韩愈《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。
师说的中心思想是：
着重在论述师道的重要性，严正地驳斥士大夫们的恶意诽谤，抨击时俗轻视师道的不良风尚，为开展古文运动扫除思想障碍。作者在本文中所发表的如何求学的见解是极其精辟的。他对于读书求学的议论，很能够启发后人。
《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。
全文赏析：
在批判的基础上，文章又转而从正面论述“圣人无常师”，以孔子的言论和实践，说明师弟关系是相对的，凡是在道与业方面胜过自己或有一技之长的人都可以为师。这是对“道之所存，师之所存”这一观点的进一步论证，也是对士大夫之族耻于师事“位卑”者、“年近”者的现象进一步批判。
文章的最后一段，交待作这篇文章的缘由。李蟠“能行古道”，就是指他能继承久已不传的“师道”，乐于从师而学。因此这个结尾不妨说是借表彰“行古道”来进一步批判抛弃师道的今之众人。“古道”与首段“古之学者必有师”正遥相呼应。
爱着就是幸福的 ——关于《克服职业倦怠，呼唤教育情怀》随想 走上工作岗位25年，从青丝到白发，从光洁的额角到两鬓的沧桑。是的，站在讲台上的时间这么长了，足够一个孩子从呱呱坠地长成青年，也是自己小半生的旅程。有时，也会悄悄问自己：累了吗？繁琐的工作，无尽的任务。尤其是担任班主任，几乎每天都被琐碎的工作所填满，处理不完的“突发事件”，批改不完的作业，即将举行的活动与竞赛，写不完的心得体会，一波或一波的安全教育活动，培训学习与教研活动，网上的线下的……更不用说，还有最最重要的工作——备课与上课了。很多时候，并没有觉察到自己是否倦怠，在周而复始的循环里，哪一次的颓丧无助，哪一次不是迅速地“满血复活”？但是，在某些不为人知的时候，突然觉得骨子里还是有一点疲倦的。而这份倦意，是难以究其根源的。那么，怎样去克服消除自己的倦怠，在教育工作中以更饱满的热情去投入呢？都说教育是爱的事业，又该如何将这份爱坚持到底呢？ 一、读书是心灵的滋养 我想，首先你得投入在你的工作中。作为一名语文老师，你得爱读书，爱写作，喜欢和孩子们在一起，带领他们亲近书、阅读书，在书香里成长。这样既能教育学生，也能促进自己。只有你的工作带给你愉悦，带给你心灵的享受，你才会真正爱上这份工作，才会在辛劳的劳作中体会到幸福的含义，并且无怨无悔。这时，你对工作所滋生的倦意就消失得无影无踪了。取而代之的，将是你全身心地投入所获得的欢愉，累并快乐着。 在教书过程里，热爱书，亲近书，有书香浸染的生活是如此美丽。读书，不仅丰富了内心世界，也充实了精神生活。“腹有诗书气自华”，坚持阅读，不断地提升自己的知识水平，也提高自己的文学修养，在身为人师的25年里，坚持用文学的美好来感染学生，学生也跟着不断地阅读，大量的诵读里，多接触经典的美文、作品，自然而然地提高了学生的文学修养和习作水平。在教学相长的过程中，收获的喜悦赶走了那份倦怠，与孩子在一起，你也感受到来自孩子的纯真与清澈，从他们的一举一动，从他们的文字中，你感受到了一分耕耘一分收获，也体会到工作的乐趣和丰饶的爱意。如果你的心愿意，再苦也是美好的。 在生活里，我自己是个非常喜欢学习的人，业余坚持写作。先是参加福建教育学院小学教育专业的自学考试，后来还参加福建师范大学汉语言文字本科的自学考试，都如期获得了毕业证书。