毕业条件就是你写好了论文通过了答辩，有一定的文章发表， C刊指的就是南大核心期刊。
研究生是我国的最高学历，要想在研究生行业比较知名的话，就需要在领域当中发表许多核心期刊，很多学校的研究生毕业条件，大多数也都是发一篇C刊，相信这些语言对于研究生来说肯定非常熟悉，毕竟他们所从事的学习方面都是对于期刊的发表以及之前的实验数据，但是对于许多大众人群来说，可能对于研究生的毕业条件或者说是导师要求所发布的期刊并不是非常了解。
如果您想发表C刊，我建议您去应用研究，因为应用研究是一种以研究为基础，以应用为目的的研究，其目的是为了帮助改善实际问题，改善实际应用，最终改善社会的状况，并为社会的发展做出贡献。而科研是一种以研究为基础，以学术为目的的研究，其目的是为了研究解决重要的学术问题，以拓宽人类的知识面，提升科学技术水平，提高社会的文化素质。因此，如果您想发表C刊，我建议您去应用研究。
博士毕业是必须在C刊发论文。考博是最好有。但是，没有的话也有考上的。不过假设你和某个同学申请同一个导师，专业课分数又相同，那有论文肯定有优势。
C刊即是指CSSCI，A类、B类、C类是一些单位对期刊的水平的简单认定，各单位不一定，也不一致。人文社科的期刊，CSSCI是南京大学的检索的，水平要高于北大的核心，因北大核心的杂志数量要多。
C刊有多种含义，分别是：CSSCI，核心期刊，C类刊物。1、CSSCI《中文社会科学引文索引》，英文全称“ChineseSocialSciencesCitationIndex”，缩写为CSSCI，即我们常说的“C刊”，由南京大学中国社会科学研究评价中心开发研制的数据库，用来检索中文社会科学领域的论文收录和文献被引用情况，是我国人文社会科学评价领域的标志性工程。2、核心期刊，核心期刊包括所有的核心数据库，比如国外的SCI(科学引文索引)、EI(工程索引)、ISTP(科技会议录索引)等。3、C类刊物一些单位对学术期刊的水平的简单认定，分为A类、B类、C类，各单位不一定，标准也不一致。各单位根据各自依托的文件，结合自己单位的研究特点，将刊物划归为A类，其次为B类，再次为C类（有些单位成为一、二、三类），其中C类刊物有时会称作C刊。
A刊、B刊、C刊和普刊的区分有不同标准，一般以水术水平来区分。C刊即是指CSSCI（中文社会科学引文索引，英文全称为“Chinese Social Sciences Citation Index”，缩写为CSSCI）。用来检索中文社会科学领域的论文收录和文献被引用情况。A类、B类、C类是一些单位对期刊的水平的简单认定，各单位不一定，也不一致。人文社科的期刊，CSSCI是南京大学的检索的，水平要高于北大的核心，因为北大核心的杂志数量更多。具体而言：C刊=CSSCI=南大核心期刊，北大核心期刊一般简称核心。南大核心的范围要比北大核心要小，所以C价值更高。CSSCI里顶级的期刊，有的学校认定为A，那就是中文期刊里最高级的了。而B刊是各学校以自己的标准自己规定的。所以如果要发表论文，选择期刊前，还是要到本校相关部门问清本校的期刊分类目录，才好决定投稿对象。综述而言，就所代表的学术水平来说 ，A优于C优于B
刊名： 民族学刊Journal of Ethnology主办： 西南民族大学周期： 双月出版地：四川省成都市语种： 中文;开本： 16开ISSN： 1674-9391CN： 51-1731/C 历史沿革：现用刊名：民族学刊创刊时间：2010PS:该刊既非核心期刊，也非C刊，只是个省级普通期刊。合适请采纳~谢谢~
cssci扩展版不算是c刊。
c刊属于国内的核心期刊，属于学术水平较高的期刊，对论文的要求也是比较高的。C扩相比C刊要弱一些的，期刊论文发表是很关键健的，尤其是针对需要评职称的人员来说尤为重要，论文发表是职称评定的加分项，更是关键的审核标准，所以大家都比较关注。
