我赞成你的那句 白痴。。。
1 论新闻播音主持的社会责任感 舒文萍 科学咨询(决策管理) 2008-08-10 期刊 0 0 2 后现代教育理念对播音主持教学改革的启示 李卫中 电影评介 2008-08-08 期刊 0 2 3 我国播音主持专业教育现状思考 栾洪金 当代传播 2008-07-15 期刊 0 0 4 谈播音主持之“气” 林鸿 中国广播 2007-03-15 期刊 0 39 5 “学院派”播音主持问题出在哪里? 师杰; 孙立强 中国广播 2007-04-15 期刊 0 35 6 浅谈播音主持创作中的个性 马彩虹; 庄毅 科教文汇(上旬刊) 2007-10-10 期刊 0 27 7 浅谈播音主持的细节把握 游锦红 东南传播 2007-09-30 期刊 0 40 8 关于播音主持专业技能培养的思考 胡文静; 解丽 江西金融职工大学学报 2007-10-15 期刊 0 28 9 “说新闻”:播音向主持蜕变 应天常 声屏世界 2007-11-15 期刊 1 20 10 维汉双语播音与主持艺术专业素质教学的思考 刘惠彬 现代传播(中国传媒大学学报) 2007-10-15 期刊 0 39 11 论播音与主持 李静 新闻爱好者(理论版) 2007-10-20 期刊 0 29 12 播音主持20年 喻梅; 杜晓莉 中国记者 2007-04-01 期刊 0 25 13 论播音主持创作中的个性特征 孔庆潮 科技资讯 2007-11-03 期刊 0 30 14 播音主持专业的教学方法探究 郭艳玲 文学教育(上) 2007-05-15 期刊 2 27 15 播音主持专业考试模式改革的探索 郭艳玲 文学教育(上) 2007-06-15 期刊 0 12 16 谈电视播音主持的语言表现力 吴昱 电影评介 2007-07-23 期刊 0 69 17 播音主持专业实践教学初探——颠覆大众生活的视觉文化 李聪聪 电影评介 2007-07-23 期刊 1 34 18 对播音主持艺术的思考 赵思扬 消费导刊 2007-11-15 期刊 0 38 19 论艺术类专业教学情感场的构建——兼谈播音主持专业的以情带教 曲海泓 中国广播电视学刊 2007-11-20 期刊 0 20 20 中国广播电视播音主持类三大奖项 新闻传播 2001-08-10 期刊 0 1 上页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 下页 共有记录163条
Title: HOSTING AND BROADCASTING VIRTUAL EVENTS USING STREAMING INTERACTIVE VIDEO European Patent Application EP2227752 Inventors: Perlman, Stephen G. (1107 Hamilton Avenue, Palo Alto CA 94301, US) Van Der, Laan Roger (1134 Marcussen Drive, Menlo Park CA 94025, US)-------------------------------------------------------------------标题 ISPs focus on Web hosting services作者 Pappalardo, Denise出版物名称 Network World卷 14期 50页 10页数 1出版日期 Dec 15, 1997出版商 Network World Inc.出版物地点 Southborough出版物国家/地区 United States期刊主题 Communications--Computer ApplicationsISSN 08877661来源类型 Trade Journals出版物语言 EnglishApplication Number: EP20080856146 ------------------------------------------------------标题 GIC Global Intertainment Integrates Web Design, Hosting, and Broadcasting Services Into Its Existing Online Business Platform作者 Business Editors 出版物名称 Business Wire页 1出版日期 Jan 28, 2000出版商 Business Wire出版物地点 New York出版物国家/地区 United States期刊主题 Business And Economics来源类型 Wire Feeds出版物语言 English