不断地学习，不断地充电，为自己能够在教学上更好地驰骋而努力，不仅提升了自己的教育、教学技术水平，也充实了业余生活。学习一方面让自己知道存在的不足，一方面提升自己的综合素质。学而致用，为自己平淡的教育工作增添了一缕色彩一束阳光。 二、写作是阅读的升华 爱上写作，并不是偶然的事情。我眷恋着读书写字，并使之成为一种生活方式。二十多年来笔耕不辍，并在《师道》《教师月刊》《慢教育》等CN刊物上发表了教育教学论文、教育随笔数十篇，也在《散文诗》《福建文学》《泉州文学》等文学刊物上发表文字数百篇，出版了个人诗集《等待一朵蕾》，以及两本散文随笔《静寂的角落》《在春天或者在梦里》，成为福建作家协会会员，泉州市作家协会会员，南安市作家协会理事。笔耕不辍，小有成绩。不仅获得了泉州市青年文学奖，还先后两次荣获南安市武荣文艺奖；同时有论文多次获得全国、省、市的奖项，指导学生参加各级作文竞赛、征文比赛都有出色表现。 我还坚持在一加一教育网上写作，从2006年3月开始至今，已有1000多篇文章发表在个人博客上，其中有教育随笔，有班主任工作札记，也有散文、诗歌等。写作，不仅提高了自己的文学水平，让自己在语文教学中更得心应手，积累了许多人生的感悟。生活，原来是这样的美好多姿。有书香陪伴的生活是幸福的。读书和写字，俨然成了我生活中最重要的事情。也正是因为读书和写作促使我在教育教学中，当个积极的“思想者”，独立思考，与时俱进，当个孩子们喜欢的师长，同时引领他们不断学习，勇往直前。孩子们也喜欢这个亲切的书香老师，正所谓“亲其师，信其道”，久而久之，也爱上了读书与写作。 此外，积极参加教师读书工程活动，并撰写读书笔记，树立终身学习的理念，信奉活到老、学到老，不断用新知识来丰富和充实自己，提升自己的教育教学水平，做个书香教师，是自己坚持不懈的追求。并以此来鼓励和鞭策自己，做学生读书的导航员和引领者，让学生也感受体会到读书的幸福和快乐，愿书香伴随着彼此终生。我将继续努力学习，以书香教师的标准严格要求自己，在工作和生活中将爱书、爱书、写作进行到底，我也相信，这已是我生活的姿态。正所谓“不用扬鞭自奋踢”，源自内心的阅读的需要，最重要也最有效。 三、引领是教师最美的姿势 在教学中，我一如既往地鼓励学生，引导他们踏上阅读之旅，感受文字的美好，在书香里和他们一起成长。在课堂教学中也是如此。当别的语文老师还按一样的节奏教书的时候，我尝试着走一条自己的路。更多的语文老师，每一篇课文都千篇一律，生字词，分段，概括段落大意，中心思想……我却不想这样教，我更多的是引领孩子们读书，怎样读，读出感情，读出思考与理解来，鼓励孩子们多读、多思、多写，坚持海量阅读课外书籍。甚至自作主张地开辟出一节阅读课来，专门让孩子们阅读、思考，分享读书体会。孩子们有了浓厚的学习兴趣，他们不再只是充当知识的容器，而是更主动地读书积累。读书多了，自然而然地，领悟理解的能力也得到锻炼提升，他们爱上阅读，爱上语文，爱上了这样“善解人意”的老师。而我深信书香里浸润出来的孩子不会变坏，因为他们心中有美，有爱，有善。 每接手一个班级，我都在班级中设立图书角，鼓励孩子为图书角捐书，自己也不时从家里带书到班级里。后来成立了家长委员会，家长们也为孩子们的阅读解决了燃眉之急，纷纷捐赠图书，于是图书角就更丰富了，中午的阅读时间，能进行有效率地阅读。他们不再吵吵闹闹的，而是安静地读书。读书丰富了孩子们的心灵，拓展了孩子们的视野，也沉淀了孩子们的生活体验。