这主要看你的专业方向，要是你申请的专业方向和你在美国实习的专业方向一致，且密歇根的教授愿意帮你牛推的话肯定有用，说不定能拿到你本来拿不到的录取，对博士都有用，千万别听有很多公司或是中介说推荐信没用。你这个非常有用，我之前那个客户就是因为这种推荐去了他本来实习去不了的学校。
复旦大学经济学院拟录取部分名单如下：
一、详细介绍
复旦大学，简称“复旦”，位于直辖市上海，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，中央直管高校，综合性研究型大学，由教育部与上海市重点共建，位列国家“双一流”、“985工程”、“211工程”建设高校。
入选珠峰计划、强基计划、111计划、2011计划、卓越医生教育培养计划、卓越法律人才教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、新工科研究与实践项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校。
深化创新创业教育改革示范高校、首批学位授权自主审核单位，环太平洋大学联盟、九校联盟、全球大学高研院联盟、亚洲校园、中国大学校长联谊会、东亚研究型大学协会、新工科教育国际联盟、医学“双一流”建设联盟、长三角研究型大学联盟、长三角高校智库联盟、中俄综合性大学联盟成员。
学校前身是1905年创办的复旦公学，是中国最早由民间创办的高等学校之一。2000年，复旦大学与上海医科大学合并，组建新的复旦大学。2017年，学校入选“双一流”建设高校A类名单。
截至2022年10月，学校有邯郸、枫林、江湾、张江四个校区；设有直属院（系）35个，附属医院18家（其中2家筹建），开设本科专业80个；
有在校普通本科生15164人，研究生34618人（含全日制和非全日制的大陆港澳台生），学历留学生2535人；在校教学科研人员3602人。
第一、关于申请 美国各大院校的经济学网站(Economics Department- Graduate Program)，主要关注他们的项目介绍、课程设置、老师档案、学生profile、出路记录、申请要求等等。 第二、关于定位 来自中国的申请人非常多，据一位Y校老师说有时超过所有其它国家申请人总和，鉴于每个国家的申请人是放在一起比较以及录取的，了解自己在国人中的比较优势会更有利定位。 中国申请人中，最有优势的是海外军团，现在直接去美国读本科的人很多，他们的条件(GPA、数学双学位、LOR等)在美国人看来也比国内的同学优越。而国内 读书然后飞跃的人中，真正对博士项目有比较深入了解的可能只有一半左右，其他不少是为了作出国跳板、对于学术既无兴趣亦无研究的，这些人的竞争力并不是很强。 剩下的人中，不少Econ PhD申请人有硕士文凭。硕士生于本科生的优势具体体现在更多的研究项目、更好的老师推荐信、高级经济学的课程、发表的论文等等，诸如Chicago、 Cornell等高校在近年多收国内硕士生。所以，如果只想去top的学校，不妨读一个北大(CCER和光华均可)、清华的硕士。而清、北、复、武、人、 交等数理和研究基础都很好的本科生则可跳过此步，尤其清北本科近年的申请结果很让人敬佩。 由于华人老师、国际交流等因素，国外大学对于国内高校的排名非常熟悉，所以出身在申请中也占了比较大的作用。一个最为标准的成功申请人最好是清北硕士/本 科、高GT、高GPA & rank、数量多且分数高的数学课程、牛推、一定的研究经历和成果。然而，这样的背景对大多数人来说望尘莫及，那就可以用一些自己特别的闪光点补足(这个 视个人情况而定，很难一概而论)。记得一个Brown的老师就曾经抱怨道：所有中国学生的profile是如此的相似，给录取委员会(AdCom)造成了 相当大的困扰。 根据这些信息，我们就可以对自身进行定位。经济学申请总体比 理工科要难，本科能直接申到top 20的人很少，大多数人的定位在20-80之间, 定位与选校在自身条件并非卓越的情况下谨慎为佳。当然，另一种定位思路是出于PhD学位给自身带来的效用，经管类的同学选择很多，PhD过程的缺点(背井 离乡多年、艰深晦涩的课程、鲜有亲友)和不确定性也很大，这种思路也无可厚非。在对学术非情有独钟的情况下，如果是好学校就去，不是理想的学校宁愿工作， 人生又能几回搏呢。 第三、关于选校 在没有个人自身条件限制的情况下，选校主要有以下几个因素： 1) 经济博士项目排名 好的项目往往方向齐全、师资卓越、学生优秀，peer effect不言而喻。学术圈看出身，好的项目对于你将来的发展至关重要。为此，我仍然坚持被人诟病的观点：50名以后的项目不值得去。 2) 专攻方向的排名这个决定你与项目的匹配程度。 经济学的主要几个专项有：宏经/微经(分 理论和应用)、产业经济学(IO)、博弈论、计量经济学、发展经济学、劳动经济学、公共经济学、国际经济学、经济史、货币银行学、制度与政治经济学、实验 与行为经济学等。如果对商业经济学、金融学、能源与农业经济学特别感兴趣，可以分别申请商学院和农经的博士项目。 接下来就是如何选择个人专攻方向的问题了。我是这样的经验，首先是本科生课程中找到自己擅长又喜欢的课程;其次是研读北美博士项目中该课程的课 件、书籍和前沿论文30+篇(这些可以在MIT等公开教学资源中找到)，了解该领域的经典理论和最新动态;最后是对该领域找出自己感兴趣的问题和个人贡 献，可能的话写成成果。依照以上的程序我选择了国际经济学和发展经济学(世经的课程设置给我影响很大= =)。 3) 自己和推荐人与该校的联系 如果自己认识某个学校的教授并与其做过申请上的沟通，抑或自己的推荐人毕业于该校或在该校任职，那么这些学校可以成为你重点考虑的对象。美国人毫不排斥networking. 4) 对中国学生及母校相对比较友好的学校 这个很难盖棺 定论，每年AdCom成员变化、申请人构成变化都会引起结果的不确定。收中国人多的学校自然申请人也多很多倍，收的人少的内殴竞争相对宽松。几个相对友好 的学校有：UPenn, Cornell，U-Wisconsin, PSU, WUSTL, UC系列, BU, OSU, ASU, SUNY系列等等(友好学校往往对少数录取人提供奖学金)。友好也是有针对性的，PSU去年年底在北大进行面试并发放了6个 fellowship，UPenn在前年收了6个清华，其它学校难以有这样的机会。 