核心期刊：1.国际新闻界2.新闻与传播研究 3.现代传播 4.新闻大学 5.新闻记者 6.当代传播 7.新闻界8.中国记者 9.传媒10.新闻战线11.青年记者12.新闻与写作13.新闻知识 14.《新闻爱好者》
普通期刊：
《视听》 《新闻研究导刊》 《新闻传播》 《新闻前哨》 《新闻天地》 《传播与版权》
《今传媒》
《视听》是国家新闻出版总署批准、广西新闻出版广电局主管，广西人民广播电台、广西电视台主办的，以广播影视研究为主体内容，兼有新闻传播、新媒体理论探索的当代学术性省级综合月刊。国内统一刊号：CN 45-1342/G2，国际标准刊号：ISSN 1674-246X。
征稿对象：广播影视及其他新闻从业人员，高校新闻院系教师、研究生，相关科研人员。
征稿栏目：视听专论、视听研究、视听解读、播音与主持、新闻经纬、报业视野、广告论坛、新媒体聚焦、实践与思考、技术与应用。
社址：广西南宁市七星路123号《视听》编辑部 邮编：530022
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篇一：《等待那只手》老头没睡，还在用眼睛的余光悄悄打量我。我知道他在等待下手的机会。我也没睡。走南闯北这么多年，这一点苗头我还是看得出来的。于是我暗自后悔：要是不贪图那个懒觉，早20分钟起床就能买到卧铺票，何至于胆战心惊地和一个老家伙这么对峙着?很显然，那老头比我还有经验。因为刚才上车一落座，他竟然目不斜视地看着我，微笑着说：“你长得很像我儿子。” 如果你想学习播音可以加裙开始是七七八，中间是六零零，末尾是三九六，每天直播分享播音干货，也有资料可以下载，免费送自学资料100多G网盘我在心里冷笑了一声，因为我穿西服、打领带，抱着笔记本电脑，身边还有个寸步不离的密码箱，我就像你儿子?嘀咕完之后，我顺便瞅了瞅他，灰旧夹克、两天以上没刮的胡楂、和他的年龄极不相称的炯炯双眼。于是我没吭声，连头都没点，假装没听见。他讪讪地笑了笑说：“我3年没见着他了，只是偶尔听听他的声音。”我轻轻地打了个冷战。如果我的判断没错的话，这老头是个很难缠的对手，配得上老奸巨猾这个词。东奔西走，和这个行当的人打交道多了，有输有赢。但一开始这么跟目标套近乎的，他是第一个。所以我又瞅了他一眼。我也有两年没跟父亲照面了，虽然我也偶尔给他打打电话、寄些钱。我的预感没错，晚上车厢里的人大多都睡了，他没有。其实即使没有这种预感，我也不会睡着的，我早已练就了连续三昼夜不合眼也神志清醒的本领。这是经验，也是饭碗。况且我怀里还有张支票，这是分公司这个季度的费用。寸步不离的密码箱不过是个道具，里面是几件换下来的内衣。我知道这老头是看得出来的，他那一脸的沧桑就是证明。所以我能做的，只有保持清醒和谨慎，然后，静静地等待那只手。我躲在外套里观察他。硬座车厢的空调像是从里往外倒抽热气似的。我一直紧绷着肌肉，竖起来的汗毛蹭着毛衣，身上痒痒的。时间久了，牙齿还开始打起架来，不知是真冷还是因为我太紧张。他一直看着窗外，车窗外面黑灯瞎火，亏他有这份耐心。于是我有些恍惚，冲着他这份镇定劲儿，到底我和他哪个是猎手，哪个是猎物呢?他动手了。他用右手理了理头发，那烟灰色的头发其实不乱。我观察过他那只右手，中指和食指几乎一般长，白皙瘦削，皱纹少得和他的年龄一点儿也不相符。他的骨节很小，中指第一个关节处还有淡黄的烟熏色，看起来很是精致。那只手有点小心翼翼，终于还是犹疑着探了过来，越过我头顶的时候带过一道阴影，让我有些窒息。不过我却没看出预想中的那种高明的熟练，这让我窃喜着，在脑海里虚构着人赃俱获的画面。盖在身上的外套一紧，从脖子那儿往里灌的冷风忽然就没了，我觉得像是突然钻进了被人暖好的被窝，惊讶得让我努力睁大了双眼，可是外套领子遮住了我的视线。老头在我头顶上方发出一声细微的叹息：“唉，一个人在外面劳苦奔波的，不容易。”我赶紧闭上了眼，用了很大力气，生怕我眼里也有他那样的泪光。不知怎么的，我忽然特别希望那只手能停一停，拍我两下。
我有祖国，我有母语 女：我有祖国，我有母语 男：我的母语是热血一般的黄河的波涛 我的母语是群星一般的祖先的名字 女：我的母语是春蚕口中吐出的丝绸古道 我的母语是春鸟舌尖跳动的民歌中国 男：我的母语是丁香凝结的雨巷 女：我的母语是傲雪绽放的红梅 我的母语是浓的化不开的乡愁啊 男：我的母语是划开天幕的雷电、奏响黎明的号角 众：我的母语是一种链接 我的母语是一种文明 我的母语是一种财富 我的母语是一种骄傲 男女：我有祖国，我有母语 男：我的母语是夸父逐日的豪迈江山多娇的雍容 我的母语是弯弓射雕的气概大江东去的豁达 女：我的母语是梁祝故事里翩翩飞舞的那对蝴蝶 我的母语是西湖断桥边那次美丽的邂逅 男：我的母语是经史子集的汪洋大海 我的母语是五千年奔腾不息的炎黄血脉 众：我的母语是一种传承 我的母语是一种追求 我的母语是一种境界 我的母语是一种养分 男女：我有祖国，我有母语 女：我的母语是小学课本里的看图说话 我的母语是儿时镀满月光的摇篮 男：我的母语是祖国版图最南端曾母暗沙的屏 我的母语是珠穆朗玛地球最高离太阳最近的地方 女：我的母语是遨游太空发出的问候 我的母语是奥运升旗奏响的国歌 男：我的母语是每天新闻联播的准确时间 我的母语是每次放飞白鸽的我的共和国的生日 众：我的母语是一种血缘 我的母语是一种凝聚 我的母语是一种标志 我的母语是一种精神 男女：这是怎样一种美丽的语言啊！ 众：它承载了多少悲欢离合 演绎了多少动人故事 哺育了多少中华儿女 造就了多少英雄豪杰!男女合：我爱母语，我爱母语！我爱祖国