我坚信，给孩子最好的礼物就是带他们一起阅读，让他们的童年也染上书香。 每一周，我都会推荐一些适合他们阅读的书目，《夏洛的网》《哈利波特》《爱的教育》《西顿动物记》《男生贾里》《女生贾梅》《森林报》《草房子》，还有一部分国际获奖小说，如《银顶针的夏天》《苹果树上的外婆》《时代广场的蟋蟀》……也会结合语文课堂推荐相应的书籍，如教“名著之旅”单元，就会适时推荐他们阅读更多名家的作品。当孩子表现好，有进步时，我经常会买书送给他们，鼓励他们热爱书籍，告诉他们：读书是与智者的交谈。班级里超过半数的同学都曾经收到我送给他们的书。渐渐的，班级里读书的风气浓了：一学期下来，有的同学能读五六十本书，少的也有二三十本。爱读书，心里自然有静气，对于一些行为习惯的养成也有良好的促进作用。在阅读中，他们不仅学会了如何表达，更重要的是他们学会了勇敢、正直、善良、仁慈…… 每一天早读课也是我们读书的“重要阵地”，我充分利用时间组织孩子们进行诵读，人手一册的《日有所诵》《窦桂梅教你阅读》《小学生必背古诗》等等，都是些经典的中外名家的作品，从古到今，中国的，外国的，诗歌、散文，连同孔子、孟子的文章也有涉猎。正如编撰《日有所诵》的徐冬梅老师说：“享受阅读是一种幸福的能力，因为阅读，我们走进自然，走进伟人的心灵，走进自我。然后我们拥有内在的耳朵，内在的眼睛，见人所不能见，听人所不能听，然后拥有幸福清明的人生。” 当我带领着孩子们走上阅读之旅时，孩子们也以更优异的成绩更美好的文字来馈赠于我。我想，这就是“芬芳的回报”吧。如今，读书、写作，已经成为我和学生们的一种生活方式。我也时常当个“朗读者”，把美好的文章读给他们听，孩子们在耳濡目染上，自然也跟着恋上文字，恋上读书的光阴了…… 当辛勤的工作带给你回报，孩子们终于爱上了读书，感念你曾带给他们一个芬芳的世界，这时候，你回头看自己的教学生涯。仿佛漫长，却又如此短暂。倦怠的心情早已消逝，取而代之的是你对工作的责任，对教育的热忱。或许，这就是一份久违的情怀吧。 今天，我还走在路上，愿和我的孩子们一起走在教育的路上，去欣赏一路的鸟语花香，去感悟生命的美好与温暖。也希望有更多的同行相互勉励，将爱进行到底。同时我想说，爱着就是幸福的。而这份幸福绵长温暖，像我们在一起读过那么多优美的文字，写下了那么多温暖的篇章。我相信，这份幸福会延续，也会弥漫，直至永远。个人简介：黄美瑜（笔名紫芹、深蓝），语文一级教师，工作25年，长期担任班主任工作，多篇教学论文、数十篇教学随笔发表在CN刊物上。系中国散文诗协会会员、福建省作家协会会员，泉州市作家协会会员，南安市作家协会理事。出版过诗集《等待一朵蕾》，散文集《静寂的角落》《在春天或者在梦里》，曾获得泉州市青年文学奖，两次获得武荣文艺奖，被评为“泉州市书香教师”，多次获得“南安市优秀教师”“镇优秀教师”称号，论文曾获得全国三等奖，下水文获得全国三等奖，教育随笔两度获得福建省一等奖，指导学生参加各级作文竞赛皆有获奖。
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中级职称一般都需要2篇，其中还对工作年限有要求的，大专需要工作满5年，学历上一个等级，工作年限降低一年。 具体的你可以到我这咨询一下，
不同行业、不同地区均有所不同，一般中级一篇就够了相关专业刊物，但有些地方需两篇，而且是在省级专业刊物上发表才行。高级职称一般需两篇，而且是国家级期刊，有些地方还需国家级核心期刊，壹品优做这行时间也不短了，都是做这么久以来的总结。。