c刊扩展版并不算c刊的，相比c刊的文章是要弱一些的，但是也不能说c扩的文章差，有的比北大核心期刊的论文内容要好很多的。总而言之，期刊的选择对于论文发表是很关键的，一定要根据要求选择符合的期刊投稿。
C刊
C刊，有多种含义，多指CSSCI，《中文社会科学引文索引》，英文全称为”Chinese Social Sciences Citation Index“，缩写为CSSCI。
《中文社会科学引文索引》，即我们常说的“C刊”，由南京大学中国社会科学研究评价中心开发研制的数据库，用来检索中文社会科学领域的论文收录和文献被引用情况，是我国人文社会科学评价领域的标志性工程。
是的，CSSCI来源期刊目录和扩展版来源期刊目录每两年发布一次，其中入选的期刊通常被称为“C刊”。在此次CSSCI来源期刊目录（2019-2020）中，新闻学与传播学领域共收录了中国科学技术期刊编辑学会主办的《编辑学报》，山西三晋报刊传媒集团有限责任公司主办的《编辑之友》，中国出版科学研究所主办的《出版发行研究》，湖北省编辑学会、武汉大学主办的《出版科学》，新疆日报社等主办的《当代传播》。
中国人民大学主办的《国际新闻界》，清华大学出版社有限公司主办的《科技与出版》，中国大学出版社协会等主办的《现代出版》，中国传媒大学主办的《现代传播（中国传媒大学学报）》，复旦大学主办的《新闻大学》，上海社会科学院新闻研究所等主办的《新闻记者》，四川日报报业集团主办的《新闻界》，中国社会科学院新闻与传播研究所主办的《新闻与传播研究》，中国新闻出版传媒集团主办的《中国出版》，中国科学院自然科学期刊编辑研究会等主办的《中国科技期刊研究》15种。
不好发。c扩是指cssci扩展版，即南大核心期刊扩展版，简单说就是距离南大核心期刊还有一点差距但已基本达标的刊物，c扩的年度收稿量是7000篇，审稿严格，不好发。c扩是指那些办刊水平和学术价值接近于真正入选目录期刊质量的刊物，侧重的是文科方向，学术价值非常高。
cssci扩展版不算是c刊。
c刊属于国内的核心期刊，属于学术水平较高的期刊，对论文的要求也是比较高的。C扩相比C刊要弱一些的，期刊论文发表是很关键健的，尤其是针对需要评职称的人员来说尤为重要，论文发表是职称评定的加分项，更是关键的审核标准，所以大家都比较关注。
c刊扩展版并不算c刊的，相比c刊的文章是要弱一些的，但是也不能说c扩的文章差，有的比北大核心期刊的论文内容要好很多的。总而言之，期刊的选择对于论文发表是很关键的，一定要根据要求选择符合的期刊投稿。
C刊
C刊，有多种含义，多指CSSCI，《中文社会科学引文索引》，英文全称为”Chinese Social Sciences Citation Index“，缩写为CSSCI。
《中文社会科学引文索引》，即我们常说的“C刊”，由南京大学中国社会科学研究评价中心开发研制的数据库，用来检索中文社会科学领域的论文收录和文献被引用情况，是我国人文社会科学评价领域的标志性工程。
申请C刊跟几作没关系，关键看论文质量。c刊有两个概念，一个是具有cn刊号的期刊，也就是普通期刊，另一个是指南大核心期刊，两类完全不同的c刊，发表要求也是完全不同的，普通期刊的发表要求适中，而南大核心期刊的发表要求则比较高。南大核心期刊与普通c刊发表要求最大的差距就是文章创新性的要求了，发表南大核心期刊的论文需要在满足一般要求的基础之上有较高的学术价值和创新性，能够促进本学科的发展，体现出本学科最先进的科研水平，所以南大核心期刊的发表要求高就高在这方面了。