5) 过去学生的出路 大多数学校项目的网页上都会有就业 记录(placement record)，选择比较辉煌的地方自己将来的发展亦有保障(注：经济学一般没有博士后作为缓冲，博士毕业时直接凭论文在job market跟人PK)。一般而言，在美国经济学博士的出路中，一流是研究性大学的教职，二流是政府相关职务(机关、世行、智库等)，三流是业界(投行、 咨询等)。学生出路除了与学生本身实力有关以外，还和导师的声誉、关系、推销学生的努力程度有关。所以，一些牛校的placement不一定好(比如 Columbia、Cornell)，一些排名相对靠后的学校非常有竞争力(BU、PSU)。虽然是个人选择，但是还是强烈建议各位准博士往学术方向靠 拢，不然对后面的申请人对所读学校都有比较不好的影响。读到一半拿硕士文凭去华尔街也是很伤人品的事情，这个有不少前车之鉴了。既然我们都体会过申请的艰辛，那么维护中国学生的声誉、为以后的同胞们考虑也是理所应当的事情。 6) 其它 地理位置、学校综合排名、个人偏好等相对次要的因素。 第四、关于时间安排 一般而言，请起码提前一年准备经济学博士申请，不仅是一些考G考T的机械准备，包括专攻方向的确定、研究经历和论文、高级课程的自学、数学工具的准备，均是浩大的持续工程。G和T均是越早越好，申请也尽量在截止时间前一个月完成(十一月左右为佳)，以防突发情况。 对于同时准备飞跃和工作的极端情况，可以参照我今年的经历：G、T上半年解决，八月完成80%的申请资料(选校、PS、LOR、WS、推荐人的 联系)，开学后两个月一边提交网申一边投简历找工作，基本在十月完成申请。十一月会有一波外企、四大、咨询、投行的面试，十二月是一波中资银行和国企的面 试。虽很累也有时会因为时间紧张没有做到完美，但熬过去就好了。在二月等学校消息的过程中，有一些还OK的工作在手感觉会淡定很多。 第五、G/T成绩 人文社科类的标准化考试要求比理工科要高得多，所以G和T不可大意、越高越好。G的Q拿满分应该不困难，V最好>= 600, AW>=4.5。这是个苛刻的要求，但我咨询不少老师申请的时候人家总是第一句问：你G考得怎样，重要性可想而知。T尤其是口语部分会决定TA的 offer。Yale和Chicago要求各项>=26，Cornell和BU的口语要求也比较严格，考得高一些就不用犯强申的危险了，材料被T卡 在小秘那儿非常划不来。 第六、GPA&课程 Overall GPA和rank自然是越高越好，尤其是经济基础课程(宏经、微经、计量)和数学课程的成绩优秀很重要。后者在可能的情况下尽可能多修一些，尤其是实分 析、微分方程、动态优化、高等代数、拓扑等课程。其中，实分析(Real Analysis)是最有话语权的数学课程, 国外教材主要采用Rudin的Principle of Mathematical Analysis，课程内容90%以上是定理与推演的证明。 记得有个JHU的教授开玩笑说：经济学博士项目主要包含三个内容：数学，数学，还是数学。所以，修经济博士一定程度上修了个应用数学学位，申请 人必须有心理上的准备。复旦不像北大、交大等校有数学二专，但我们的数理经济班一定程度可以弥补不足。成绩单上有高微、高宏、高级计量的课程自然锦上添 花, 如果自己有兴趣也可以学习。一般美国博士阶段通用的教材：微观用Mas-Collel，宏观用Romer or Sargent、Lucas，计量用Greene，我们可以在学习完一定数学工具后自己开始研读。 第七、留学文书 SOP (Statement of Purpose) 或者PS (Personal Statement) 是表达自己研读博士课程的动机和兴趣的文书, 写得越专业及越具体越好。不要用很傻的故事煽情，也不要对学业无关的东西多加阐述，主要说明自己为什么要读博，做了哪些努力和准备，打算研究哪些领域，为 什么选择该校就可以了。因为主要是嘴皮功夫，文书的重要性可能低于其它材料，有的学校直接说It hardly bears any weight on our decision(Northwestern)，但写出自己的诚意还是没有错的。 在为什么选择该校的部分，需不需要提某个自己很想跟老师的名字是个众说纷纭的问题。好处是人家知道你对该校有一定了解，比较match;坏处是 被提及老师不在AdCom或者academically dead(几年没发文章了)，那就得不偿失。即使要提，也必须起码看那个老师的5+论文，知道观点、工具、贡献是什么，言之有物。 有的学校既需要personal statement (有的也称diversity statement、personal history statement)，又要SOP，例如UC系列、Northwestern、Yale等，PS要求写个人成长和环境遭遇对于自己选择读博的作用。但它主 要针对对象是美国的少数裔学生，所以你不必花太多的时间和精力。有的学校还要求提交Writing Sample，用英文写一份或能展示idea或能体现计量技能的学术文章，与你专攻领域相关更好，写好可以征求周围老师的意见。 至于CV或resume，可以列上你的荣誉奖项、研究经历、课程准备、项目摘要、其它活动等等。写时可以参考一些院校经院博士候选人的CV格式，对Latex有大爱的也可使用。 第八、推荐信 推荐信在经济学申请中扮演了举足轻重的作用，这里分外国老师和中国老师讨论。 在写推荐信的外国老师的选择中，首要因素是熟悉 你并且诚心乐意帮助你，帮你上过课是基本条件，如果有研究上的合作或学术上的讨论就更加完美了。美国老师答应你写是一回事，帮你写得好是另一回事，一份平 平的推荐信，例如说×××在我课上成绩还不错的信弊大于利，所以在不确定的情况下最好不要奔着对方的title冒险。在你信任他同时他信任你的老师中，如 果对方是美国学术圈有发言权的牛推自然是非常开心的事情，如果是AP的强推也非常有利。网推系统中有如下几个选项：该生在你所教本科生中的排名，在你所带 研究生中的排名，表达能力、逻辑能力、创新思维、学术潜力、研究工具使用等等，所以你要在平时的接触让对方全方位了解你、认可你。 参加学校的交流项目是得到美国老师推荐信的最有效途径。对经院同学来说，复旦本科生阶段有两个项目最值得推崇，一是耶鲁暑期项目，二是加州大学 (UC)项目。前者国内有三所学校有资格参加，清北复。05数理经济的一个牛女学姐拿了Yale推荐信被Princeton金融硕士项目录取。而UC项目 是复旦独有的优势资源，每年有几十位各专业的同学可以在各分校入读。