各个行业要求是不同的，三篇、四篇的不等你要看看你所在地区的文件是怎么规定的。我就是深圳的高级工程师，当初评中级职称发了四篇是在百姓论文网发表的，期刊收到了，你可以看看希望对你有所帮助，采纳采纳
工程师中级职称评审至少需要公开发表论文2篇是第一作者工程师高级职称评审至少需要公开发表论文3篇是第一作者
柳叶刀测试上提到的中国器官移植专家是余嘉燕教授。余嘉燕教授是北京大学首都医科大学胸外科教授，担任中国器官移植协会副主席，入选北京市创新能力提升行动计划“万人计划”，曾获得国家“突出贡献专家”称号。
2008年《柳叶刀》杂志发表他的新作Injury-related fatalities in China: an under-recognized public-health problem；主编《伤害预防与控制》、《伤害流行病学》、《伤害流行病学现场研究方法》、《暴力流行病学》、《突发公共卫生事件应急管理》、《应急医学》和《老师，祝您健康》等。他从事教学、科研和疾病控制工作45年，主持42项部、省和厅级科研课题，27项科研，主编和参编32部专著，发表300多篇论文，他所领导的学科点培养研究生200多人。8次获科技进步奖，3次获优秀教学成果奖。享受国务院政府特殊津贴，荣获中国公共卫生与预防医学发展贡献奖、中国流行病学杰出贡献奖、暨南大学终身贡献奖和国务院侨办优秀教师、南粤优秀教师、暨南大学十佳授课教师、广东省高教战线先进工作者、教书育人好教师、广东省教育系统抗非典先进个人；暨南大学十佳授课教师、十佳先进工作者、杰出科技工作者、优秀共产党员和“十一五”优秀科研工作者等荣誉称号。王声涌教授的突出贡献在于开创我国伤害防治领域，是中国伤害控制的倡导者和领头人，国家根据他的科研成果，采纳了他的疾病控制工作必须包括伤害的建议，对我国疾病控制的卫生决策做了重大调整，2002年我国疾病控制工作包括了传染病、慢性病和伤害三部分。汶川地震以后，年届七十的王教授全力投身参与创办暨南大学应急管理学院和开设暨南大学医学院急诊与应急医学专业，先后完成“广东省突发事件科技支撑体系”和“建设区域紧急医学救援中心”和“残疾人紧急医学救援的特殊需求”等研究，率先提出在我国《建设区域紧急医学救援中心和专业医学救援队伍的方案》，研制了《广东省紧急医学救援体系》和《广州市紧急医学救援方案》的设计，正在着手创建卫生应急综合示范社区。他的关于区域紧急医学救援的理念已被卫生部应急办和各省市区政府应急办所应用。2008年王教授参与创办暨南大学应急管理学院，2011年在暨南大学医学院开创我国第一个应急医学专业和应急医学研究所，致力于应急医学专业的建设和紧急医学救援人才的培养，2008年以来讲授的突发事件应急管理和突发公共卫生事件应急管理的专题讲座共计107场。他全力支持和协助创办广东省应急医院和组建国家紧急医学救援队伍，创办以自救互救为特点的安全社区。王声涌教授以突发事件应急管理为契机，以灾难的紧急医学救援为核心，不断充实和扩展伤害预防与控制的内涵和外延，积极促进预防医学与临床医学和康复医学的相互融合，实现以大卫生观念统筹灾难紧急医学救援和突发事件应急管理工作的宗旨。1987年以来先后主持48项部、省和厅级科研课题，发表论文近四百篇，他所领导的学科点培养研究生200多人，其中以应急医学为研究方向的8人。