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学播音主持有什么好处？很多同学选择播音主持艺考的目的是为了升学，但却并不了解除了升学以外，学播音主持还有哪些好处，今天就带大家一起来看看学习播音主持的好处到底有哪些：
1、提升气质
气质是根据人的姿态、长相、穿着、性格、行为等元素结合起来给别人的一种心理感觉，作为播音主持人气质是必备的品质之一。在播音主持的学习氛围里，你周围的同学要不是颜值不低要不身材不差，进入了这个圈子自然会受刺激和影响，不断提升自己的审美、形体，因为你的形象和肢体语言会给你加分很多，无论在专业上生活上，慢慢的你会感受到。当然塑造完美气质，不是一朝一夕就可以做到的，它需要在播音主持的学习中慢慢积累。
2、学播音模切忌闭门造车，自以为是，坐进观天。
很多同学精神非常可嘉，认为靠自学就可以征服一切，认为自己是无敌的，我不否认很多同学是非常聪明的，自学也是非常值得肯定的一种学习方式，至少比那些不学都人强多了，但是我们学习的目的是为了学会，是为了强大，是为了能拿出经得起市场考验的作品，所以如果你想真正的提升自己的播音实力，一定要学会打开自己，学会借鉴别人的优秀的东西，站在别人的肩膀上，才能看的更高更远。不要像井底之蛙一样，以为自己看到的那一点点就是一切，只有先把自己归零，你才能吸收知识，如果还没开始，你就觉得自己什么都会了，满了，那你还能装进什么知识呢？
很多同学说我们也不想闭门造车，但是我们不知道应该怎么去跟高手学习，只能扒拉网上的一些散乱差的教程学习。我想说的是，同学们不要为这件事情担心，我可以帮你们很好的解决这个问题，每天晚上7.30我都会在网上免费讲播音相关技术操作技巧，以及大行业思路，从思维和技术的层面真正的帮助大家提升，想要听的同学，可以进入下面的播音教程资料裙：首先处于前边一组的数字是：五四四，中间是417，末尾是零一五，把以上三组数字按照先后顺序排列起来即可。同学们对于学习一定要有一种，要么不学，要么就学好的决心，而不是浑浑噩噩的每天混日子，这样真没什么意思，年轻人，趁着年轻，总的干一些真正有价值有意义的事情。
3、促进升学
播音主持培训与其他艺术类专业不同的是基本不影响文化课学习，而且文理生均可报考。播音主持专业对普通话有较高要求，但在老师有针对性的指导下，短期突击的成功率也很高。
4、培养幽默感
幽默的话语可以有效地缓解紧张的情绪，幽默感也是人与人交流的润滑剂，适当的幽默能给生活带来很多的乐趣。幽默感，也是人们都非常欣赏的人格品质!学习播音主持不仅让孩子们能够在舞台上学会随机应变，还能针对突发事情表现出自己的冷静、果断与幽默!
5、提升沟通技巧
对于播音主持这个专业来说，沟通技巧是必备装备，你想表达一个意思，怎么表达，语调语气语境的不同对听者来说接收到的信息和回应也不同。你在看电视换台的时候，要是碰到主持人在说话，你都会不自觉停下了去揣摩，会发现语言有神奇的力量。
6、纠正不良发音
播音主持这个专业对普通的话要求是比较高的，学习播音主持可以纠正你的不良发音，特别是对于一些口音重的的同学。虽然需要反复来练习但是当你有一口标准的普通话，你一张口瞬间就能吸引大家的注意，获得一个比较高的印象分。
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1、谈话节目主持人礼貌原则制约下的会话艺术
2、草根的娱乐庶民的狂欢——真人秀电视节目研究
3、改革与创新：制度创新论视野下的央视新闻改革
4、论节目主持人的个性化
5、浅谈真人秀节目形态
扩展资料：
播音主持专业培养要求：
1、坚持德智体全面发展，具有敬业精神、开拓精神、团队合作精神以及良好的综合素质。
2、掌握本专业所必需的社会人文科学、艺术语言创作基本理论和知识。
3、较系统地掌握本专业的基本理论，主要包括普通话语音、播音发声、播音创作等基本理论和基础知识。
4、具有较强的计算机和外语应用能力。
5、掌握电视节目主持、主持人即兴口语表达等基本技巧和方法。
6、具有本专业的语言应用技能和电视设备操作能力。
7、培养学生主持与播音的创新能力和可持续发展能力。
播音主持专业必读书目介绍
播音主持专业面向广播影视媒体及相关机构，培养具备中国播音学、新闻传播学、中国语言文学、哲学美学、艺术学等多学科知识与能力的专业精英人才。那么播音主持专业的.必读书籍有哪些呢?一起看看吧!