经济学方面，Berkeley 和UCLA是传统牛校，UCSD是美国计量经济学家的摇篮，Davis的农经全美前三，UCSB的经济学家几年前领到诺贝尔和平奖，这些分校都有不错的经济学博士项目。此外，交流一年的复旦同学还有机会在春季参加加州大学华盛顿项目，优秀的同学可以在World Bank、Brookings等研究机构参加实习，对policy有兴趣的同学会有很大的收获。 而对于中国老师，基本可以分为两类，海归和非海归。海归老师方面，复旦的质和量大大落后于很多高校，包括清、北、交、中财、上财等等，接触不 够、我也不是非常清楚他们推荐信怎么操作，应该主要是老师自己写的吧。本土背景的老师，好像我碰到的知道的都是老师让同学代笔，这是个非常不良的风气，但 也没有什么办法了，其实老美也知道我们的推荐信是怎么回事。写推荐信时可以包括这些要素：我如何认识该学生，我们学术与课程方面的交往，他/她在我课上的 表现与排名，他/她的学术热情与潜力，所有这些最好有实例和细节支持。 我不是很清楚中国老师在美国高校的影响力有多大。如果是经常发美国一流期刊、参加国外的学术会议的人应该是比较好的选择。如果是毕业后直接回国 找教职的海归，或者在美国做过访问学者，可能说服力就集中在他所毕业或所去的院校。那些行政title很多的老教授不少是淘糨糊的，不联系也罢。 第九、研究 就我知道和理解的讲一些吧，我把其分为几个形式 1) 帮老师做助研 这 样做一是推荐信有东西写，二是自己也能学到很多东西。找老师时可以找海归老师，也可以找一些手上有政府资助项目的老师，能够比较规范地指导你。干活时可以 学到数据分析、文献综述、编程计量等技术，如果只是让你翻译、做PPT的，提出意见或果断换人。复旦经院有的老师不错，陆铭、王永钦、王诚等，如果能跟他 们做项目或参加他们每期的seminar会有很大的收获。 2) 独立研究 复旦有望道 和莙政学者两个本科生研究项目，能得到资金支持和老师指导，是很好的学术平台，但我对具体操作不是很了解。校内外也有不少的论文、学术项目竞赛，精力允许 的情况下可以挑选参加。撇去这些，平日不断地自我充实，看paper写proposal亦能学到很多的东西。 3) 论文发表 在国内核心甚至权威期刊发表论文在申请中的帮助几乎为零，Cornell的洪老师是这么告诉我的，所以不必花过多的精力在这个上面。 能在一流的国际期刊发表的意义就不同凡响了，几乎想去什么学校什么学校都会要。但这发生在中国本科生身上的概率趋近于零。但作为博士申请人，我们起码得对几本顶级刊物如数家珍，AER,JPE,QJE,JET,RES，Econometrica等等。 第十、套磁 套用Susan Athey 的话：With rare exceptions, you SHOULD NOT initiate contact with faculty members at schools you are applying to before the admissions decisions. You will seem like a pest and like someone who doesn’t understand the system.。 pest这个词当年“深深伤害”了我的感情，所以我对套磁持比较悲观的态度。经济学和理工科不同，后者直接决定导师和实验室，前者大多在一年后才能定下方 向，所以套磁几乎没有正效用，海发邮件更是不可取。 十一、Econ, ARE or B School 除了传统意义 上的经济学院，申请人也可以考虑商学院或者农业经济学院(ARE or Applied Economics)的博士项目。商学院有如下分支：金融、会计、营销、战略管理、技术运营等。农经学院偏经济学在农业方面的应用，注重计量、发经、微 经，不含宏经方面的内容。总体上，三者的出路排序：B School >> Econ > ARE。商学院的博士项目以小而精著称，一所学校一个方向每年招个位数的人，竞争惨烈。由于求职市场的求不应供，商学院博士的出路非常好，一般直接去华尔 街领高薪，即使待在学术圈也是Econ工资的1.5-2倍。在学校funding方面，B School > ARE> Econ，MBA的敛财在国内高校也可见一斑，所以对于博士生的培养不差钱。ARE一般也有州政府项目支持，尤其是一些中部州和西岸州，资金比较充裕。相 比之下，Econ就比较清苦了，不少牛校近来也多发Ad少发offer。 十二、其他专业申请人 经济学博士也非常欢迎数学、统计、物理、计算机背景的同学申请，但要求有一定的经济学课程准备(宏经、微经、计量)。在经济学技术化的大背景下，小马留学专家建议理工科的 计算和推导能力会成一大优势。但是我仍然坚信最重要的始终还是intuition and idea。Aneconomist is far more than a technician.
复旦经济学院金融专硕面试需要提供简历。对于复旦大学经济学院金融专业硕士研究生申请，需要提交申请材料包括个人简历、学术成绩单、语言成绩单（如英语成绩单），以及个人陈述等材料。在面试前，面试官可能已经阅读并了解了您的个人信息和背景，但在面试过程中，您可能需要根据面试官的问题提供更详细的信息（如您的项目经历、志愿者经历、实习经验等）。因此，建议将个人简历带到面试现场。
科学院神经所已经在所有顶尖杂志有多篇论文：《细胞》（饶毅、张旭实验室各一篇）、《科学》（郭爱克实验室两篇、何仕刚一篇）、《自然》（袁晓兵实验室）。多篇《自然神经科学》（分别是蒲慕明、周专、段树民、鲁白实验室）、《自然细胞生物学》（分别来自蒲慕明、袁小兵、段树民）、《神经元》（分别来自蒲慕明、张旭、李朝议、周专、段树民），其中郭爱克已经因为前几年第一篇《科学》当选院士，周专和段树明今年院士入围。紧追神经所的是科学院生物物理所：《细胞》（饶子和）、《自然》（常文瑞）、《科学》（唐世明、陈霖各一篇），陈霖因此当选院士，常文瑞今年院士入围。清华：《细胞》（饶子和）、《科学》（孟安明，今年院士入围），清华的饶子和前两年因为发过多篇PNAS、 JBC当选院士。