2008年《柳叶刀》杂志发表他的新作Injury-related fatalities in China: an under-recognized public-health problem；主编《伤害预防与控制》、《伤害流行病学》、《伤害流行病学现场研究方法》、《暴力流行病学》、《突发公共卫生事件应急管理》、《应急医学》和《老师，祝您健康》等，主审《急诊与和灾难医学》等各种专著、教材50余部；9次获省部、厅（局）级科技进步奖，3次获优秀教学成果奖；享受国务院政府特殊津贴，荣获中国公共卫生与预防医学发展贡献奖、中国流行病学杰出贡献奖、暨南大学终身贡献奖和国务院侨办优秀教师、南粤优秀教师、暨南大学十佳授课教师、“十五”优秀科研工作者和“十一五”优秀科研工作者等荣誉称号。
2020年五月柳叶刀发布了陈薇团队新冠疫苗试验结果柳叶刀是这一研究成果来自中国科学家。根据查询相关公开信息，中国工程院院士，军事科学院军事医学研究院研究员陈薇领衔的团队研发了前述Ad5新冠疫苗，并率先开展了I期和II期临床试验。接种后第14天，快速、特异的T细胞应答达到峰值，接种后第28天，产生中和抗体的体液免疫反应达到峰值。22日中午，柳叶刀方面向澎湃新闻证实，该期刊已确认接受了陈薇院士领衔团队关于新冠疫苗I期临床试验结果的研究论文，走的是快速评审通道，正在进一步处理中，处理完就在线online发表。22日21时许，国际学术期刊柳叶刀TheLancet在线发表前述研究论文。该论文的通讯作者是陈薇院士，华中科技大学同济医学院附属同济医院院长，教授王伟，江苏省疾病预防控制中心副主任朱凤才。有效的疫苗被视为控制新冠病毒大流行的长效解决方案。目前，全球有超过100种新冠候选疫苗正在研发中。3月16日至3月27日，陈薇领衔团队的研究人员从195人中筛选出108名志愿者，进行I期临床试验。这是该类型的新冠疫苗首次在人体中进行测试。受试者51%为男性，49%为女性，平均年龄36.3岁。低剂量组，中剂量组，高剂量组各36人。其中，低剂量组注射0.5毫升疫苗，其中含5X10X10个经过改造的病毒颗粒，中剂量组注射1毫升疫苗。高剂量组注射1.5毫升疫苗。Ad5新冠疫苗是使用弱化的普通感冒病毒—复制缺陷型的Ad5腺病毒作为载体，生产出的一种经过改造的病毒颗粒。作为疫苗，它们仍然是一个个腺病毒颗粒，但因为基因被删改而造成的缺陷，它们无法复制，无法肆虐。它们仍然很容易感染人体细胞，但无法引起疾病。它们的基因中还夹带了新冠病毒的一段基因—刺突基因spik。因此，该病毒颗粒成了运载火箭，刺突基因成了搭载其中、要发射的卫星。志愿者手臂被注射一针前述新冠疫苗时，经过改造的腺病毒颗粒进入人体，感染细胞，并将刺突基因传递给细胞。然后，该细胞产生刺突蛋白，后者到达淋巴结。淋巴结因此会产生抗体—识别刺突蛋白并与新冠病毒抗争的抗体。论文称，接种前述疫苗后的7天内，低剂量组的30人83%中剂量组的30人83%高剂量组的27人75%出现了至少一种不良反应。这些不良反应包括：超过一半54％，58/108的疫苗接种者在注射部位出现轻度疼痛、发烧（46％，50/108疲劳44％，47/108，头痛39％，42/108和肌肉疼痛17％，18/108。试验结果显示，该疫苗在所有剂量下均具有良好耐受性，在接种后28天内未报告严重不良事件。大多数不良事件为轻度或中度。理想的疫苗能触发人体内两种免疫反应：产生中和抗体的体液免疫反应，以及T细胞应答。研究人员定期检测受试者血样中的成分，来测定疫苗引发免疫反应的强度水平。