一、必读书目
(一)、专业
《播音发声技巧》白龙著 中国广播电视出版社
《普通话语音和播音发声》吴弘毅主编 北京广播学院出版社
《播音发声学》徐恒著 北京广播学院出版社
《播音主持训练280法》闻闸著 北京广播学院出版社
《播音创作基础》张颂著 北京广播学院出版社
《朗读学》张颂著 北京广播学院出版社
《论播音艺术》张颂著北京广播学院出版社
《语言传播文论》张颂著 中国传媒大学出版社
《朗读美学》张颂著 北京广播学院出版社
《中国播音学》张颂主编 北京广播学院出版社
《播音主持艺术论》张颂著 中国传媒大学出版社2009年
《主持艺术》吴洪林著 三联出版社
《当代广播电视播音主持》吴郁著 复旦大学出版社
《影视配音艺术》王明军、阎亮著 中国传媒大学出版社
《教你播新闻》高蕴英著 中国广播电视出版社
《主持人思维与语言能力训练路径》吴郁著 中国广播电视出版社
《主持人即兴口语训练》应天常、王婷著 中国传媒大学出版社
《电视播音与主持艺术》罗莉主编 北京广播学院出版社2004年
《文艺作品演播教程》罗莉著 北京大学出版社2007年
《播音导论教程》姚喜双著 中国广播电视出版社
《节目主持语用学》应天常著 中国传媒大学出版社
《语言与传播》毕一鸣著 中国广播电视出版社2005年
《播音与主持艺术概论》毕一鸣著 南京师范大学出版社2005年
《播音主持心理学教程》陈亮著 北京大学出版社2007年
《节目主持艺术学》魏南江著，中国广播电视出版社2006年
《节目主持人通论》应天常、赵忠祥、白谦诚著 武汉大学社
《节目主持人通论》俞虹著 浙江大学出版社
《播音主持心理学》祁芃著 中国传媒大学出版社
《主持艺术语言》宋怀强 (作者), 陈贝贝 (作者) 文化艺术出版社; 第1版 (2010年2月1日)
(二)、基础与延伸
《语文常谈》，吕叔湘著，三联书店2008年新版(还有《语文杂记》等)
《语文教学散论》魏南江著，南京师范大学出版社2009年
《汉字王国》 [瑞]林西莉、李之义，生活·读书·新知三联书店2007年 《中国通史简编》，范文澜著，人民出版社1949年版或者河北教育出版社2000年
《中国文学史》袁行濡、聂石樵、李炳海编著，高等教育出版社2009年
《中国古代文学作品选》郁贤皓，高等教育出版社2003年
《社会学》 [美]麦休尼斯著，风笑天等译，中国人民大学出版社2009年
《新闻心理学概论》刘京林著，中国传媒大学出版社2007年
《新闻学概论》，李良荣著，复旦大学出版社2001年
《新闻报道与写作》，[美]门彻，华夏出版社2003年
《新闻写作精要》，高钢著，首都经济贸易大学出版社2005年
《电视新闻采写》，何志武、石永军著，武汉大学出版社2008年
《大众传播心理研究》，刘晓红、卜卫著，新华出版社2001年
《大众文化与传媒》，路扬、王毅著，上海三联书店2000年
《电视与社会》，[英]阿伯克龙比著，南京大学出版社2000年
《美的历程》，李泽厚著，天津社会科学出版社2001年
《乡土中国》，费孝通著，上海人民出版社2007年
《中国社会分层》，李培林等著，社会科学文献出版社2004年
《影视声音造型艺术论》魏南江著，中国电影出版社2008年
《美学概论》，牛宏宝著，中国人民大学出版社2007年
《表演艺术教程-演员学习手册》，林洪桐著，北京广播学院出版社2000年
《中国当代广播电视文艺学》张凤铸、胡妙德、关玲著 北京广播学院 (2007-01出版)
《电视艺术学》 高鑫著 北京师范大学出版社 (1998-11出版)
《中国电视艺术发展史教程》 黄会林等著 北京师范大学出版社 (2006-04出版)
《做最牛的主持人:英国电视名主持和他们的节目》 周康梁著 南
方日报出版社; 第1版 (2009年4月1日)
《娱乐至死:童年的消逝》尼尔·波兹曼
(Neil Postman) (作者), 章艳 (译者), 吴燕莛 (译者) 广西师范大学出版社; 第1版 (2009年5月1日)
二、必读期刊
《现代传播-中国传媒大学学报》 《电视研究》 《当代电视》 《现代视听》
《视听界.广播电视技术》 《浙江传媒学院学报》 《中国电视》 《中国广播》 《中国广播电视学刊》 《传媒》 《传媒观察》 《中国传媒科技》 《新闻记者》 《新闻与传播研究》
《中国记者》 《新闻战线》 《新闻与写作》 《新周刊》 三、必看节目
中央电视台《世界周刊》、《新闻周刊》、《本周》、《现在播报》等整点新闻节目;
中央电视台及地方卫视各各类节目的播音与主持; 中央电视台及地方卫视各类节目的解说与配音。
我有祖国，我有母语 女：我有祖国，我有母语 男：我的母语是热血一般的黄河的波涛 我的母语是群星一般的祖先的名字 女：我的母语是春蚕口中吐出的丝绸古道 我的母语是春鸟舌尖跳动的民歌中国 男：我的母语是丁香凝结的雨巷 女：我的母语是傲雪绽放的红梅 我的母语是浓的化不开的乡愁啊 男：我的母语是划开天幕的雷电、奏响黎明的号角 众：我的母语是一种链接 我的母语是一种文明 我的母语是一种财富 我的母语是一种骄傲 男女：我有祖国，我有母语 男：我的母语是夸父逐日的豪迈江山多娇的雍容 我的母语是弯弓射雕的气概大江东去的豁达 女：我的母语是梁祝故事里翩翩飞舞的那对蝴蝶 我的母语是西湖断桥边那次美丽的邂逅 男：我的母语是经史子集的汪洋大海 我的母语是五千年奔腾不息的炎黄血脉 众：我的母语是一种传承 我的母语是一种追求 我的母语是一种境界 我的母语是一种养分 男女：我有祖国，我有母语 女：我的母语是小学课本里的看图说话 我的母语是儿时镀满月光的摇篮 男：我的母语是祖国版图最南端曾母暗沙的屏 我的母语是珠穆朗玛地球最高离太阳最近的地方 女：我的母语是遨游太空发出的问候 我的母语是奥运升旗奏响的国歌 男：我的母语是每天新闻联播的准确时间 我的母语是每次放飞白鸽的我的共和国的生日 众：我的母语是一种血缘 我的母语是一种凝聚 我的母语是一种标志 我的母语是一种精神 男女：这是怎样一种美丽的语言啊！ 众：它承载了多少悲欢离合 演绎了多少动人故事 哺育了多少中华儿女 造就了多少英雄豪杰!男女合：我爱母语，我爱母语！我爱祖国
要想进中央电视台当记者要求：1、你有过硬的关系和新闻学，播音主持本科以上文凭。2、去那里应聘，参加记者录取的过关考试。3、你有其他省级台的新闻从业经验而且成绩突出
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浅论播音主持艺术浅论谈话类节目（我这里有全套的资料和论文，我毕业论文就是这个)论湖南卫视节目形态（这个也有资料）要的话：从《鲁豫有约》看电视节目形态发展浅谈真人秀节目形态ps：开题报告是填一个表，但是还要有论文大意和论文的内容概括（基本上就是论文每一部分的内容概括：例如：第一项：概论第二项：xxx)
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校园广播站的主要功能是传播校园 文化 ，广播站在学校文化建设中起到了举足轻重的作用。这里给大家整理了一些有关高中广播站工作设计,希望对大家有所帮助.