复旦大学：《科学》、《自然》各一篇（金力，今年院士入围）科学院基因组所：《科学》两篇、《自然》一篇（杨焕明，今年院士入围）科学院上海国家基因研究中心：《自然》（韩斌，今年院士入围）、《科学》（赵国屏，今年院士入围）各一篇科学院上海生化细胞所：《科学》一篇（张永莲，已经因此当选院士）上海交通大学：《自然遗传学》（贺林，今年院士入围）协和医科大学：《自然遗传学》（沈岩，已经当选院士）第二军医大学：《自然免疫学》（曹雪涛）个人发表两篇以上的人：蒲慕明在中国自己的实验室发表顶尖论文是个人最多（至少五、六篇），这些都不包括他在UC Berkeley的论文基因组所杨焕明发两篇《科学》、一篇《自然》神经所郭爱克研究员发两篇《科学》复旦大学金力发《科学》、《自然》各一篇神经所张旭发《细胞》、《神经元》、PNAS各一篇神经所周专发《自然神经科学》、《神经元》、PNAS各一篇唐世明在神经所以博士后身份发一篇《科学》、在生物物理所以研究员身份发一篇《科学》科学院上海健康科学中心孔祥银发《自然遗传学》两篇学生里面两次以上在顶尖杂志做第一作者两人：神经所张成（周专的学生）发《自然神经科学》和《神经元》各一篇，神经所蒋辉（饶毅的学生）发一篇《细胞》原始论文、一篇《自然神经科学》评论在同一个研究所有两个以上独立实验室发表多篇顶尖论文的目前只有神经所一个，其它单位有一个实验室发表过多篇的（如基因组所、复旦、生物物理所），但是没有多个实验室能够发表多篇以上有三篇是同学们在BBS上宣布正式接受的论文，杂志还没有出来的，其它是都发表了的。正式待发表的三篇：神经所郭爱克的第二篇《科学》、清华/生物物理所饶子和的《细胞》、神经所张旭的《细胞》。
我认为他作为学者，主要从事人群的遗传结构、人群的起源和迁徙、人类复杂遗传病和计算生物学等方向的研究。金力近年来承担了国家重大研究计划、国家重点研发计划、国家科技支撑重点项目、国家自然科学基金委重大项目、上海市市级科技重大专项及基础研究重点项目等多项研究。迄今，在Nature、Science、Cell等国际重要学术刊物发表论文660篇，被引30,000多次。
我们应该向他学习，努力做一个有用的人。在这期间，能够展现出属于自己的价值，为祖国的建设添砖加瓦。
人家能够做到这个位置上，肯定是有自己的本事。对于大家来说，如果没有聪明的头脑，那么勤学苦干就是我们的救命良方，好高骛远只会让我们离成功越来越远。每一个能够获得成功的人无一不是有着他人没有的天赋或者是能力，学历不是考验成功的唯一标准，但是成功的前提是一定要有一颗聪明的大脑，才能够在事物的运转中找到自己的财富之路，获得成功。
我喜欢那些成功的人。虽然每个人成功的方式不同，环境不同，但是内在含义却是一样的，只要我们认准自己的目标，坚定自己的信念，成功离我们只有一步之遥。生活都是留给有准备的人，那些每天浑浑噩噩的过日子的人没有机会获得成功，这不是意外，这是命运所终。
生活其实就是这样，如果我们能够对得起生活所托，承担起自己的责任，其实你就已经成功了。
有的人家财万贯是成功，有的人权倾天下是成功，有的人平平淡淡其实也是成功，成功的标准因人而生，也因人而定，那么，你是哪种成功呢？
我觉得壹品优刊不错的，我之前也是在那发表的
313班，现任安徽省地勘局第一水文工程地质勘查院，副院长，总工程师。主持或参加的项目主要有：安徽省淮北平原浅层地下水资源评价（省科技进步二等奖）、淮北市隐伏岩水资源管理模型研究（地矿部科技成果四等奖）、新一轮全国地下水资源评价（安徽部分）（国土资源部科技成果一等奖）、江淮分水岭严重缺水地区地下水资源评价（省地矿局科技成果一等奖），安徽省地质灾害防治规划，安徽省矿山环境保护与治理规划，安徽省大中型闭坑矿山环境地质问题调查，安徽省西北部地热资源调查评价，1/10万县市地质灾害调查与区划，安徽省辖城市地下水应急水源地潜力评价，合肥市浅层地温能调查评价，安徽省天柱山地质公园申报等。发表的论文主要有：淮北市隐伏岩溶水特征及水资源管理研究（水文地质工程地质研究所文集，1993），淮北、阜阳、宿州、蚌埠四城市地下水资源开发利用问题与对策（安徽地质，1997），水资源开发利用规划方法讨论（水文地质工程地质，2000），安徽省地下水资源评价及战略研究（安徽地质，2007），（安徽天柱山地质公园遗迹及其科学价值（安徽地质，2007），安徽省重要城市地下水应急供水水源地现状研究（地质灾害与环境保护，2010），舒城市东部地区地下水环境质量评价与污染分析（地下水，2011）等。 王林清 赣州地质学校83级岩矿分析专业604班中国地质大学（武汉）博士、副教授、硕士生导师、学生工作处处长（党委学生工作部部长）、马克思主义学院副院长。1991年中国地质大学（武汉）毕业后留校工作，在职继续攻读研究生，2002年获硕士学位，2002年12月被评为副研究员，2008年6月获博士学位。王林清博士在作论坛讲座现任中国地质大学（武汉）副教授，高等教育研究所副研究员、硕士研究生导师，学生工作处处长（校党委学生工作部部长），马克思主义学院副院长（兼）。主要社会兼职：中国高等教育学会创新创业教育分会理事、湖北高校学生工作研究会秘书长、湖北省高等教育学会学籍管理专业委员会秘书长、湖北省心理健康教育与咨询委员会常务理事。王林清博士长期从事高校教学、科研与学生工作。主要研究方向为教育经济与管理（教育管理、学生事务管理）和思想政治教育。先后主持和参与湖北省高等学校省级教学研究项目、学校科研项目10余项，曾获第六届高等教育国家级教学成果奖。出版有专著《亲历康博思：大学新生完全手册》（副主编，2004年12月中国地质大学出版社，被中国高等教育学会学生工作研究分会评为2008年度全国高校学生工作优秀学术成果特等奖）、《管理经济学》（副主编，2007年中国地质大学出版社）、《项目质量管理》（副主编，2008年湖北科学技术出版社）等书。公开发表论文20多篇，其中《高校招生管理信息系统的研究与开发》被国家教育部高校学生司、中国高校招生研究会评为全国高校招生优秀论文，《构建服务型学生工作新体系的实践与探索》被中国高等教育学会学生工作研究分会评为2008年度全国高校学生工作优秀学术成果一等奖。2010年获湖北省高校思想政治教育工作先进个人称号。 戴世坤（赣州地质学校82级物探专业215班）男，1964年10月生, 博士后, 副教授, 硕士生导师。1991年7月获得中国地质大学硕士学位，1994年7月获得青岛海洋大学理学博士学位，1997年2月于石油大学（北京）完成博士后研究，留校工作至今。研究方向：1、电磁勘探数据处理、数值模拟、反演成像和综合解释；2、震电理论及应用；3、地球物理勘探综合信息处理、反演成像和综合解释；4、计算可视化、人机交互和应用软件开发。讲授课程：1、普通物探（本科）；2、地球物理勘探原理（研究生）；3、综合地球物理勘探方法与技术（研究生）。