前述论文显示，接种疫苗后14天内，各剂量组的受试者体内都触发了一定水平的免疫反应，产生了结合抗体。其具体比例是：低剂量组16/36，44％。中等剂量为18/36，50％，高剂量为22/36，61％，一些受试者体内产生了可检测水平的中和抗体，该疫苗还在大多数志愿者体内触发了T细胞应答。接种疫苗28天后，大多数受试者体内出现T细胞应答，或可检测水平的中和抗体。其具体比例是，低剂量组28/36，78％，研究人员还发现，受试者体内如果预先存对腺病毒Ad5的免疫那么该疫苗的免疫效果可能会弱化，比如免疫反应的峰值水平降低、免疫反应的持续性缩短。据我们所知，这是Ad5腺病毒载体新冠疫苗的首次人体试验FIH的首个研究报告。该论文写道。在柳叶刀方面向澎湃新闻提供的资料中，陈薇表示，这些临床试验结果是一个重要的里程碑。这些结果表明，单剂量的Ad5-nCoV新冠疫苗可以在14天内让人体产生特异性抗体和T细胞。这让该疫苗有潜力被进一步研究，开发。陈薇同时表示，应谨慎解释这些试验结果。研发新冠疫苗所面临的挑战是前所未有的。即使该疫苗有能力触发前述免疫反应，也不一定意味着这种疫苗能帮助人们抵御新冠病毒。前述临床试验结果，展示了一个充满希望的前景，但距离疫苗上市，我们仍然有很长的路要走。研究人员也注意到，前述临床试验仅有108名志愿者参与，且试验时间较短，同时缺乏随机对照，因此，在发现不良反应事件，或发现疫苗的保护力方面，存在一定的局限性。目前，一项有500名志愿者参与的、随机、双盲、对照的II期临床试验正在武汉进行中，以观察前述I期临床试验结果是否能够复制，以及接种后6个月内是否会出现不良反应事件。60岁以上人群也首次作为受试者参与其中。据澎湃新闻此前报道，3月16日，陈薇院士团队研制的重组新冠疫苗通过临床研究注册审评，当日20时18分，获批正式进入临床试验。一期临床试验108名志愿者，二期临床试验508名志愿者。首批108名志愿者自3月16日起陆续接种疫苗。随后，他们被安排住进武汉特勤疗养中心集中隔离观察。3月31日起，首批志愿者陆续结束集中隔离观察，回到家中。这些志愿者在接种疫苗后的第28天，第3个月，第6个月进行血液样本采集。据北京日报客户端消息，前述疫苗的二期临床试验于4月12日启动，是当时全球唯一进入二期临床试验的新冠病毒疫苗。4月25日，陈薇院士在全国儿童预防接种日主题直播活动上介绍，自中国向WHO分享了科学家分离的基因病毒序列开始，她带领团队第一时间开始进行疫苗研究。3月16日，腺病毒载体重组新冠病毒疫苗一期临床获得正式批准，并于当日为第一名志愿者进行了注射。之后疫苗研发进展比较顺利，在7天和14天的安全性均得到统计学数据。在此基础上，前述疫苗进入二期临床试验。
1⃣️佘是佘，舒是舒，你凭什么说是文的手下？2⃣️乐根成为什么要连同十几位人大代表联名举报他？是你一伙的？还是乐根成欠下巨款不还跑到新疆去？总会有原因吧！3⃣️文多次设赌局你怎么知道，难道真的验证了你烂赌成性？4⃣️你怎么那么熟悉乐根成和浏阳河集团与文的事？5⃣️谁死了？你死了吗？你没死怎么说他雇凶杀人？6⃣️现在文人在看守所去哪混淆你因骑龙大街项目害死行长的视听？7⃣️听说你本是就是公安出身后面从商，动不动就人大代表，涉外集团董事长，要说关系你现在欠钱不还还逍遥法外，怎么不说是你动用常德帮的关系把文整死呢？你这才叫杀人不眨眼，文一个只读几年书的人怎么弄得过你啊？听说主办文烈宏案子的队长都是你的学生。