高中广播站工作设计1
校园广播站是学校工作的宣传窗口，是学校德育工作的重要阵地，对提高学校德育工作的针对性和实效性起着良好的推动作用。为了充分发挥少先队在服务素质 教育 中的作用，更好地为学生提供自我展示机会，进一步丰富校园文化生活，本学期将对校园广播站建设做全新调整。特制定此 实施方案 。
一、具体 措施
(一)办站宗旨：服务广大同学，宣传最新动态。开拓同学视野，丰富校园生活。
(二)广播站名称：“一米阳光”广播站
(三)广播时间：每周一到周五下午大课间时间播报10分钟
(四)广播站机构设置
1、成立“四部”工作室。
指导部：学校老师共5人，负责指导栏目稿件的最后定稿，播音技巧的指导。
播音部：共10名学生，(三、四、五年级)负责每次校园广播的播音工作。
小记者部：共20名学生。(三、四年级每班一名)(4年级每班推荐1-2名)分工负责稿件的搜集、撰写，以及校内外的相关采访工作。
编辑部：共10名学生：分工负责来稿的筛选和修改工作。(四五年级每班推荐1名)
2、广播站领导机构设置：
学校领导小组：
组长：毕淑娟
副组长：秦呈玲、公长青、黄诗树
组员：大队部及安全办全体老师
3、广播站实施设想：
(1)各栏目组分设播音主持和编辑。分别负责播音、稿件的选用、背景音乐选择等。
(2)每个栏目配有两名老师四名学生，两名学生负责播音，两名学生负责编辑;1名教师负责材料的最后决定并负责指导本栏目播音员的培训。
(3)每个栏目一周活动一次，可以根据栏目特点灵活设计内容;每次活动前10分钟到岗，准备播音。
(4)各中队根据广播站栏目进行投稿，并交给相应栏目负责的老师。各栏目组的老师必须做好投稿稿件及录用稿件的详细记录。
二、主要栏目
周一、新闻播报---下设两个栏目：新闻快报校园风景线
新闻快报涉及国际国内的大事，尤其是少先队活动的新动向、新信息;校园风景线报道校园新闻、学校新风尚、中队活动，介绍本周大队活动和比赛等。体现校园生活的新面貌、新现象，当然也可以是一些不文明的现象，及时了解校园动态，弘扬真善美。
周二、 美文欣赏
这个栏目是专门为提高同学们的阅读兴趣和写作水平而设置的。美文欣赏这个栏目里分低年级和高年级两块挑选 文章 ;
周三、快乐ABC。讲述有关英语知识。
周四、流文溢彩是选读各中队推荐的好文章，分周次分年级推荐选读;
周五、每周一星
每周一星——按照级部每周每班推选一名德才兼备的学生，尤其是符合有教养的十大标准的学生，利用周一班队会时间全体学生推选，形成简单的 事迹 材料，然后报到广播室的“每周一星”栏目组，在广播时主持人公布他们的名字和班级。从级部推选的十名“每周一星”中选取四名，通过广播面向全体师生宣读自己的事迹。
三、管理办法
1、校园内外新闻时事必须严格审查，具有真实性、可靠性，内容要健康、精简。
2、播音员在播音时必须讲普通话。
3、在播音时，不准其他同学逗留在室内，保护好室内的所有设备和卫生，播音完毕，管好电源。
4、音响调试：颜秉剑、刘爽
各栏目负责人及播音时间：(见附表)
四、稿件评选办法
1、本活动纳入到班级考核中，流文溢彩、每周一星按级部分周投稿，每班每次投稿不得少于2篇，录用一篇奖1分。
2、每月评出优秀稿件，优秀小记者，在校园广播中予以公布。
3、被学校录用的播音员、编辑员在班级考核中予以加分。
广播站投稿要求
1、在文稿第一行写上班级、姓名、栏目、周次。
2、稿件要写题目。
3、稿件篇幅不宜过长，页数在1页之内。
4、每周五将稿件交少队部，经审核后加以播报。
高中广播站工作设计2
音乐之声广播站作为学生会的窗口部门，担负着配合学校宣传工作和丰富校园文化生活的重要职责。在过去的一个学年中，广播站在学校学工部(处)、团委的带领下，坚持正确的舆论导向，积极配合学校的各项工作，取得了较大的进步，但同时也存在一些问题。新学年的到来，使广播站的工作面临着更大的挑战。为进一步提高节的质量，加强广播站的宣传力度，扩大广播站在学校的影响力，更好地为同学们服务，全面提高学生的素质，建立健康活泼的校园文化氛围，特制定计划如下：