发表论文20余篇。获省部级科技成果奖3项。著作及论文：1. 戴世坤、罗延钟，1993年，二维地电模型多参数反演方法及其在MT测深中的应用，地球物理学报，36（6）；2. 董树文、戴世坤，1993年，大别山碰撞造山带基本结构，科学通报，38（6）；3. 戴世坤，1996年，用视模型空间对比进行地球物理反演，地球物理学报，39（4）；4. 戴世坤、徐世浙，1997年，MT二维和三维连续介质快速反演，石油地球物理勘探，第四期；5. 戴世坤、牟永光，1998年，双相介质中的震电效应和震电波场传播理论，第二届SEG/BEIJING 年会论文集6. shizhe xu, 戴世坤, 2002.4,Calculation of electrical potentials along a longitudinal section of a 2-D terrain, geophysics,67(2)(进入三大检索)；7. 黄临平、戴世坤，2002年，复杂条件下3-D 电磁场有限元计算方法， 地球科学，27（6）；8. 杨辉、戴世坤，2002年，综合地球物理反演综述，地球物理学进展，17（2）；9. 徐世浙、戴世坤，2002年，起伏地形位场快速延拓新方法，高校地质学报，27（2）完成的主要科研成果：1、 电磁勘探资料可视化、人机交互综合处理、成像和解释软件系统。已在国内各相关单位广泛推广应用，2000年2月，负责人；2、 大地电磁场拟波动变换和成像研究，国家自然科学基金项目。2000年12月，负责人；3、 大地电磁场拟波动变换和应用技术，石油天然气总公司中青年创新基金项目。2000年12月，负责人；4、 双相介质中的震电效应及震电波场传播理论，国家自然科学基金项目。2003年1月，负责人。获奖：1、 中国复杂区油气地球物理勘探理论，教育部科技成果一等奖，2001年；2、 油气储层地球物理理论与实验技术，北京市科技成果二等奖，2002年；大别山大地电磁测深研究报告，地矿部科技成果三等奖，1993年。 研究领域高能天体物理（伽玛暴，软重复伽玛暴，TeV blazar, 高能宇宙射线）;暗物质间接探测(相关)理论研究教育背景2003.9-2005.9: 紫金山天文台，攻读博士学位（2006.3获博士学位）2000.9-2003.7: 南京大学天文系，攻读硕士学位1996.9-2000.7: 长安大学雁塔校区，测绘工程系学习，获工学学士学位1992.9-1996.7: 南方工业学校，中专出国学习工作2009.12-2010.3: University of Nevada, Las Vegas: 短期访问学者2007.9-2009.11: University of Copenhagen: 独立博士后2005.11-2007.8: Hebrew University: 博士后2004.9-2005.8: University of Nevada, Las Vegas: 访问学者、学生工作经历2010.4-： 紫金山天文台，研究员2009.12-2010.3: University of Nevada, Las Vegas, 短期访问学者2007.9-2009.11: University of Copenhagen, 独立博士后2005.11-2007.8: Hebrew University, 博士后专利与奖励2009年全国优秀博士论文2008年中科院优秀博士论文2007.6: Essential Science Indicators new hot paper2004年中科院院长(特别)奖出版信息在“伽玛暴”和“暗物质”间接探测相关领域发表（或已投稿）SCI科研论文、综述40余篇，被他引数百次（ADS）。发表论文代表性工作：(1)于2002年首先发现了GRB 990123的反向激波区域是磁化的 (Fan et al. 2002)，为伽玛暴的磁化外流体模型提供了有力的证据。(2)于2005年独立提出滞后内激波(late internal shock)模型来解释GRB余辉中X射线闪耀现象(Fan & Wei 2005)。(3)于2006年中总结出了Swift卫星发现的GRB X射线余辉的代表性图象并给出了理论解释框架(Zhang, Fan & Dyks et al. 2006).(4)于2006年率先指出GRB的X射线余辉和光学余辉的拐折不一致现象不能用主流的能量注入模型甚至任何已知简单模型来解释(Fan & Piran 2006, MNRAS, 369, 197)。该疑难现在得到了一致公认并/但尚待解决。(5)首次指出GRB的正向激波同步辐射而不是通常认为的逆康普顿散射可能成为Fermi卫星LAT探测器的主要光子来源(Zou, Fan & Piran 2009). 该预言得到了现阶段Fermi-LAT观测的支持。科研活动科研项目1. 黑洞以及其它致密天体物理的研究 (-2013), 科技部973项目, 第四课题组骨干成员2..费米卫星时代的伽玛暴外流体的物质组分研究（2011.1-2013.12）, 国家自然科学基金(面上项目), 主持参与会议2004.12以来参加过在美国，以色列，意大利，荷兰，法国，瑞典，以及中国南京，北京等地举办的国际学术会议或研讨班10多次，做口头报告约10次。被邀请成为国际会议Prompt GRB 2011 workshop 的科学委员会成员。合作情况和境外的有共同兴趣的观测/理论同行(如以色列希伯来大学的Tsvi Piran, 意大利国立天体物理研究所的Stefano Covino, 在英国工作的日本同行Shiho Kobayashi，在美国内华达州立大学任教的Bing Zhang)建立了长期且稳定的合作关系。 一九八七年毕业于赣州地质学校地质专业（127班）现任贵州财经学院经济学院院长。中共党员，教授，硕士生导师，复旦大学经济学博士，中国社会科学院金融研究所博士后，2008年网易“100名经济学家会诊中国”成员之一，“宁波银行全员造富神话”独家分析人，曾获湖南省第五届青年社会科学优秀学术论文二等奖和复旦大学“光华”奖学金等，贵州省第一任马克思主义学院院长（先后成功地承办了一系列重大学术会议：全国高等财经院校《资本论》研究会2008年学术年会、第四届全国马克思主义院长论坛、全国高校马克思主义理论学科研究会第八次学科论坛），现为贵州财经学院经济学院院长,原浙江师范大学工商管理学院院长助理。