在c刊上发表论文需要原始数据吗职称驿站2022-12-08 18:16河北关注c刊需要原始数据吗？一般不需要。原始数据不是发表c刊必须提交的必要材料，但不代表发表过程中一定不需要。建议作者保存好与文章有关的原始数据，根据c刊方是否要求确定是否需要。写作文章的内容，往往离不开原始数据的分析和统计。当投稿c刊之后，期刊方的编辑以及审稿人，就会对文章的查重率、格式体例、出版道理政策、创新性、设计方案的合理性、结论的客观性、分析统计方法的科学性和逻辑性等方面进行审核论证。审核论证过程中，审稿人不需要依据原始数据，就能得出公正客观的评审结论，就不需要原始数据。一旦某一结论，审稿人需要借助原始数据才能判断是否合理、科学、客观，则需要原始数据。即c刊是否需要原始数据，受具体文章的实际情况影响，可能需要，也可能不需要。原始数据，涉及到作者的著作权，一般c刊方没有必要的话，不会要求作者提供原始数据。不过，c刊方需要原始数据的时候，作者得有，否则很容易导致投稿被拒。总的来说，作者要保存好原始数据，以备不时之需。如果投稿的c刊通过在线系统或者邮件告知作者，提供原始数据了，作者及时提交即可。如果没有要求提供，就静等审核发表的结果。SCOPUS/EI/SCI/ISTP/CPCI/SSCI期刊推荐、论文咨询等高端学术服务欢迎关注私信我
C刊，本文指《中文社会科学引文索引》期刊，英文全称为“Chinese Social Sciences Citation Index”，缩写为CSSCI，是由南京大学研制成功的、我国人文社会科学评价领域的标志性工程。科学引文索引是从文献之间相互引证的关系上，揭示科学文献之间的内在联系。 C刊对于人文社科类的要求标准相对于北大核心等期刊来说是比较高的，所以其发表的难度可以排在第一二的位置了。近期有研究表明，C刊每年发文量是逐渐减少的，和逐年增大的研究生招生规模和职称评审条件水涨船高的变化形成强烈的对比。 最近在和几位编辑部老师聊C刊写作时总结了一些好的经验，分享给大家以便写好一篇文章： 首先要明确C刊文章的主要要求。C刊要求你对问题有深入的研究，同时进行具体的分析和严密的论证，然后得出明确的结论。对文章的逻辑和思路以及全文的架构有严格的要求。总体来说就是，找准问题，逻辑清晰，观点鲜明，论述严谨，结构完整。 其次是写作步骤。一般步骤谋篇布局-文章框架-素材安排-文章论述-校稿这五步。大家可以参考我前面的文章《 推荐 | 教育管理类职称论文写作完整教程PPT分享 》。 接下来是写作技巧。这里主要提三点：第1点要鲜明提出你的观点。这点很重要，不仅是体现你文章的贡献，更重要的是体现你对问题的理解。很多时候有这种感觉，文章里放了不少材料，但不但证明不了问题反而有堆砌感。这种情况就是因为你的观点不鲜明，深处说还是不完全理解材料的内涵，逻辑上没法关联。比如说大家都在研究课程思政，如果认识到课程思政价值向上共同追求是基础的话，那么这就可以是作为不同领域开展课程思政的重要连接点。第2点要找准问题，要分辨客观问题和主观问题的分别。文章要谈的是客观问题的话就不要把主观问题并列。然而两者间没有太明显的界限，有时还容易搞混，一般来讲客观问题容易导致主观现象。比如某单位“进人难留人难”问题，这类是主观现象问题，是由客观引起的。第3点是如果对于不太确认的观点又不能避免不谈的时候，可以引用别人的观点同时压小篇幅，少说为妙，或者转换主题。 最后是校稿问题。校稿不仅要消除错别字和语病，更重要的是消除逻辑硬伤，就是感觉写不到位或者连接不自然都是逻辑硬伤，需要推敲直至修改无疑问为止。 什么样的文章最可能中一般不好定义，但从编辑部的角度来看有两点很重要，首先你是一篇符合学术规范的文章，文章内容偏向学理研究而非实操的，其次一个好的摘要非常重要。 关于学理研究推荐读一下劳凯声老师的《人文社会科学研究的问题意识、学理意识和方法意识》，对于学理研究他总结了三点：1.学理研究是范式研究；2.学理研究要有创造性；3.学理研究要和实践保持距离。应该说非常到位，可以为大家做学术研究带来很好的启发。