一、招新本学年的招新，同样采取海报、宣传片花相结合的形式对本部门进行宣传，同时开辟专题栏目为学生会的其他部门的招新宣传提供平台。广播站的招新情况如下：
1、播音部采取 面试 形式公开招聘，选拔几名播音水平较高和应变能力较强的成员(5名左右)。
2、编辑部采取面试形式公开招聘，选拔几名文字能力较好和编辑能力较强的成员(5名左右)。招聘编辑人员在广播站尚属首次。因考虑到音柱的增加、播音质量要求的提高、减轻播音员收集整理编辑资料的压力，故做此改动。
二、工作职责
1、继续采取值班站长制，加强对节目的监督与引导。站长主管广播站全面工作，协调各部门工作运行，调整有关人员配置，定期召开例会，及时 总结 广播站的 经验 和教训，搜集各方面意见，起总策划作用，做好广播站日常工作。
2、播音部：负责全天的播音工作、各节目组可以发挥组员的聪明才智，在学校允许、健康的范围内，灵活设计具体内容，注重自身播音素养的全面提高。
3、编辑部：审阅和编辑播出的新闻稿件，编辑和收集广播站节目稿件，保障每天能够提供好的稿件。监督节目内容，避免短期内重复主题的出现。
三、日常工作
2、栏目设置。本学年我们决定将广播节目进行调整，每天设立一个固定的大板块，播音员在打的板块之下发挥自己的长处，调整节目的具体内容。目前，广播站的具体板块为周一“资讯风暴”，内容涉及同学们广泛关注的 热点 问题、娱乐资讯。周二为“音乐之旅”，内容涉及各类音乐与音乐家。周三为“体坛风云”，内容涉及体育界重大赛事、体坛人物介绍以及体坛快讯等。周四为“生活广角”，从不同角度关注生活中的点点滴滴。周五为“自由风度”，内容由编辑和播音员自主调配，作为总结和综合性的节目，灵活性较大。另外，特殊情况下的节目调整在学工部(处)、团委的指导下进行。
3、台标及片花录制。新的台标、播音员个人宣传片花将于近期录制，同时各节目组根据每天节目内容可录制节目主题片花。
高中广播站工作设计3
一、指导思想
校园广播站是学校宣传工作的重要载体，一切工作本着遵循为学生服务、为学校宣传的宗旨，以学校“艺体见长、保证质量、构建绿色教育生态”的办学理念为指导，突出“立人、尚德、日新”
主要目的是：加强学生思想教育，陶冶学生的情操，增进师生交流，并给有才华的同学提供展示的平台，从而在校园内形成一种积极向上、健康快乐的和谐氛围充分为“勤学、乐学、会学”的学习风气而服务。
二、站名“青苹果”校园广播
三、地点设置
团委广播站
四、广播站归属
广播站隶属于良田回民中学共青团委少先大队直属管理
五、机构设置
广播站设有广播站站长、编辑、播音员等工作人员。
1、站长(学生自荐，海选选拔)：
全面负责广播站的日常事务。
日常事务包括播音、编辑安排、考勤、节目的总策划、播音设备管理及维护、组织及主持会议、活动并做好详细记录等。
2、编辑(各班推荐或学生自荐，择优录取5名)：
负责当天站内所有栏目稿件的收稿、审编，包括栏目的增补。
3、播音员(全校海选招聘，面试考核，择优录取10名)：
负责日常广播的播音，包括稿件的播报、音乐的放送。
4、各班选通讯员一名，负责稿件的收发、整理工作。广播站工作人员要正确处理好工作与学习的关系，力争做到学习、工作两不误。须规范日常行为，以良好的精神面貌面向全校师生。
5、指导老师：孙旭、贾蕾、田华
6、设备技术支持及其培训：石正宝、李剑
六、工作时间
周一至周五下午第七节课—第八节课课间(课外活动)播出节目
七、主要栏目
周一：
《校园采风》：报道校园新闻，捕捉学校里发生的好人好事，通知本周校园工作重点以及师生共同关心的事情。
清新欢娱的音乐、轻松快乐任你来逛《娱乐情报站》!每周一的娱乐大餐会让你不自觉地陶醉其中儿无法自拔哦!
《文苑漫步》：为您送去最新最棒的文坛动态，朗诵名家名篇及哲理 故事 。
周二：
《生活宝典》：生活小窍门、安全和 健康知识 的普及。
《学会学习》：请老师做客访谈，推荐 学习 方法 。
《青春有约》：你说你一生中能有新的梦想，在单纯的岁月中有着单纯的.盼望;我说我一辈子能有一颗满足的心，在安定的岁月中有着寻常的成长??请在天空布满夕阳的旁晚，聆听我们自己的故事!