2009年7月参加国家教育部组织的赴美国考察团，2010年11月应邀赴日本早稻田大学参加国际学术研讨会并作大会发言，2010年12月31日应邀参加第二届贵州省委决策咨询博士高端论坛并作大会发言。先后在《金融研究》、《经济学动态》、《统计研究》、《国际金融研究》、《当代世界与社会主义》、《思想理论教育导刊》、《中国高等教育》及《复旦学报》等刊物上发表论文100多篇，研究方向为货币理论与政策。主要科研成果1.范方志.西方中央银行独立性理论的发展及其启示[J].金融研究，2005（11）[金融与保险（人大复印资料），2006（08）]. 2.范方志，汤玉刚.农村公共品供给制度：公共财政还是公共选择[J].复旦学报，2007(03) （该文被《新华文摘》引用）.3.范方志.美国联邦储备体系的发展与演变[J].金融研究（实务版），2007(05).4.范方志，张耿庆.中国技术创新政府干预的理论依据[J].统计研究，2004（11）.5.范方志，张立军.中国地区金融结构与产业结构升级研究[J].金融研究，2003（11）.6.范方志.通货膨胀目标制：理论，实践及其启示[J].国际金融研究，2008（02）.7.范方志.2007年我国货币政策述评[J].经济学动态，2008（06）.8.范方志，赵大平.人民币汇率变化及其传递对中国外贸平衡影响的实证分析[J].中央财经大学学报，2006（02）.9.范方志，刘望，陈交辉，郑必清.我国助学贷款制度存在的问题与对策[J].中国高等教育，2000（23）（该文入编《三湘青年优秀学术论文集》）.10.范方志.西方中央银行独立性理论的发展及其启示[J]（该文原发表于《金融研究》2005年11期）.金融与保险（人大复印资料），2006（08）.11.范方志，麻勇爱.旅游消费信贷初探[J].旅游学刊，2006（11）.12.范方志，全国高等财经院校《资本论》研究会2008年年会综述[J].上海行政学院学报，2008（5）.13.范方志，李璐媚.美国次贷危机的政治经济学分析[J]. 财经问题研究，2008(9)（被国研网转载）.14.范方志，李海海，苏国强.中国中央银行独立性与政治经济周期的实证分析[J].社会科学，2005（11）.15.范方志，苏国强.中国中央银行独立性问题研究[J].经济纵横，2005（10）.16.范方志.入世，不确定性与居民消费[J].消费经济，2002（06）.17.范方志，杨海水.“理性党派信徒”政治经济周期理论及其实证分析——兼论中央银行独立性[J].中央财经大学学报，2008（02）.18.范方志，加强《资本论》研究，繁荣哲学社会科学──全国高等财经院校《资本论》研究会2008年学术年会综述[J].当代经济研究，2008（10）.19.范方志，毛晋生.国有独资商业银行注资股改上市和道德风险.社会科学辑刊，2004（06）.20.范方志.市场经济呼唤存款保险制度[J].经济纵横，1999（06）.21.范方志.完善中国人民银行货币政策委员会制度的对策思考[J].经济纵横，2006（10）.22.伍柏麟，范方志.新制度经济学和全面建设小康社会[J].中共中央党校学报，2004（01）.23.范方志，汤玉刚，齐行黎.上海建设国际金融中心的路径和动力[J].山西财经大学学报，2004（04）.24.范方志，刘望，陈交辉，郑必清.我国助学贷款制度存在的问题与对策（修改稿）[J].经济研究参考，2000（114）.25.范方志，毛晋生.国有独资商业银行注资股改观点述评[J].国有资产管理，2004（10）.26.范方志. 通货膨胀目标制的国际实践及其启示（被人大复印资料《金融与保险》（2006年第5期）全文转载）[J].投资研究，2008（01）.27.范方志.我国小企业发展面临的问题与对策[J].经济纵横，1999（06）.28.范方志.货币政策制度国际比较与我国货币政策制度完善[J].东南学术，2006（05）.（该文题目被列入《新华文摘》（2006年22期）报刊文章篇目辑览）。29.范方志，张立军.以金融结构的优化促进西部产业结构的调整[J].中国国情国力，2004（03）.30.范方志，汤玉刚，虞拱辰.反思农村公共品供给制度演变：一个建设性分析框架[J].中央财经大学学报，2007（05）.31.范方志.通货膨胀目标制研究[J].经济研究参考，2007（62）.32.范方志，谭燕芝，郭英.论跨域消费[J].消费经济，2003（05）.33.范方志. 美国次贷危机的发展演变及其启示[J].宁夏社会科学，2008（03）.34.范方志，周陈曦.新旧两类农村金融机构比较研究[J].经济纵横，2008（11）.35.范方志.亚洲金融危机与中国金融改革[J].开放导报，1999（12）.36.范方志，苏国强.美国次级房贷市场危机及其启示[J].中国国情国力，2007（12）.37.范方志，汤玉刚，齐行黎.国内外银行业聚集上海动因的实证研究[J].上海财经大学学报，2004（05）.38.范方志，汤玉刚.政府间纵向分权的契约性质：——以浙江强县扩权、强镇扩权为例[J].财经问题研究，2007（11）.39.范方志，李海海.中央银行独立性与政治经济周期：中国的实证分析[J].科学.经济.社会，2005（04）.40.范方志. 美国次级房贷市场危机及其对我国的启示[J].河南金融管理干部学院学报，2008（01）.41.范方志，周剑.对外直接投资、外部经济与高新技术产业集群[J].东岳论丛，2003（06）(该文被人大复印资料C7《高新技术产业化》2004年1期全文转载).42.范方志，赵明勋.中国金融抑制与经济发展的实证分析[J].湖南科技大学学报（社会科学版），2004（03）(该文被人大复印资料《金融与保险》2004年第8期全文转载).43.范方志.诺德豪斯—麦克雷模型及其实证分析[J].上海金融学院学报，2007（05）(该文被人大复印资料《理论经济学》2008年第2期全文转载).44.汤玉刚，范方志.财政规模决定:基于经验模型的经济学解释[J].财经研究，2005（10）.45.朱波，范方志，汤玉刚.出口退税中央、地方分担机制——运作原理、负面效应与机制优化[J].财经研究，2004（01）.46.朱波，范方志.金融危机理论与模型综述[J].世界经济研究，2005（06）.47.范方志.基于选举的政治经济周期理论及其实证分析——兼论中央银行独立性[J].中共四川省委党校学报，2007（4）.48.范方志.我国中央银行体制改革的回顾与展望——纪念改革开放30周年[J].