事情了。
但每一年到高校教师评职称的重要时期，对于大学老师来说，那真的是心中永远的痛。在省部级核心期刊，大学学报，甚至SCI上发表论文，而且有篇数的限制，是每个大学老师晋升讲师，副教授，教授的必经之路。有些大学老师为了能够把职称评上去，通宵达旦地做实验，都在长年累月地付出，就是希望能早点发文章，在有些期刊上发表论文还要付费才能发表。特别是一些国外的期刊，大学老师发表论文之后，达到目的了，一般很少再去看，甚至可以说不看了。这样发表论文的意义何在呢？
多少老师为了论文发表，为了职称的晋升愁白了头发。论文发表后，往事不堪回首，自己都不愿意去看了，同行也很少去看。其实这样的发表论文，真正的学术研究的价值达不到的，只是为了发表论文而发表论文，真心希望职称评审制度能改改，不以论文多少论英雄。
这个问题在大学里面很正常呀，因为作为一个大学老师来讲，如果自己发表的论文，自己一般很少去干，因为他只是为了发表论文，发表论文，等到我们去按机发送，或者是按其发布这个按钮的话，那代表这个事情就结束了。
所以这也是很少有大学老师会去反复的去看自己的论文，他自己发表学术论文的目的呢，一般输了解决某一个问题，或者是研究某一个现象，当然更多的老师去发表论文，更多的是为了给自己评一个职称，自己能够在大学里面有一个更好的职位，所以说很多人去发表大学论文的话，很少去看她表演完了就代表自己发表完了，只是在网上有自己的一个记录，那就够了。
也有很多老师为了论文发表，为了职称的晋升愁白了头发。论文发表后，往事不堪回首，自己都不愿意去看了，同行也很少去看。其实这样的发表论文，真正的学术研究的价值达不到的，只是为了发表论文而发表论文，真心希望职称评审制度能改，不以论文多少论英雄。
所以这就是很多人，很多老师在发表论文的时候是不去看的原因，因为这个过程是很心酸的，很多人在去看的时候，就会自然而然去联想到自己当初去写论文，去搜集资料，那个新生的过程，那这个时候很多人就会逃避这个环境，以至于很多人就不愿意去再看自己发表的论文了。
一般是不会有人看的。 在在专科档案里的论文通常来说是没有人去看的，因为这样的论文其实并不能代表什么，只要能通过就可以了，作为专科生论文相对来说质量也比较低，也并不能说明什么问题，只能作为学生的一种学习经历而已，所以专科论文一般是不会有人去查阅的。
不会给其他同学看。发给老师的论文是不会给其他同学看的，论文是保障不会出现重复率的一种形式，在经过给老师的同时，也就只有老师可以看，保障论文的隐私性。
这个问题在大学里面很正常呀，因为作为一个大学老师来讲，如果自己发表的论文，自己一般很少去干，因为他只是为了发表论文，发表论文，等到我们去按机发送，或者是按其发布这个按钮的话，那代表这个事情就结束了。
所以这也是很少有大学老师会去反复的去看自己的论文，他自己发表学术论文的目的呢，一般输了解决某一个问题，或者是研究某一个现象，当然更多的老师去发表论文，更多的是为了给自己评一个职称，自己能够在大学里面有一个更好的职位，所以说很多人去发表大学论文的话，很少去看她表演完了就代表自己发表完了，只是在网上有自己的一个记录，那就够了。
也有很多老师为了论文发表，为了职称的晋升愁白了头发。论文发表后，往事不堪回首，自己都不愿意去看了，同行也很少去看。其实这样的发表论文，真正的学术研究的价值达不到的，只是为了发表论文而发表论文，真心希望职称评审制度能改，不以论文多少论英雄。
所以这就是很多人，很多老师在发表论文的时候是不去看的原因，因为这个过程是很心酸的，很多人在去看的时候，就会自然而然去联想到自己当初去写论文，去搜集资料，那个新生的过程，那这个时候很多人就会逃避这个环境，以至于很多人就不愿意去再看自己发表的论文了。