周三：
《新闻点击》，为你播报最新时政消息、让你了解重大新闻事件、请您品评世界政坛动态。
《心灵驿站》解答学生在生活和学习中遇到的一些思想上、心理上、情感上的问题，进行心理辅导。
《轻松一刻》：播放轻音乐，幽默风趣的故事小品、相声片段。
周四：
《体坛快报》，了解最新体育动态，评说赛场激烈拼杀。
《真情相邀》邀请老师，有特长的同学利用现场采访的方式，向大家介绍学习，生活等各方面的经验和方法。
《百味情怀》，体味人间百态，会带给你心灵深处的感动!把这份感动记录下来，细细回味其中的爱的味道。(学生自己的或搜集的感人的习作)
周五：
《古诗词欣赏》配音朗诵
《校园点歌台》也许你想对你身边的朋友说些什么;也许你想给尊敬的老师送点什么??那么请不要犹豫，点一首歌、发一份祝福说不定你会得到一份意外的收获!
八、关于稿件
(一)稿件来源
1、投稿面向全体同学。
2、各班通讯员负责收集本班的稿件并交给广播站编辑部以便进行编辑整理。
3、稿件不足时由编辑部成员自行撰写或收集，保证播音工作正常进行。
(二)投稿要求
1、投稿一律用稿纸，字迹工整，不能有涂抹。
2、稿件内容要求思想健康、积极向上，与学习、生活紧密结合。可参照广播站栏目编撰。
3、在稿纸第一行上写上班级、姓名。
4、稿件递交时间：每天中午午休前各班通讯员将所收集的稿件交到广播站。
九、注意事项
1、校园广播站要有固定的开始曲、结束曲，形成校园特色。
2、播音时，必须按照规定操作仪器，不得损坏。
3、固定时间开展工作，播音员若无法正常播音，需向站长提前 报告 及请假。
4、播音稿在播出前一天必须交指导老师。
5、每天播音完毕，当值编辑、播音员要做好记录。
十、奖惩制度
1、每月评出欢迎的栏目，期末评选出优秀编辑、播音员，并给予适当奖励。工作人员若工作不令人满意或严重违反校规校纪，经开会商讨后，可予以替换。
2、投稿并采用的班级，给予加分奖励。以班级为单位，每周投稿并采用数量的前3、每周投稿数与稿件采用数将在下周一通报表扬，对优秀投稿学生在学期末将给予表彰，投稿最多的班级期末颁发“投稿班级奖”，并给与物质奖励。
十一、其他
1.在每天下午的栏目最后播放天气预报
2.栏目可根据学生意见定期更换，以求节目更丰富，更受大家欢迎!三名班级，在量化评比加分中加3——1分。
3.每周投稿数与稿件采用数将在下周一通报表扬，对优秀投稿学生在学期末将给予表彰，投稿最多的班级期末颁发“投稿班级奖”，并给与物质奖励。
高中广播站工作设计4
新的学期开始了，同学们重新投入到紧张充实的学习生活中。为了积极配合学校各项宣传工作和丰富学生的课余生活，全面提高学生的素质，建立健康活泼的校园文化氛围。为全校师生奉献精彩有意义的广播节目，为同学们在学习之余提供一片愉快放松的心天地。同时，我们的校园红领巾广播站，从这周三开始开展工作，分析以往的工作经验和教训，听取他人意见，共同商讨出新学期的 工作计划 。具体安排如下：
一、主要栏目介绍
(一)校园采风
——以“采撷校园新风、报道校园新闻”为宗旨。捕捉学校里发生的新鲜事、重大事件、同学们关心的事情、好人好事、以及违返校纪校规、竞赛情况等。
(二)我们在成长
——讲述同学们在成长过程中的烦恼和开心等事情。采用征文、投稿、邀请嘉宾等形式。“ 说说 你的学习方法、 爱好 、人生观点”。请“每周一星”讲述当班干部的酸甜苦辣、追寻童年留下的足迹、谈谈心中的秘密、说说自己的家庭等(是学生的心灵之窗，开展心理健康教育)。
(三)百花园
——广播一些综合性的内容。
二、广播站开播时间：
周三上午：9：30——9：35
三、广播站机构设置
(一)成员设置及职责共人
1、站长一名：总管所有事务，定期组织同学开会并记录，及时总结广播站的经验教训。搜集各方面的意见，对广播站的发展大计起总策划作用。
2、副站长一名：协助站长做好广播站日常工作。编辑三名：负责收集，审阅和编辑播出的稿件，并做好记录。
3、播音员五名：主要负责播音工作，也可以收集准备播出稿件。
4、小记者：全校19个班，每班一人共19人。观察记录校园生活，奇闻趣事，报道各大学校活动，好人好事。(附：若广播员无法播音，可有站长、副站长代替播音。)
(二)播音员条件
1、学习及生活态度积极向上。
2、关心学校和集体，关注社会。
3、声音洪亮，普通话标准，语言表达能力强。
(三)(副)站长条件
1、学习及生活态度积极向上。
2、关心学校和集体，关注社会。
3、组织能力强，具有一定交际能力和语言表达能力。
(四)成员选拔
1、凡本校学生均可参加选拔。
2、采用个人申请的方式公开选拔，所有成员都需经过考核。
3、校园广播站成员在 毕业 离校、转学或因其他原因不能继续担任职务之际，将由站长、副站长组织选拔。
选拔程序：
(1)个人提出申请报名;
(2)面试(从三年级开始，每班每周推荐一名播音员试用，一周一换班和人。 自我介绍 、演讲、回答相关问题);
(3)评选出优秀的人员;
(4)正式开展工作。
四、稿件
(一)稿件来源
1、由各班同学投稿