中央财经大学学报，2009（02）.49.范方志.金融监管、信息不对称与道德风险[J].宁夏社会科学，2009（06）.50.范方志.以人为本，科学发展──贵州财经学院马克思主义学院发展记实[J].思想理论教育导刊，2009（11）.51.范方志.对美国次贷危机不断恶化的反思[J].中央财经大学学报，2010（01）.52..范方志.我国高校思政理论课部门名称和地位的科学界定[J]. 当代世界与社会主义，2010（03）.53..范方志.我国高校思政理论课部门名称和地位的科学界定[J]. 马克思主义文摘（人大复印资料），2011（02）.54..范方志.房地产价格波动、通货膨胀与收入分配差距[J].青海社会科学，2010（03）.55.范方志.我国高房价的政治经济学分析[J].中央财经大学学报，2011（03）.56.范方志.论通货膨胀[J]. 宁夏社会科学，2011（02）.参与课题及专著1.主持2006年度博士后科学基金课题（一等资助5万元，中博基字[2006]15号）《我国农村公共品供给与农村和谐社会建设》[资助编号：20060390108]（2006年1月-2007年6月）； 2.主持2010年度中国博士后科学基金第四十七批面上二等资助（三万元）课题《城市化、土地供给制度缺陷与我国房地产市场的非理性繁荣》（资助编号：20100470934）（2010年6月-2011年6月）；3.主持2006年度浙江省哲学社会规划常规性课题《行政级次与经济发展:浙江经验及其超越》[课题编号:06CGYJ24YBX]，（2006年9月—2007年6月）；4.编著《当代货币政策：理论与实践》，三联出版社，2004年12月，第一作者；5.专著《中央银行独立性：理论与实践》，经济管理出版社，2007年5月。
经济学博士论文能发sci级别的。博士通常都要求发表sci论文，最基本的也会要求发表国内核心期刊论文，要求还是比较高，各个高校的具体要求也有所不同。
正如楼下所说 如果选编的没有上数据库的话 那就可以 一旦上网之后 就不能再次发表
正是由于出现了“用传播学取代新闻学”的议论，新闻学与传播学的关系在1996年引起学界高度重视。李启在《试论传播学与新闻学的定位》中作了专门探讨，认为“大众传播学、传播学和新闻学都是独立的学科，它们在研究的重点（对象）和研究方法上都有所不同，提供的知识和理论也不同，因而相互之间不可能取代。”“传播学同新闻学的关系，可以定位为传播学是一门同新闻学相辅相成、相得益彰的科学。”[9] 1996年5月8日，《新闻大学》编辑部邀请复旦大学新闻学院部分师生与上海外国语大学新闻系教师，就“新闻学与传播学的关系”举行专题研讨会。“会议在对新闻学与传播学的研究作了一番简单回顾的基础上，分析了新闻学与传播学的区别，着重探讨了传播学会不会取代新闻学，并预测中国新闻学发展的前景，就如何发展有中国特色的传播学提出建议。”不过，对于“传播学会不会取代新闻学”，会议“没有得出统一的结论性意见，但是，从中大家都感觉到传统新闻学教学与研究的困境，更看到传播学在我国已站住了脚跟。” [10] 由于“传播学会不会取代新闻学”这个问题悬而未决，学界在如何对待传播学的问题上先后产生了对立的看法。一种是倡导主张借鉴、吸取传播学来改革、发展传统新闻学；一种则是强烈批评传播学对新闻学的“侵占”乃至“一统”天下。 1998年，李良荣、李晓林在《新闻学需要转向大众传播学》一文中提出：“新闻学转向大众传播学不单是一个理论的问题，更是一个实践的问题。”“新闻学的发展与借鉴大众传播学的要求愈来愈紧迫”，“借鉴大众传播学的优秀成果是新闻学的当务之急。”对于“新闻学需要吸收大众传播学哪些内容”来“为己所用”，文章说：“首先，新闻学需要吸收大众传播学的核心内容受众理论”；“其次，新闻学需要吸收大众传播学的效果理论”；“最后，新闻学需要吸收大众传播学中有关媒介经营理论”。[11] 从字面上看，“新闻学转向大众传播学”这一表述很容易被解读为“用传播学取代新闻学”。然而，作者的本意是吸取大众传播学的有关理论来改革和发展传统新闻学。应当说，这种思路是从80年代中期以来就有的一种主流思路。正如吴廷俊所说：“1984年至1988年，中国传播学出现一次高潮。‘他山之石，可以攻玉’，导入西方传播学，吸取传播学中的合理内核，改造中国传统新闻学，这是当时大多数研究传播学人士的想法。” [12] 2001年，李希光在一篇文章中慷慨激昂地发问：“新闻学教育是培养埃德加·斯诺还是培养施拉姆？是培养一个健全的民主法治社会所需要的思想家和舆论监督者还是培养象牙塔里的传播理论家？……”李希光认为，随着传播学的发展，“新闻学的前途不是掌握在新闻学专家和学者的手中，而是掌握在传播理论家手中，其结果是用理论传播学抹杀新闻学的特点和价值，使新闻学枯萎下去”；而“用传播学那种经院式的教育模式一统新闻传播院系，将会影响新闻院系与主流媒体业界的关系”。“但是今天，不幸的是，新闻传播学教育正在掉进传播学的理论陷阱里”。[13] 李希光的这些批评，点燃了新世纪以来国内学界 “声讨”传播学的炮火。后来有论者呼应说：“传播学成为了近几年来新闻界最为时尚的新闻术语，以至于一些年轻的新闻理论工作者断言道：未来的新闻将是传播学取代新闻学。这种新闻学消失论乃至于成为了一种时髦，在许多人的嘴里传播着。”“在这样的学术理念下，新闻学渐渐模糊着自己的本质，甚至有被传播学所取代的趋势。”[14] 有学者认为，李希光的文章“失之偏颇”，“但问题却很尖锐，可惜没有形成讨论”[15] 。其实，回应是有的，不过没有指名道姓。2002年，张骏德发表《简论中国传播学与新闻学关系》一文，认为传播学的引进“对中国的学科建设尤其是中国的新闻改革”产生了“两大方面的积极影响：一是促进了中国新闻观念的更新与改革，推动了市场经济条件下中国的新闻改革”；“二是促进了新闻学的学科建设”。“因此，在新闻院系中设立传播学课程很有必要。有人担心，目前的新闻教育中出现了‘用传播学统一新闻教育天下’的倾向，担心‘用传播学代替新闻学’会导致新闻教学的失败。这实际是一种杞人忧天现象。目前教育界确实存在某种一哄而起办传播学系（专业）的泡沫现象，但这与用‘传播学代替新闻学’是两码事。正规的新闻学教育仍坚持着它的传统特色，而加进了传播学教育的内容，更有利于新闻人才的全面发展。”[16] 这些论述，显然是针对李希光的。