其名为李晟曼，有天赋还很努力，在学术方面做出了巨大的贡献。上学期间包揽过国家奖学金等多项奖项，在Nature Materials等期刊上发表十余篇论文。
张剑波，男，1959年2月出生，湖南汉寿人，中共党员。教育学博士，教授，享受国务院特殊津贴专家，湖南涉外经济学院董事长，中国民办教育学会副会长，全国优秀教育工作者，第十一届全国人大代表，第十届湖南省人大代表，湖南省十大突出贡献私营企业家、湖南省私营企业协会副会长。1979年考入湖南省公安干部学校，1981年毕业后分配到湖南省人民警察学校任教；1984年加入中国共产党；1988年考入武汉大学法律系，1990年毕业，获法学学士学位，任教于湖南公安高等专科学校，先后任校团委书记、法律教研室主任等职。1992年，张剑波辞职下海，创办公专机动车驾驶培训中心；1993年与弟弟张江波一同创办湖南猎鹰实业有限公司，经过多年快速发展，湖南猎鹰实业有限公司已经发展成为一家涉及教育、房产、建筑、物业、娱乐等多个领域的大型集团公司，跻身湖南民营企业500强。1997年，由湖南猎鹰实业有限公司投资，创办了湘南文理专修学院，校址在湖南郴州，张剑波任董事长、法人代表；1998年学校迁到长沙，更名为湖南涉外经济学院（筹）；2000年经湖南省人民政府批准成为民办普通高等专科学校，校名为湖南涉外经济职业学院；2005年经国家教育部批准，升格为本科院校，校名为湖南涉外经济学院。2001年被评为“湖南省优秀教师”，记二等功一次；2002年先后获得“湖南省十大突出贡献私营企业家”、“湖南省社会力量办学先进工作者”荣誉称号；2003年被评为湖南省民办教育先进工作者；2004年被授予“全国优秀教育工作者”荣誉称号；2004年被湖南省人事厅、省教育厅联合授予一等功，并荣获全国优秀教育工作者称号；2005湖南省人民政府授予省先进工作者称号。获评2008年度享受国务院政府特殊津贴专家。近年来，张剑波致力于高等教育研究，出版著作2部，在《中国高等教育》等学术期刊上发表论文10余篇，主持的《民办高校跨越式发展道路的研究实践》获省级教学成果一等奖，《民办高校可持续发展战略研究》被列入国家教育部规划课题。
我们可以直接去百科上搜一下，这些消息都是真的，她不仅发表过十余篇的sci论文，而且在26岁的时候就被特聘为湖南大学的副教授，湖南大学的官网上已经明确写出。当代的年轻人真的很厉害，不论是华为的四大天才少年，还是这位26岁就被聘为湖南大学副教授的李晟曼，这些人的成绩，都是一步一个脚印走出来的，绝对没有水分。
华为的四个天才少年和李晟曼副教授身上有一个共同点，这些人绝大多数毕业学校都是华中科技大学，华中科技大学的教育实力十分强大，是腾讯和华为校招的最主力的输出点，为什么这些仅仅不到30岁的年轻人有如此巨大的成就，和他们的努力分不开关系。
其他好的大学也会有出现很多天才，但是这些天才都有一个共同点，就是善于思考，刻苦努力。很多的天才，从小时候就展现出了惊人的天赋，他们对于一些事情想的更深，尤其是一些知识性的问题，他们会拓宽知识面，想到更多的可能性，并且积极的去解决这些未知的东西。而且这些人都是十分努力的，很多人在初高中的时候成绩名列前茅，但是还在自学了其他东西。大学的他们更是十分出彩优秀，不仅仅参加各种学科竞赛，而且帮助老师完成各种各样的科学项目，拓宽了他们的视野，也锻炼了他们的能力。
所以李晟曼的成功并不是一朝一夕，而是她夜以继日不断努力的结果。