2、由播音员，编辑和各班小记者搜集
(二)投稿要求
1、投稿用信纸，字迹工整干净，不能有涂抹。
2、在信纸第一行上写上班级姓名及投稿栏目。
3、将稿件交给编辑和站长。(附：若对广播站有什么意见和建议，把意见写好交给站长。这样，我们的广播站就能更好为同学们服务。)
(三)纪律：各成员在工作中必须服从领导，随时向指导老师及站长汇报情况。各成员必须保证学业正常进行。开会时，各成员不得无故缺席。
五、播音注意事项
1、播音时，必须按照规定操作仪器，不得损坏。
2、播音员固定时间，栏目播音，若无法播音，需向站长提前申请，找另一播音员代替。
3、播音稿件须在播音前一两天前交由站长或副站长审阅。
4、每天播音完毕，播音员要做好记录，签好字。
六、奖惩
1、期末评选出优秀站长、播音员，并给予物资和精神奖励。
2、对于无故不开会、无故不播音、不服从领导的成员，视情节给予警告、通报批评、除名等处分，由站长与其他成员协商后重新任命。
3、播音员若工作不令人满意，经过广播站开会商讨后，可给予替换。
高中广播站工作设计5
一、建设校园广播站的目的及意义
校园广播是学校的宣传窗口，是丰富校园文化生活、对学生进行思想道德教育的有效途径。校园广播在促进学生个性发展，培养学生能力，促进学校特色的形成起到重要的作用。为了丰富学生的课余生活，全面提高学生的素质，创设健康活泼的校园文化氛围，学校研究特成立校园广播站。二、校园广播站组织机构校园广播站工作小组
组长：姜化军
副组长：孙善根、苗西同
成员：孙春艳
站长：孟祥伟
副站长：李莎莎
成员：焦玉梅、李梅、苏然、学生代表
三、校园广播主要内容及栏目
广播站为大家设置了以下几个栏目：新闻大视角、名著导读、知识百宝箱、校园七彩树、欢乐跳跳豆、心育之声、健康快车和点歌台、学法交流、每日一读。1、新闻大视角——为大家播报一周内国内外重要新闻和校园内的新人新事，以新闻报道的形式提醒学生关注国内外大事。
2、名著导读——定期定时通过校园广播站朗读古今中外名著，增强学生对 传统文化 的了解和积累。感染带动学生爱上阅读，提高语言审美能力。
3、知识百宝箱——介绍各方面的知识，增长学生的知识，开阔学生的视野。
4、校园七彩树——播放学生习作，引导学生抒发真情实感，爱上文学写作。
5、欢乐跳跳豆——播出一些有趣的笑话和幽默故事，调味校园生活，给学生以启发、思索、灵感的触动性。
6、心育之声——开展心理健康教育活动和指导，帮助同学们获取 心理健康知识 ，养成乐观向上、富有韧性、承受力和自我调节能力的心理品质，促进学生人格的健全发展。
7、健康快车——介绍一些卫生保健方面的常识以及 安全知识 ，教育同学们能增强自我防范的意识，提高自我保护的能力，能够健康、快乐地成长!
8、点歌台——学生可以来信为老师、同学或朋友点上一支歌，让歌声传递真挚的感情、深情的祝福或美好的心愿。
9、学法交流——介绍学生在学习生活中的 心得体会 ，增进交流，共同提高。
10、每日一读——每天朗读一篇一至五年级的 语文教材 内容或 散文 诗、诗歌等。
四、栏目播出时间安排
每天上午大课间播音20分钟，时间为10:00----10：20
五、管理办法
1、所交稿件一律用A4纸，字迹工整，内容健康、积极向上。
2、对上交的资料进行审阅校对和整理存档工作。
3、广播员要熟悉稿件，使用普通话。
4、广播员要熟练使用广播设备，提前5分钟进入播音室，播音完毕将系统还原。
5、站长负责广播站的整个运行，组织协调相关关系。
6、广播站成员定期召开会议，做好总结、 反思 、研讨工作。
7、指导员做好广播站学生的指导、帮助工作。
六、稿件评选办法
1、本活动纳入到班级考核中，每班每周投稿不得少于2篇，录用一篇奖5分。
2、每月评出优秀稿件，在校园广播中予以公布。
3、被学校录用的广播员在班级考核中予以加分。
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★ 2020学校广播站个人工作总结
★ 广播站工作心得体会
★ 广播台个人工作计划精选范文
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1、谈话节目主持人礼貌原则制约下的会话艺术
2、草根的娱乐庶民的狂欢——真人秀电视节目研究
3、改革与创新：制度创新论视野下的央视新闻改革
4、论节目主持人的个性化
5、浅谈真人秀节目形态
扩展资料：
播音主持专业培养要求：
1、坚持德智体全面发展，具有敬业精神、开拓精神、团队合作精神以及良好的综合素质。
2、掌握本专业所必需的社会人文科学、艺术语言创作基本理论和知识。
3、较系统地掌握本专业的基本理论，主要包括普通话语音、播音发声、播音创作等基本理论和基础知识。
4、具有较强的计算机和外语应用能力。
5、掌握电视节目主持、主持人即兴口语表达等基本技巧和方法。
6、具有本专业的语言应用技能和电视设备操作能力。
7、培养学生主持与播音的创新能力和可持续发展能力。