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如果说1996年前后出现的第一次讨论主要是关注传播学能否取代新闻学，那么2001年以后出现的第二次讨论则聚焦传播学是否支配了新闻教育，即事实上开始取代新闻学。因此，在第二次讨论中不仅有以李希光为代表的一方在“讨伐”传播学“侵占”了新闻学的领地或“一统”了新闻学的天下，也有另一方的论者在感叹传播学教育尚未走出新闻学的阴影。汤晓羽认为，“传播学与新闻学课程设置雷同，是目前高校普遍存在的现象。这种现象的渊源在于传播学最初由新闻学界引入中国，之后中国的传播学研究似乎总是受到传统的新闻学研究带来的思维模式的影响，甚至在课程设置上也跳不出新闻学的旧框框。传播学的课程安排无非是一两门传播学基本理论之类的专业必修课，如传播学概论等，再加上新闻学方面的专题研究课程，涵盖新闻、广播电视、出版等，名为传播学，实际上还是新闻学范畴。”[17] 孰是孰非？难以简单回答。上述争论之所以反复出现，原因固然多种多样，但不容忽视的是，人们对新闻学与传播学各自的规定性还缺乏准确的把握，对其区别与联系也缺乏深入的辨析。因此，学界较为普遍的看法是：必须弄清楚新闻学与传播学的关系或定位。张国良指出，“立足于中国，展望传播学科的未来，一个无法回避的问题：它的定位，包括它与新闻学科的关系。”[18] 不少学者也强调：“新闻学与传播学的关系之争，……是一个世界性的问题” [19]，“在传播学发展过程中，如何正确处理新兴传播学与传统新闻学的关系”是一个重大问题 [2]，“无论是传播学还是新闻学的发展，首要任务是搞清学科界限”[21] 。 二、新闻学与传播学的异质性与关联性 搞清学科界限固然重要，但如果只强调这一点，难以避免片面性，辩证的方法是既弄清学科界限，又看到学科联系。只有弄清新闻学与传播学的异质性与关联性，以及相关的我国新闻学教育与传播学教育的现状，才能科学地判断上述两次争论的是是非非。 前已述及，《新闻大学》编辑部1996年曾专题研讨“新闻学与传播学的关系”，但会议综述表明，大多是即兴发言，分析并不深入。倒是过去十多年间的几篇专题论文，阐述还相对充分一些。这些文章主要有：《新闻学和传播学之比较》（王泽华，1992）、《试论传播学与新闻学关系的定位》（李启，1996）、《新闻学需要转向大众传播学》（李良荣、李晓林，1998）、《简论中国传播学与新闻学关系》（张骏德，2002）等。由于张骏德的文章论述传播学与新闻学的区别是引用李良荣在“新闻学与传播学的关系”研讨会上的发言，李启的文章侧重介绍传播学的研究领域，实际上只有王泽华和李良荣等的文章作了较为充分的论述。 王泽华从研究视角、研究侧重点、研究内容、研究范围、学科属性五个方面比较其区别，李良荣从学科背景、研究领域、主攻方向、研究方法、研究风格五个方面比较其差异。两位学者的表述有所差异，有的名异而实同，如“研究视角”与“研究风格”，都是说新闻学着眼微观而大众传播学侧重宏观，“研究侧重点”与“主攻方向”也基本一致，“学科属性”与“学科背景”也有一定关联性。当然，各自的阐述有所不同。两位学者也注意到新闻学与传播学的联系，但王泽华只说了一句“你中有我，我中有你”，李良荣则认为：新闻与信息是新闻学与传播学“同胞式的研究内容”，新闻学与传播学研究的大众传播媒介内容具有重叠性，新闻学的“读者需要”理论与大众传播学中的受众理论有着天然的联系，因此，新闻学与大众传播学“有着不同程度的衔接” [22]。 现在回过头来看，两位学者对新闻学与传播学异同的分析都是一种基于经验观察的描述，而且是以个人的观察为依据的描述，难免主观随意，比较突出的问题是关键句与具体阐述之间时有不吻合或不准确的现象，显得学理分析不足。更主要的问题还在于：当时国人所引介的传播学主要是美国的主流传播学，即传播学的经验学派，而传播学的批判学派尚未得到充分介绍，论者对传播学的理解局限于主流传播学，几乎没有考虑到批判学派的传播学，比较分析的片面性也就在所难免。在对传播学有了更充分更全面更深入认识的今天，我们对新闻学与传播学之异同的把握，理应更加科学而且准确。 应当承认，要科学而且准确地把握新闻学与传播学的异同是有困难的，这是因为：传播学到底是一门独立学科还是一个研究领域，本身就有争议。潘忠党2003年在为《传播·文化·社会》译丛所作《总序》中指出：“虽然‘传播学’在教育部认定的学科分类中被安放在了‘新闻传播学’之下，但它的学科面貌仍然不甚清晰。即使在被认为是‘传播学’发生的美国，它也是一片混沌。曾有学者力主‘传播科学（communication science）’，但那也只是一家之言，表达涉及传播现象的某一类研究，主要是由施拉姆整合前人的研究而建立的传统。很多人，尤其是从事文化或批判研究的学者，继承英国的文化研究、政经分析以及法兰克福学派的批判传统，更愿意将他们的工作称为‘媒介研究（media studies）’；还有很多人，为了包括比‘媒介研究’更广的范围（比如语言的使用、修辞艺术、社会仪式、人际关系之建立等），索性就用‘传播研究（communication studies）’。这不是刻意咬文嚼字，而是因为对传播现象之研究涉及不同学科、不同取向，从事这类研究的学者各有侧重，也各有所好。”潘忠党表示，他“更倾向于使用‘传播研究’”的表述，而且，“这一研究领域应全面开放，不必画地为牢”。因为“大众传播研究是一个综合研究领域（field of study），而尚不成为一个制度化了的独立学科（discipline）[23] 。潘氏之论，先获我心，深为赞同。当然，国内学界也有比较中庸的看法：“大众传播学既是独立学科，又是重要的研究领域。” [24]
一般能发20篇的sci论文。因为复旦的学生的专业水平都很高，每年都会针对sci进行写作，所以能发20篇
不算不算,学分绩点是你所学课程成绩。但是如果发表了期刊论文(不是毕业论文),对你申请各种奖项,继续深造和找工作有帮助。 肯定不算啊,平时的都是小玩,测验。论文是大玩,是高考,过不去之前的全白费。
主要研究方向：社会学理论、社会研究方法、城乡社区研究、社会发展、社会分层与流动、经济社会学、经济转型与社会结构变迁、城市社会学、文化社会学、宗教社会学、社会心理学、社会工作。 近年来主要科研状况和学术成果：出版专著40余部，发表论文500余篇，承担课题100多项。2006至2007年共发表论文百余篇，其中发表于核心期刊的文章有12篇，承担课题20多项，同国内外许多知名大学的相关专业保持着广泛的交流与联系。 开设的主要专业课程：古典与当代社会学理论、高级社会研究方法、中高级社会